八年级第三章导学案.docx
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八年级第三章导学案
温度
课题
温度
主备人
户锋
使用人
审核人
课型
新授课
备课时间
班组号
学习目标
1、温度的概念；
2、摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法；
3、了解生活中常见的温度；
4、能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数
重点
1、温度计的使用
2、温度计的工作原理
探究过程
个案补充
一、课前准备自主探究
1、温度是表示的物理量；
2、液体温度计是利用的性质制成的；玻璃泡中的液体一般是、、等。
常用的温度计还有_、__等。
3、常用的表示温度的方法是。
温度计上有一个字母℃，表示的是。
4、摄氏温度是这样规定的：
在一个标准大气压下，把温度规定为0摄氏度，
温度规定为100摄氏度，分别用和表示；分成
100等分，每一等分叫，写作。
5、在使用温度计时，首先要看清它的，然后看清它的；
6、37℃读作；—4.7℃读作；
二、合作交流展示自我
1、自制温度计
在小瓶里装一些带颜色的水。
给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。
1为什么放在热水中液面高，放到冷水中低？
自制温度计的工作原理是什么？
2为什么要用小瓶？
③为什么要用细管？
2、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。
A.选取适当的温度计；B.估计被测物体的温度；C.使温度计和被测物体接触一会儿；
D.观察温度计的读数；E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.
操作步骤的正确顺序是：
_________________________
盘点
收获
达标测评
1．右图中几个温度计的读数分别是
甲：
乙：
丙：
丁：
2．零下35摄氏度还可以读作__，可以写作；-275℃应读作或；比0摄氏度高15摄氏度的温度，读作，记作。
4．该选哪一项？
（1）温度反映的是物体的（）
A.体积大小B.运动快慢C.冷热程度D.振动快慢
（2）-20℃的正确读法是（）
A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度
（3）下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是（）
A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度
B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平
C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中
D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察
6、小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是 。
图2中所示的是
用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的
温度是 ℃，水的温度是 ℃。
反思
熔化和凝固
课题
熔化和凝固
主备人
户锋
使用人
审核人
课型
新授课
备课时间
班组号
学习目标
1、了解物质存在的三种形态：
固态、液态、气态，物质的固态和气态可以相互转化；
2、记忆熔化和凝固的定义，会举例说明；
3、理解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，了解晶体和非晶体的区别并举出实例；
重点
1、通过实验体会晶体和非晶体熔化过程的本质区别，总结不同物质熔化和凝固的规律。
探究过程
个案补充
一、课前准备自主探究
1、物质常见的三种状态是：
、、;随着温度的变化，物质会在、、三种状态之间变化。
2、熔化：
物质由变成的过程叫熔化；固体熔化时要（吸热或放热）；
3、固体可分为和，有固定的熔化温度，这个温度叫，这类固体物质熔化时不断，但是温度。
没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断温度。
二、合作交流展示自我
探究固体熔化时的温度变化规律
1、以海波和蜡在什么温度下开始熔化？
在熔化过程中，温度如何变化？
猜想：
①海波熔化一定的温度，蜡熔化时一定温度？
（有/没有）
②海波熔化时温度，蜡熔化时温度。
（升高/降低/不变）
设计实验：
课本P54页
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
海波温度/℃
40
44
46
48
48
48
48
49
52
56
60
石蜡温度/℃
40
44
46
50
52
56
60
62
66
69
71
物质状态
海波
2、分析海波和蜡的熔化过程知道：
（1）海波在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；特点：
；
（2）蜡在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；特点：
；
3、分析可得出能将固体分为两类：
（1）、晶体：
，常见的如：
等。
（2）、非晶体：
，常见的如：
等。
4、熔点：
，晶体熔化的条件是，；
非晶体（“有”或“没有”）确定的熔点。
5、查看几种物质的熔点（标准大气压下）：
冰；固态水银；固态酒精
盘点
收获
达标测评
1、由图判断：
晶体的是__________,非晶体的是__。
AB段热，是态温过程；BC段热，处于态，温度；CD段热，是态温过程。
EF段热，是态温过程；FG段热，处于态，温度；GH段热，是态温过程。
2、小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整
（1）、物质从____态变成___态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫__
（2）、酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是__态，在-120℃时是__态.（3）、钢块化成钢水时，钢块要__热；水结成冰时，水要__热.（4）、冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水___时会___热，因此窖内温度不致太____.3、锡的熔点是232℃，则232℃的锡：
（ ）
A、一定是固态 B、一定是液态C、一定是固液共存的状态 D、以上情况都有可能
完成P57页动手动脑学物理，预习下一节《汽化和液化》
反思
汽化和液化1
课题
汽化和液化
（汽化）
主备人
使用人
审核人
课型
新授课
备课时间
班组号
学习目标
1、知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式；
2、沸腾的特点；
3、知道蒸发的定义和影响蒸发快慢的因素；
重点
1、水沸腾的现象，沸腾和蒸发的异同点。
探究过程
个案补充
一、课前准备自主探究
1、汽化：
；
2、汽化的两种方式：
和；
3、蒸发：
在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的。
4、沸腾：
在液体的和同时发生的的汽化现象；
5、各种液体的温度，这个温度叫做沸点。
一个标准大气压下，水的沸点是，水银的沸点是，酒精的沸点是。
二、合作交流展示自我
1、探究水沸腾时温度变化的特点，
（1）、需要准备的实验器材：
铁架台、石棉网、盖板、、、；
时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
温度/℃
90
92
94
95
97
98
99
100
100
100
100
在课本P59页画出水沸腾的曲线图
（2）、沸腾时，看到的现象是，要使水持续沸腾，必须，可见液体沸腾的条件是1、，2、；
（3）、液体在沸腾过程中要不断__热，但温度保持，这一温度叫，不同物质的沸点一般是的（选填“相同”或“不同”）。
2、讨论：
为什么蒸发能够致冷？
3、讨论影响液体蒸发快慢的因素？
（1）
（2）（3）
4、小组讨论蒸发与沸腾的特点？
汽化方式
异同点
蒸发
沸腾
形同点
不同点
发生部位
发生温度
剧烈程度
盘点
收获
达标测评
1、夏天扇扇子人感到凉快，主要是因为扇来的风（）
A.降低了周围的温度；B.降低了人的温度；
C.加快了人身上的汗水的蒸发；D.赶走了人周围的热气。
2、关于蒸发和沸腾，下列说法中不正确的是（）
A.蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行；
B.蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热；
C.蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾是在液体表面和内部进行的汽化现象；
D.蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾剧烈的汽化现象。
3.图中有甲、乙两容器，装有相同质量、相同温度的酒精，过了一会儿，则（）
A.甲容器中酒精多B.乙容器中酒精多 C.两容器中一样多 D.无法判断
4.夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（）
A.水的温度高，空气的温度低B.空气比水容易传导热量
C.人体表面的水分蒸发要吸收热量D.以上都不对
4.下列现象中不可能出现的是（）
A.60℃的水，正在沸腾中
B.用纸盒装水，放在火上加热，可将水烧开
C.液体吸热后，温度却不升高
D.已经沸腾的水停止加热仍然沸腾。
5.在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 （）
A.逐渐升高 B.不变 C.逐渐降低 D.忽高忽低
6、常用温度计不用酒精作为测温液体的原因是（）
A、酒精易挥发会使温度计内的液体很快减少
B、酒精热胀冷缩的程度小，会使温度计不灵敏
C、酒精无色透明，不易染色不方便读数
D、酒精沸点太低，不能满足日常的测量要求
7、打预防针前用酒精棉球涂在皮肤上消毒，有凉的感觉，这是因为（）
A．酒精温度低B．酒精会挥发C．酒精蒸发从人皮肤上吸热D．以上说法都不对
课后讨论“为什么用纸锅烧水纸锅不会燃烧？
”预习《液化》现象
反思
汽化和液化2
课题
汽化和液化
（液化）
主备人
使用人
审核人
课型
新授课
备课时间
班组号
学习目标
1、认识液化现象；
2、了解液化的方法；
3、知道液化放热；
重点
1、液化的方式和液化放热；
探究过程
个案补充
一、课前准备自主探究
1、液化：
物质从变为叫液化；
2、气体液化的条件是：
；
3、气体液化的两种方式：
和。
4、打开冰箱门，看到冒“白气”是，这是由遇冷形成的。
5、从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是空气中的遇冷而成。
6、家庭常用的液化气是利用的方法实现其液化储存的。
二、合作交流展示自我
1、做一做：
向手背吹气
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