教学管理常规考核制度资料.docx
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教学管理常规考核制度资料
教学管理常规考核制度
教学工作
备课
1.严格执行学校备课要求,提前一周备课,不后补教案,不抄袭教案,项目齐全。
2.教学目标全面、明确、具体,具有可行性。
教学过程体现学生主动获取知识为主的理念,重难点突出,环节中有突破,重视教法学法。
要体现多媒体的合理使用。
艺术体育相关学科的普及项目要在教学设计中体现,各个学科根据学科特点渗透思想教育及安全教育。
承担选修课的教师要有教学计划和教案。
3.教学反思及时有价值,不流于形式。
4.积极参加集体备课、集体教研和学科网络教研活动,出色完成相关任务。
5.教案书写规范,无错字。
注:
教案有特色,被评为优秀教案或得到局、院领导好评可加1分。
上课
1.按学校规定的教学要求上课,不迟到、早退、离岗。
如没进行侯课、随意调课,相应扣分。
上课接打手机、坐着上课,没按要求应用学科器材及多媒体资源的相应扣分。
2.领导检查或问卷调查任课教师上课秩序乱,学生组织纪律不好,学习状态差,相应扣分。
3.每学期进行一次教学展示活动由所有领导打分排队,分出三个档次,相应得分,不参加展示活动或拒绝听课不得分。
4.出现教学事故造成影响
作业
以教务处批改要求为准,一等10分。
二等7分。
三等3分。
1.作业本数量足,作业本规范、整洁,班级、姓名书写统一位置,字迹工整、无误。
班级本子统一,作业书写规范工整。
2.作业精留,精选作业题,针对性强,有层次,使优者“吃饱”学困生能独立完成。
3.作业布置要求
1)语数英,周批改为4次,月批改为20次。
其中语文作文批改每月2次大作文,小作文2次。
英语作文至少每周一篇,并用独立的本子。
2)初中物理、化学,周批改为3次,月批改为9次。
高中未分文理科时每周至少3次,分文理科后每周至少4次。
3)初中地理、生物、历史、政治周批改1次,月批改4次。
涉及到第二年结业的学科周批改为2次,月批改8次。
高中未分文理科时每周至少2次;分文理科后每周至少3次。
其中,高中生物周批改2次,月批改8次。
4)其他学科倡导探究性、实践性作业。
4、作业批改要求:
1)教师批改作业,必须统一用红色笔批阅。
2)每次批改作业至少具备四个基本要素:
1、须有对错标志2、有纠错或提示3、有简单评语、等级4、有批改时间
3)批改辅导资料时,不能只有日期,也需前面四个基本要素。
4)理化生通用学科的老师,要认真按学科要求批改学生的实验报告册。
5)平时自主测试的标准试卷,一次记4次作业。
6)批改所有学科作业要体现有批有改,批、改及时,及时发现和纠正学生作业中的问题对学生改错要二次批改。
7)作文批改每次详批三分之一,详批要体现适当的修改和恰当的间批和总批,不能突击批改。
批改完成的作业要及时进行展评。
8)作业批改次数达不到规定标准,与年度考核和评定职称挂钩,不得参与评优。
9).年终目标管理检查作业出现错误,给学校带来不良影响的,作业不得分。
早读
除了周一升旗外,周二周四早读为语文,周三周五早读为英语。
时间:
7:
30--7:
50,请相关科任教师和班主任教师要及时督促,做好指导工作。
收作业时间为:
每天早上7:
20--7:
30。
班主任要指定好具体地点,专人负责,便于学生有序摆放作业。
早读期间,做到准时,全员参与、坐姿端正、声音洪亮。
只留一名学生做领读。
打扫卫生要及时,不要人数过多。
辅导
认真上好学校的指令性辅导课,并经常利用课余时间无偿地对学生进行辅导。
自习认真上好学校安排的晚自习,自习时间不允许讲课。
不允许学生里出外进,做到鸦雀无声。
导师
思想上引导,学习上辅导,心理上疏导,生活上引导。
明确职责
考试
1.认真做好教育局、招生办及学校组织的各项考试工作。
不认真者扣一分;无故不参加者不得分。
成绩
1.考试性科目平均分达到年组平均分得12分或三率一分均达到年组平均分得12分。
三率一分正负相加与年平均率、分相比,进一名加1分;退一名减1分。
所教学科年级名次与班级总分名次相比,进一名加1分,退一名减1分。
平均分与年平均分相差5—10分的得6分,超过10分的得4分。
2.音、体、美考核达标得8分,参加市、教育局举办的活动成绩优异者加1--4分其余学科教师安学校要求完成对学生考核得6--8分。
听课
听课节数:
1.领导听课要覆盖所有学科和所有年级,教师听课可侧重于本学科。
2.领导听课要均衡分布于每一周。
领导每学期不少于30节,科任教师不少于24节,班主任不少于18节.没达到听课要求的,响应扣分。
听课要求:
1.听课前一定要先了解教材内容要求。
2.听课人要提前2-3分钟进入教室,不中途离场;听课前要关闭通讯工具。
3.听课人应与学生一齐起立,以示对执教者的尊重;听课过程中不要聊天或做与听课无关的事情。
4.听课过程有记录,要标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评等。
5.听课记录中要有课堂评价或教学建议。
6.听课后要与授课教师交换意见。
7.班主任有责任多听本班的课,任课教师以听本学科教师的课为主,年轻教师应主动多听老教师的课,以学习课堂教学实践经验。
8.听课时要做到听、看、记、思有机的结合。
关注学生学习状态:
包括参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、生成状态。
关注教师教学行为:
包括组织能力、注意中心、教学机智、教学态度、教学境界。
9.教研组长要定期或不定期检查教师听课本,学期结束时,教研组长把教师听课评课登记表及时上交到教务处。
10.教务处每学期对教师听课、评课情况进行汇总统计作为考核依据之一。
严禁出现实际未听课却有听课记载的现象,如有出现也将记入业务档案中。
图书管理
图书馆是学校的重要组成部分,为了培养学生的读书兴趣和阅读能力,合理利用学校图书资源,发挥学校图书馆的最大效益,规范学校图书馆管理工作,管理人员要按时到位管理。
1、本馆对全校师生开放,开放时间为每周一至周四;
2、图书管理员应热情为师生服务,为教学服务,认真履行工作职能,做好保管和借阅工作;
3、要认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作,并对现有图书要分门别类按照图书管理要求登记造册,在登记中做到五有:
有购置时间、有出版社名称、有作者姓名、有定价、有编号;
4、图书馆应保持清洁、干燥、通风、避光,做好防火、防尘、防霉、防盗工作;定期进行书库清扫,保持书库和书刊清洁;图书馆的书籍整理、环境卫生等管理工作,由图书管理志愿者配合图书管理员共同进行;
5、馆内严禁存放易燃品、杂物和食品,管理员应经常检查馆内门窗和水电设备,下班要注意关好门窗,确保书库安全;
6、书库钥匙由工作人员保管使用,不得任意转交他人,更不得任意配制;钥匙丢失要尽快报告,及时更换门锁,否则造成书刊丢失由当事人负责。
教师办公室管理
学校教学管理制度教师办公室是教师办公和开展教学活动的场所,教师办公室的工作由教师办公室负责人具体负责,各位教师应在团结、合作的前提下,共同完成学校下达的各项工作任务。
一、办公:
按学校考勤制度按时上下班。
办公时间偶然必须短时间外出,应向办公室负责人请假,办公时间不请假或不准假而外出,作早退或旷工处理。
上班期间认真工作,不宜大声嬉笑、高声谈论,以免影响他人工作,不做与工作无关的事情。
营造健康向上的办公室文化,体现教师身份,不宜说粗俗的话语,学生及客人在场时尤其注意。
对来客来宾有礼貌,热情接待。
按要求操作电脑,上班时间不玩游戏,不看不健康的内容。
二、卫生:
室内及教师办公桌上物品摆放整齐有序。
养成良好的卫生习惯,每天上班时先做好办公桌的卫生工作。
不随地吐痰,不乱扔杂物,乱倒茶叶渣等。
健全值日制度,值日教师须在每天上班前打扫卫生。
保持墙壁整洁,不乱挂衣物,不乱张贴,不乱钉它物。
三、财产:
爱护节约用电。
能少开灯就少开,不需开电扇就不开,视气候情况而定。
期初、期末与总务处核对财产使用情况。
四、安全:
不得将办公室钥匙交给学生,不得擅自将单个学生留在办公室。
放学或集会时,最后一个离开办公室的老师应关闭电灯、空调,关锁好门窗。
教师多媒体管理
一、设备的使用正确开关机,严格按照操作规程操作使用。
多媒体设备使用规程如下:
1.开机程序打开墙壁上的电源开关。
启动台式电脑。
启动投影仪。
如果需要使用音响,打开音箱开关。
如果需要在电子白板设备上写字、画图、调用素材,在电子白板或者电脑桌面上点击“电子白板的相关软件”图标。
如果需要使用视频展台,打开电脑“视频展台相关软件”。
关机程序
1.上课完毕,退出电子白板软件。
如果下一节课继续使用可以不用关闭投影。
2.关闭投影仪的开关,切记关机3分钟以后才能断开电源。
3.将白板笔妥善保管。
4.关闭台式电脑并将操作柜关上。
5.关闭电源。
二、系统组成
多媒体教学系统由教室的讲台柜、计算机、投影仪、视屏展示仪、音箱、白板、信号分频器、发射器、感应笔、和连接线等共同构成。
三、多媒体设备的维护与管理 1.多媒体设备使用的第一责任人是各班班主任,各班设定一位学生为电教设备管理员,协助班主任负责本班多媒体教学设备的管理。
每天按科任老师需要,提前打开设备,上午、下午用完后由电教员自觉按操作规程关闭电源,关好柜子;
2.教师在使用多媒体设备时,应严格执照有关规定操作设备,因违规操作造成设备损坏,按学校的有关规定予以赔偿;
3.教室多媒体设备使用中,如果出现设备故障,教师应及时与电教信息中心人员联系,及时排除故障,不得随意拆卸设备,日常故障于电教信息中心3109办公室登记报修;
4.师生要对设备精心使用,杜绝野蛮操作,保证设备的完好率。
要保持平台清洁卫生不要乱放废纸杂物,不准随意搬运室内设备;
5.学生不能在电子白板上随意用手摸和画,更不能用尖锐的东西刻划;如发生设备人为损坏,由责任人全额赔偿,若找不到责任人,则由班级赔偿;
6.在电子白板上一旦弄脏或误写上字,不要用水洗,否则流淌下的水会使水笔白板边框生锈,造成损坏。
要用抹布蘸湿后拧干,慢慢擦拭。
7.注意安全,防火防盗,师生离开室内要认真检查各部分设备,特别是电源部分,关好门窗,切断电源,防止发生意外;
8.学校和个人不得利用电子白板教室制作、复制、查阅和传播有害与不健康的信息;
9.老师不在场的情况下,特别是午餐与下午跑操时间段,学生不能擅自使用班级的多媒体平台,不能擅自上网浏览,观看视频等。
10.发现设备有异常情况,应先切断总电源,再与电教信息中心管理人员联系处理。
实验室及药品管理
1.教具工作人员要坚守工作岗位,遵守作息时间,上午7:
40---11:
50;下午2:
20---16:
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2.“四防”即防火、防电、防腐蚀、防盗。
3.卫生要求:
教具要每天保持整洁干净、摆放整齐。
学校不定时检查教具整洁情况并作记载,作为考核的一项指标,学期结束与津贴挂钩。
4.教具在主管校长和教研处主任领导下进行工作。
5.熟悉本学科各年级教学大纲和教材;了解各年级教学进度,汇总并编制各年级实验总计划,按进度提前准备好课堂演示教具。
6.整个工作,要有长计划,短安排。
采购防积压,使用不浪费,严格出入库手续。
7.严格借用手续,认真填写借用单,贯彻执行赔偿和审批报损制度。
8.协助任课老师组织好全班学生的教具使用,对学生进行操作辅导为教学当好参谋和助手。
9.按一类仓库管理标准要求,做到帐、卡、物、资金四相符。
10.努力钻研业务,不断更新和提高业务技能并要学习推广先进技术,改进教具教学和管理工作。
做到两全、三勤、四化;
“两全”是,缺添少补教具全;计划教具项目全。
“三勤”是,教具勤检查;存放归类勤整理;与任课教师勤联系。
“四化”是,管理科学化;保养经常化;摆放规格化;室内设备整洁化。
11.严格执行学校关于教具各项规章制度。
认真编制教具采购计划,及时送交各项报表和填写实验室日志。
12.注意安全,对易燃,易爆,易挥发药品要隔离保管;药品钥匙的保管必须有两个人负责。
离开实验室要“三关”,即检查水、电、门窗是否关好。
说明:
以上常规要求,按平时教务处考评记录为评价等级。
将纳入年度考核。