附10推荐人写作信息表.docx

附10推荐人写作信息表.docx

《附10推荐人写作信息表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《附10推荐人写作信息表.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

附10推荐人写作信息表

推荐信写作信息表

注意事项：

推荐人最好是选择学校的任课老师、班主任或导师；申请本科新生录取的高中生需提供三个推荐老师（建议：

一位班主任或者教导主任、一位语文或英文老师，和一位理科教师）。

若要找知名人士担任推荐人，前提是对你有一定的了解和接触；如果推荐人不了解你，则即使写了推荐信也不能让对方学校的评审委员信服。

推荐人可以从学术成绩、科研能力和潜力、性格、特长、语言能力等各个方面推荐申请人。

建议提供信息时，每个推荐人能侧重于学生的不同方面进行评论，最好不要面面俱到。

这个表格一式三份，分别给三个推荐老师填写

推荐人请将推荐表格填写完整，注意：

一定要有事例支撑。

因为要想保证推荐信的质量，必须得有充足的素材做保证，望能理解并配合。

姓名

性别

职称

所在单位

中文

英文

单位地址

任教时间

（不限在此校）

从：

年/月

至：

年/月

职务

电话

传真

Email

1.简写推荐人基本情况；包括是否有国外留学或访问经历？

最高学位在何国、何校获得？

2.请用你第一时间所想到的三个形容词来形容你推荐的学生

3.简写推荐人和学生的关系及熟悉程度。

提示：

请点明是什么事件让推荐人对学生刮目相看的？

此后是以何种方式关注学生哪些方面的表现的？

4.详述学生对班级和课堂的贡献。

提示：

努力去找，每个学生都是班级不可或缺的一份子：

例如，哪一次课堂讨论让您特别觉得学生的视角独特，对其它同学有启发作用？

在哪一次活动中，学生是如何带领班级出色地完成任务的？

学生的哪种特长和天赋丰富了班级的学习和生活？

学生哪些奖项或表现让您觉得对整个班级的学术水平和活动氛围有带动作用？

5.重点描写

从任课老师的视角，重点描写通过哪些事件您发现学生的哪些特质是您非常欣赏的？

提示：

可参阅各科目教学大纲要求，理解特定任课老师的教学目标，从而选择典型事例来说明。

比方说英语教学要求注重培养阅读能力，运用英语进行交际的能力，处理好语言与文化的关系，所以英语老师可能会关注学生的语言运用能力和文化差异敏感性；数学教学要求培养运算能力，发展思维能力和空间观念，能够解决实际问题，所以数学老师可能会非常在意学生在做事情的时候是不是逻辑清楚，举一反三？

语文教学的目的是培养学生热爱中华优秀文化，高尚的审美情趣，提高文化品味，发展健康个性，所以老师可能会欣赏涉猎广泛，文化底蕴强的学生；而班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用，所以班主任可能会更关注学生正确的人生观和价值观的形成，以及在班级活动中的表现。

总之，学生的这些特质不一定是在课堂上解题或回答问题的时候体现的，在日常的班级活动或师生互动中会有很多的机会去佐证您对这个学生的认识。

推荐信写作信息表

注意事项：

推荐人最好是选择学校的任课老师、班主任或导师；申请本科新生录取的高中生需提供三个推荐老师（建议：

一位班主任或者教导主任、一位语文或英文老师，和一位理科教师）。

若要找知名人士担任推荐人，前提是对你有一定的了解和接触；如果推荐人不了解你，则即使写了推荐信也不能让对方学校的评审委员信服。

推荐人可以从学术成绩、科研能力和潜力、性格、特长、语言能力等各个方面推荐申请人。

建议提供信息时，每个推荐人能侧重于学生的不同方面进行评论，最好不要面面俱到。

这个表格一式三份，分别给三个推荐老师填写

推荐人请将推荐表格填写完整，注意：

一定要有事例支撑。

因为要想保证推荐信的质量，必须得有充足的素材做保证，望能理解并配合。

姓名

性别

职称

所在单位

中文

英文

单位地址

任教时间

（不限在此校）

从：

年/月

至：

年/月

职务

电话

传真

Email

1.简写推荐人基本情况；包括是否有国外留学或访问经历？

最高学位在何国、何校获得？

2.请用你第一时间所想到的三个形容词来形容你推荐的学生

3.简写推荐人和学生的关系及熟悉程度。

提示：

请点明是什么事件让推荐人对学生刮目相看的？

此后是以何种方式关注学生哪些方面的表现的？

4.详述学生对班级和课堂的贡献。

提示：

努力去找，每个学生都是班级不可或缺的一份子：

例如，哪一次课堂讨论让您特别觉得学生的视角独特，对其它同学有启发作用？

在哪一次活动中，学生是如何带领班级出色地完成任务的？

学生的哪种特长和天赋丰富了班级的学习和生活？

学生哪些奖项或表现让您觉得对整个班级的学术水平和活动氛围有带动作用？

5.重点描写

从任课老师的视角，重点描写通过哪些事件您发现学生的哪些特质是您非常欣赏的？

提示：

可参阅各科目教学大纲要求，理解特定任课老师的教学目标，从而选择典型事例来说明。

比方说英语教学要求注重培养阅读能力，运用英语进行交际的能力，处理好语言与文化的关系，所以英语老师可能会关注学生的语言运用能力和文化差异敏感性；数学教学要求培养运算能力，发展思维能力和空间观念，能够解决实际问题，所以数学老师可能会非常在意学生在做事情的时候是不是逻辑清楚，举一反三？

语文教学的目的是培养学生热爱中华优秀文化，高尚的审美情趣，提高文化品味，发展健康个性，所以老师可能会欣赏涉猎广泛，文化底蕴强的学生；而班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用，所以班主任可能会更关注学生正确的人生观和价值观的形成，以及在班级活动中的表现。

总之，学生的这些特质不一定是在课堂上解题或回答问题的时候体现的，在日常的班级活动或师生互动中会有很多的机会去佐证您对这个学生的认识。

推荐信写作信息表

注意事项：

推荐人最好是选择学校的任课老师、班主任或导师；申请本科新生录取的高中生需提供三个推荐老师（建议：

一位班主任或者教导主任、一位语文或英文老师，和一位理科教师）。

若要找知名人士担任推荐人，前提是对你有一定的了解和接触；如果推荐人不了解你，则即使写了推荐信也不能让对方学校的评审委员信服。

推荐人可以从学术成绩、科研能力和潜力、性格、特长、语言能力等各个方面推荐申请人。

建议提供信息时，每个推荐人能侧重于学生的不同方面进行评论，最好不要面面俱到。

这个表格一式三份，分别给三个推荐老师填写

推荐人请将推荐表格填写完整，注意：

一定要有事例支撑。

因为要想保证推荐信的质量，必须得有充足的素材做保证，望能理解并配合。

姓名

性别

职称

所在单位

中文

英文

单位地址

任教时间

（不限在此校）

从：

年/月

至：

年/月

职务

电话

传真

Email

1.简写推荐人基本情况；包括是否有国外留学或访问经历？

最高学位在何国、何校获得？

2.请用你第一时间所想到的三个形容词来形容你推荐的学生

3.简写推荐人和学生的关系及熟悉程度。

提示：

请点明是什么事件让推荐人对学生刮目相看的？

此后是以何种方式关注学生哪些方面的表现的？

4.详述学生对班级和课堂的贡献。

提示：

努力去找，每个学生都是班级不可或缺的一份子：

例如，哪一次课堂讨论让您特别觉得学生的视角独特，对其它同学有启发作用？

在哪一次活动中，学生是如何带领班级出色地完成任务的？

学生的哪种特长和天赋丰富了班级的学习和生活？

学生哪些奖项或表现让您觉得对整个班级的学术水平和活动氛围有带动作用？

5.重点描写

从任课老师的视角，重点描写通过哪些事件您发现学生的哪些特质是您非常欣赏的？

提示：

可参阅各科目教学大纲要求，理解特定任课老师的教学目标，从而选择典型事例来说明。

比方说英语教学要求注重培养阅读能力，运用英语进行交际的能力，处理好语言与文化的关系，所以英语老师可能会关注学生的语言运用能力和文化差异敏感性；数学教学要求培养运算能力，发展思维能力和空间观念，能够解决实际问题，所以数学老师可能会非常在意学生在做事情的时候是不是逻辑清楚，举一反三？

语文教学的目的是培养学生热爱中华优秀文化，高尚的审美情趣，提高文化品味，发展健康个性，所以老师可能会欣赏涉猎广泛，文化底蕴强的学生；而班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用，所以班主任可能会更关注学生正确的人生观和价值观的形成，以及在班级活动中的表现。

总之，学生的这些特质不一定是在课堂上解题或回答问题的时候体现的，在日常的班级活动或师生互动中会有很多的机会去佐证您对这个学生的认识。