秋期高中语文教研组工作计划.docx
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秋期高中语文教研组工作计划
20xx—20xx学年度第一学期高中语文教研组工作计划
一、指导思想
在新的学期,我们湟里高中语文教研组全体同仁,将以新的课程改革为契机,以语文课程标准为指导,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,力求优化语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,促进语文教师的专业成长。
二、主要工作与措施
(一)抓紧抓实常规教学工作
1.夯实基础。
①及早下手,注重积累。
语文是一门积累的学问,靠短期强化往往没有效果,况且从高一到高三,学生的各科血液难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越高就越难在语文上投入很多精力,所以,我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。
从高一起,我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料,让学生在空余时间背诵。
为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期期中期末的必考内容,让学生在反复不断的复习中强化记忆。
高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容,这样一来,明年高三就能保证有足够的时间来复习。
高三年级力争本学期完成高三的教学,有计划地巩固有关知识,为明年系统复习做好准备。
②用足教材,以“本”为本。
针对我校学生的实际情况,我们强调要重视利用教材,按照教材的体例,有步骤有计划地提高学生的能力。
高一正确处理好必修与选修的关系,本学期完成《语文》〈必修〉第一、二册。
以单元教学为‘点’,以读写实践为‘链’,精讲‘教读课’,指导‘自渎课’,重视能力培养,不断提高语文积累和素质。
高二完成必修(五),进修《史记》、《写作》。
总体上采取线慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。
泛读课文则是选择某一侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。
高三严格按备课组制定的计划执行,集中大家智慧,发挥集体优势。
有计划、有步骤完成任务。
③有序推进,重视作文。
题型议论文、材料作文、话题作文。
克服作文教学的随意性,形成作文教学的系列性。
第一篇作文都认真批改,详细讲评,提高学生的写作能力。
2、广泛拓展
“留心处处皆语文”,语文学习的外延和生活的外延相等。
进一步树立大语文观念。
①扩展阅读课外文言语段。
高一、高二,都应补充课外小语段,让学生阅读,并配套自编测试题,平时考试抽查学生掌握情况。
②渗透新教材的内容。
印发课文相关资料,如同一作家的其他作品,同一题材或体裁的不同作品等,引导学生课外自渎。
③印发美文阅读扩大学生阅读量,把握时代脉搏,积累作文素材。
④坚持些随笔,抽时间评讲,优秀作文刊登在《博文苑》杂志上。
3、开展活动,激发热情
突出语文教学的特色,各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况,不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。
比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读、办好“博文苑文学社”等特色活动。
4、建立听课、说课、评课的制度
各备课组本学期安排2—3人开展公开课,要求大家尽量参与活动。
5、建立互帮互学制度
新老教师对安排如下:
xxxxx老师—xxx老师
xxx老师—xxx老师
(二)有序开展语文教研活动
课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放,为更好地实施语文教学课内外衔接,积极探讨突出人文精神的课程改革,促进教师专业化发展。
我们计划积极有序推进语文教研活动:
1、积极争取学校教导和上级主管部门的关注与指导,争取更多的走出去的机会,加强交流,扩大视野。
2、2充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,营造浓厚的语文教研的氛围。
3、丰富语文教研的内涵,以校本培训为抓手,精心设计和组织教研活动。
积极开展校本教研的试验,为校本课程的完善积累素材和经验。
4、落实教研
我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。
研究落实教学思想;备课研究学生现状。
开课、评课研究教学创新;质量分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学习;活动要有质有量,讲实效。
5、做好高考复习研讨活动。
组织高三教师共同应对09年高考的学习,对20xx年高考试题的分块分专题研究,特别要研究在使用新教材后试题有那些变化,我们应该如何来应对这些新变化。
做好20xx年高考信息的收集工作,针对新的变化,采取应对措施。
6、做语文教育的有心人,把教育过程中的感悟与思考,聚在笔端,凝成文字,总结教学经验,撰写教学论文。
组内成员每学年至少完成一篇教研论文,以教研促进教学能力的提高;扎扎实实搞好语文教学,并力求教学成果再上新台阶。
(三)继续进行“阅读经典,走进大师”系列读书活动
本学期学习《怎样教得精彩》
主要活动安排:
9月份
1、各备课组制定教学计划和进度
2、制定各备课组活动计划
3、学习教学常规
4、做好常州市第九届中学生作文大赛选拔赛(工作主要是文学社社员参加)
10月份
1、做好区级对外公开课准备工作。
高一朱洁、高二庄文伟、高三徐静娟
2、做好阶段性考试工作
3、积极参加各级年会论文评选工作
11月份
1、做好期中考试准备工作和总结
2、进三年进校的青年教师说课比赛
3、“五个一满意工程“上课比赛
12月份
1、交读书活动案例分析
2、第三届校青年教师形象技能大赛
1月份
1、做好读书征文活动
2、期末考试
备课组人员:
薛文平、徐静燕、翟伟琴、谢燕平(组长)、钱文良、郑晓馨
备课地点:
高三办。
时间:
星期三(暂定)
高一:
xxxx备课地点:
高一办公室。
时间:
每周四下午第三节
高二:
xxx备课地点:
教师阅览室。
时间:
每周四上午第三节。
20xx-20xx学年度上学期
高三语文组工作计划
一、指导思想:
本学期,在学校校长室和教导处的正确领导下,我校语文教研组立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点:
(一)认真学习,大胆实践,努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。
本学期继续开展“后进生转化”和“激发学生课堂学习兴趣”的小课题研究活动。
本组教师要在校本教研的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。
号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。
3、加强教师教学过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高。
(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。
要加强管理,做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2.重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。
同时加强各类素质竞赛,如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等,以促进学生素质全面发展。
(三)加大力度,积极推进教师素质的提高。
1.加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、重视学科带头人培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。
同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
3.认真组织参加各级各类教学活动,为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。
本学期将组织进行“每人一课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课。
活动分两阶段:
首先在组内开展
每人一课活动,并推选出2名优秀者上报学校。
其次,由学校推选代表开展片区性的展示活动,配合学校组织的片区校际教学交流活动,上好公开课。
4、重视教师团队建设。
本期将计划在组内分三个教研小团队,在集中学习,讨论交流发言等校本教研活动中,激发教师的参与意识,创造人人有发言,人人有责任,人人有提高的校本研修新局面。
三、工作措施:
1、紧扣“学习”:
工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:
做好文摘;善分析:
理好所得。
2、把握“研究”:
有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
3、注重“活动”:
双周四下午第三节课后,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。
4、配合“检查”:
语文教师要谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气,从而,降低教导处月查难度。
5、强调“合作”:
发挥备课组的职能作用。
备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。
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