闽教版第一册英语教案.docx
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闽教版第一册英语教案
闽教版第一册英语教案
Unit1HelloLesson1
一、教学目标:
1.知识目标:
基本能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句;能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名儿。
能听懂并说出apple,banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反映。
2.运用能力目的:
能运用Hello/Hi/I’m…/Gladtomeetyou.问候;能在他人用Hello/Hi/I’m…/Gladtomeetyou.问候时用相应形式回答.
3.素质教育目的:
与入学教育相结合,见到老师、长辈或同窗之间应互相问候;对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式,养成边读边指的杰出学习习惯。
二、教学重点:
能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句;能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名儿。
能听懂并说出apple,banana这两个单词。
三、教学难点:
“hello,I’m,apple”的正确发音(学生容易将hello中的/e/读成/a:
/,忽略I’m中/m/的发音,初步区别anapple以及abanana。
四、教学用具
准备好WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally的头饰、灌音机与灌音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序
1.启动
活动1:
师生相互认识,教师用Hello,I’mMissWang(同时伴以手势,让学生大白).I’myourEnglishteacher.向学生打招呼,同时教学生用Hello,MissWang.与老师打招呼,为后面的学习做准备。
(将Hello,I’m…写在黑板上,或用事前准备的以文字为主的图片呈现出来。
操练教学)用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。
2.导入
教师教学语言:
Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithusinourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?
告诉学生我们要认识几个新伴侣(WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally),而且他们将伴随我们往后的学习之中。
TodaywearegoingtolearnLesson1.今天我们要学习第一课。
并带读Lesson1.
3.课文呈现
首先请学生看VCD告诉学生课文在什么处所,此处可以用英语辅助动作来让学生大白要做些什么。
教师语言:
Openyourbooks,please.Turntopage1.手势可以让学生大白one的意思。
再次播放vcd,让孩子跟读指图,告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏,让他们认清每个图片上孩子的长相以及对应的名儿。
4.利用“寻宝”的游戏操练
将六个人物的头像贴到黑板上,请几个孩子到前面来“寻宝”,老师随便说一个名儿,最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:
I’m…其他同窗就一起跟他打招呼说:
Hello,….
5.导入到Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I’mMissWang.Gladtomeetyou.卡片呈现句型,并讲解,教学Gladtomeetyou.以及Gladtomeetyou,too.。
句型巩固后编chant:
Hello,hello,I’mMissGao.
Hello,hello,I’mWangTao.
Hello,hello,Gladtomeetyou.
Hello,hello,Gladtomeetyou,too.
让学生用自己的名儿互相打招呼,玩开火车游戏。
6、呈现课文并跟读.
7、apple以及banana的传授。
师拿出苹果以及香蕉,传授apple.,banana.然后,呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并夸大anapple。
在原单词前加上an。
同样传授banana。
操练:
当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学)
表演:
老师示范表演香蕉小姐以及苹果小姐打招呼,导入课文.
8、看课文vcd,学生做pairwork,让两个两个戴头饰到教室前面来表演Missapple以及Missbanana,完成课文第四页的对话。
举行巩固性训练。
九、学唱英文歌.
10、复习总结并安插家庭作业
集体跟读课文;总结本课内部实质意义(你学会了什么);鼓励学生课后运用所学内部实质意义互相问候道别。
Homework:
1、复习Lesson1并背诵。
2、预习Lesson2听读10遍。
课后反思:
nit1Lesson2
教学目标:
1、知识目标:
能听懂会说What’syourname?
Mynameis_____.会唱歌曲What’syourname?
能听说读写大小写字母Aa、Bb。
2、能力目标:
能运用所学交际用语扣问对方的姓名并作出回答。
3、感情目标:
培养学生学习英语的兴趣以及运用所学英语举行交际的意识。
教学重点:
扣问对方姓名What’syourname?
及答语Mynameis¬¬¬¬______.的学习,字母Aa,Bb的认读以及书写。
教学难点:
name的发音
教学用具:
多媒体课件,明星图片,课文人物头饰,单词卡片等
教学过程:
一、热身,复习
1、复习所学6个人物并举行角色饰演:
A:
Hello,I’mWangTao.
B:
Hello,I’mLiHong..
A:
Gladtomeetyou.
B:
Gladtomeetyou,too.
2、Chant:
Hello,hello.I’mMissGao.
Hello,hello.I’mWangTao.
Hello,hello.Gladtomeetyou.
Hello,hello.Gladtomeetyou,too.
3、游戏:
接到球的同窗说:
“Hello,I’m_________.
二、导入新课
1、教学What’syourname?
MynameisSally.
(1)教师说:
“Hello,I’mS美利坚合众国n.Icanalsosay:
MynameisS美利坚合众国n.”然后用What’syourname?
问学生姓名,引导他们用Mynameis_______.作答。
夸大name的读音,并纠音,操练。
(2)呈现句子What’syourname?
MynameisSally.
(3)找伴侣姓名,对话表演。
2、游戏。
接力问答:
抽两组学生上台站成一排,第一个说:
“Hi,I’m_______.再问旁边What’syourname?
被问的同窗回答:
“Mynameis________.
三、呈现课文
揭题:
TodaywearegoingtolearnLesson2.
1、观看教学课件。
2、跟读。
3、模仿课文对话。
四、拓展性活动:
迎嘉宾
请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同窗做嘉宾。
每位迎宾者用Hello!
What’syourname?
举行发问后,嘉宾须用Myname’s….答出自己的名儿,方可入内。
教室里的其他同窗鼓掌并用Gladtomeetyou向他(她)表示接待。
四、学唱歌曲
播放歌曲MTV,学生跟唱,并表演。
五、字母教学
1、学习字母Aa
先观看教学课件。
出示图片apple,问:
“What’sthis?
”操练apple.接着问:
“What’sthefirstletter?
”然后出示铁塔图片,让学生说这像什么字母。
出示字母卡,鉴别大小写,教读音。
指着卡片:
“BigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,Aa,Aa.
2、同法教学Bb。
3、识别印刷体以及书写体
四、范写,书空,书写。
5、游戏:
看谁拍患上快
将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上,由两学男角色逐看谁先拍到。
六、完成Listenanddraw.
七、完成Listenandnumber.
八、总结
指导学生完成讲义中的自我评价。
九、作业
1、背诵Lesson2中Learntosay部分的内部实质意义。
2、书写字母Aa,Bb各10遍。
3、预习Lesson3,听灌音五遍。
课后反思:
Unit2GreetingsLesson3
教学目的:
1.知识目标:
认读单词cat,dog.句子Goodmorning,Howareyou?
I’mfine,thankyou.Goodbye.
2.能力目标:
培养学生综合运用语言的能力、交际能力。
3.感情目标:
培养学生从小懂礼貌。
教学重点:
1)认读单词cat,dog;
2)认读句子Howareyou?
I’mfine,thankyou.
教学难点:
熟练运用Howareyou?
I’mfine,thankyou.
教具:
灌音机、单词卡、头饰
教学过程:
1.Warmup:
1)Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.
(与个别学生对话)Hi,littlegirl/boy,gladtomeetyou.
What’syourname?
S:
Gladtomeetyou.Mynameis…
让生生对话。
2)a.Singthesong:
“What’syourname?
”
b.Singthesongagain.(将apple/banana替代成Sally)
3)复习Aa,Bb.
A,A,A,apple.B,B,B,banana.
2.Newlesson:
1)师戴上apple头饰,让一个女生戴上banana头饰举行对话。
T:
Hello,I’mMissApple.
S:
Hi,I’mMissBanana.
T:
Gladtomeetyou.
S:
Gladtomeetyou,too.
2)师请一个男学生与自己举行此对话,传授Mr.
3)全班跟读Miss,Mr。
男女生分别抢答。
让一组生onebyone操练。
5)师请男女生上台表演。
6)师请一生与自己对话,引出Howareyou?
7)传授句子Howareyou?
I’mfine,thankyou全班跟读,onebyone,同桌对话。
8)看课件,听三组对话,说说是哪些人之间的对话。
9)听Mrs.Miller与MissGao的对话,讲解Mrs与Andyou?
全班跟读,男女生分角色读,小组抢读。
10)听Chenling与Grandma的对话,全班跟读。
11)听Cat与Dog的对话,传授单词cat,dog,onebyone.男女生分角色读。
f
3.Practise.
1)Game:
四生戴上头饰,听下面学生指令,听到Missapple,apple头饰的女生就上前一步,看谁反映快且准。
2)Sayachant.
Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?
I’mfine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.Goodbye.Goodbye.
3)Singasong.
A.听灌音一遍。
B.跟唱。
4.Homework:
1)听灌音,跟读课文三遍,家长具名。
2)会唱《TheMorningSong》。
3)完成活动手册Lesson3。
4)同桌互打电话问候。
课后反思:
Unit2Lesson4
一、教学目标:
1.能力目标
(1)复习巩固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?
I’mfine.Thankyou.Andyou?
I’mfine,too.
(2)能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确,语调自然,并可在实际中灵活运用。
2.知识目标
(1)能听、说、读、写大小写英语字母Cc,Dd,Ee。
(2)能听、说、读单词cat,dog,egg。
3.感情目标:
用简单的英语向他人表达问候。
让学生懂礼貌、讲礼貌。
二、教学准备:
1.字母卡片与afternoon,boys,girls,bye,cat,dog,egg的单词卡片。
2.学生按照男、女分成2大组。
3.多媒体课件。
三、教学步骤:
A.Warming-upandRevision
1、Singasong――Themorningsong.
2、Greeting
教师分男女组向学生打招呼,学生做相应的回答,后举行对话表演。
T:
Goodmorning,boys.
Bs:
GoodmorningMissChen.
T:
Goodmorning,girls.
Gs:
GoodmorningMissChen.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
GoodmorningMissChen.
T:
Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.
…
3、Review‘grandma/Miss/Mr’
教师出示grandma的图片,让学生对其问候;随后教师出示apple/banana的头饰,让学生举行角色饰演。
T:
Hello,children.Iamyourgandma.Howareyou?
Ss:
I’mfine.Andyou?
T:
I’mfine,too.Look!
It’sMissAppleandMrBanana.
Ss:
Goodmorning,MissApple/MrBanana..
…
B.PresentationandPractice
1、Teach‘Goodafternoon.’
(1)课件里出现P15的P1,教师问学生:
“他们应该如何问候呢?
”待学生回答:
“Goodmorning.”后,课件里出现P2,教师再问学生:
“现在又要怎么问候呢?
”引导学生说:
“Goodafternoon.”随后教读单词afternoon。
可分成:
after-noon来教学。
(2)教师板书Goodafternoon.并分层次操练,将歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon,歌曲中的人名改成boys以及girls。
(3)课件里出示本校女教师与女明星的头像,让学生用Goodafternoon,Miss…对其举行问候,接着课件里出示男明星等头像,操练Goodafternoon,Mr…
2、Teachnewlesson.教师出示课文内部实质意义,学生放开书,听完一遍后跟读,并完成P15的对话。
3、Teachletter‘Cc’andword‘cat’.
(1)教师出示猫的玩偶,引导学生打招呼:
Goodafternoon,MissCat.随后出示单词卡片cat,并拼读操练。
(2)教师让学生指出cat单词的第一个字母Cc,随后教学字母Cc。
并让学生阐扬想象,观察教室中像字母Cc的物体,用手势表示。
学说简单的歌谣:
CCC,Cisforcat.
(3)书写字母Cc。
四、Teachletter‘Dd/Ee’andwords‘dog/egg’inthesameway.在传授egg一词时,教师以及学生略为诠释an与a的区别。
C.Consolidation
1、Game。
2、课文P17与活动手册P8的练习。
3、Let’schant.
AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.CCC,cisforcat.DDD,disfordog.EEE,esforegg.
五、作业安插:
1、听老师教课文灌音,模仿跟读,并背诵。
2、完成活动用书。
课后反思:
Unit3NumbersLesson5
一、TeachingAims:
1.KnowledgeAims:
(1)Enablepupilstomasterthewordsfreely:
fromonetofive.
(2)Enablepupilstounderstandthestructureof“Howmany…?
”anduseitorally.
2.AbilityAims:
(1)Enablepupilstouse“Howmany…?
”intherealsituation.
(2)Todeveloppupilsbasicabilityoflistening,speakingandobserving.
3.EmotionalAims:
(1)Totrainpupils’spiritofcooperationandconsciousnessofcompetition.
(2)Totrainthepupils’interestinEnglishandarousetheirstudymotivation.
二、Thekeypoints:
(1)Toenablepupilstomasterthenumbersfreely.
Thatis:
one,two,three,fourandfive.
(2)Toenablepupilstograspthestructureof“Howmany…?
”freelyinarealsituation.
三、Difficultpoints:
Howtounderstandthepatternsentence:
“Howmany…?
”andcommunicatewitheachther.Inordertosolvethedifficultpoints.Idesignsomegamesandletthepupilsactingroupstofinishtheteacher’stask.
Step1Warm-up(2minutes)
1.Greeting
2.Singasong:
“Themorningsong”withthepupils.
Step2Review(5minutes)
1.TeacherplaysthePPTtoreviewthewords:
apple,banana,egg.(Anappleisfallingdownfromatree;Amonkeyiseatingtwobananas;Ahenislayingfiveeggs.)
Thenaskpupils:
“Whatcanyousee?
”inEnglishandinChinese.
2.Doactionstoreviewthewords:
dog,cat.
3.Haveachant
Step3Presentation(15minutes)
1.Dividetheclassintofivegroups:
GroupBeibei,Jingjing,Huanhuan,Yingying,Nini(北京接待你)
2.TeacherplaysthePPTagain,andaskpupils:
“Howmany…?
”(Theteachermaydoactionsorgestureswhenpupilsdidn’tunderstandthesentence)writethesentenceandwordsontheblackbord.
3.Teachthewordsfromonetofive,Suchas:
one↑one↑one↓
two↑two↑two↓
three↑three↑three↓
four↑four↑four↓
five↑five↑five↓
4.Teachershowhisfingerandhasachant.
Step4Practise(8minutes)
1.PlaythetapeandhavethechantofPage21.
2.