坐标检测实训室方案doc.docx
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坐标检测实训室方案doc
应用先进制造技术培养创新型技能人才
精密测量实训室规划方案
杭州博洋科技有限公司
2015-5-5
前言..................................
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一、精密检测的培训需求.................
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未定义书签。
精密检测技术对乐昌工业建设的重要性.......................
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实训室培训需求...........................................
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二、精密检测室建设目的及思路............
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精密检测室建设的意义.....................................
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精密检测室建设指导思想...................................
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精密检测室建设的目标定位.................................
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精密检测室建设功能定位...................................
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三、精密检测室建设规划.................
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精密检测室功能区设置.....................................
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技能培训模块.............................................
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精密检测室建设具体内容...................................
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精密检测室具体规划设备...................................
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四、培训规划..........................
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企业技术人员强化训练.....................................
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师资能力培训.............................................
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赛前强化培训.............................................
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五、开展对外技术服务和检测资质申请规划..
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乐昌产品设计与检测服务业务分析...........................
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对外技术服务业务范围....................................
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市场开拓途径............................................
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检测资质申请............................................
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合作单位需提供的服务.....................................
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六、承办技能竞赛.......................
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七、精密检测室环境设计.................
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附件一、环境设计与装修.................
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附件二、合作单位（杭州博洋）相关案例介绍..
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附件三、培训大纲.......................
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一、精密检测的培训需求
精密检测技术对广东工业建设的重要性
广东省的机械产业在全省工业经济快速发展的带动下，使各种经济类型的机械企业在这块沃土上飞跃发展，出现了国营、民营、外资、合资机械企业并驾齐驱、互相促进的兴旺景
象。
当前，广东机械行业不管是企业数量、企业规模、工业总产值和平均发展速度都发展迅速。
产品品种涉及重工、橡胶机械、五金机械、汽车、摩托车机械、铝型材机械、各类陶瓷等，基本上能适应广东工业产业结构的需求。
目前全省家用电器、电子通信、信息产业、交
通运输设备、塑料和橡胶制品、包装材料和建筑材料等行业所需要的机械，大部分都可以由
省内机械厂生产供应，为省外和国外企业加工的机械数量也在逐年增加。
广东已涌现出一批
机械行业的骨干带头企业，企业重视加大投资，添置高新设备和先进技术。
结合经济发展中涌现出的新的组织方式与发展热点，乐昌在“十二五”期间需重点围绕
壮大主导产业、培育新兴产业与改造传统产业等三个方面来做优化工业经济结构，需进一步
将民营经济作为发展重点，塑造充满活力的工业发展微观基础，培养一批民营规模企业，需
以市场为导向，围绕区域品牌建设，不断优化产品结构，建设特色制造业实训室。
实训室培训需求
由于产品（机械）的种类繁多，传统与现代机械企业并存，现代技术的应用程序相差很
大。
传统的大中型企业中，存在着加工技术陈旧，测量步骤繁琐，无法与先进产品制造进行行之有效的对接。
在现代企业，由于大型工具软件的集成化程序较高，对员工的高新技术水平要求也相对提升，如何迅速补充新技术成为当务之急。
技能鉴定方面，传统测量技术测量人员数量大，效率相对低，检测结果欠精确，分数不透明等问题，也屡屡出现。
那么，如何
培训好高新技术下的员工，师资，以及如何办好技能大赛的检测工作，将成为职业技能培训的首要问题。
如何提高人才培养质量，关键是要准确定位。
实现人才培养目标的准确定位是个系统工程，人才培养目标的准确定位要解决的是“培养什么样的人”和“怎样培养”的问题。
为满
足社会的需要，适应企业生产的需求，更好的为企业提供所需技能型人才，培训实训室通过改革，开设新的内容，以便提供更加贴近企业生产、服务、技术和管理一线职业岗位要求的高素质技能型人才，为企业/学校带来更大更快的经济效益。
因此，建议实训室统一安排，
针对制造业行业结构调整，及时调整方向，培养出适合行业发展的实用性高技能人才。
二、精密检测室建设目的及思路
精密检测室建设的意义
在机械制造传统优势的基础上，结合现代机械专业的建设特点和实训室的实际发展状
况，积极引入了先进制造技术及装备，开展先进制造技术的培训工作。
结合企业岗位发展的
需要设置对口专项技能培养，提高对新装备、新技术、新工艺的掌握能力。
大力培养掌握先
进制造技术的高素质、复合型制造技能型人才。
开展鉴定工作，不断争取高端职业和新兴职业的鉴定，权利开展示范性和实验性鉴定。
成为训练实训室并承接大赛测量工作。
精密检测室建设指导思想
在原有数控实训室的基础上，以科学发展观为指导，培育和发挥政府部门在高技能人才
工作中的公共管理和服务职能，以实现“国内一流、工学结合、赛培结合、技术先进”为目
标，建成和现代制造、现代服务业相关专业的技术发展同步、基本满足乐昌地区所有职业院
校不同科目的培训及技能鉴定需求，能够承担乐昌市（或地区间）、广东省的技能竞赛，促
进学员就业、创业，并集成创新开发与应用，建设成为具有国内较为领先、在广东省起示范
性、导向性、公益性的高层次的公共培训平台，带动高技能人才各项工作，促进本地区技能
人才队伍建设，为乐昌市乃至全省经济发展提供人才和智力支持。
精密检测室建设的目标定位
职业教育的培养目标是为生产、建设、管理、服务一线培养中高级技术应用性人才和技
能型劳动者。
根据乐昌市区域经济发展和产业结构调整的需要，立足当地支柱产业、现代服
务业和高新技术产业发展，结合行业和企业目前生产现状需求与技术发展的先进水平为标
准，以结合产业发展需求的专业教学、
培训为依据，按照“统筹规划、合理布局、技术先进、
资源共享”的原则，在现有各职业学校培训条件的基础上，
建设成融“训、评、赛、产、研”
五位一体的教学培训、鉴定环境。
与现有职业学校重点专业培训实训室共同构成初步的培训
网络体系，开展面向中职、高职培训及师资培训，面向高校在校生的技能训练，面向社会提
供城镇新增劳动力、下岗再就业人员、农村劳动转移的技能培训，面向行业在职职工培训，
面向产业升级、技术创新和实现科技成果要求，培养急需的技术技能型人才等工作，打造面
向全社会提供开放性技能培训、评价服务的培训平台。
精密检测室建设功能定位
培训功能
承担各专业的通用工种的中、初级培训项目等基础技能培训，培养具有创造能力和掌握
高技能的中、高级技术人才。
全力开展与技术发展接轨的高、新技能培训，培养具有创造能力和掌握高技能的高端技术技能型应用人才。
技能鉴定功能
以各专业初级技能等级的鉴定为主，并鉴定部分中级技能等级项目。
技能鉴定服务在现有职业项目基础上，主要侧重于中、高端职业，开展技师、高级技师等级鉴定，并辅之以社
会职业技能鉴定机构不能开展的技能评价服务。
并不断争取高端职业和新兴职业的鉴定，全力开展示范性鉴定和试验性鉴定，并探索新型职业及其鉴定。
公共服务职能
实训室要面向本地区各类职业院校、社会培训机构和企业开放，突出公共性、公益性和示范性特点。
竞赛功能
有能力承办乐昌市、广东省及地区间的相关项目技能竞赛。
产学结合功能
实训室具有一定的生产、技术解决能力，能成为为企业提供技术支持服务的平台。
研发功能
以研促教，积极引进技术人员和先进设备，配合企业和高校、职业院校开展课题开发、项目研究提供服务。
三、精密检测室建设规划
精密检测室功能区设置
实训室标准建设部分是本次规划的重点，根据现代制造技术培训特点，我们重点从以下几个方面规划：
（1）根据产品设计与制造的主要（开发设计制造—质量检测）2个模块划分功能区，再依
据各模块中所涵盖的技术建立功能培训区。
重点建设产品设计、制造过程的精密检测技术模块。
（2）在设备的选型上，充分利用原有的设备基础，结合需开展培训的重点模块，做到设备
的填平补齐。
新采购的设备规划遵循实用性、先进性及虚实相结合的原则。
以引进国产及合
资企业设备为主，满足基本的技术培训需要，个别引进与国际先进水平接轨的高端设备，以满足特殊培训以及生产的需要。
实现设备覆盖面较广，梯次配套的建设模式。
同时开展仿真培训项目，加强数字化培训资源的开发与应用。
（3）充分考虑各培训区对建筑上的要求（含所需面积、水、电、防尘、防震、排风及其他特殊要求）。
（4）充分规划可安排的培训项目、技能鉴定工种内容、技术知识点内容、培训区的管理条例、宣传展板制作的内容。
技能培训模块
我们在实训室设计了两个创新培训模块即：
（1）精密检测技术模块：
本模块为公差基础培训、现代产品精密检测及机床精密检测
培训，在公差测量基础上，掌握先进的检测设备及测量方法，特别针对现代产品，形状复杂、自由曲面、曲线越来越多，能高效实现测量工作，通过测量结果改进加工工艺；本培训模块
在配置时，增加扫描装置，可配合逆向工程技术使用；
（2）数字建模技术模块（未来建设）：
本模块主要针对产品造型设计、创新设计，主要掌握先进的逆向工程技术、CAD/CAM技术、快速数字化数据采集、设计、快速成型技术及应用，并形成产品生产循环链，可实现对企业提供新产品设计、开发、制形服务，是先进制
造中的关键技术。
本培训室部分设备可同时与精密检测培训互补。
其中快速制造（数字建模
制造）模块又同时是产品设计与制作研发模块，是自主创业的技术手段内容之一。
精密检测室建设具体内容
（1）现代测量技术培训区
现代精密测量培训区主要体现对工件及机床实施快速、精确的测量，并输出测量
报告。
对工件测量：
常规测量、先进的三坐标测量、粗糙度测量等技术组成的产品测量，完成产品制造流程中的精密检测环节；规划以手段完整，技术先进、方法互补为
原则。
函盖目前常规测量、精密测量等手段，为加工实施质量监测。
工件三维精密测量技术
三坐标测量技术：
在培训环境下的高精度测量的主要测量手段；几乎可以对生产中的所有三维复杂零件尺寸、形状和相互位置进行高准确度测量。
表面粗糙检测技术：
将传感器放在工件被测表面上，由仪器内部的驱动机构带动传感器沿被测表面做等速滑行，传感器通过内置的锐利触针感受被测表
面的粗糙度。
培训项目
产品精度多种测量方法培训
机械常规公差测量培训
产品逆向数据采集培训
产品表面精度（粗糙度）测量培训
合作项目
承接职业院校师资培养及学员深度培训
承接大赛测量任务
承接企业职工技能转型、升级培训
承接企业产品质量检测
（2）快速设计制造技术培训区（未来建设）
以逆向工程（RE）技术与快速原型（RP）技术为核心，完成制造流程中的快速数
字化设计、制造环节：
快速数字化设计与制造是目前制造发展对重点核心技术，是企
业自主创新设计、系列产品开发的重要工具，也是培养创新意识、了解创新途径、掌
握创新手段。
以手段完整，技术先进、方法互补为原则。
函盖目前接触式探针扫描、激光扫描（viuscan扫描仪、四目三维扫描仪），以及快速成型技术。
工件三维扫描及制造技术
采用复合式三坐标测量机、手持式激光扫描仪、四目扫描仪实现对物件对数
据采集（设备均带测量功能）；
采用快速成型机实现对样品的快速制造及小批量样件生产；
采集数据后应用相关软件进行逆向工程技术
培训项目
快速成型制作培训
快速机械技术培训
产品（机械）设计制作综合培训
产品（机械）创新设计制作培训
产品（机械）数据采集培训（设备的熟练操作，不同扫描方法技巧掌握）
个性化产品（机械）制作
产品逆向造型设计培训（软件培训）
合作项目
承接企业、院校产品的设计、开发工作
承接企业产品制造项目
精密检测室具体规划设备（参考）
No.设备名称
三坐标测量
1
机（五轴）
三坐标测量
2
机
仿真测量教
3
学系统
单
数量
单价
小计
培训内容
型号规格
（万元）
（万元）
位
BQM866RH
精密测量培训：
学习尺寸测量的方法以及国家规定公差的测量方法；在实际尺
寸、公差测量案例的基础上，培养学生实际工件测量项目的分析能力和解决能
杭州博洋（全国职
1
63
63
力；并且通过三坐标测量的学习，分析误差产生的原因，优化加工工艺，提高
台
业技能大赛指定
质量意识。
（软件开放所有功能，如网络报表、
Nereport功能、SPC测量统计分析、齿轮
检测设备）
测量、叶片测量、SPC统计分析等功能，且软件终身免费升级）
BQM1086RD
精密测量培训：
学习尺寸测量的方法以及国家规定公差的测量方法；在实际尺
寸、公差测量案例的基础上，培养学生实际工件测量项目的分析能力和解决能
杭州博洋（全国职
1
45
45
力；并且通过三坐标测量的学习，分析误差产生的原因，优化加工工艺，提高
台
业技能大赛指定
质量意识。
（软件开放所有功能，如网络报表、
Nereport功能、SPC测量统计分析、齿轮
检测设备）
测量、叶片测量、SPC统计分析等功能，且软件终身免费升级）
精密测量培训：
模拟实际三坐标测量机的工作状态和运行环境，完全遵循实际
RationalDMIS-E
三坐标测量规程，培养学员熟练操作三坐标测量软件，通过对模拟工件的测量
20
12
来掌握三坐标测量的整个流程。
使得教学、学习变得更加直观生动，提高教学
套
杭州博洋
质量、缩短教学时间，为实际测量做基础。
（配自主研发手抄器、软件已升值win7
版本，全模块开通）
便携式粗糙
SJ-210
台
1
精密测量培训：
测量零件表面的粗糙度
4
日本三丰
度仪
三坐标测量
节
精密检测培训：
三坐标测量及产品检测视频，详细讲述了
DMIS语言及编程、三
BYHT
50
400
与浙大
5
点
坐标测量流程、国标公差讲解及各种工件坐标系建立、基本几何元素、形位公
课件
合作免
差测量、输出报告的制作及CCD测量、SPC测量统计分析、叶片测量等测量模块。
6逆向视频教
UG、CATIA
节
50
800
费赠送
UGNX、CATIA进行
逆向造型培训：
通过几个典型的工程实例，详细讲述了使用
学课件
点
逆向造型的原则、方法、思路、技巧和步骤的全视频教学课件，完成适合以
45
分钟为一个单元的教学需要。
其中不仅完整再现实际产品的逆向造型过程，还
重点讲解在造型准备阶段如何对产品进行分析。
网络化制造
节
开展规模化教学，随机配有网络化制造教学系统，除了可网络化显示本设备实
7
50
200
教学系统
点
际操作过程，还可实现教师机与学员机其它科目的网络化教学。
合计
万元
四、培训规划
在原有培训内容基础上，引进产品快速设计与制造、精密检测等现代产品实际开发生产环节中的先进技术，积极开展相关模块的培训工作，培养符合新时代要求，掌握现代先进制造技术的新型高技能人才，以适应企业技术进步对人才的技术需求。
根据不同技术培训群体，
将培训规划分为两部分，既：
企业技术人员培训、师资能力培训。
企业技术人员强化训练
企业对人才需求已经从数量到结构上发生了变化，培养具有一定产品开发能力，能为企
业的产品开发过程中提供技术支持，并且能开展技术创新等综合能力的人员，使技术人员能够发挥相关岗位的作用，使企业技术改革再上新台阶。
课程特色
培训课程结合当前现代制造企业产品创新设计与精密测量技术的发展动态，突出企业新
进技术发展趋势和技能培训特点，在培训内容上完善技术链，开展系统化培训工作；在培训
方式上，采用软件教学与设备操作相结合、培训项目与工程实例相结合，掌握新技术的应用
技巧，提高实际问题的解决能力。
教师团队
师资团队由浙江大学等高校专家教授和具有10年以上工程设计经验的企业产品开发资深工程师组成。
培训目标
通过对先进制造技术的培训，使学员进一步了解先进制造技术的流程，能够完成产品的
数据采集和产品检测项目，并能独立完成中高等复杂产品的逆向造型设计。
进一步提高专业技术人员把握工程技术发展方向的能力、组织协调专业技术管理的能力和解决现场重大技术
难题的能力,满足企业对高素质专业技术人才持续增长的需求。
将企业技术人员培养成为一线技术骨干，具有现代制造技术的企业技能人才。
培训内容
实训室建设成立后，1个月内由企业工程师培养培训教师2人，建立培训团队。
1个月
内完成精密检测实训课程教案及逆向工程实训教案。
初拟定于10月份开展首批对外技术培
训班。
每年至少开设2班，每班学员不少于30人。
精密检测培训班培训时间为半个月，逆
向设计及制造班培训时间为一个月。
每班设有基础能力培训及岗位技能提升培训，培训结束
后，培训学员进行精密检测培训成果总结。
具体实施内容如下：
1、结合理论培训和现场操作培训，采用技能演练、鉴定考试等形式，将培训、研讨、
现场观摩等方法相互结合。
2、由博洋科技有限公司邀请大学教授、技术专家定期进行专题技术讲座，进行技术规
范、新工艺、新材料及质量检测等专业技能方面的专项培训。
3、由博洋科技有限公司提供实际项目案例，将企业实际检测任务、设计造型任务等，
同受培训人员共同分析讨论，进行工程实际项目训练。
使企业人员在先进技术上有质的提高。
4、以企业实际设计项目为重点培训内容，让企业人员在实战的环境中进行设计与造型。
序
培训课程
培训重点内容
号
软件应用基础
1.
建模软件的应用
1
2.
逆向数据采集技术及数据处理
逆向产品造型技术
3.
逆向工程在建模中的应用
产品快速制造技术
4.
快速成型及快速模具加工技术
1.
几何量计量和测量的综合知识；
2精密测量技术
2.
模具零件尺寸精度测量和评价技能；
3.
模具材料和表面质量的测量和评价能力
考评方式与证书
1、考评方式：
均采取软件上机和设备实际操作相结合的方式，对学员进行阶段性和总
体考核，考核注重学员应用相关知识解决实际工程项目的能力。
2、相关证书：
学员结业后将颁发浙江大学培训证书或专业培训机构培训证书；
师资能力培训
增强职业院校师资职业技能培养，适应职业教育工作重点向提高质量的转移，加强职教
师资队伍建设。
将以加强师资职业技能为重点，努力实现师资培训模式与“双师型”教师培
训要求对接，师资培训内容与教师教学能力标准对接，构建特色职教师资培训体系。
课程特色
培训课程结合当前现代制造企业产品创新设计与精密测量技术的发展动态，突出职业教
育机械制造类专业发展趋势和技能培训特点，在培训内容上完善技术链，开展系统化培训工
作；在培训方式上，采用软件教学与设备操作相结合、培训项目与工程实例相结合，使教师真正参与到企业工程实践，掌握新技术的应用技巧，提高实际问题的解决能力。
教师团队
师资团队由浙江大学等高校专家教授和具有10年以上工程设计经验的企业产品开发资
深工程师组成。
培训目标
通过学习《三坐标测量技术》，使教师充分掌握先进测量手段，并提高质量保障意识，
增强加工工艺分析能力。
为今后在实际工作中进行加工与检测打下坚实的基础，并通过考试
取得相应的等级证书。
通过《三维数字化建模技术基础》《3D打印成型技术及工艺》的培训，开展贯穿式案例
培训，使培训教师能够独立完成产品从采集数据、创新设计，直到整个产品的快速制造整个
过程。
为设计类岗位及竞赛打下坚实的
升级会员 