服装结构设计专业一体化课程规范解析.docx
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服装结构设计专业一体化课程规范解析
《服装结构设计》专业一体化课程规范
课程代码
××××××
课程类别
一体化课程
课程性质
核心课程
基准学时
240学时
修读学期
第1、2学期
课程学分
8学分
适用专业
服装设计
专业层次
中级技工
合作开发企业
执笔人
王茂禧
审核人
一、专业基本信息
(一)专业名称
服装结构设计
(二)专业编码
服装制作工专业中级技能:
服装制作工专业高级技能:
(三)学制年限
服装专业中级技能:
初中起点三年
服装专业高级技能:
高中起点三年、初中起点五年
(四)就业方向
服装专业中级技能:
面向服装销售,服装跟单与QC工作,服装缝纫工,面料采购员,服装设计助理,服装打板等工作。
服装专业高级技能:
面向服装销售,服装缝纫工,面料采购员,服装设计助理,服装打板等工作。
(五)职业资格
服装制作工中级(国家职业资格四级)职业资格
服装制作工高级(国家职业资格三级)职业资格
二、人才培养目标
(一)总体培养目标
1、能胜任服装纸样设计
2、能胜任服装工业制版
3、能胜任服装推版、排版
4、能胜任服装驳样制版
5、能胜任服装用料测算
6、能胜任产品设计与开发
7、能胜任服装跟单与QC
8、熟悉服装成品规格与服装号型
9、能对服装款式进行合理可行的解析评判,具有提出合理化修改意见的能力
(二)中级工
培养面向服装销售,服装跟单与QC工作,服装缝纫工,面料采购员,服装设计助理,服装打板等工作。
生产管理、遵守工作制度等职业素养,达到服装制作工中级(国家职业资格四级)职业资格要求的技能人才。
(三)高级工
培养面向服装销售,服装缝纫工,面料采购员,产品设计与开发,服装推版、排版,
服装打板等工作。
具备沟通与协调、自主学习、独立分析与解决非常规性专业问题等职业素养,达到服装制作工高级(国家职业资格三级)职业资格要求的技能人才。
三、课程安排
(一)中级工(初中起点三年)一体化课程表
序
号
课程名称
基准
学时
学时分配
第1
学期
第2
学期
第3
学期
第4
学期
第5
学期
第6
学期
1
服装结构基础
20
20
2
下装结构制图
60
60
3
衬衫结构制图
60
60
4
西装结构制图
80
80
5
大衣结构制图
20
20
总学时
240
80
160
(二)高级工(高中起点三年)一体化课程表
序
号
课程名称
基准
学时
学时分配
第1
学期
第2
学期
第3
学期
第4
学期
第5
学期
第6
学期
1
服装结构基础
20
20
2
下装结构制图
50
50
3
衬衫结构制图
50
50
4
时装结构制图
50
50
5
大衣结构制图
20
20
6
特殊体型结构制图
20
20
7
童装结构制图
30
30
8
9
总学时
240
120
120
四、一体化课程标准
(一)课程性质
本课程为中等职业学校服装设计专业的一门专业主干课程。
是以学习服装结构规律为主要内容的课程。
其专业内容实用性强、针对生产实践。
通过本课程的学习和训练,使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律,熟练掌握操作技能和技巧,熟悉服装生产流程,具备从事服装设计、服装制版工作的职业能力和职业素养,并获得中级工职业资格证书,为继续学习和职业生涯的发展奠定基础。
(二)服装结构设计课程标准
1、典型工作任务描述
通过任务引领的项目教学活动,使学生掌握服装设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。
本课程以专业教学大纲为依据,掌握服装结构制图的基本理论、基本方法;提高解决实际问题的能力,具体要求包括:
掌握服装款式、结构、工艺制作方法,使学生具有独立完成基础纸样和样板制作。
确定缝制工艺流程及成衣效果控制的基本能力。
同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度,严谨的工作作风,并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。
2、代表性工作任务
任务名称
任务描述
活动设计
参考课时
项目一:
服装结构基础知识
掌握服装结构的基本内容和服装与人体的关系,掌握测量人体的方法
任务一:
什么是服装结构制图
任务二:
服装与人体关系
20
项目二:
下装结构制图
1、了解直裙和斜裙的基本知识。
2、掌握了直裙和斜裙的结构制图。
3、根据直裙和斜裙的制图原理可变化多种款式。
4、理解并掌握裤装结构原理
5、掌握女西裤结构制图方法和步骤
6、掌握男西裤结构制图方法和步骤
7、掌握牛仔裤结构制图方法和步骤
任务一:
直裙的结构制图
任务二:
斜裙的结构制图
任务三:
裙装款式变化的结构制图
任务四:
女西裤的结构制图
任务五:
男西裤的结构制图
任务六:
牛仔裤的结构制图
50
项目三:
上装结构制图
(1)
1、理解并掌握女上装衣身原型结构原理和结构图
2、掌握女衬衫结构制图方法和步骤
3、掌握男衬衫结构制图方法和步骤
4、掌握女西服结构制图方法和步骤
任务一:
女上衣身原型
任务二:
女衬衫的结构制图
任务三:
男衬衫的结构制图
任务四:
女西服的结构制图
100
项目四:
上装结构制图
(2)
1、掌握男西服结构制图方法和步骤
2、掌握大衣结构制图方法和步骤
3、掌握童装结构制图方法和步骤
任务一:
男西服的结构制图
任务二:
大衣的结构制图
任务三:
童装的结构制图
70
3、课程目标
学完本课程后,学生应当能够胜任服装结构设计各项工作,以及能够达到职业资格中、高级技能要求的职业素养。
课程目标包括:
1、能胜任服装纸样设计
2、能胜任服装工业制版
3、能胜任服装推版、排版
4、能胜任服装驳样制版
5、能胜任服装用料测算
6、能胜任产品设计与开发
7、能胜任服装跟单与QC
8、熟悉服装成品规格与服装号型
9、能对服装款式进行合理可行的解析评判,具有提出合理化修改意见的能力
4、学习内容
本课程的主要学习内容包括:
(一):
服装结构制图基础
⒈理解人体的基本结构和基本比例。
掌握人体外形与服装结构的关系。
⒉掌握人体的测量方法。
⒊必须掌握服装放松量变化的规律。
⒋掌握服装成品规格与服装号型系列的来源、构成和使用。
⒌必须了解或掌握服装款式、材料与缝制工艺的关系。
(二):
服装制图基础
⒈了解服装的基本结构掌握常用服装术语及制图符号。
⒉理解衣身构成的原理及平面原型的设置方法。
⒊理解结构线与人体的对应关系。
⒋掌握省道转移及复杂结构线处理的基本方法。
(三):
服装裁剪
⒈掌握常用裁剪术语。
⒉了解或掌握与裁剪有关的服装材料知识。
⒊掌握裁剪的全过程及技术要求。
(四):
下装结构制图
理解下装构成原理。
掌握直裙、斜裙的制图方法及款式变化。
(五):
西裤结构制图
理解下装构成原理。
掌握男、女西裤的制图方法及款式变化。
(六):
衬衫结构制图
理解上装构成原理。
掌握男、女衬衫的制图方法及款式变化。
(七):
时装结构制图
⒈理解上装构成原理。
掌握男、女两用衫的制图方法及款式变化。
⒉了解袖型的分类及其结构变化因素。
⒊掌握袖窿和袖子的基本结构特征及其变化规律。
⒋理解领圈的构成原理与计算。
⒌掌握无领式、关闭式和驳领式等领型的基本设计方法。
⒍了解省的构成原理与分解。
⒎掌握比例裁剪中的立体造型规律。
(八):
西服结构制图
理解上装构成原理。
了解男、女西服的制图方法及款式变化。
(九):
特殊体型结构制图
理解特殊体型西裤结构制图及特殊体型上衣结构制图。
了解服装弊病分析及处理方法。
(十):
大衣结构制图
理解女大衣、男大衣结构制图及大衣的款式变化
(十一):
童装结构制图
理解男童装、女童装及童装的款式变化
5、教学实施建议
1).项目教学的选择
项目的选择应该以工作任务分析表为依据,选择具有典型性、发生频率高的工作任务作为项目,特别是可以进行理论与实践一体化教学的、可以进行小组合作学习的、可以展示交流学习成果的。
项目选择也不是一层不变的,因地制宜、因人而宜,围绕岗位能力进行选取。
项目的选择难度应该适度,应考虑可操作性和学生的层次与现有水平,在顺序安排上应由简单到复杂,由单项到综合,先进行基本技能训练,入门后再逐步深化,循序渐进。
项目内容应该是动态的,根据企业和市场的变化,及时将最新的版型设计理念、打板技术引入到项目教学中来。
2).项目教学的组织
项目课程以个体工作和小组工作完成项目计划,以小组工作为主要的组织形式,班级授课等形式将是它的有力辅助。
为确保项目活动的开展和形成学生间稳定的合作关系,将不同能力、不同优势的学生划分到一个小组,有利于学生在项目活动中发挥各自优势,便于学生间相互学习、相互合作。
小组的规模应根据班机的人数和教学的要求来调整,人数过多无法保证人人参与,人数过少会形成过多的小组,不利于教师的管理和教学资源的分配。
教师要提高小组管理能力,从原来的班级授课形式,主要由教师讲授知识和管理班级纪律,转变为学生在小组中自主开展活动,教师负责组织、安排、指导和管理各小组的活。
教师要调整教学策略,总结管理方法,避免对小组管理过于严格或放任自流。
3).项目教学的实施
教师在实施项目教学时,以书面形式向学生发放项目任务书,明确项目的目标、任务、方法、时间表、过程要求、注意事项等,项目任务书可以在教师指导下师生共同制定,项目任务书中的任务应该给学生留有自主选择和发挥的空间。
小组成员必须分工明确,学生既要个体独立的、自我负责的开展工作,又要把握好角色意识,注意团队合作。
加强过程管理,建立小组工作日志,将其作为项目教学的评价内容之一。
开发学习资源,摆脱一本教材的局限,充分利用图书(纸质的、电子的)、期刊(纸质的、电子的)、网络、各种专业市场、超市、饭店、酒吧、咖啡馆等各类资源获取知识与信息。
项目活动的成果展示可以是阶段性成果,也可以终结性成果,展示有助于小组间的交流,是自主学习的一种形式,有利于项目活动的信息反馈、过程控制以及学习评价。
展示的方式主要通过版面设计展示、成衣效果展示、文稿展示、PPT介绍。
4).项目学习的评价
项目教学更加注重活动的过程,要把过程评价与终结评价结合,注重过程评价,学生自评、互评与教师评价结合,课内与课外评价结合。
关注多元性评价,结合课堂考核、书面作业、技能操作、小组活动、企业实践、社会调查、口头答辩、书面考试等多种形式进行综合评价。
6、教学考核与评价
[项目一]
《服装结构设计》项目教学设计方案
一、参考学时课内20学时
学习目标
知识目标:
⒈了解服装的基本结构掌握常用服装术语及制图符号。
⒉理解衣身构成的原理及平面原型的设置方法。
⒊理解结构线与人体的对应关系。
4.服装款式变化的原理
技能目标:
1、学会文化式原型制图方法。
2、掌握省道转移与变化处理的基本方法。
二、实训内容与过程
任务一:
文化式原型的绘制
1、用图示讲解服装制图的常用术语及制图符号。
2、学习正确测量人体尺寸。
3、制定标准体型的净体尺寸表。
4、文化式原型的绘制方法——框架的绘制
5、文化式原型的绘制方法——胸围线、前胸宽、后背宽
6、文化式原型的绘制方法——后领宽、后领深、横开领、前领深
7、文化式原型的绘制方法——后肩斜线、前肩斜线
8、文化式原型的绘制方法——领口弧线、袖笼弧线
9、文化式原型的绘制方法——前省量、BP点
10、分析文化式原型的特点
11、完成制图
任务二:
省道转移与变化的制图
1、省道在女装中的意义
2、省道产生的原因
3、省道转移的方法——肋省的制图
4、省道转移的方法——横胸省的制图
5、省道转移的方法——前中心省的制图
6、省道转移的方法——袖笼省的制图
7、省道转移的方法——腰节省的制图
8、省道变化的方法——褶裥、碎褶的产生
9、完成制图
[项目二]
《女衬衣的结构制图》项目教学设计方案
参考学时课内36学时
学习目标
知识目标:
1、了解基样裁剪法的特点
2、了解女装结构中前胸省的设计意义
3、理解领口造型与领型的配合关系
4、理解袖笼与袖型的配合关系
5、理解袖肥与袖山高的关系
技能目标:
1、掌握基样裁剪法的制图方法
2、前胸省的转移与变化的原理及制图方法
3、领、袖的制图方法
任务一:
短袖女衬衫的制图(24学时)
1、款式分析——前后开刀缝、小尖领、泡泡短袖
2、尺寸表的制定
3、确定制图方法
4、前衣片的绘制、前胸省的转移与变化(前开刀缝)
5、后衣片的绘制、后开刀缝的绘制
6、衣领的绘制
7、衣袖基样的绘制
8、衣袖的变化——泡泡袖
9、挂面的配置
10、全面的校对与审核
11、完成制图
任务二:
长袖女衬衫的制图(12学时)
1、款式图分析——横胸省、小方领、吸腰身、灯笼袖口
2、尺寸表的制定
3、确定制图方法
4、前衣片的绘制、前胸省的转移与变化
5、后衣片的绘制
6、衣领的绘制
7、衣袖基样的绘制
8、衣袖的变化——灯笼袖口
9、挂面的配置
10、全面的校对与审核
11、完成制图
[项目三]
《男衬衣的结构制图》项目教学设计方案
参考学时课内24学时
学习目标
知识目标:
1、解男装基样裁剪法的特点
2、了解男装结构设计中变化的原理
3、理解领口造型与领型的配合关系
4、理解袖笼与袖型的配合关系
5、理解袖肥与袖山高的关系
技能目标:
1、掌握男装比例裁剪法的制图方法
2、掌握男装衬衫领的绘制与变化的原理方法
3、袖的制图方法
任务一:
短袖男衬衫的制图(12学时)
1、款式图分析——左胸袋、小方领、后复肩
2、寸表的制定
3、确定制图方法
4、前衣片的绘制、前胸袋的位置及造型
5、后衣片的绘制、后复肩的绘制
6、男衬衣领的绘制
7、衣袖基样的绘制、男式短袖的造型
8、袖头的设计与制图
9、前门襟的制图
10、全面的校对与审核
11、完成制图
任务二:
长袖男衬衫的制图(12学时)
1、式图分析——左胸袋及袋盖、尖领、后复肩、后背褶裥
2、寸表的制定
3、确定制图方法
4、前衣片的绘制、前胸袋的位置及造型
5、后衣片的绘制、后复肩的绘制、后背褶裥的加放
6、男衬衣领的绘制
7、衣袖基样的绘制、男式宝剑头袖叉的造型
8、袖头的设计与制图
9、前门襟的制图
10、全面的校对与审核
11、完成制图
[项目四]
《服装制版》项目教学设计方案
参考学时课内24学时
学习目标
知识目标:
1、了解服装制版的意义及要求
2、了解服装生产流程
3、了解样板制作的流程技能目标:
能力目标:
1、掌握服装制版的规范操作技术
2、掌握排版及用料测算
3、能够审视成衣发现问题,能够修正样板解决问题
任务一:
长袖女衬衫的制版(24学时)
1、款式图分析
2、尺寸表的制定
3、确定制图方法
4、前、后衣片的绘制
5、衣领的绘制
6、衣袖的绘制
7、净样制图校对
8、确定制版方案——面料测试、放缝、缩率
9、前衣片放缝
10、后衣片放缝
11、领片放缝
12、袖片放缝
13、挂面配置
14、方向线、裁剪片数、款号、对刀眼位、点眼位
15、全面的校对与审核样板
16、完成制版初版
17、排料、裁剪
18、工艺缝制
19、成衣检验,发现问题,提出修改意见
20、进行样板修正
21、完成样板
22、版面设计(1:
5制图、排版、款式图、用料测算)
23、作业展评
评价表
项目
评价
纸样设计
样板制作
版面设计
展示效果
学习效果
总体评价
优
良
合格
优
良
合格
优
良
合格
优
良
合格
优
良
合格
自我评价
同学评价
1组
2组
3组
4组
5组
6组
教师评价
1组
2组
3组
4组
5组
6组
任务二:
长袖男衬衫的制版(24学时)
a)款式图分析
b)寸表的制定
c)确定制图方法
d)前、后衣片的绘制
e)衣领的绘制
f)袖的绘制
g)净样制图校对
h)确定制版方案——面料测试、放缝、缩率
i)前衣片放缝
j)后衣片放缝
k)领片放缝
l)袖片放缝
m)挂面配置
n)方向线、裁剪片数、款号、对刀眼位、点眼位
o)全面的校对与审核样板
p)完成制版初版
q)排料、裁剪
r)工艺缝制
s)成衣检验,发现问题,提出修改意见
t)进行样板修正
u)完成样板
v)版面设计(1:
5制图、排版、款式图、用料测算)
w)作业展评
评价表
项目
评价
纸样设计
样板制作
版面设计
展示效果
学习效果
总体评价
优
良
合格
优
良
合格
优
良
合格
优
良
合格
优
良
合格
自我评价
同学评价
1组
2组
3组
4组
5组
6组
教师评价
1组
2组
3组
4组
5组
6组
五、教学参考资料
(一)参考书目
1.《服装结构设计》尚丽张朝阳主编,化工出版社,2009年6月。
2.《女装纸样设计原理》刘瑞璞主编,中国纺织出版社,1991年9月。
3.《服装结构制图与工艺》彭立云主编,南京大学出版社,2005年9月。
4.《男装童装结构设计》吴俊著,中国纺织出版社,2001年7月。
5.《服装制图》宁斌、吕学海主编,中国工业纺织出版社,2002年9月。
(二)推荐行业网站
1.中华服装网:
2.中国服装网:
3.广东服装网:
4.中国时尚品牌网: