科技局政府信息公开工作总结.docx

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科技局政府信息公开工作总结

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2021年科技局政府信息公开工作总结

2021年科技局政府信息公开工作总结1

　　根据《中华人民共和国政府信息公开条例》以及《扬中市政府信息公开实施细则》的有关规定，现将我局20__年政府信息公开工作开展情况汇报如下:

　　一、政府信息公开工作组织推进情况

　　一年来，我局严格按照《政府信息公开条例》的规定以及上级关于政府信息公开工作的部署和要求，不断完善政府信息公开的运作流程和审核机制，较好的完成了政府信息公开工作。

（一）加强组织领导。

我局根据人事变动情况，及时调整了政府信息公开工作领导小组人员，明确了由局党组书记、局长任组长，分管领导为副组长，有关科室负责人为成员的信息公开工作领导小组，并选派精干人员专门负责相关事项。

（二）完善相关工作机制。

进一步完善《扬中市科技局依申请公开政府信息工作制度》、《扬中市科技局政府信息公开责任追究制度》、《扬中市科技局政务公开工作考核办法》、《扬中市科技局政府信息发布协调制度》、《扬中市科技局政府信息公开制度》等近10项工作机制，从制度上保证信息公开工作的顺利开展。

　　二、政府信息公开工作情况

　　按照市政府信息公开目录和政府部门信息公开清单内容要求，科技局坚持以公开为常态、不公开为例外，严格对照清单内容，及时做好本单位的政府信息工作。

（一）完善政府信息公开目录和指南。

完善《扬中市科技局政府信息公开指南》和《扬中市科技局政府信息公开目录》，明确向公民、法人或其他组织提供的政府信息内容。

（二）主动公开政府信息的情况。

根据《条例》的规定和要求，我局政府信息公开的主要内容有:

本单位机构信息、财政信息、工作动态、科技项目管理、公告公示等。

今年以来，主动公开信息167条

　　（三）依申请公开政府信息受理、答复情况。

20__年度我局没有收到政府信息公开的申请。

　　（四）保密审查制度执行情况。

完善《扬中市科技局政府信息公开保密审查制度》，并严格按照“由信息产生的科室提出是否保密的初步意见，科室负责人签署意见，局办公室提出保密审查意见，局分管领导审查批准（必要时报送局主要领导审定）”的要求，严格发布信息。

　　三、政府信息公开载体建设情况

（一）加大政府信息公开载体建设力度。

今年以来，我局加大对信息公开载体的建设，积极利用扬中市人民政府门户、扬中日报、广播电台、扬中电视台、科技动态等信息公开载体，广泛宣传工作动态，使广大社会群体能够及时了解科技局。

（二）移送纸质信息情况。

今年我局未向档案馆移送纸质信息。

　　四、政府信息公开监督情况

（一）因政府信息公开申请行政复议、提起行政诉讼的情况。

本年度我局没有因政府信息公开导致申请行政复议、提起行政诉讼的情况。

（二）责任追究情况。

今年我局没有发生违反政府信息公开规定事件。

　　五、政府信息公开工作存在的问题及改进情况

　　20__年，我局政府信息公开工作通过完善政府信息编制、审核、检查等措施，政府信息公开工作取得了一定成效。

目前存在的主要问题是:

一是栏目信息虽然不断更新内容，但时效性不强;二是主动公开政府信息内容与公众的需求还存在一定差距;三是公开信息的分类单一，已工作动态居多等等。

针对以上存在的问题和不足，我局将采取以下措施加以改进:

　　一是整合资源，加强信息的收集、整理，提高公开信息的价值，扩大信息公开范围，以多种形式公开政府信息，从广播、电视、报纸、社会宣传等多种形式对外公开。

　　二是进一步加强政府信息公开宣传力度，提高公众对科技局政府信息公开的知晓率和参与度。

　　三是加强政府信息公开业务学习，确保政府信息公开准确、及时、规范，不断提升政府信息公开整体工作水平。

　　四是加大人力配合，确保政府信息公开各项工作的顺利开展。

　　五是健全工作机制，形成工作有部署、实施有检查、年终有考核、违规违纪有责任追究的工作机制，确保广大群众对我市科技工作的知情权、参与权和监督权。

2021年科技局政府信息公开工作总结2

　　一年来，我校数学教研组在学校领导的带领下，根据上级有关教育部门的文件精神，继续积极推进基础教育课程改革的实验工作，课堂中以学生的发展为本，重视生本课堂，在落实双基的同时，注重培养学生的思维能力、创新意识、合作交流能力等，充分体现新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最佳课堂教学效率。

平时，加强教学常规管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学综合素质；加强教师校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高教师专业素质，为数学教师的专业化发展搭桥铺路。

现将本年度的教研工作总结如下：

　　一、重视校本培训理论学习。

　　先进的新理念要走进课堂，教师是关键。

教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。

因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

　　1．进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人络自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。

先后学习了《小学数学新课程标准解读》、《良好的学习习惯培养》等有关理论，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践中，体现课改的新理念。

本年度组织了《教育走向生本》微信研坛活动，还有《小学数学素养提升专题讲座》和《如何设计课例的讲座》等培训，每位数学教师都认真参加学习，做好记录。

　　2．每学期每一位数学教师学习一本理论专著，并且做好5000字以上的学习摘记，努力提高数学教师的理论水平。

　　3．重视课改教研活动。

在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。

通过集体备课，集中同级段数学教师的智慧和力量，互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，形成教育的合力。

　　并且开展了教学反思交流和教学案例交流活动，总结教学得与失，探索教学成功经验。

还组织教师探索数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探索。

　　4．组织两场专题讲座，6月10日朱林益老师主讲《六年级下册数学学生典型错例分析》引领全体数学教师钻研教学，主动去研究面临的实际教学难题，针对学生作业中出现的典型错例认真进行剖析原因，探讨解决对策，都取得了良好的活动效果。

10月22日举办由朱林益主讲《怎样针对课例进行教学设计》专题讲座，带领大家探索课例设计的方法与步骤。

　　二、积极推进课程改革，全面提升教师素养。

　　课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。

因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。

　　1．组织青年教师上校级教学观摩公开课。

4月10日陈赛蒙老师执教的《千以内数的认识》，9月，陈元阁执教《2、3的乘法口诀》，徐晓芝执教《8和9的认识》，11月，潘淑棉上公开课《周长》，陈赛蒙上《四边形的认识》，课后都进行互动评课，大家充分发表意见，交流看法，探索教学经验，讨论气氛活跃，取得了良好的活动效果。

　　2．创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。

大家认真交流、协商、学习，相互借鉴经验，共同进步。

　　3．中年教师积极上校级示范公开课。

4月16日卓成川老师执教《认识小数》，4月23日朱林益老师执教《鸽巢原理》，11月23日朱林益执教《平行四边形》，12月李志成执教《口算除法》，课后中青年教师齐聚一堂，畅所欲言，切磋教学经验形成了一个良好的教研氛围，这样有利于教师不断借鉴、实践、创新。

　　三、认真落实常规教学活动，提高课堂教学效益。

　　1．组织征集课后反思，教学设计，案例，课件，论文的评选活动。

鼓励教师参加县级各类教学比赛。

　　9月，在永嘉县教学案例比赛中，朱林益的案例《数学建模是一朵美丽的奇葩》荣获县级三等奖。

　　度县级论文评比中李志成的论文《实现有效追问打造灵动课堂》荣获县级一等奖，胡飞飞的论文《农村小学数学估算教学现状及对策》荣获县级一等奖，胡飞飞《基于诊断性评价提升学生数学应用意识》荣获县级二等奖，朱林益的论文《谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题》荣获县级三等奖。

　　5月县级课件比赛中，李志成、卓成川制作的课件都荣获县级二等奖，陈赛蒙的课件获县级三等奖。

　　2．定期组织了教学检查工作。

期初查教学计划、后进生转化计划，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个项目的要求，规范每一个细节的做法，力求实现教学常规优化、实效化。

并且做好等级评定，作为年终绩效考核的一项依据。

　　3．每年开展6次有效的集体备课活动。

进行集体备课监督，每个级段由组长布置好备课任务，把教案早一周发到学校，供大家讨论，跟帖发表看法，然后进行修改，通过上课实践后进行反思，逐步形成优案，实现资源共享。

　　4．组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。

5月我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。

这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。

之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年轻教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习交流，提高教师自身的业务素质和教学水平，不断提高教学效益。

　　5．本校高年级数学教师，认真指导学生，参加度永嘉县第五届小学生数学小论文比赛。

王建老师指导的李雨泽《树干为什么是圆的分析与探究》荣获一等奖，杜炎澄《走进奇妙的“无限”数学世界》荣获二等奖，厉定伟《火车过桥问题的再探究》、柯锦翔《有趣的逻辑推理》、柯添觉《水与船之间的“秘密”》等三篇均获得三等奖；史渊博老师指导的潘宣瑜《探秘神奇222（归宿数）》荣获一等奖；朱林益指导的林家浩《探索两个数乘积最大的规律》荣获二等奖，金俊浩《探索“玩甩子”的奥秘》、朱浩楠《循环规律在数学中的应用》、程欣奕《反思错例不断进步》、郑煜韩《寻找数学解题的窍门》等四篇都荣获三等奖。

　　四、认真开展课题研究工作，营造教师钻研教学的浓厚氛围。

　　我校数学教师积极参加课题研究活动。

11月4日，由朱林益负责兼执笔，成员王建、史渊博、滕锦月等老师共同参与研究的课题《培养小学生建模能力的实践与探究》荣获县级一等奖，5月朱林益负责的数学课题《小学高段数学教学中突破思维定势的策略研究》已经通过市级立项。

我校以课题研究带动了全校数学教师钻研教学，大胆进行课堂改革，努力提高课堂教学效率，同时形成了良好的教研气氛。

　　总之，这一年来，我们数学教研组重视教师的理论学习，加强校本培训工作，认真做好教学常规检查工作，督促全校数学教师认真落实好教学计划，狠抓课堂教学工作，坚持课程改革，大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中，努力提高课堂教学效益。

下半年大家积极参加信息技术培训，把信息技术应用到课堂教学中，发挥现代多媒体技术的优势，提升教学质量；积极开展各项课题研究工作，形成了良好的教研气氛，督促教师积极参加各类教学比赛，提升我校数学教师的.素质，使教师在专业化成长的道路上快速成长。

　　小学数学教研大组

　　12月