英语语音规则.docx
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英语语音规则
爆破
当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去爆破，这主要是因为两个辅音治安的间隔太小，这种现象在语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破”。
爆破音和爆破音或其他的辅音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称作不完全爆破（incompleteplosion）。
说话时，前一个单词的爆破音只保持发音部位（音不发出来）的同时，即向下一个单词起音的辅音过渡，不完全爆破得以实现。
不完全爆破产生的元音大体上是由于省力原则造成的。
比如
1.中goodcomradedid的/d/，连读时[d]可以音不法出来
2.中big的/g/
3.that中的/t/
4.look中的/k/
5.Whom中的/m/等等
1.不完全爆破（IncompletePlosion）
a）爆破音+爆破音（即[b][p][d][t][g][k]相邻时）—前一个发不完全的爆破音，即只像原样形成阻碍，稍作停顿，不送气:
Shetookgoodcareofthechildren./AskBobtositbehindme./bigboy/sharppencil/whattime/September/suitcase/blackboard/handbag/goodbye/active/Stoptalking/notbad/hardtimes/quitedifferent
b）.爆破音+破擦音[tʃ][dʒ]--爆破音不完全爆破，即形成阻碍，稍作停顿，不送气:
greatchanges/goodjobs/thatchild/grandchild/picture/objectwhitechalk/loudcheers/abigtree/thefirstchapter/asweetdream
c）.爆破音+摩擦音[s][z][ʃ][Ө][ð][f][v]--爆破音不完全爆破，即形成阻碍，稍作停顿，不送气:
WeheardDavidsinglastnight./I’mconvincedthatCharliehasmadetherightchoice./Keepsilent/agoodzoo/nightshow/makesure/getthrough/justthen/oldfriends/agoodview/success/bloodthirsty/advance
2.鼻腔爆破（NasalPlosion）
[t][d]+鼻音[m][n]—[t][d]在词尾需通过鼻腔爆破（如certain/hidden），在词中或短语中则形成阻碍，不完全爆破:
Goodmorning./goodnews/takemine/startnow/Idon’tknow/midnight/admit/utmostAttendmeetings/notmine/helpme/notmine/atnoon/notnow/oddnumbers/quitenear
adifferentmeaning/animportantmatter/urgentneeds/aloudnoise/agoodmemory
3.舌侧爆破（LateralPlosion）
[t][d]+舌边音[l]—[t][d]在词尾需由舌两侧爆破（如little），在词中或短语中则形成不完全爆破:
atlast/goodluck/straightline/I’dliketo./abitlouder/friendly/mostlygentle/kettle/middle/loudly/proudly/rapidly/candle/handle/idle/needle/battleatleast/atlast/atleisure/atliberty/atlunch/anoutline/aredlantern/thethirdlesson/agoodleader/thesecondlongest/
4.动词否定式的缩写形式，结尾的t不发音。
Hemustn’tdoit./Youneedn’tpayforit./Iwouldn’tlethimgo./Youdon’tknowhim./Maryshouldn’tcallhimatwork
连读
连读有两种规则，分别为：
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：
要连读如：
I’dli（kea）notherbow（lo）frice.这里like/laik/以辅音结尾，another以元音开头，所以连读即/kə/注意：
以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:
.]niversity前面的定冠词必须用a一样。
2、以辅音结尾的单词+h开头的单词h不发音，与前面的辅
音连读whatwil（lhe）[wili]do?
Ha（she）doneitbefore?
Mus（the）[ti]go?
Canhedoit?
Shouldhe….?
Tellhimtoaskher….Lea（vehim）[vim].Forhim（连读这个词，会发现和forum很相似）
音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：
1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：
Wouldyou....?
2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：
Can＇tyou:
。
。
。
。
？
3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：
Missyou
失音
由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：
爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：
1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：
Sitdown:
不会发出[t]音
Contactlens:
不会发出[t]
Bigcake不会发出[g]
Dadtoldme不会发出[d]
Hugechange不会发出[dʒ]
Goodnight不会发出[d]
浊化
1、[S]后面的清辅音要浊化
Discussion：
[k]浊化成[g]
Stand：
[t]浊化成[d]
Expression：
[p]浊化成[b]
2、美音中：
[t]在单词的中间被浊化成[d]
如：
writer，听起来和rider的发音几乎没有区别（但是需要注意这个时候不能重读爆破音[d]，那样听起来就就会被理解错误，特别是有的老师会说你是错的我们老师都是出国留学回来的，就给我们说国内好多老师坚持的原则其实是错的）
letter—ladder
outof
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。
了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
弱读
一般来说：
实词重读，如动词、名词、副词等；
虚词弱读，如介词、代词等
弱读的规则一般是：
元音音节弱化成[E]或
比如说如下几个单词：
for/to/some/does/of
查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for:
重读时[fə（r）:
],弱读时[fə]
一定要注意的是ə和ər是不同的音特别是ə音你可以专门找音标发言听听，我们几乎都会不自觉的加儿化音那是错的有的单词是没有r音的
升降调
1降调
降调通常可用来陈述一个事实，比如‘Heisgoinghome.’。
同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Whoisgoinghome?
’。
然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。
PeterRoach认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。
反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。
例如，
Yes.（一般、无强调的‘yes’）YES!
（重强调的‘yes’）
2升调
通常升调用于下列情况，
1）用于陈述句形式的一般疑问句，如，
Heisgoinghome?
2）用于倒装形式的一般疑问句，如，
Ishegoinghome?
然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。
1）升调用于陈述句式可表示说话人的‘不肯定、怀疑、安慰、道歉、不耐烦’等多种感情。
例如，
That’s'not'the'bookhewants.
这个句子的含义为‘他无法肯定这是否是他所要的书’。
它相当于一个否定疑问句：
Isthatnotthebookhewants?
下面的例子进一步说明了这一点。
I’m'sorrytohavekeptyouwaiting.（道歉）
'That’sthesortofmanheis.（轻视）
I'can’t'waitthatlong.（不耐烦）
2）以WH-开头的问句用升调常表示提问的人对所获的回答没听清楚而要求对方再重复。
如，
Whatisyourname?
这个问题用升调其含义是‘刚才你说你是什么名字来着？
’。
3）反意疑问句用升调表示询问情况。
如，
Thisis'Schubert,isn’tit?
Wecould'sleep'outside,couldn’twe?
They'won’tbe'disappointed,willthey?
这三个反意疑问句相当于带否定的疑问句：
‘Isn’tthisSchubert?
Couldn’twesleepoutside?
和Won’ttheybedisappointed?
。
4）以WH-开头的疑问句用升调还可用来表达其他的感情。
请看下面的句子。
What’syournumber?
（表示温和）
WhatcanIdoforyou?
（表示关心）
WhoshouldIwriteto?
（表示商量）
WhereamItosit?
（表示委婉）
此外，当疑问词单独使用时，用升调和降调有着不同的含义。
下面一个对话便说明这一点。
A:
Johnhasanewgirlfriend.
B:
Who?
如果B用降调，A便会懂得，B想知道谁是John的女朋友。
而A的回答很可能是：
John的女朋友是……。
然而，如果B用升调，A应懂得，B对谁有一位女友不清楚。
而A做出的回答应是：
我说的是John。
3降升调
当说话人表示‘不肯定’、‘有保留（话中有话）’时，用语调‘降升调’来表达。
如，
'That’snotthebookhewants.
用这种语调表达的句子，除了字面意思以外，还暗含有别的信息。
就此话而言，它除了告诉听话的人这本书不是他所要的书以外，说话人还暗示仍有别的他所需要的书。
下面的例子同样说明了这一点。
Ican’tdoitnow.（暗含：
也许我可以以后做）
I’dliketo.（我想去，但是……）
I’vepostedyourletters.（也许暗含：
但是这些信很久都没到）
Gotyourfareready.（我知道，大家都把车费准备好了。
）
此外，降升调还可表示‘警告’，‘安慰’，‘鼓励’，‘告别’，‘愿望’等。
如，
Becareful.（警告）
Haveagoodtime.（祝愿）
4升降调
升降调可用一个环状‘我输不出来’来表示。
这种语调主要用于表达‘蔑视’、‘嘲笑’。
如，
YOUneverdo.（你知道如何做！
笑话！
）
5升降升调
升降升调的标志通常为‘’。
这种语调常表达‘犹豫’，‘不满’，‘暗讽’和‘怨恨’等感情。
试比较下列两组句子。
II
（表示犹豫）（表示一般可能性）
We’d……to.We’d……to.
（表示委婉的拒绝）（表示肯定的接受）
Whynot……day?
Whynot……day?
（表示一种不满的情绪）（表示直接的建议）
6活跃调
平降调调门由高到低逐步下降。
而活跃调却在高调门和低调门之间根据感情表达的需要升降，其升降变化较大。
这两种语调所表达的意思也不同。
而且用不同风格的活跃调来表达同一个句子可产生不同的效果。
综上所述，可以看出，在英语交际中，音的轻重、调门的高低以及音的长短对表达细腻的语义起到极其重要的作用。
英语的交际者不仅要掌握好最常见的升、降调知识和用法，更重要的是要掌握这两种语调以外的其他语调知识并能准确地把这些知识运用于交际之中。
只有把重音和语调恰当地运用到语境当中才能获得交际的成功
语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。
世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：
升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。
一句话除了词汇意义（lexicalmeaning）还有语调意义（intonationmeaning）。
所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。
一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。
同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。
请看下例：
1）A：
Jean，canyoubringmethenewspaper？
B：
Sorry？
（↗）
Jean用升调说“Sorry”，其意思是“Ididn'thearyou．Couldyousaythatagain，please？
”
我们再看下句：
2）A：
Jean，canyoubringmethenewspaper？
B：
Sorry．（↙）
在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
美国著名语言学家KennethL．Pike认为：
一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。
英语有四级能区别意义的调高：
1）特高调（extrahigh），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。
2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。
3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。
4）低调（low），即比正常的声调低一级，
一般是降调的最低点。
应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。
没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。
因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。
因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。
事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。
然而这又是一个比较复杂的问题。
本文将通过具体的例子从两方面来说明这个问题：
I．一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义
众所周知，人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高，而在相反的情况下，语调则低。
因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话人的意思及态度。
这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。
一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。
通过一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。
如人们读“Iliveinthecity．”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。
现不妨比较如下：
I（↗）liveinthecity．（隐含着在场的其他人不住在城里的意思）
Ilive（↗）inthecity．（表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）
Ilivein（↗）thecity．（表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”）
因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。
3）M：
Lindalookedverytiredthesedays．
W：
ShelookedOKtome（↗）．
这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。
因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：
在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。
这表示了她那种无所谓的态度。
II．某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象
1．使用疑问词who，which，what，how，when，where，why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调，但含义是不同的。
如：
4）A：
Mr．Smiththinksweoughttogetthemoneyinhandfirst．
B：
Who？
（↗）
A：
Mr．Smith．
B用升调说“Who”，表示听不清对方谈话中的某一部分，要求对方再重复那一部分。
5）A：
We'dliketohavesomeonetosayawordatthebeginningtowelcomethegroup．
B：
Who？
（↙）
A：
WethoughtthatyouorDr．Johnsonmightdoit．
B用降调说“Who”，其意思是问，对方想让谁在开场时致欢迎词。
2．附加疑问句可以读升调也可以读降调，意思是不相同的。
降调表示发问者相信陈述句的内容，只等对方证实。
升调表示发问者对陈述句内容的真实性没有把握，希望对方作出自己的判断。
如：
6）A：
Youwillfinishthework，won'tyou？
（↙）
B：
Yes，Iwill．
A用降调提问，意思是：
Iknowyouwillfinishthework，butIwantyoutoconfirmit．
7）A：
Youwillfinishthework，won'tyou？
（↗）
B：
Yes，Iwill．（或No，Iwon't．）
A用升调提问，表示A心中没有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。
因此，如果听到下面的对话并就所提问题进行选择时，哪个选项正确也就不言而喻了。
8）W：
Marysaysshelikesplayingtennis．
M：
Butshedoesn'tplaytennisoften，doesshe？
（↙）
Q：
WhatdoesthemanimplyaboutMary？
（B）
〔A〕Sheplaysalotofothersports．
〔B〕Shedoesn'treallyliketennis．
〔C〕Sheonlylikeswatchingtennis．
〔D〕Shehasalotofthingstodo．
3．语调可以反应谈话人的互动性。
如：
9）A：
AreyouMr．Blake？
B：
Yes．（↙）
A：
Roomtwenty-six．
在这个例子中，B用降调说“Yes”，表示B的认可，这是一个封闭式的回答，这表明如果A没有新的问题要问或新的信息要告知，也许他们的对话就可以结束了。
10）A：
AreyouMr．Blake？
B：
Yes？
（↗）
A：
Ah，thesecretarywouldlikeawordwithyou．
在这个例子中，B用升调回答“Yes”，表示这是一个开放式的回答，相当于：
“Yes．Butwhydoyouask？
”或是“Yes．Butwhowanttoknow？
”之意。
这也就是说，B在回答A的问题的同时又向A提出了一个新问题，并要求A予以回答。
掌握了这一点之后，对于下面的对话所提问的问题，就不难回答了。
11）M：
HowlongshallwestayattheGrandCanyon？
W：
Aday？
（↗）
Q：
Whatdoesthewomanmean？
（B）
〔A〕WeshallstayattheGrandCanyonforoneday．
〔B〕ShallwestayattheGrandCanyonforoneday？
〔C〕TostayattheGrandCanyonforonedayistooshort．
〔D〕TostayattheGrandCanyonforonedayisenough．
4．陈述句式一般读降调，用以陈述事实。
若读升调，往往表示对所说事情的怀疑。
如：
Shelenthimhercar．（↙）（用以陈述事
实）
Shelenthimhercar？
（↗）（表示惊奇、的怀疑，含有“Didshereallylendhercartohim？
”之意。
）
再请看下面的试题：
12）M：
Istarteddrivingat8：
00yesterdayandarrivedhereat5：
30thismorning．
W：
Youdroveallnight？
（↗）
Q：
Whatdoesthewomanmean？
〔A〕Nightdrivingcanbedangerous．
〔B〕Youshouldn'thavedrivenduringthenight．
〔C〕Whydon'tyoudriveallnight？
〔D〕Didyoureallydriveallnight？
答案为D。
5．有些一般疑问句的句式读作降调，实际上表示感叹。
如：
Hasn'tshegrown！
推荐软件，走遍美国我们是专门打印了文本上课跟读，复述但是那个软件上面有原文你要注意听里面的语音变化，升降调等等各种与我们平时不同的地方但是，如果有的地方它的读法和
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