2第二节绿色植物的呼吸作用.docx
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2第二节绿色植物的呼吸作用
第二节绿色植物的呼吸作用
年级：
七年级班级：
姓名：
___________
学习目标：
1、描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。
2、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。
学习重点：
呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。
学习难点：
呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。
预习案
一、预习提纲
1、呼吸作用的原料和产物是什么？
2、呼吸作用是植物独有的特征吗？
3、绿色植物是怎样维持生物圈中碳-氧平衡的？
二、预习自测题
1、____________具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
2、在呼吸作用中，有机物分解后，释放出其储存的能量，其中的一部分能量用于生物的____________，另一部分能量以_________的形式散失。
3、呼吸作用的表达式是：
_________________________________________
4、呼吸作用在_______中进行的，其实质就是______________。
5、农田适时松土，遇到涝害时排水都是为了使植物的根得到充分的_________，保证________________的正常进行。
6、绿色植物维持生物圈____________平衡。
三、预习后你的困惑是：
行课案
一、预习情况检测
二、合作探究、展示点评
学习任务一：
绿色植物呼吸作用的过程
1、演示实验：
观察种子的呼吸作用。
讨论各验现象，（小组内完成）
（1）演示实验1的现象是，说明了。
（2）演示实验2的现象是，（澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊）说明了。
（3）演示实验3的现象是，说明了_________________。
（4）该实验用四个保温杯的目的是。
2、呼吸作用的概念：
呼吸作用的反应式：
呼吸作用的原料：
，产物：
，场所：
呼吸作用的意义：
填表比较光合作用和呼吸作用的关系：
呼吸作用
光合作用
条件
场所
原料
产物
学习任务二：
呼吸作用的应用
1、农业生产中对作物的田间松土，有利于根的；涝灾妨碍了根的作用，导致植株生长不良甚至死亡。
2、粮食、水果、蔬菜的储藏条件是、、，目的是降低呼吸作用，延长寿命。
学习任务三、呼吸作用是生物的共同特征
1、任何________都在不停地进行呼吸作用，一旦停止，就意味著生命的终结。
2、呼吸作用的实质是_________________________________。
学习任务四、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
小组讨论：
1、为什么说绿色植物有维持碳氧平衡的作用？
2、要维持生物圈中的碳氧平衡我们应该怎么做？
三、归纳总结
检测案
1.植物进行呼吸作用的部位是（）。
A.所有绿色细胞B.所有非绿色细胞C.所有活细胞D.所有植物细胞
2.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是（）。
A.瓦盆容易保持水分B.瓦盆透气，利于根部呼吸作用
C.瓦盆能给植物提供更多无机盐D.瓦盆便宜
3.土壤板结后，植物生长不好主要原因是（）。
A.影响蒸腾作用B.土壤中缺氧
C.土壤中二氧化碳浓度太高D.土壤太硬，使根难以生长
4.将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是（）。
A.粮食堆吸热B.粮食堆对手起了保温作用
C.粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热
D.粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能
5.证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的?
（）
A.必须在光下进行B.必须在暗处进行
C.必须在最适宜温度下进行D.必须选择被子植物
6.水淹后庄稼死亡，最先死亡的部分是（）。
A.根B.茎C.叶D.种子
7.植物呼吸作用分解的有机物来自（）。
A.根从土壤中吸收的B.叶从空气中吸收的
C.光合作用制造的D.呼吸作用制造的
8.某同学用绿豆的种子生产绿豆芽，下面哪种情况最有可能成功?
（）
A.用几层纱布将绿豆盖起来，每天往纱布上洒适量水
B.将绿豆完全浸泡在水中C.将绿豆平铺在盘子里放到光下照射
D.将绿豆和肥料混合起来
9．下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（）
A．只要有活细胞，就能进行呼吸作用
B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行
C．呼吸作用为植物的光合作用提供了原料
D．呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力
10.右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。
瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。
（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。
使得 浓度加大。
这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。
（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （某种生理活动）。
（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 （填“增强”或“减弱”），原因是。
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．下列关于生物体结构层次的说法，正确的是
A．所有的生物都是由细胞构成的
B．血液是人体中流动的组织，属于结缔组织
C．绿色开花植物的根、茎、叶、花是营养器官
D．与棕熊相比，棕榈树特有的结构层次是系统
2．蚯蚓使土壤疏松体现了生物与环境的哪种关系（）
A．生物影响环境B．环境影响生物
C．生物适应环境D．生物依赖环境
3．下列各项中，属于生物的是
A．珊瑚B．枯死的树干C．珍珠D．生石花
4．地球上最大的生态系统是
A．海洋生态系统B．草原生态系统C．生物圈
5．在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，以下几组对照设置不合理的是（）
A．光照与黑暗
B．潮湿与干燥
C．光照与潮湿
D．有其他生物干扰与无其他生物干扰
6．有“绿色水库”“森林之肺”之称的生态系统是（）
A．森林生态系统B．湿地生态系统
C．草原生态系统D．河流生态系统
7．“龙生龙，风生凤”，控制着生物的发育和遗传的结构是：
A．线粒体B．细胞质C．细胞膜D．细胞核
8．下列各项中，可以称为生态系统的是（ ）
A．龙城公园B．洪湖公园的全部莲花
C．龙岗河的所有生物D．光明奶牛场的所有奶牛
9．画细胞图时，图中较暗的地方，正确的表示方法是用铅笔（ ）
A．涂黑B．画上粗线C．点上细点D．点上黑色粗点
10．下列关于植物类群的叙述，正确的是
A．紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在海岩石上
B．银杏是裸子植物，其果实又称为“白果”
C．墙藓的基、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活
D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
11．人们常吃的蔬菜与它的食用部分对应不正确的是（ ）
A．胡萝卜-茎B．番茄-果C．马铃薯-茎D．白菜-叶
12．将一只黑色公绵羊的体细胞核移植到白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞移入另一只白色母绵羊的子宫内发育，出生的小羊为（ ）
A．黑色公绵羊B．黑色母绵羊
C．白色公绵羊D．黑白相间的绵羊
13．晚上不要把许多植物安放在卧室里，如果卧室里的绿色植物过多空气中将（）
A．二氧化碳含量增多B．氧气含量增多
C．氧气和二氧化碳含量不变D．有毒气体增多
14．养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是（ ）
A．清洁缸里的水B．提供二氧化碳
C．增添生气D．增添水中的含氧量
15．做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A．使叶片内的淀粉消耗掉
B．使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中
C．停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中
D．储备养料，准备进行光合作用
16．倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。
绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是
A．藻类植物B．蕨类植物C．种子植物D．苔藓植物
17．曾经有这样一则公益广告：
我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。
专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。
下列对树的生态价值叙述错误的是
A．通过光合作用为许多生物提供食物和能量
B．通过呼吸作用来维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
C．在保持水土，防风固沙等方面起重变作用
D．能提高大气湿度，增加降雨量
18．人的肺和血液分别属于（）
A．器官、系统B．组织、器官C．器官、组织
二、判断题
19．（）春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，目的是为了降低植物蒸腾作用。
20．（）一朵花里的主要部分是雄蕊和雌蕊。
21．（）大脑主要是由神经组织构成的，唾液腺主要是有上皮组织构成的。
22．（）小肠腺上皮细胞和构成小肠壁的肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织。
23．（）生物体都能适应各种环境并影响环境．
24．（）森林生态系统具有“地球之肾”之称。
三、连线题
25．找出下列物质与光合作用的对应关系，用线连起来。
26．将下列常吃的蔬菜与它的食用部分进行合理配伍。
马铃薯A根
胡萝卜B茎
番茄C叶
菠菜D果实
27．将生物现象与其关系用线连起来
四、综合题
28．在表格的空白处填上适当的内容
植物种类
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
生活环境
大都生活在水中
（1）_____
阴暗潮湿
裸子植物
被子植物
各种环境
各种环境
特点
（2）无_____无输导组织
茎弱小，叶小而薄（3）无_____
（4）有_____等器官，并有输导组织和机械组织
根、茎、叶
等器官，有输导组织，（5）_____外
面没有果皮包被
有根，茎、叶等器官，有输导组织，种子外面有（6）_____
生殖
在水中
生殖过程离不开水
（7）_____
代表植物
衣藻等
葫芦藓等
石松等
水杉等
小麦等
29．当你在自然界畅游时，自然界的植物五彩缤纷，大自然的鸟语花香，飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想：
生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！
要想探索生命的奥妙，必须从了解细胞开始．
（1）细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核．其中________含有遗传物质．
（2）鲜榨的橙汁主要来源于橙的细胞结构中的________．
（3）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，前者与后者相比不同的是具有________、________和________．
（4）为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞，实验课上我们通常要制作临时________（填切片、涂片或装片）
30．如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，据图回答问题。
（1）该食物网由_____条食物链组成。
写出其中一条最长的食物链_____。
（2）蛇和鹰之间是_____关系。
（3）该食物网中个体数量最多的生物是___，当某种难分解的有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是___。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
A
D
C
C
A
D
A
C
D
A
A
A
D
A
A
B
C
二、判断题
19．对
20．对
21．对
22．对
23．错
24．对
三、连线题
25．
26．BADC
27．
四、综合题
28．阴暗潮湿根茎叶根根茎叶种子果皮包被生殖过程离开了水的限制
29．细胞核液泡细胞壁叶绿体液泡装片
30．草→鼠→蛇→鹰捕食和竞争草鹰
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．人的体细胞与蕃茄细胞基本结构的不同之处是，人的体细胞不具有（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
2．下列食物链中，正确的是（ ）
A．草→兔子→狐狸B．植物遗体→真菌→动物
C．猫头鹰→老虎→种子D．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰
3．雨后，蚯蚓会从洞穴跑到地面上来，这一现象主要与下列哪种因素有关
A．光照B．温度C．营养物质D．空气
4．一个完整生态系统的组成包括
A．生产者、消费者、分解者B．生产者、分解者
C．阳光、生产者、消费者、分解者D．生物成分、非生物成分
5．某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”．这种探究方法属于（ ）
A．观察法
B．分类法
C．实验法
D．调查法
6．环境的变化会影响生物的生活，蛇的冬眠主要与下列哪一种环境因素有关？
（ ）
A．阳光B．温度C．空气D．水分
7．剥开一个橘子,可以看到橘皮与橘瓣之间有许多经络，这些经络属于（）
A．保护组织B．营养组织C．输导组织D．机械组织
8．通常情况，鱼的背部为黑色，而腹部为白色，这体现了生物与环境的关系是：
A．生物适应环境B．生物依赖环境
C．生物影响环境D．环境影响生物
9．某同学将一片树叶放在显微镜下观察，却看不清它的结构，原因是（）
A．材料太厚，无法盖上盖玻片B．材料太厚，光线无法通过
C．材料太厚，无法染色D．材料的形状不规则
10．读优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，你体会到其中包含的生物特征是（ ）
A．生物都能进行呼吸
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能繁殖
D．生物体都是由细胞构成
11．在“观察叶片的结构”实验中，下列关于制作临时切片的叙述，正确的是（ ）
A．用手撕取植物叶片平展在载玻片上
B．用一个双面刀片迅速切割载玻片上的叶片
C．将切下的薄片放人有生理盐水的培养皿中
D．用毛笔蘸取最薄的一片用于制作临时切片
12．白菜、萝卜属于被子植物的主要依据是（）
A．能进行光合作用B．种子外面有果皮包被
C．有根、茎、叶的分化D．是能够检测空气污染程度的指示植物
13．如果让你观察自己的口腔上皮细胞，除了显微镜以外，你还需要选择
A．①⑤B．①④C．①③D．②④
14．小明同学在山上看到一种植物，该植物叶片背面有许多褐色的孢子囊（如图所示），由此可以推测该植物属于（ ）
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．种子植物
15．生物圈中氧气的制造者为。
（）
A．绿色植物B．低等动物C．细菌和真菌D．高等动物
16．做“绿叶制造有机物”的实验时，先将盆栽天竺葵放在暗处一昼夜的目的是
A．让叶片内保存更多的水分B．让叶片能吸收更多的二氧化碳
C．让叶片内的淀粉运走耗尽D．让叶片合成更多的淀粉
17．关于种子萌发的说法错误的是（ ）
A．种子萌发初期重量的增加是由于从外界吸收了水分
B．种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成幼根
C．种子在开始萌发时就能够进行微弱的光合作用
D．种子结构中的种皮不参与构成新植株
18．下列显微镜的操作方法错误的是（ ）
A．调节光圈大小--转动转换器
B．使物像更清晰--调节细准焦螺旋
C．使视野中看到的细胞更多--换用低倍镜
D．将视野上方的物像移到中央一一向上方移动装片
二、判断题
19．（）海带可食用的部分是它的叶．．
20．（）如果种子在一定的水分、充足的空气和适宜的温度条件下就一定能萌发。
21．（）植物体内的输导组织不是连在一起的。
22．（）农田生态系统是生物圈中唯一的人工生态系统
23．（）DNA只存在于细胞的细胞核中。
24．（）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语也说明了生物的生活需要营养
三、连线题
25．将下列两组中相关的内容用线连接起来。
26．
27．分析下列生物之间具有的关系对应起来
四、综合题
28．实验探究
“绿叶在光下制造有机物”实验步骤有以下几点：
①把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变黄白色
②把天竺葵放在黑暗处一昼夜
③用清水漂洗叶片后滴加碘液
④把天竺葵叶片用黑纸片遮一部分，移至光下照射几小时
⑤把遮光叶片摘下，去掉黑纸片
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生什么变化。
（1）请你写出正确的实验步骤（填写序号）：
_____。
（2）滴碘液检验，叶片没遮光的部分变成了_____色，说明该部位有_____产生，同时说明_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（3）为了进一步探究关于光合作用的相关问题，生物小组提出“光照会影响叶绿素的形成吗？
”的探究问题，并按照如下实验方案完成实验：
甲组
乙组
环境条件
光照、适宜的温度和湿度
无光、适宜的温度和湿度
实验材料
20株长处第一片幼叶的绿豆幼苗
20株长处第一片幼叶的绿豆幼苗
处理方法
将甲、乙两组幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长10天
①该小组做出的假设是_____。
②该探究实验的变量是_____。
③实验结果：
甲组幼苗叶呈绿色，乙组幼苗叶呈黄色。
④归纳结论：
_____。
29．当你在自然界畅游时，自然界的植物五彩缤纷，大自然的鸟语花香，飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想：
生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！
要想探索生命的奥妙，必须从了解细胞开始．
（1）细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核．其中________含有遗传物质．
（2）鲜榨的橙汁主要来源于橙的细胞结构中的________．
（3）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，前者与后者相比不同的是具有________、________和________．
（4）为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞，实验课上我们通常要制作临时________（填切片、涂片或装片）
30．阅读下列材料，分析回答有关问题．
材料一：
图中的两只狐，一只是生活在北极的极地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐．
材料二：
科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2015年9月为413万平方千米，创历史最低点．这些都说明了一个现象﹣﹣地球在变暖．
（1）生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图所示．这与它们生活地区的哪种非生物因素有关（____）
A.水
B.温度
C.空气
D.阳光
（2）由两种狐的头部某些特征可以说明，生物的形态结构往往与_____相适应．
（3）随着北极温度的变暖，试推测极地狐的耳将会变_____（填“大”或“小”）．
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
A
A
D
D
C
B
C
A
B
C
D
B
A
C
A
C
C
A
二、判断题
19．错
20．错
21．×
22．错
23．错
24．对
三、连线题
25．
26．
27．①—C，②—A，③—B。
四、综合题
28．②④⑤①③⑥蓝淀粉光光照会影响叶绿素的形成光叶绿素的形成需要光
29．细胞核液泡细胞壁叶绿体液泡装片
30．B环境大
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