四川省绵阳外国语学校秋人教版八年级上册物理课时过关质量检测卷第二章 声现象 第1节 声音.docx

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四川省绵阳外国语学校秋人教版八年级上册物理课时过关质量检测卷第二章声现象第1节声音

绵阳外国语学校2019年秋人教版八年级上册

物理课时过关检测试卷

班级姓名

第二章　声现象

第1节　声音的产生与传播

一、选择题

1．[2018·山西]如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。

当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（　　）

A．手不能传播声音B．手吸收了声波

C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去了

2.[2018·广西柳州改编]如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气，就听不到铃声了。

这一现象表明（　　）

A．铃声不能在真空中传播

B．铃声在真空中可以传播

C．铃声在真空中传播速度为340m/s

D．闹铃在真空中无法振动

3.[2018·湖北恩施州]如下图实验中，是为了探究声音产生的原因的是（　　）

A．①②　B．②③　

C．②④　D．③④

4.[2019·湖南长沙模拟]下列实验现象中，能说明声音的传播需要介质的是（　　）

A．敲击音叉后，立即将它伸入水中，会溅起水花

B．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动

C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

D．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱

5.[2019·甘肃武威模拟]一根较长的自来水管中装满水，甲同学把耳朵贴在自来水管的一端，乙同学在自来水管的另一端敲一下，甲同学听到的声音情况可能是（　　）

A．响了一下，声音是从水传来的

B．响了一下，声音是从空气传来的

C．响了三下，先听到从水传来的声音

D．响了两下，先听到从水管传来的声音

6.[2019·游仙区模拟]一歌手在柳江河上的明珠大舞台演唱，小明在距离舞台170m远的地方。

当小明听到歌声时，声音在空气中传播了多久（当时气温为15℃）（　　）

A．0.5s　B．1s　

C．2s　D．4s

7.[2018·安徽]如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、

”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。

则下列说法正确的是（　　）

A．敲击瓶子时，声音只是由瓶子本身的振动产生的

B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的

C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的

D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的

8.将正在接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，如图所示，当把瓶内的空气抽出时，声音会逐渐变小，但始终能听到声音。

原因是（　　）

A．声源发声太强

B．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声

C．声源离广口瓶太近

D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声

9.[2019·山东临沂模拟]下列说法正确的是（　　）

A．一切发声的物体都在振动

B．声音只能在空气中传播

C．声音在月球上可以传播

D．声音的传播速度为340m/s

10.[2018·贵州六盘水]如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（　　）

11.[2018·山东烟台]为了探究声音产生的条件，小明设计了几个实验，你认为不能完成探究实验的是（　　）

A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处

B．将一根吸管插入水中，一边改变吸管插入水中的深度，一边用嘴吹吸管的上端

C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面

D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊

12.[2019·上海闵行区模拟]智能机器人可以用简单的语言与人交流。

关于机器人的声音，下列说法正确的是（　　）

A．不是由振动产生的

B．可以在真空中传播

C．可以在固体中传播

D．在空气中的传播速度是3×108m/s

二、填空题

13.[2018·河南]如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球，该实验说明了声音是由物体的振动产生的。

请你再设计一个显示声源振动的实验：

。

14.[2019·江苏泰州模拟]在课堂上老师提出一个问题：

“声音是怎样从发声的物体传播到远处的。

”小明和小刚经过讨论，提出一个猜想“声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介”。

为了验证这个猜想，他们设计了如下的实验：

（1）把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张课桌上，他（选填“能”或“不能”）听见小明轻敲桌面的声音。

（2）将两张桌子隔开一个小缝，小刚听见小明轻敲桌面的声音。

因此，他们得到了结论：

。

（3）放学后，小明和小刚走到车站附近时看到一根钢轨架在路边，小明提议利用钢轨再做一次课堂上的实验。

这次，由小刚在钢轨的一头用石块敲一下，小明把耳朵贴在钢轨的另一头。

结果他听到了两次声响，“这是为什么呢？

”小明产生了疑问，但他马上恍然大悟，这是因为和都能传声，第一次声音通过传过来，第二次声音通过传过来。

15.下表是某些介质中的声速v。

介质

v/（m·s－1）

介质

v/（m·s－1）

水（5℃）

1450

冰

3230

水（15℃）

1470

软橡胶（常温）

40～50

水（20℃）

1480

软木

500

海水（25℃）

1531

铁（棒）

5200

（1）分析表格中的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关。

（写出两种）

①声速大小可能跟有关。

②声速大小可能跟有关。

（2）真空中的声速是m/s。

三、实验探究

16.[2019·江苏连云港模拟]在探究声音的产生和传播条件的活动中，小明和小华一起做了几个实验：

（1）小明把手放在喉咙处，大声说话，感觉喉头在振动；小华把正在发声的音叉放在水中，可以激起水花。

分析这两种实验现象，可以得出的结论是

。

（2）小华用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌面几乎没有振动，为了使实验现象更明显，你的改进方法是。

（3）小明和小华在探究出上述问题之后，又提出一个问题：

声音是怎样从发声物体传播到远处的？

针对这一问题，他们经过认真思考，提出了以下两种猜想：

①声音要传播出去，需要某些媒介；②声音要传播出去，不需要任何媒介；

究竟哪一种猜想是正确的呢？

他们进行了如下的实验：

如图所示，随着不断向外抽气，发现听到的铃声越来越（选填“大”或“小”）。

由此现象推理：

猜想（填序号）是正确的。

17.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验：

甲：

用力拍手发出声音，近处金鱼缸中的鱼儿四处逃窜；

乙：

使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

丙：

吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；

丁：

在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

上述实验中，能说明声音产生的条件的实验是______和______（只填序号），其他两个实验虽然不能说明声音产生的条件，但可分别说明________________和________________________________。

四、计算题

18.一辆汽车以15m/s的速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声。

问：

（1）鸣笛处汽车距离山崖多远？

（2）听到回声时，汽车距离山崖多远？

19.我们知道：

声音在不同介质中传播的速度不同。

阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：

一些介质中的声速v/（m·s－1）

空气（0℃）

331

冰

3230

空气（15℃）

340

铜

3750

煤油（25℃）

1324

铝

5000

水（常温）

1500

铁

5200

已知在长为0.884km的空的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s（此时气温约为15℃）。

求：

（1）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？

（2）声音在金属管中的传播速度是多大？

该金属管可能由什么材料制成？

参考答案

1、C2、A3、B4、D5、C

6、A7、C8、D9、A10、C

11、B12.C

13.被弹开　在桌子上放一些小纸屑，使劲敲桌子，小纸屑“跳动”可显示桌面在振动

14.

（1）能　

（2）不能　固体的传声效果比气体的好　

（3）空气　钢轨　钢轨　空气

15.

（1）介质的种类　温度　

（2）0

16、

（1）声音是由物体振动产生的　

（2）在桌子上放一些小纸屑　（3）小　①

17、乙　丁　液体可以传声　发声体振动频率不同，音调不同

18.　

（1）355m　

（2）325m

19．

（1）2.6s　

（2）5200m/s　铁