歌曲欣赏《大中国》doc.docx

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歌曲欣赏《大中国》doc

歌曲欣赏：

《大中国》

执教班级：

大三班活动目标：

1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。

2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

活动准备：

多媒体课件、彩带活动过程：

一、说说我们的大中国：

“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？

”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：

“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

”提问：

这首歌曲听上去有什么感觉？

三、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。

（仔细倾听）提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？

想到了什么？

又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？

为什么这麽说？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？

（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？

（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。

）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：

“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！

”

（1）喜欢这首歌吗？

这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？

是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来唱唱吧！

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？

好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！

”

执教班级：

大三班活动目标：

1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。

2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

活动准备：

多媒体课件、彩带活动过程：

一、说说我们的大中国：

“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？

”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：

“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

”提问：

这首歌曲听上去有什么感觉？

三、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。

（仔细倾听）提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？

想到了什么？

又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？

为什么这麽说？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？

（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？

（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。

）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：

“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！

”

（1）喜欢这首歌吗？

这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？

是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来唱唱吧！

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？

好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！

”

执教班级：

大三班活动目标：

1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。

2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

活动准备：

多媒体课件、彩带活动过程：

一、说说我们的大中国：

“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？

”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：

“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

”提问：

这首歌曲听上去有什么感觉？

三、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。

（仔细倾听）提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？

想到了什么？

又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？

为什么这麽说？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？

（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？

（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。

）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：

“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！

”

（1）喜欢这首歌吗？

这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？

是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来唱唱吧！

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？

好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！

”

执教班级：

大三班活动目标：

1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。

2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

活动准备：

多媒体课件、彩带活动过程：

一、说说我们的大中国：

“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？

”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：

“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

”提问：

这首歌曲听上去有什么感觉？

三、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。

（仔细倾听）提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？

想到了什么？

又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？

为什么这麽说？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？

（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？

（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。

）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：

“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！

”

（1）喜欢这首歌吗？

这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？

是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来唱唱吧！

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？

好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！

”

执教班级：

大三班活动目标：

1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。

2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

活动准备：

多媒体课件、彩带活动过程：

一、说说我们的大中国：

“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？

”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：

“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

”提问：

这首歌曲听上去有什么感觉？

三、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。

（仔细倾听）提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？

想到了什么？

又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？

为什么这麽说？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？

（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？

（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。

）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：

“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！

”

（1）喜欢这首歌吗？

这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？

是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来唱唱吧！

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？

好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！

”

执教班级：

大三班活动目标：

1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。

2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

活动准备：

多媒体课件、彩带活动过程：

一、说说我们的大中国：

“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？

”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：

“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

”提问：

这首歌曲听上去有什么感觉？

三、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。

（仔细倾听）提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？

想到了什么？

又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？

为什么这麽说？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？

（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？

（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。

）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：

“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！

”

（1）喜欢这首歌吗？

这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？

是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来唱唱吧！

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？

好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！

”

执教班级：

大三班活动目标：

1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。

2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

活动准备：

多媒体课件、彩带活动过程：

一、说说我们的大中国：

“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？

”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：

“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

”提问：

这首歌曲听上去有什么感觉？

三、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。

（仔细倾听）提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？

想到了什么？

又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？

为什么这麽说？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？

（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？

（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。

）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：

“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！

”

（1）喜欢这首歌吗？

这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？

是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来唱唱吧！

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？

好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！

”

执教班级：

大三班活动目标：

1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。

2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

活动准备：

多媒体课件、彩带活动过程：

一、说说我们的大中国：

“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？

”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：

“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

”提问：

这首歌曲听上去有什么感觉？

三、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。

（仔细倾听）提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？

想到了什么？

又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？

为什么这麽说？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？

（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？

（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。

）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：

“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！

”

（1）喜欢这首歌吗？

这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？

是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来唱唱吧！

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？

好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！

”

执教班级：

大三班活动目标：

1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。

2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

活动准备：

多媒体课件、彩带活动过程：

一、说说我们的大中国：

“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？

”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：

“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

”提问：

这首歌曲听上去有什么感觉？

三、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。

（仔细倾听）提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？

想到了什么？

又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？

为什么这麽说？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？

（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？

（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。

）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：

“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！

”

（1）喜欢这首歌吗？

这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？

是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来唱唱吧！

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？

好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！

”

执教班级：

大三班活动目标：

1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。

2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

活动准备：

多媒体课件、彩带活动过程：

一、说说我们的大中国：

“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？

”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：

“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

”提问：

这首歌曲听上去有什么感觉？

三、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。

（仔细倾听）提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？

想到了什么？

又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？

为什么这麽说？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？

（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？

（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。

）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：

“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！

”

（1）喜欢这首歌吗？

这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？

是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来唱唱吧！

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？

好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！

”