应彩云小班公开课藏在哪里了教案.docx

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应彩云小班公开课藏在哪里了教案

应彩云小班公开课藏在哪里了教案

幼儿学习要顺其自然，平常有相对固定的学习时间，为孩子创设一个静谧的学习环境。

小班公开课教案能够协助教师更好地开展小班公开课教学，你会写小班公开课教案？

你是否在找正打算撰写“应彩云小班公开课藏在哪里了教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

311615应彩云小班公开课藏在哪里了教案1

交挚友，对于成人而言或许是一件很简洁的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，挚友自然而来就来了。

然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交挚友其实也是须要学习的。

本课程咱们学习《相识新挚友》，这是一个特性适合幼儿园小班（刚入园孩子）学习的一个课程。

活动目标：

1.明白幼儿园里有很多小挚友，情愿和大家一齐做嬉戏。

2.能关注到其他的小挚友，有了解同伴的愿望。

3.能比拟大胆地在群众面前说出自己的姓名。

活动打算：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点：

造就幼儿专心视察表达的潜力，有说的愿望。

活动流程：

1、以介绍新挚友给大家相识引出主题。

2、相识红红

（1）介绍红红

（2）向红红问好，幼儿自我介绍。

（3）视察红红，说说喜爱红红吗为什么

（4）介绍红红自己会做的事。

说说红红会做的事。

（5）表达自己情愿与红红交挚友的愿望想法。

3、相识东东

（1）视察东东，说说对东东的感受。

（2）友爱教育，劝告东东。

（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。

（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。

（5）说说东东自己会做的事。

（6）说说夸赞的话。

4、介绍自己

（1）说说自己会做的事。

（告知教师，小挚友，两位新挚友）

（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。

5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

活动引荐与提示

1.嬉戏时，可拍摄下幼儿交挚友时的录像。

嬉戏完毕后，与幼儿一齐观看，讲解并描述我和谁一齐玩嬉戏。

2.对于胆小的幼儿，要鼓舞他（她）大胆参加活动，假如幼儿不情愿，千万不要强求。

3.带给阅读材料2《坐车》，指导幼儿视察并答复图书中的问题。

小提示：

孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他缘由变换了班级或教师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位教师，都姓什么。

对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位教师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲教师、阿姨的工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到很多学问，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，造就孩子爱他们、敬重他们的感情。

311617应彩云小班公开课藏在哪里了教案2

安康教案：

好吃的芝麻糖

活动目标：

1、通过探讨和老师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。

2、驾驭正确的漱口方法。

3、知道人体须要各种不同的养分。

4、造就良好的卫生习惯。

5、初步了解安康的小常识。

活动打算：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

活动过程：

一、请客吃芝麻糖

今日是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?

二、送礼物照镜子

瞧，熊妈妈还打算了小礼物送给你们，你们看看是什么?

（镜子）我们来照一照，你的嘴巴里有什么?

牙齿是什么颜色的?

（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?

三、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法

小结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。

四、学习正确的漱口方法

1、老师演示：

手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。

（空手效仿）个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。

五、漱口

请小挚友拿好杯子到水池边漱口，假如水笼头前面没有人你就可以去漱口了，假如有人请你等他，漱完了再去。

六、让客人教师和小挚友看看，谁的牙齿最干净。

311618应彩云小班公开课藏在哪里了教案3

活动目标：

1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与安康的关系。

活动打算：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标：

一、导入活动

观赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、老师戴上手偶，讲解并描述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。

老师：

小灰狗有一个不好的习惯是什么?

2、老师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

老师小结：

小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、依据故事内容探讨

1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小挚友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

2、老师引导幼儿说说如何来协助小灰狗改掉挑食的习惯。

老师：

我们应当对小灰狗说什么?

我们应当为小灰狗做些什么?

3、老师小结：

小挚友此时此刻正是长身体的时候，身体须要各种养分。

假如挑食，就会使小挚友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想

1、老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，协助幼儿了解这些食物的养分价值。

老师：

这些食物中哪些是你吃过的?

哪些是你喜爱吃的?

老师：

它们对小挚友有哪些养分价值呢?

小结：

牛奶——是补充钙，让小挚友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小挚友的眼睛更加光明;肉——补充热量，让小挚友更有劲儿。

活动反思：

小挚友入园将近一年，虽然教师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小挚友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。

有的小挚友在教师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小挚友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。

我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小挚友。

在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小挚友答复我们应当对挑食的小灰狗说什么?

我们应当为小灰狗做些什么?

从而让他们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，局部幼儿也表示以后不挑食了。

但饮食习惯不是很简单变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行动来证明。

应彩云小班公开课藏在哪里了教案4

活动目的：

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、造就幼儿的绘画爱好。

活动打算：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：

一、引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，此时此刻我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、老师尝辣水后，提问：

你们知道我尝的是什么味道的水吗?

你们是怎么看出来的?

你们看到我的眉毛怎么样了?

眼睛呢?

嘴巴里什么伸出来了?

3、你们有没有吃过辣椒?

吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?

做给教师看看，好吗?

二、示范作画

1、教师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能望见自己呢?

2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。

我这儿还有一张画呢!

你们看得出我尝的是什么味道吗?

（酸味。

）你们是从什么地方看出来的?

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小挚友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?

请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。

下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品

1、请幼儿相互观看同伴的作品。

2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小挚友尝的是什么味道，并请作者予以证明。

3、请个别幼儿讲解并描述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动延长：

在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。

311616应彩云小班公开课藏在哪里了教案5

活动目标：

1、通过视察图片，简洁讲解并描述图片内容，造就幼儿的视察实力和语言表达实力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步造就幼儿发散性思维。

3、通过讲解并描述内容，激发幼儿酷爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

造就幼儿的独立性、自信念。

4、开展幼儿的动手实力。

5、能谨慎倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

教学重点、难点

重点：

如何造就幼儿独立性的良好习惯。

难点：

如何造就幼儿独立性的自主实力。

活动打算

1、学问经历打算：

歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

2、环境打算：

小

（2）班

3、材料打算：

图片《自己的事情自己做》及字卡

录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）

活动过程

（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、老师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进展歌表演，激发幼儿的爱好。

（二）让幼儿依据问题细致视察录象内容，并说一说，刚好出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（造就幼儿的视察力）。

2、是谁?

在干什么（穿衣服）?

看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓舞幼儿大胆想象，并英勇地说出来）。

3、出示录象二、三：

小挚友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）?

（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小挚友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，造就幼儿发散性思维）?

2、幼儿充分讲解并描述，老师适当调整。

（四）完毕活动

我们小挚友真能干，会自己做这么多的事情，还有很多小挚友也会做许多许多的事情，我请小挚友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，此时此刻会自己做什么事情（请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲解并描述的熬炼）。

教学反思

活动打算充分，思路清楚，能较好地协助幼儿用语言完整表述。

建议由大班哥哥姐姐来进展情境表演，然后老师用肢体和局部语言进展提示这样能更好地协助幼儿讲解并描述。

小百科：

自己释义自身、本身。

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