部编中考语文仿写综合题训练试题及解析1.docx

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部编中考语文仿写综合题训练试题及解析1

部编中考语文仿写综合题训练试题及解析

（1）

一、中考语文专项练习：

仿写综合题

1．综合性学习。

从1948年起，每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日”。

在“世界微笑日”来临之际，班级举行题为“今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。

（1）请你为这次活动拟写一段70字左右的开场白。

（2）你知道哪些与“笑”有关的成语和诗句？

请各举出一例。

①成语：

________

②诗句：

________

（3）请仿照画线句子，在下面横线上续写两个句子。

朋友，你会微笑吗？

微笑是一杯浓浓的咖啡，________，________，微笑是一曲动人的音乐。

微笑让我们的生活充满了温馨。

【答案】

（1）微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。

不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都合适。

世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天。

（2）谈笑风生

；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——崔护《题都城南庄》

（3）微笑是一股清新的泉水

；微笑是一道无边的彩虹

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。

开场白应该注意：

①明确您的意图；②使目标愿意和您交流；③允许您提出问题。

如：

微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。

不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都合适。

世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天

（2）主要考查学生积累了哪些与“笑”有关的成语和诗句。

如：

谈笑风生；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——崔护《题都城南庄》（3）主要考查学生仿写的能力。

要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

如：

微笑是一股清新的泉水。

【点评】

（1）主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。

掌握开场白应注意的事项。

（2）主要考查学生积累了哪些与“笑”有关的成语和诗句。

（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

2．阅读下面材料，完成后面小题

   “燃”这个词最初开始于荧幕，继而作为一种积极向上的态度被越来越多的年轻人所接受，它既是动词，也是名词，还是形容词，总之，你心中那股进击的小火苗升起的时候，“燃”就出现了。

用“燃”这个词，表达生命中那些激动、热烈的时刻，亦是目前年轻人最流行的语言。

   《战狼Ⅱ》是不折不扣的燃文化的推广大使，让人惊呼的票房背后，亦有燃文化的助推。

网友、观众用“超燃”“从国内燃到国外”盛赞这部电影，而影片的思想含量、阳刚之美，所表现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题，更是诠释和丰富了时下正流行的“燃文化”内涵。

   《人民日报》也关注燃文化，用文章《以“燃”表达直面现状》来点赞网络综艺节目《吐丝联盟》，点赞青年人以“燃”的态度直面现状，讨论“燃文化”与“丧文化”的对撞。

   从“葛优瘫”的走红开始，到网络段子毒鸡汤，乃至“丧茶”实体店的成功创办，反鸡汤、丧文化逐渐变得无孔不入，席天卷地。

而“燃”的崛起，似乎要在“丧文化”的大潮中逆流而上。

（1）根据以上文字，从下列图片中选出最符合“燃”的内涵的一项（   ）

A.

B.

C.

D.

（2）“燃”既是动词，也是名词，还是形容词。

上面材料中，“超燃”中的“燃”是________词，“从国内燃到国外”中的“燃”是________词。

（3）给下面这段文字，续写一句话，使其语意连贯，句式整齐。

不同时代、不同身份的人都曾有过属于他们的“燃”：

“燃”是爷爷上山下乡时挑起扁担的瞬间；“燃”是妈妈看到中国女排五连冠奏响国歌的瞬间；“燃”是哥哥为灌篮高手“流川枫”呐喊的瞬间；“燃”是小弟弟学着小猪佩奇踩水塘的瞬间……对我而言，________。

【答案】

（1）A

（2）形容

；动

（3）略

【解析】【分析】

（1）要抓住材料中的“用‘燃’这个词，表达生命中那些激动、热烈的时刻，亦是目前年轻人最流行的语言”一句来思考答案的内容。

当然读懂图片更为重要。

A图片不管是内容还是表现方式上都符合“燃”的内涵。

（2）考查对词语的词性的把握。

“超燃”是形容词，而“从国内燃到国外”中的“燃”是动词。

“燃”用程度副词（只在此语境内）修饰，确定了它的形容词的性质。

“燃到国外”中的“燃”支配了宾语“国外”，所以是动词性质，形容词是不能支配宾语的。

（3）仿句，要求有三。

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“‘燃’是小弟弟学着小猪佩奇踩水塘的瞬间”。

句式结构“燃是……”，是一个判断句。

一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：

（1）A；

（2）形容；动；（3）略。

【点评】解答此题，要注意按照不同要求，分类作答。

3．阅读下面一段文字，完成后面的题目。

   文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘霖，____________，____________。

我市的文明城市创建工作正开展的如火如tú____________。

开山岛夫妻哨、雷锋车组、最美乡村教师……一批富有影响力的典型人物和文明故事，凸显了港城文明城市建设的新高度。

这些人物和故事，或如一阵春风，或如一hóng____________清泉，给人们以精神的抚慰和心灵的滋润。

日前，“‘画’说港城•‘漫’谈文明”系列漫画创作活动已正式____________（A．启动B．起动）。

多位美术专业人士将以单zhēn____________、四格、组图等多种漫画形式，____________（A．绘声绘色B．活灵活现）地描绘港城的美德人物和文明事件，向这座城市中文明的传递者致敬。

（1）根据拼音写出汉字。

tú

hóng

zhēn

如火如________

一________清泉

单________

（2）在文中空缺处选出合适的词语。

正式________（A．启动B．起动）   ________（A．绘声绘色B．活灵活现）地描绘

（3）仿照文中划线的句子，续写两个句子。

【答案】

（1）荼

；泓

；桢

（2）A

；B

（3）夏日里的凉风；是大海上的灯塔。

【解析】【分析】

（1）此题属综合读写题，①基础知识题；②词义辨析题；③续写题。

解答此题，注意同音字的辨析，如荼不要写成“涂”等同音字，桢不要写成“贞”等同音字。

（2）此题属综合读写题，①基础知识题；②词义辨析题；③续写题。

答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

启动也可理解为一件的事件的开始，活灵活现形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一般，符合语境所述。

此题属综合读写题，①基础知识题；②词义辨析题；③续写题。

续写题，要结合描述的中心事物，用上比喻的修辞，同时注意句意中内容的相对。

4．阅读下面的文字，完成小题。

风儿轻拂着柳枝

阳光悠悠地踱着步子

啊，春日的庭院

宁静，又富有情至

她在花圃里指点修剪

我在树荫间读书xiá思

时光不知不觉流shì

心灵自然而然充实

啊，两个人的春日

平淡，又美妙如诗

（高志坚《春日随笔》）

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字注音。

________

xiá

shì

轻拂

________思

流________

（2）诗句中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“悠悠”在《新华字典》中有下面三个义项，根据诗歌语境，其正确的义项是（   ）

A.闲适，自由自在

B.忧郁

C.长久，遥远

（4）仿照画线的诗句，在横线处补写两句。

【答案】

（1）fú；遐；逝

（2）情至；情致

（3）A

（4）啊，春日的生活   温馨，又几多闲适

【解析】【分析】

（1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。

解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

注意此题中的“流逝”的“逝”的正确书写。

（2）此题考查学生辨析词语书写正误的能力。

要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

本题“情至”应改为“情致”。

（3）本题考查词语的意思。

注意结合语境来理解。

（4）本题考查学生补写语句的能力。

解答语句补写题，要做到瞻前顾后，仔细揣摩前后句，理清前后句之间的逻辑关系，所补语句与前后句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

细读语段，注意原句句式，表现对“春日”特点的阐释，如：

温馨，又几多闲适。

故答案为：

（1）fú   遐   逝

（2）情至   情致

（3）A

（4）啊，春日的生活   温馨，又几多闲适

【点评】辨析与修改错别字的能力。

汉字是音、形、义的结合体，辨析汉字字形，可结合字词意思及具体语境，注意同音字和形似字的区别，加强积累与记忆。

情致  qingzhi  有一定价值和理性的情趣、情感。

5．九年级开展“走近现当代诗歌”的语文综合性活动，请你参加。

走进书的世界

金波

翻开书本的每一页，

都像走进一个新的世界，

眼睛变得应接不暇，

心灵体验着发现的喜悦。

书像大海，我们像一条鱼，

书像蓝天，我们像一只鸟，

美丽的成长记忆，

就从这里开始闪耀。

书页里夹着白天的阳光，

书页里夹着夜晚的月光，

无论多久，每一次翻开，

生活都会在这里飘香。

日子因阅读变得丰满，

阅读像吸吮生命的甘泉，

知识让心灵长出了双翼，

我们从书的世界里飞起。

（1）请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

我们从书的世界里飞起。

（2）诗歌第三节的韵脚是________，押________韵。

（3）请你仿照示例，写两行小诗。

示例：

日子因阅读变得丰满，

阅读像吸吮生命的甘泉，

（4）刘畅同学在参加活动后写下的心得体会，有一些问题，请按要求帮他修改。

诗歌是我国特有的一种文学样式，有着悠久的历史。

它妙趣横生、雅俗共赏，为广大人民群众所喜闻乐见。

【A】能否弘扬诗歌文化，是传承中华民族传统文化的大事。

【B】在此次活动中，同学们围绕诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。

此次活动使我对诗歌知识有了更多的了解！

①【A】处划线句子有两面对一面的语病，应将________删去。

②【B】处划线句有句式杂糅的语病，应修改为________

【答案】

（1）我们/从书的世界里/飞起。

（2）光、光、香；ang

（3）略

（4）能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。

或：

在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。

【解析】【分析】⑴本题考查学生对现代诗节奏的划分。

要求学生：

根据意思划分。

一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。

所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。

一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律；根据意思划分。

一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。

所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思；综合词、词组和意思来划分。

这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。

因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。

结合三种方法分析，我们/从书的世界里/飞起。

⑵本题考查学生对韵脚的把握。

是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。

故第三节押韵的字是：

光、光、香。

压：

ang韵。

⑶本题考查学生的仿写能力。

仿写句的类型看，大致可分为三种：

以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。

本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

围绕“阅读”，写出富有诗意的句子即可。

注意比喻，拟人修辞的运用。

⑷本题考查学生对病句的辨析与修改。

①两面对一面，把“能否”或“否”去掉。

②句式杂糅，在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。

或：

在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。

故答案为：

⑴我们/从书的世界里/飞起。

⑵光、光、香；ang；⑶略；⑷能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。

或：

在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。

【点评】⑴诗歌的特点是内容丰富，感情充沛，概括性强，节奏鲜明，韵律和谐，语言精练。

划分现代诗歌的朗读节奏，在近几年的中考中时有出现，考察形式一般有两种：

一是客观选择题，一是主观表述题。

注意事项：

①要从内容上深刻了解诗歌所蕴涵的思想。

②要分析和掌握诗歌的节奏。

③确定轻读重读及声音的长短。

答题技巧：

①根据情感确定轻重音。

②根据语音、意义划分节奏。

③根据语境处理停顿。

⑵韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。

一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。

因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称"韵脚"。

引这些字的韵母要相似或相同。

⑶仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。

或总分或并列等，都必须合规格。

⑷辨析或修改病句。

常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。

能力层级为表达运用E。

6．阅读下面的文字，完成小题。

   这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！

它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。

循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。

后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。

花园之中，有蔬菜摇yè，________________，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。

在“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

________

________

yè

纯粹

悸动

摇________

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）“空荡无人”中“荡”的意思是（   ）

A.闲逛

B.洗涤

C.摇动

D.广阔空旷

（4）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句：

________。

【答案】

（1）cuì；jì；曳

（2）悠香；幽香

（3）D

（4）有瓜果飘香

【解析】【分析】⑴注意“悸”可以通过形声字来辨析。

“曳”不要有上边的一点。

⑵“荡”的意思有1．清除，弄光；2．洗涤；3．摇动。

根据意思结合语境选D合适。

⑶开放性语言运用，没有统一答案。

仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

注意按照“有+动宾短语”的句式仿写。

故答案为：

⑴cuì；jì；曳；⑵悠香；幽香；⑶D；⑷有瓜果飘香

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。

答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“粹”是舌前音，“曳”字易错。

⑵本题考查学生辨析字形的能力。

答题时应注意，做题要求是正确朗读的基础上，准确地写出词语，不能出现错字、别字。

平时就要重视积累，多读多写，出现错误及时纠错，加深记忆。

幽香：

意思是淡雅的香气。

淡淡的清香。

是固定词语，“悠香”在这里是同音字混淆。

⑶本题考查成语解释。

答题时应注意，解字法：

解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了。

空荡无人：

形容冷冷清清，空无所有的情景；也指心里没着落的感觉。

荡：

广阔空旷。

⑷本题考查句子仿写。

答题时应注意，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

还要要注意：

上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

示例：

有瓜果飘香，有花瓣芬芳等。

7．阅读下面材料，按要求作答。

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

“散文”一词大概出现在北宋太平兴国（976年12月-984年11月）时期。

《辞海》认为：

中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经传史书），统称“散文”。

后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。

其在我国文学史上具有举足轻重的地位。

随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。

（2）根据材料内容，以“散文”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

【答案】

（1）散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

（2）散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。

【解析】【分析】第一题考查概括能力。

第二题考查语言表达。

（1）本题考查概括能力。

阅读文段，其主要内容是材料的第一句话。

可概括为：

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

（2）本题考查语言表达。

由题意可知，本题要求用一句话来描述散文，并用上一种修辞手法。

为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即可。

示例一：

散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。

示例二：

散文是我国文学花园里的一枝美丽的花朵。

【点评】

（1）本题考查概括能力。

作答本题，要抓住材料的关键性词语或语句，注意字数30字的限制。

（2）语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。

所以，我们应该认真对待这方面的训练。

8．桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。

桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。

今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。

（1）识桥。

从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：

A根据所在地命名   B．根据形状命名

C．根据习俗命名   D．以抒情方式命名

请从下列选项中给A，B，C，D处填上合适的桥名。

（只填序号）

选项：

①放生桥   ②销魂桥   ③赵州桥   ④钥匙桥

A．________；B．________；C．________；D．________

（2）绘桥。

选择自己喜欢的一座桥，展开合理的想象，运用恰当的修辞方法，写一段话来描绘桥的美景（五十字左右）。

（3）架“桥”。

请仿照示例，架设两座无形的“桥”。

例：

知识是人类愚昧走向文明的“桥”。

【答案】

（1）③；④；①；②

（2）碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。

鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。

（3）①语言是沟通心灵的“桥”。

②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。

③网络是连接世界各地的桥。

【解析】【分析】⑴我国的桥梁命名的理由或原因很多，五花八门。

①放生桥：

根据当地的生活习俗，风俗习惯命名；②销魂桥：

以抒情方式命名；③赵州桥：

根据所在地命名，位于河北省赵县，古代称赵州；④钥匙桥：

根据形状命名，桥的形状像钥匙。

⑵选择自己熟悉的一座桥，运用比喻。

排比、拟人等修辞方法，抓住桥的外形特点、用途、结构特征、历史等因素，运用描写、说明、记叙等表达方式。

⑶参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

知识是人类愚昧走向文明的“桥”，运用比喻的修辞方法，所以尽量仿写比喻意义诗的桥，而不是物理意义上的桥，比如心灵、感情上的沟通，语言、网络、体育、交流等都可以架起心灵沟通的桥梁。

故答案为：

⑴③;④;①;②.

⑵碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。

鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。

⑶①语言是沟通心灵的“桥”。

②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。

③网络是连接世界各地的桥。

【点评】⑴本题考查理解筛选信息。

答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，准确理解各个桥名字的意义，结合历史、背景等知识辨析作答。

⑵本题考查根据要求造句。

答题时应注意，描写一座桥，要组成一个意思完整且通顺的句子。

所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

⑶本题考查句子仿写续写。

答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：

内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。

9．完成以下试题。

（1）下图是丰子恺的一幅作品，以下四句古诗中哪句最不适合作为它的标题。

（   ）

A.杨柳青青江水平

B.谁家新燕啄春泥

C.一江烟水照晴岚

D.吹面不寒杨柳风

（2）范仲淹曾在《岳阳楼记》中这样描绘过春月：

“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

”可惜常常有人会将“静影沉璧”错写成“静影成壁”，如果有机会为他们纠正、讲解，你会如何说呢？

（3）朱自清在《春》中这样描写野花：

“（野花）散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

”请仿照他的句式描写一种春天的事物。

【答案】

（1）C

（2）“沉璧”：

平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉，也就是沉浸在江水里的月亮。

而“成壁”则不通矣。

（3）略

【解析】【分析】

（1）仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位理解清晰，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义读懂。

当然，首先要把选项中所给的诗句理解好，然后看一下到底哪一句诗能概括画面内容。

特别是要留意人物左边的江水。

（2）通过对语句内容的理解来纠正错字。

“沉璧”：

平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉，也就是沉浸在江水里的月亮。

而“成壁”则不通矣。

（3）仿句，要求有三。

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。

句式结构为“……在……里，像……，像……，还……”。

内容是描写一种春天的事物。

一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：

（1）C。

（2）“沉璧”：

平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉，也就是沉浸在江水里的月亮。

而“成壁”则不通矣。

（3）略

【点评】

（1）此题考查学生的图文转换能力。

解答此题，先要仔细观察图画，抓住图中所有信息，把握图画所表达的主要意思；然后逐项分析诗句，诗句意境需要与图画内容一致。

（2）此题考查学生默写古诗文名句的能力。

要根据诗句的意思进行判断。

（3）此题考查学生句子的仿写能力。

句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调等方面考虑。

10．综合性学习。

“自古英雄出少年”，凡是那些历史上有所建树的风流人物，无不在青春年少就显露出非凡的远大志向。

为了帮助同学们树立远大理想，班级举行了以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动，