幼儿园夏天的昆虫教案.docx

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幼儿园夏天的昆虫教案

幼儿园夏天的昆虫教案

　　幼儿园夏天的昆虫教案1

　　活动目标

　　1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

　　2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

　　3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备

　　1、教学挂图。

　　2、活动前排好情景剧。

　　活动过程

　　1、导入：

讲故事。

　　师：

夏天到了，奇奇可高兴了。

他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?

让我们来看看发生什么事情。

（观看情景剧表演）。

　　2、展开：

观看教学挂图。

（1）出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　　提问：

_奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?

　　_然后发生了什么事?

　　_妈妈带奇奇去了哪里?

你觉得医生会说什么?

奇奇会说什么?

（2）幼儿观察并逐幅图讲述。

　　（3）教师引导幼儿完整讲述：

　　奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。

妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：

“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。

”奇奇说：

“我以后再也不吃那么多冷饮了。

”

　　3、讨论：

夏天怎样消暑?

（1）师：

夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?

还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?

（2）请幼儿分组讨论。

　　4、总结：

夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。

如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。

　　幼儿园夏天的昆虫教案2

　　一、主题名称：

　　炎热的夏天

　　二、主题产生：

　　幼儿：

“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!

”，我说：

“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。

随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。

根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

　　主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

　　三、主题网络：

　　线索一、理发店

　　美工：

制作假发套

　　儿歌：

小刺猬理发

　　游戏：

我是小小理发师

　　线索二、夏天真热啊

　　美工：

制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

　　儿歌：

乘凉、花露水、洗澡泡泡多;

　　故事：

夏天好热啊;

　　游戏：

我会倒水;颜色变变

　　语常：

夏天饮品。

　　线索三、好玩的水

　　线索1、好玩的水

　　嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;

　　浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡

　　线索2、水的用处多

　　日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了

　　线索3、我在哪里找到水

　　谈话：

你在哪里找到水?

　　线索4、我喜欢水

　　儿歌：

洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;

　　故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领

　　四、环境创设：

　　1、资料库：

夏天的图片。

　　2、环境布置：

森林里的小动物——谁来了。

　　3、幼儿收集的各类冷饮的

　　4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

　　五、家园共育：

　　1、幼儿园：

环境布置（森林里的动物——谁来了）;“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。

　　2、家园共育：

引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

　　3、家长配合：

家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?

”并将答案以图片或文字的形式记录下来。

并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。

　　幼儿园夏天的昆虫教案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

　　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　　活动准备：

　　趣味练习：

　　活动过程：

　　一、导入

　　老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

　　二、展开

　　1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?

（夏季）

（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

　　（自由讨论）小结：

夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

　　2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?

谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

（2）小结：

在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

　　3.引导幼儿讨论：

有什么办法能使自己凉快?

（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?

比如你吃什么能凉快一些?

你怎样做能使自己凉快一些?

和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。

”

（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

　　三、结束

　　1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

　　2.趣味练习：

夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。

让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀!

　　幼儿园夏天的昆虫教案4

　　设计意图：

　　最近天气越来越热了，教室里的蚊子也越来越多了，每天都有小朋友在说：

“老师，我被蚊子咬了一口，好痒啊。

”可是孩子们只知道蚊子会咬人，对于其他的危害一无所知，于是我组织了本次活动，让孩子们了解夏天的危害及它们对于人们的危害。

　　活动目标：

　　1、认识夏天的害虫，知道其名称及危害。

　　2、体验消灭害虫的乐趣。

　　活动准备：

　　1、自制图书《苍蝇及其危害》、关于蚊子的PPT和蚊子的音效

　　2、《苍蝇和蚊子的防治》的录像

　　3、苍蝇拍人手一份

　　4、害虫的图片若干

　　活动过程：

　　一、导入

　　T：

夏天到了，天气很热，许多虫都出来了，你们知道有哪些虫?

　　（让幼儿自由讲述哪些是害虫?

）

　　价值分析：

通过开放性的提问，知道夏天的虫，并了解哪些是害虫。

　　二、认识害虫

（一）、出示自制图书，认识苍蝇

　　1、今天我们来着重研究一下其中的几种害虫，我这里有本书，看看它告诉了我们哪只害虫的秘密?

　　2、苍蝇长得怎么样?

有几条腿?

腿上有什么?

苍蝇头上有什么?

身体两旁有什么?

　　小结：

苍蝇有六只脚，腿上有毛，它有两对翅膀，一对又圆又大的眼睛。

　　3、苍蝇最喜欢呆在什么地方?

（又脏又臭的地方）

　　4、为什么苍蝇最喜欢这些地方?

它是怎么传播细菌的?

　　小结：

苍蝇的脚停在脏的地方，它脚上的毛沾满了细菌，又喜欢在饭菜和水果上停下，把细菌传播开来。

　　5、人吃了苍蝇叮过的东西会怎么样?

（要拉肚子、要生病的）

　　6、苍蝇是害虫，我们看见苍蝇该怎么办?

　　（边看录像，边小结）

　　小结：

看见苍蝇就用苍蝇拍或雷达药水把它打死，所以我们平时不要随地大小便，不要在地上乱扔果皮，要保持环境清洁卫生。

（二）、认识蚊子

　　1、苍蝇有个好朋友是谁呀?

我们来看一看。

（播放音效）

　　2、蚊子有什么危害?

　　小结：

蚊子要咬人，用嘴巴里的吸管吸血，它还会传染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病的`人的血，这样就会把疾病传染给病人，使别人生病。

　　3、那么，我们用什么办法来消灭蚊子呢?

（点蚊香，喷驱蚊药水等）

　　（边看PPT，边小结）

　　（三）、认识蟑螂

　　1、除了蚊子、苍蝇，你还知道有什么害虫吗?

（蟑螂）

　　2、人们为什么讨厌蟑螂呢?

　　（与幼儿边看录像，边小结）

　　价值分析：

通过阅读自制图书、观看录像等多种形式，了解苍蝇、蚊子、蟑螂对人们的危害。

　　三、游戏：

消灭害虫，大家一起来

　　1、我们这里也有许多的害虫，请你去把它找出来，然后每人拿一个苍蝇拍，去把它们消灭掉。

　　2、幼儿去消灭害虫

　　3、你消灭了哪些害虫?

几只苍蝇?

几只蚊子?

几只蟑螂?

那你一共消灭了几只害虫?

　　4、总结：

你们的本领真大，消灭了这么多的害虫，使我们的环境变得越来越美丽，更好地迎接世博。

　　价值分析：

通过游戏，巩固对苍蝇、蚊子和蟑螂的认识。

　　幼儿园夏天的昆虫教案5

　　二、设计用意：

　　我们幼儿园大班级部最近进行的主题是《夏天的理想》这一个主题，因为这些天天气渐热，百花已慢慢绽放，很多的小昆虫也飞了出来，我带小孩到院里玩时，他们会追着一只小蝴蝶跑上一日，小孩们相对于小昆虫如此感兴致，所以，我在分题《真凉爽》中分出一小教学课题—《昆虫的王国》。

　　三、教学设计：

　　教学名字：

昆虫王国

　　教学目标：

1、学习创新地安排昆虫王国;

　　2、学习小队协作井然有序的.开展制作教学;

　　3、依照不一样昆虫的特征选取教学材料与制作。

　　教学模式：

集体、小队、区域教学教学

　　预备：

　　1、与昆虫有关的书本;

　　2、蓝色色袋子、画图纸片、绘图教学材料、绿色绳（毛线）、

　　3、叶子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或纸片卷筒、圆形贴纸片。

　　教学过程：

（1）播放上一次到室外拍摄的虫鸣声，且与孩子探讨怎么样一块儿在教学室安排一个昆虫新的王国。

（2）与孩子探讨：

我们已然懂得了做蝉，夏季昆虫的王国里另外还有谁哩?

（水塘、大树、荷叶、花、草丛……）?

谁住于里头（如小青蛙、蚱蜢、瓢虫、小蜜蜂、小蝴蝶……）?

可用何物品做哩?

——水塘：

在地上贴蓝色色袋子，用彩纸片设计水塘里的小鱼儿、荷叶、小青蛙等。

——大树：

在教学室悬挂绿色色绳（毛线）当大树，可在上方挂叶子或悬吊小昆虫。

——瓢虫：

嗜喱的空盒，贴好不一样色彩的小圆形立刻贴。

――小蜜蜂、小蝴蝶：

蛋形空盒或纸片卷筒，贴好翅膀、脚与触须。

　　（3）按孩子意愿开展制作或选一件制作。

　　（4）一同分享孩子制作的作品，且选教学室一角安排成昆虫新王国。

汇总一同分享：

在认知昆虫特点的前提上，喜欢制作或即兴制作。

　　教学点评：

（1）能与小朋友协作做好制作。

（2）能参加安排昆虫新王国。

　　教学提议：

（1）此教学可依照小孩的兴致与意愿分好几次开展;

（2）给小孩给予或请小孩爸爸妈妈们帮忙收集与昆虫相关的书本、资料等，供孩子进而借鉴。