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模拟题和答案

华夏大地自考古代汉语模拟试题及参考答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．下列各组字，全部都是会意字的一组是【B】

A．眉高舂B．息牧臭

C．星莫从D．亦祝折

2．下列各组字，全部属于义符居于一角的一组是【B】

A．佞贏徒B．勝脩穎

C．弑旗疆D．隨賴衷

3．下列句中，加括号中的词用假借字的一句是【B】C

A．夫然後足以化民易俗，近者（說）服而遠者懷之。

B．舉公義，（辟）私怨，此若言之謂也。

C．夫子之病（革）矣，不可以變，幸而至於旦，請敬易之。

D．賜也何敢（望）回？

回也聞一以知十，賜也聞一以知二。

4．下列各组字，属于造字方法不同而形成异体字的一组是【D】

A．污——汙B．秋——秌C．達——达D．岳——嶽

5．“貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼”中的“親戚”词义发展成今义，词义变化属于【A】

A．词义范围缩小

B．词义范围扩大

C．词义感情色彩由褒义变为贬义

D．词义感情色彩由贬义变为褒义

6．下列各组词中，全部属于双声联绵词的一组是【D】

A．饑饉伶俐仓促B．玄黃憔悴从容

C．狐狸参差忐忑D．流连踌躇仿佛

7．下列句中，加括号中的词语属于复合词的一句是【D】

A．葉徒相似，（其實）味不同。

B．王曰：

“善哉！

（雖然），公輸盤為我為雲梯，必取宋。

”

C．適（莽蒼）者，三飡而反，腹猶果然。

D．且陛下（春秋）高，法令無常。

8．下列句中，加括号中的词用本义的一句是【B】

A．而後乃今（培）風，背負青天而莫之夭閼者，而後乃今將圖南。

B．執事不以釁鼓，使歸（即）戮，君之惠也。

C．我君景公（引）領西望。

D．晨往，寢門闢矣，盛服將（朝）。

9．下列句中，加括号中的词意义解释不正确的一句是【B】

A．子謂子貢曰：

“女與回也孰（愈）？

”（勝過）

B．不知戒，後必有（恨）。

（怨恨）

C．夫樊將軍，秦王（購）之金千金，邑萬家。

（懸賞徵求）

D．宣子驟，公患之，使鉏麑（賊）之。

（殺害）

10．下列句中，加括号中的词语不属于同义连用的是【C】

A．惟草木之（零落）兮，恐美人之遲暮。

B．昔秦國（負恃）其衆，貪于土地，逐我諸戎。

C．沛公則置（車騎），脫身獨騎。

D．單于（愈益）欲降之。

乃幽武，置大窖中，絕不飲食。

11．下列句中，加括号中的副词的意义与其他三句不同的一句是【D】

A.狡兔有三窟，（僅）得免其死耳。

B.王（徒）好其言，不能用其實。

C.不聞爺娘喚女聲，（但）聞黃河流水鳴濺濺。

D.自兵興六十餘日，戰所殺害（僅）十萬人。

12.下列句子，含有名词用作一般动词的是【A】B

A.奪之人者臣諸侯，奪之與者友諸侯。

B．方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中。

C.各親其親，各子其子，貨力為己。

D.傾奪鄰國，而雄諸侯。

13．下列句子，含有形容词使动用法的一句是【D】

A．昌以氂懸虱于牖，南面而望之。

旬日之間，浸大也。

B．芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。

C．君聞而賢之，曰：

“孝哉！

為母之故，忘其刖罪。

”

D．今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地。

14．下列句中，“過”的意义为“指责”的一句是【D】

A．於是乘其車，揭其劍，（過）其友曰：

“孟嘗君客我。

”

B．從此道至吾軍，不（過）二十里耳。

C．以故不聞其（過），陵遲而至於二世，天下土崩。

D．求！

無乃爾是（過）與？

15．下列句子，存在名词作状语表示比喻的一句是【C】

A．今而後知君之犬馬畜伋。

B．魏有賢人可與俱西遊者乎？

C．將不勝其忿而蟻附之。

D．漁夫樵夫之舍，皆可指數。

16．下列句子，“則”作连词表示让步关系的一句是【B】A

A．治則治矣，非書意也。

218

B．使君所言公事，之曹與長史掾議之，吾且奏之；則私，吾不受私語。

C．不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛。

D．竭力以事大國，則不得免焉。

17．下列句中，不属于判断句的是【B】C

A．百乘，顯使也。

B．虎者，戾蟲；人者，甘餌。

C．長沮曰：

“夫執輿者為誰？

”子路曰：

“為孔丘。

”

D．此必是豫讓也。

18．下列句中，疑问代词作动词宾语前置的一句是【B】C

A．若不憂德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？

B．吾是以憂，子賀我何故？

C．責畢收，以何市而反？

D．民多闕則有離叛之心，將何以封矣！

19．下列句中，属于互文表达方式的一句是【A】

A．事出於沉思，義歸乎翰藻。

B．母也天只，不諒人只。

C．雷霆不作，風雨不興。

D．解狐得舉，祁午得位，伯華得官。

建一官而三物成，能舉善也。

20．下列古注，注释类型不属于音义类的是【A】D

A．《經典釋文》B．《尚書音義》

C．《一切經音義》D．《論語義疏》

二、古文背诵（本大题共6小题，每小题1分，共6分）

将下列文句空缺的句子补充完整。

21.穀與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，（）。

養生喪死無憾），王道之始也。

22.知困，然後能自強也。

（）其此之謂乎？

23.清濁、小大，（），遲速、高下，出入、周疏，以相濟也。

君子聽之，以平其心。

24.全軍爲上，破軍次之；全旅爲上，破旅次之；全卒爲上，破卒次之；全伍爲上，破伍次之。

（）；不戰而屈人之兵，善之善者也。

25.媼之送燕后也，（），亦哀之矣。

已行，非弗思也，祭祀必祝之

26.孰知其極？

其無正？

正復爲奇，善復爲妖。

人之迷，其日固久。

（），直而不肆，光而不燿。

三、释词题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

（一）解释下列句中加括号的词。

男有（分），女有歸，貨惡其棄於地也，不必藏於己。

分：

（尤）而效之，罪又甚焉。

尤：

（遽）而追之。

娥還，復為曼聲長歌。

遽：

好從事而（亟）失時，可謂知乎？

亟：

時觀而弗語，存其心也,聽而弗問，學不（躐）等也。

躐：

（二）说明下列句中加括号词的词性和作用。

郤克傷（於）矢，流血及屨，未絕鼓音。

於：

昔者仲尼與於蜡賓，事畢，出遊於觀之上，喟然（而）歎。

而：

國人（莫）敢言，道路以目。

莫：

此天（之）亡我，非戰之罪也。

之：

天行有常，不（為）堯存，不（為）桀亡。

为：

四、简答题（本大题共3小题，共20分）

37.解释下列句中“防”的意义，并找出本义，说明理由。

（6分）

（1）夫民心之慍也，若（防）大川焉，潰而所犯必大矣。

（2）視俗而施教，察失而立（防）。

（3）吾聞忠善以損怨，不聞作威以（防）怨。

（4）以（防）止水。

38.解释下列句子中加括号的词，并根据这些词分析古今词义差别的几种情况。

（8分）

（1）上天之載，無聲無（臭）。

（2）姜與子犯謀，醉而遣之。

（醒），以戈逐子犯。

（3）子爲父死亡所（恨）。

（4）以爾車來，以我（賄）遷。

（5）不恤公道通義，朋（黨）比周，以環主圖私為務，是篡臣者也。

（6）高祖（購）求布千金，敢有舍匿，罪三族。

39.根据下列句中加括号的介词“為”的用例，归纳总结介词“為”的用法和特点，要求结合具体句例说明。

（6分）

（1）公輸般（為）楚造雲梯之械。

（2）胥之父兄（為）戮于楚。

（3）淮陰人（為）余言，韓信雖為布衣時，其志與眾異。

（4）十萬人皆入睢水，睢水（為）之不流。

（5）魏其銳身（為）救灌夫。

（6）兔不可復得，而身（為）宋國笑。

五、古文翻译题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

把下段文章中带括号的句子译成现代汉语。

宋人有酤酒者，（1升概甚平，遇客甚謹），為酒甚美，縣幟甚髙，（2然而不售，酒酸）。

怪其故，問其所知閭長者楊倩。

倩曰：

“汝狗猛耶？

”曰：

“（3狗猛則酒何故而不售）？

”曰：

“人畏焉。

（4或令孺子懐錢挈壺罋而往酤），而狗迓而齕之，此酒所以酸而不售也。

”夫國亦有狗，（5有道之士懐其術而欲以明萬乘之主），大臣為猛狗迎而齕之，（6此人主之所以蔽脅，而有道之士所以不用也）。

升概甚平，遇客甚謹

然而不售，酒酸

狗猛則酒何故而不售

或令孺子懐錢挈壺罋而往酤

有道之士懐其術而欲以明萬乘之主

此人主之所以蔽脅，而有道之士所以不用也

六、古文标点题（12分）

46．用现代标点符号标点下面的文言短文

梁嘗有疑獄群臣半以為當罪半以為無罪雖梁王亦疑梁王曰陶之朱公以布衣富侔國是必有奇智及召朱公問曰梁有疑獄獄吏半以為當罪半以為不當罪雖寡人亦疑吾子決是奈何朱公曰臣鄙民也不知當獄雖然臣之家有二白壁其色相如也其徑相如也然其價一者千金一者五百王曰徑與色澤相如也一者千金一者五百金何也朱公曰側而視之一者厚倍是以千金梁王曰善故獄疑則從去賞疑則從與梁國大悅由此觀之牆薄則亟壞繒薄則亟裂器薄則亟毀酒薄則亟酸夫薄而可以曠日持久者殆未有也故有國畜民施政教者宜厚之而可耳

七、古文阅读题（本大题共8小题，20分）

阅读下面一段古文，解答文后提出的问题。

梁大夫有宋就者，嘗為邊縣令，與楚鄰界。

梁之邊亭與楚之邊亭皆種瓜，各有數。

梁之邊亭人劬力數灌其瓜，瓜美；楚人（窳）而稀灌其瓜，瓜惡。

楚令因以梁瓜之美怒其亭瓜之惡也。

楚亭人心惡梁亭之賢己。

因往夜竊搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。

梁亭覺之，（因）請其尉，亦欲搔楚亭之瓜。

尉以請宋就，就曰：

“惡！

是何可？

（構）怨禍之道也。

人惡亦惡，何（褊）之甚也。

若我教子必每暮令人往，竊為楚亭夜灌其瓜，勿令知也。

”於是，梁亭乃每暮夜灌楚亭之瓜。

楚亭旦而行瓜，則又皆以灌矣，瓜日以美。

楚亭（怪）而察之，則乃梁亭也。

楚令聞之，惄然愧，以意自閔也。

告吏曰：

“征搔瓜者，得無有他罪乎？

此梁之陰讓也。

”乃謝以重幣，而請交于梁王。

楚王時則稱說，梁王以為信。

故梁楚之歡，由宋就始。

語曰：

“轉敗而為功，因禍而為福。

”老子曰：

“報怨以德。

”此之謂也。

（一）解释文中加括号词语的意义（5分）

窳：

因：

構：

褊：

怪：

（二）在“楚亭人心惡梁亭之賢己。

因往夜竊搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。

梁亭覺之，因請其尉，亦欲搔楚亭之瓜”中有四个“之”，请分别说明它们的词性和用法（6分）

（三）文章说“梁楚之歡，由宋就始”，请将此部分的划线部分翻译成现代汉语。

（4分）

（四）根据此则故事，说说你对“報怨以德”的认识。

（5分）

参考答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．下列各组字，全部都是会意字的一组是【B】

A．眉高舂B．息牧臭

C．星莫从D．亦祝折

题解：

此题可采用分析法。

主要考察汉字的结构分析。

2．下列各组字，全部属于义符居于一角的一组是【B】

A．佞贏徒B．勝脩穎

C．弑旗疆D．隨賴衷

题解：

此题可采用分析法。

主要考察形声字的结构分析。

3．下列句中，加着重号的词用假借字的一句是【C】

A．夫然後足以化民易俗，近者說服而遠者懷之。

B．舉公義，辟私怨，此若言之謂也。

C．夫子之病革矣，不可以變，幸而至於旦，請敬易之。

D．賜也何敢望回？

回也聞一以知十，賜也聞一以知二。

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察古书的用字，重点考察本字与假借字的关系。

4．下列各组字，属于造字方法不同而形成异体字的一组是【D】

A．污——汙B．秋——秌C．達——达D．岳——嶽

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察古书的用字，重点考察异体字的类型。

5．“貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼”中的“親戚”词义发展成今义，词义变化属于【A】

A．词义范围缩小

B．词义范围扩大

C．词义感情色彩由褒义变为贬义

D．词义感情色彩由贬义变为褒义

题解：

此题可采用分析法。

主要考察词义发展变化的类型。

6．下列各组词中，全部属于双声联绵词的一组是【D】

A．饑饉伶俐仓促B．玄黃憔悴从容

C．狐狸参差忐忑D．流连踌躇仿佛

题解：

此题可采用分析法。

主要考察连绵词的类型。

7．下列句中，加着重号的词语属于复合词的一句是【D】

A．葉徒相似，其實味不同。

B．王曰：

“善哉！

雖然，公輸盤為我為雲梯，必取宋。

”

C．適莽蒼者，三飡而反，腹猶果然。

D．且陛下春秋高，法令無常。

题解：

此题可采用分析法。

主要考察连绵词的类型。

古汉语词的构成，双音短语和复合词的差异。

8．下列句中，加着重号的词用本义的一句是【B】

A．而後乃今培風，背負青天而莫之夭閼者，而後乃今將圖南。

B．執事不以釁鼓，使歸即戮，君之惠也。

C．我君景公引領西望。

D．晨往，寢門闢矣，盛服將朝。

题解：

此题可采用分析法。

主要考察如何根据字形探求本义。

9．下列句中，加着重号的词意义解释不正确的一句是【B】

A．子謂子貢曰：

“女與回也孰愈？

”（勝過）

B．不知戒，後必有恨。

（怨恨）

C．夫樊將軍，秦王購之金千金，邑萬家。

（懸賞徵求）

D．宣子驟，公患之，使鉏麑賊之。

（殺害）

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察对文选中重点字词的理解。

10．下列句中，加着重号的词语不属于同义连用的是【C】

A．惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。

B．昔秦國負恃其衆，貪于土地，逐我諸戎。

C．沛公則置車騎，脫身獨騎。

D．單于愈益欲降之。

乃幽武，置大窖中，絕不飲食。

题解：

此题可采用分析法。

主要考察同义词的应用。

11．下列句中，加着重号的副词的意义与其他三句不同的一句是【D】

A.狡兔有三窟，僅得免其死耳。

B.王徒好其言，不能用其實。

C.不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

D.自兵興六十餘日，戰所殺害僅十萬人。

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察副词的意义和用法。

12.下列句子，含有名词用作一般动词的是【B】

A.奪之人者臣諸侯，奪之與者友諸侯。

B．方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中。

C.各親其親，各子其子，貨力為己。

D.傾奪鄰國，而雄諸侯。

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察词类活用的不同类型。

13．下列句子，含有形容词使动用法的一句是【D】

A．昌以氂懸虱于牖，南面而望之。

旬日之間，浸大也。

B．芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。

C．君聞而賢之，曰：

“孝哉！

為母之故，忘其刖罪。

”

D．今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地。

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察词类活用的不同类型。

14．下列句中，“過”的意义为“指责”的一句是【D】

A．於是乘其車，揭其劍，過其友曰：

“孟嘗君客我。

”

B．從此道至吾軍，不過二十里耳。

C．以故不聞其過，陵遲而至於二世，天下土崩。

D．求！

無乃爾是過與？

题解：

此题可采用分析法。

主要考察重点词词义的准确理解。

15．下列句子，存在名词作状语表示比喻的一句是【C】

A．今而後知君之犬馬畜伋。

B．魏有賢人可與俱西遊者乎？

C．將不勝其忿而蟻附之。

D．漁夫樵夫之舍，皆可指數。

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察名词作状语的不同类型。

16．下列句子，“則”作连词表示让步关系的一句是【A】

A．治則治矣，非書意也。

B．使君所言公事，之曹與長史掾議之，吾且奏之；則私，吾不受私語。

C．不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛。

D．竭力以事大國，則不得免焉。

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察虚词的用法。

17．下列句中，不属于判断句的是【C】

A．百乘，顯使也。

B．虎者，戾蟲；人者，甘餌。

C．長沮曰：

“夫執輿者為誰？

”子路曰：

“為孔丘。

”

D．此必是豫讓也。

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察对判断句的理解。

18．下列句中，疑问代词作动词宾语前置的一句是【C】

A．若不憂德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？

B．吾是以憂，子賀我何故？

C．責畢收，以何市而反？

D．民多闕則有離叛之心，將何以封矣！

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察对宾语前置的理解和不同类型。

19．下列句中，属于互文表达方式的一句是【A】

A．事出於沉思，義歸乎翰藻。

B．母也天只，不諒人只。

C．雷霆不作，風雨不興。

D．解狐得舉，祁午得位，伯華得官。

建一官而三物成，能舉善也。

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察古书的特殊表达方式。

20．下列古注，注释类型不属于音义类的是【D】

A．《經典釋文》B．《尚書音義》

C．《一切經音義》D．《論語義疏》

题解：

此题可采用分析法和排除法。

主要考察古书注释的类型。

二、古文背诵（本大题共6小题，每小题1分，共6分）

将下列文句空缺的句子补充完整。

21.穀與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，（是使民養生喪死無憾也）。

養生喪死無憾），王道之始也。

22.知困，然後能自強也。

（故曰教學相長也。

《兌命》曰：

“學學半。

”）其此之謂乎？

23.清濁、小大，（短長、疾徐，哀樂、剛柔），遲速、高下，出入、周疏，以相濟也。

君子聽之，以平其心。

24.全軍爲上，破軍次之；全旅爲上，破旅次之；全卒爲上，破卒次之；全伍爲上，破伍次之。

（是故百戰百勝，非善之善也）；不戰而屈人之兵，善之善者也。

25.媼之送燕后也，（持其踵為之泣，念悲其遠也），亦哀之矣。

已行，非弗思也，祭祀必祝之

26.孰知其極？

其無正？

正復爲奇，善復爲妖。

人之迷，其日固久。

（是以聖人方而不割，廉而不劌），直而不肆，光而不燿。

题解：

21-26题可采用诵读法。

主要考察对背诵段落的掌握，可参见教材375页中背诵段落。

三、释词题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

（一）解释下列句中加着重号的词。

27.男有分，女有歸，貨惡其棄於地也，不必藏於己。

分：

職責

28.尤而效之，罪又甚焉。

尤：

指責

29.遽而追之。

娥還，復為曼聲長歌。

遽：

迅速，急忙

30.好從事而亟失時，可謂知乎？

亟：

屢次

31.時觀而弗語，存其心也,聽而弗問，學不躐等也。

躐：

超越進度

题解：

27-31此题可采用分析法。

主要考察对文选中重点实词的理解。

考生应熟读教材文选，对注释中内容重点掌握。

（二）说明下列句中加着重号词的词性和作用。

32.郤克傷於矢，流血及屨，未絕鼓音。

于：

介词，用在被动句的动词后面，引进动作行为的主动者。

33.昔者仲尼與於蜡賓，事畢，出遊於觀之上，喟然而歎。

而：

连词，连接状语和谓语中心语，表示偏正关系

34.國人莫敢言，道路以目。

莫：

无定代词，作主语。

35.此天之亡我，非戰之罪也。

之：

连词，连接主语和谓语，取消句子独立性。

36.天行有常，不為堯存，不為桀亡。

为：

介词，介绍动作行为的原因。

题解：

32-6此题可采用分析法。

主要考察对重点虚词的意义和用法。

考生应熟读教材，对教材中的虚词用法加以掌握。

四、简答题（本大题共3小题，共20分）

37.解释下列句中“防”的意义，并找出本义，说明理由。

（6分）

（1）夫民心之慍也，若防大川焉，潰而所犯必大矣。

（2）視俗而施教，察失而立防。

（3）吾聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。

（4）以防止水。

答案：

（1）堵塞；

（2）规范、标准；（3）防止；（4）堤坝。

其中（4）采用的是本义。

因为从字形上来看，“防”从阜（阝），方声。

从义符来看，本义应该和高山、建筑等有关，因此，“堤坝”是其本义。

题解：

此题可采用分析法。

主要考察本义的探求，以及如何分析本义和引申义。

具体内容可参见教材93页。

38.解释下列句子中加着重号的词，并根据这些词分析古今词义差别的几种情况。

（8分）

（1）上天之載，無聲無臭。

（气味）

（2）姜與子犯謀，醉而遣之。

醒，以戈逐子犯。

（酒醒）

（3）子爲父死亡所恨。

（遗憾）

（4）以爾車來，以我賄遷。

（財物）

（5）不恤公道通義，朋黨比周，以環主圖私為務，是篡臣者也。

（爲私利而結成的集團）

（6）高祖購求布千金，敢有舍匿，罪三族。

（懸賞徵求）

答案：

（1）气味；

（2）酒醒；（3）遗憾；（4）财物；（5）为私利而结成的集团；（6）悬赏征求。

从以上例子中可见古今词义的变化有以下几种：

1、广度宽窄的差异。

其中包括词义的扩大和词义的缩小。

例子中的“臭”属于词义缩小；“醒”属于词义扩大。

2、程度深浅的差异。

例子中的“恨”，现代汉语词义重，程度深；古代汉语词义轻，程度浅。

3、色彩褒贬的差异。

例子中的“贿”在古代汉语中为中性词，现代汉语是贬义词；“党”古代汉语是贬义词，现代汉语是中性词。

4、词义特点的差异。

例子中的“购”古代汉语是“悬赏征求”，现代汉语是“购买”。

题解：

此题可采用分析法。

主要考察古今词义差异的类型。

具体内容可参见教材73-77页。

38以后答案暂不刊出。

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