幼教结构化最新高频真题版.docx

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幼教结构化最新高频真题版

结构化高频、最新考题20道

按：

选择了20道题目。

这些题目覆盖了职业认知、人际沟通、突发情况、计划组织、综合分析、时政热点6大类型。

选取的题目有的是往年的高频考点，有的是18年上最新的热门考点。

1．你为什么选择当老师？

点题：

做一名光荣的人民教师是我一直以来的梦想，也是我最真实的理想。

我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为这个行业有着可爱的孩子、学识渊博的同事，他们都会成为我人生路上的宝贵财富。

析题：

具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：

首先，成为一名教师是我一直以来的理想，我的父亲（或者其他亲人）是一名人民教师，他总是早出晚归，用自己的知识去浇灌学生，给学生答疑解惑，深受学生们的爱戴，我因此也萌发了要当一名老师的理想，义无反顾地报考了师学校。

其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础；在大学期间我参加过多次教学实习工作，前往中、小学校与孩子们进行过深入的交流，这些经历让我看到了孩子们对知识、对成长进步的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧；此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。

我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将教师工作做好提供很多实践经验。

最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。

总结：

如果我有幸能通过面试，将来成为一名人民教师，我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在教育岗位上发光发热，成为孩子们喜欢的老师。

2．有人说老师的工资低、压力大，你怎么看？

点题：

有人说老师工资低、压力大，对此我有以下看法：

析题：

首先，教师的工资确实不高，与其他行业相比，教师确实不算高薪行业，但是教师的工资不是随意制定的，而是由法律予以保障的。

《中华人民国教师法》明文规定，教师的平均工资应当不低于或者高于公务员的平均工资水平，所以，虽然教师的工资不高，但对于满足日常的基本生活，是足够的。

其次，教师的工作确实压力大，因为教师的劳动是非常复杂的，面对的是能力、性格各异的学生，要关心每一位学生，采取有针对性的措施去促进每一位学生的全面发展，这份重任带来的心理压力是可想而知的。

同时，教师工作的强度也是非常大的，不仅要上课，还要在课前精心地备课，课后进行答疑解惑，对学生进行课外辅导，要处理学生在生活和学习中遇到的各种问题。

因此，从这个角度说，教师的工作压力确实很大。

但是，有压力才有动力，只有在这种压力下，才能激发出自己的潜能，促使自己不断接受挑战，迎难而上。

此外，不管是从事哪一个行业，都会有压力，要想取得成功都是要付出很大努力的。

最后，虽然教师职业压力很大，工资也不高，但这一职业所带来的荣誉感和幸福感是其他职业所不能比拟的，教师承担着教书育人的使命，是太阳底下最光辉的职业，肩负着为国家未来培养建设者和接班人的重任，各行各业都重视教育，尊重老师，这份荣誉感极满足了教师精神上的需求。

同时，每天和孩子们在一起，带领孩子们实现自己的梦想，这种发自心的幸福感也不是金钱能够换来的。

总结：

总之，虽然教师的工作存在一些不尽人意的地方，但我们要认识到，选择教师这个职业，就等于选择了奉献，而不是想着一味地索取报酬，贪图享受，同时，国家和社会也都越来越重视教育，教师的待遇也在逐步提高，不管从哪个角度来说，教师都是一个值得为之努力的职业。

3．社会上对男老师有偏见，认为男老师地位低无出路，你怎么看？

点题：

职业本无性别之分，更无高低贵贱之别，因此，对于题干中的说法，我的具体看法如下：

析题：

首先，社会上对男老师的偏见，主要源于人们固有的性别观念，是男女不平等的性别歧视；同时，对教师这个行业也有偏见，认为教师工资不高，工作稳定，没有出路等。

但我认为这种观点是不合理的。

一是教师虽然工资不高，但教师待遇有法律保障。

《教师法》规定教师工资应当不低于或者高于国家公务员的工资水平，这基本满足了教师的日常生活开支；二是教师发展前景可观，地位也在不断提升。

习总书记提出，把基础教育办好，让教师成为人人羡慕的职业，这就可以看到教师地位在不断提高，相信将来教师会更加有前途，薪金待遇也会逐步提高；三是我们教师岗位急需男教师的加入。

当今中国，校园教师一直是阴盛阳衰，这不利于学生的全面进步，也影响教育事业的发展。

男教师更加理性，在分析问题时更能全面，更客观，在教师岗位可以充分发挥其优势，促进教育事业发展。

总结：

教师是太阳底下最光辉的职业，是民族的希望，是社会的未来，男教师更是教师行业必不可少的力量，整个社会应该培养尊师重教的良好风气，消除偏见，让教师尤其是男教师获得应有的尊严与地位。

4．如果你刚来学校，学校任命你为班主任，学生家长认为你经验不足要联名罢免你，对此你会怎么做？

点题：

作为一名新老师，自然是渴望自己的工作得到学生和家长的认可，如果我遇到了题目中的情况，我会从以下几个方面进行处理。

析题：

首先，我会安抚家长们的情绪，向家长了解情况，了解他们对我工作不满的原因，并且诚心地向家长道歉，倾听他们的意见和建议，保证以后一定会采取更加合理的方式管理班级。

其次，我会进行反思，思考自己的管理方式哪里存在问题，以至于没有得到家长们的认可，同时，向有经验的教师请教，学习更加有效的管理方法。

最后，问题发展到这一步，显然说明我在之前的工作中，与家长的沟通不够到位，没有建立起信任的关系，在以后的工作中，我要多多与家长进行沟通，通过家访或沟通等方式，及时了解家长们的所思所想，及时发现问题，解决问题。

总结：

总之，出现这种情况，一方面我要妥善解决，另一方面我也会认真反思，在以后的工作中，完善自己的工作，提升自己的管理能力，避免类似事件的再次发生。

5.一个男生给女生写情书，女生把信给了你，你怎么做？

点题：

学会正确的与异性交往的方式，是青春期学生面临的一项重要的发展课题。

作为教师，应当积极地引导教育。

如果我遇到了题干中的情况，我会从以下方面进行解决：

析题：

首先，我会感她对我的信任，愿意把这样的问题交由老师来处理。

我会真诚地与她交流，告诉她心理上不要有负担，好好学习。

其次，我会找到这名男生进行交流，对该生进行引导教育，耐心说服，让其意识到男女生正确交往的方式和限度，同时让学生明白，现在的爱情都是很不成熟的，是无法开花结果的，要想收获真正的爱情，只有努力学习，才能为将来的美好生活打下坚实的基础。

再次，我会召开主题班会，引导同学们围绕“正确地与异性相处”这个话题进行讨论和思考，使其意识到青春期情感的不成熟，从而提高认识，学会正确与异性相处的方式。

最后，在以后的工作中，我会多组织一些班级活动，让学生们在活动中加强交往，建立起亲密信任的友谊，营造正确与异性相处的班级氛围。

总结：

总之，学生处于青春期，出现爱慕异性的心理是正常的，作为教师应该积极地进行引导，帮助学生顺利度过身心发展的这一关键期。

6．班上一位成绩一般的同学，这次考试取得了好成绩，班上其他同学却说他作弊，作为班主任你该怎么办？

点题：

作为一个老师，要始终相信学生，对学生抱有期望。

如果一个学生平时成绩中等偏下，某次考试却考了很好的成绩，而很多同学却说他作弊，我会作出以下处理：

析题：

首先，学生考出了好的成绩，我相信是他自己努力的结果，我会为他感到高兴，并对他进行表扬，鼓励他在今后的考试中再接再厉，取得更大的进步。

其次，对于那些说他作弊的学生，我会在私下里找他们中的代表进行谈话，如果他们只是主观猜测而没有实际证据，那么我会教育他们对自己的同学应当充分信任，处理好同学关系，没有证据不能随意造谣。

如果他们确实有证据，那么，一方面我会要求他们对此事，不要伤害到这个学生的自尊心；另一方面，我会找作弊的学生进行谈话：

取得好的成绩的想法值得肯定，但是应当通过自己的努力，而不是投机取巧。

希望这个同学能够吸取教训，借着这个机会，发奋努力，争取下次考试凭借自身实力取得好成绩！

总结：

总之，在以后教学中，我应当加强学生的诚信品质的教育，争取让每一个让学生都做一个诚实守信的人！

7．班上有个女生因矫正牙齿带牙套，她一说话同学们都嘲笑她，导致她性格自卑，不敢开口说话了，作为班主任，你怎么办？

点题：

如果长期被同学嘲笑，不仅会使学生变得自卑，影响学生的性格，不利于学生的健康成长。

作为班主任，我会采取以下措施：

析题：

首先，我会安抚这位学生的情绪，告诉戴牙套是很正常的事情，老师身边也有因为需要矫正牙齿而戴牙套的人，而班级里的同学可能只是因为自己没有矫正过牙齿或从前没有见过别人带牙套，才会觉得新奇和好笑，并不是针对他、取笑他。

其次，我会组织一次科普活动，普及牙齿矫正的相关知识。

请牙科专家向同学们介绍珍爱牙齿，牙齿矫正的相关知识，既让同学形成保护牙齿的意识，又让同学们能够了解戴牙套是件很正常的事情，不要有猎奇心理。

最后，我会组织一次以尊重、平等、有爱为题的班会，对于那些曾经嘲笑过那位同学的学生给予适当的批评，并让那几位有过嘲笑行为的学生对戴牙套的学生道歉，让他们知道不能总去看别人的短处进而去嘲笑别人，我们应当去尊重每一位同学，只有尊重别人，别人才会尊重你！

我们的班级就是我们的集体，就是一个家，对于家庭中的成员我们更要去包容、尊重、理解、有爱的去对待他们。

总结：

总之，在今后的教师生涯中我会不断提升自己教学能力，及时了解学生动态，给予学生必要的帮助和指导。

8．你正在上课，一个学生尿裤子了，你怎么办？

点题：

如果我正在上课，有一个学生尿裤子，对于这种情况，我会做以下处理：

析题：

首先，将该生带离教室，请其他没课的老师帮忙处理，联系其他老师，把这名同学领出教室，并联系学生家长，让家长给学生送来衣服进行换洗，等安排妥当之后，回到教室继续保证课堂顺利进行。

其次，课后询问一下学生为什么会尿裤子：

如果是因为参加班级活动过于紧，那么说明学生对于在公共场合的活动存在恐惧心理，在日后的教育教学中，应多鼓励他参加各种集体活动，逐渐增强其心理素质；如果是因为自己憋尿，不敢报告老师，那么我应该耐心地对其进行教育，让他认识到，当需要上厕所时，可以举手示意，老师会理解并同意的，让其放下心理负担。

最后，通过这次事件，也应该加强对全班同学的相关教育，使他们逐渐避免这种情况。

总结：

总之，出现这样的情况，要跟家长进行联系，尽快处理，同时也要保证课堂顺利进行下去，那么在以后的工作中要不断提升教学管理的能力以及突发情况的处理能力。

9．在公开课上，一位平时学习很好的同学回答问题错误，你当堂指正了他，他在号啕大哭。

你怎么办？

点题：

学生不仅要好好学习，更需要有健康向上的成熟心智。

在公开课上，一位平时学习很好的同学回答问题错误，我当堂指正了他，他在嚎啕大哭。

我会有如下做法。

析题：

首先，我会控制自己的情绪，保持冷静，积极应对。

其次，我会给其他学生布置一道思考题，让其他学生先做题，并快速走到这个学生身边，对他进行安抚，告诉他犯错是在所难免的，鼓励并且希望他能够在接下来的课堂中能够表现得更好。

相信通过我的安抚学生会控制好自己的情绪并继续上课。

其次，课下的时候我会和这位同学交流，看是什么原因导致他课堂出现这种状况。

如果是因为生活中出现问题，情绪不稳定，那我会尽我所能帮助他解决问题；如果是因为好胜心太强，不能容忍自己的失误，我也会引导他，帮助他建立正确的价值观。

最后，我也会在以后的工作中多关注学生的情绪变化和心理建设。

自己在课余时间多多参加学生心理和教育方面的课程，多向其他老教师学习。

总结：

总之，我要用细心、耐心、爱心对待学生，平时除了关注学生的学习之外，也要更多地深入他们的心，了解所思所想，成为他们的朋友，使他们成为一个更加完善的人。

10.黄老师上课的时候多媒体突然没电了，如果你是黄老师，你会怎么办？

点题：

上课过程中可能会出现一些突发情况，对于这些情况，老师应当冷静应对。

如果我在上课时，多媒体突然没电了，那么我会从以下角度寻找问题并进行解决：

析题：

插头接触不良，自己可以处理好。

先让同学们做练习题，自己将多媒体插头插好，重新开机，恢复正常上课。

如果是线路问题，需要电工维修，且短时间可以修好。

那么迅速联系电工师傅，请电工帮忙修多媒体，那么按照教案上的容和步骤进行讲课，同时将学生的注意力转移到课堂上，可以组织学生讨论，期间询问电工的修理情况，待修好之后正常上课。

如果是线路问题，需要电工维修，且短时间无法修好。

这种情况下，如果上课容没必要或者没有太大必要使用多媒体，那么直接按照教案容和步骤进行上课，进行板书，通过这种方式同样可以将容讲授给学生；如果必须使用多媒体，那么可以先用其他方式进行讲解，然后在下节课的时候进行补充；同时课后，提醒下节课上课的老师做好心理准备，提前准备预案。

最后，也要进行自我反思，不要过分依赖多媒体，充分备课，做好两手准备，提高问题解决的能力。

总结：

总之，出现这种情况要沉着冷静，不慌不乱，维持正常上课秩序，保证课堂效率，同时也要提升处理突发情况的能力。

11.学校让你组织一次夏令营活动，你将如何组织？

帽子：

组织夏令营活动能够丰富学生的暑期生活，锻炼学生的人际交往能力和吃苦耐劳精神，因此，组织这次夏令营，我一定会认真协调，使其发挥出应有的效果。

事前：

在组织夏令营之前，我会充分与相关领导沟通，看一下领导对这次夏令营有什么要求。

同时，我会与参加的学生进行沟通，了解他们对这次夏令营的期望。

在此基础上，策划好夏令营的活动方案，准备好夏令营的经费预算，并且联系好带队老师、车辆、住宿和活动地点。

对于夏令营过程中需要用到的食物、水、药品、学习材料等，也应提前做好准备。

事中：

在夏令营进行过程中，应保证带队老师按照活动安排带领学生充分参与各项活动；后勤人员应做好学生的食宿、水的供应；相关车辆也应随时到位，及时做好活动场地的转移；在这个过程中，医务人员也应随时做好准备，以防有学生出现中暑或食物中毒等突发状况。

整个过程中，我会安排专门人员负责拍照工作，记录下夏令营的点滴。

事后：

在夏令营结束的时候，我会组织一次晚会，让学生畅谈他们经过此次夏令营有何收获。

同时，我也会及时总结经验，以便日后更好地组织类似活动。

12.现在上课多媒体运用多了，很多人就认为板书不重要了，你怎么看？

点题：

随着现在上课多媒体的运用越来越多，很多人认为，板书不重要了。

对于这种观点，我有以下看法：

析题：

首先，不可否认，多媒体的运用，极丰富了教学手段的形式，提高了教师的教学效率。

通过多媒体教学，能够将抽象的知识形象化，能够缩短老师上课用在板书上的时间，还可以通过声音、动画等形式将知识立体地呈献给学生，从而提高学生学习兴趣，使学生能够更好地理解知识。

但是，从另一方面讲，如果上课过度依赖多媒体，一方面会影响到学生想象力的发展，另一方面会使得老师缺乏最基本的教学技能：

比如有很多老师因为运用多媒体过多，自己反而经常写错别字；有的老师遇到停电等多媒体无法运用的情况，竟然不知道课堂该如何展开。

所以，在上课过程中，很多时候还是需要板书的。

通过板书，老师能够将一些结论得出的过程一步一步呈现给学生；通过板书，教师可以把一节课的重点容呈现给学生，让学生把握住这节课的脉络；另外，教师也可以让学生通过在黑板上进行展示的方式，将自己的思路展示给大家。

这些都是多媒体所无法替代的。

总结：

综上所述，我认为，尽管多媒体被普遍运用，但是板书也并不多余，老师在上课时，应根据需要，选择最合适的知识呈现方式。

13.有人说，老师只要上好课就可以了，对此你怎么看？

点题：

有人说，老师只要上好课就可以了，对此，我有以下看法：

析题：

首先，上好课是对一个老师的最基本要求。

教师作为教育教学的专业人员，其根本职责就是教书育人。

教书育人中的“教书”指的就是上好课这一方面。

一个老师只有上好课，才能传授给学生正确的知识，培养学生的基本能力。

但是，我们也应该看到，“教书育人”除了“教书”，还有“育人”。

“育人”就要求老师要把学生作为一个完整的生命个体进行对待，促进学生的全面发展。

老师除了上好课以外，还要在平时的生活中，多关注学生，了解每一个学生的性格特点、家庭状况、学习情况等，根据每个学生的特点，采取有针对性的教育。

比如：

对于学习成绩差的学生，可以进行课外辅导；对于单亲家庭的孩子，可以多给予关爱等。

这样才能够真正促进学生发展，符合一个老师的要求。

总结：

总之，对于学生的教育，不应当止步于上好课这种基本的要求，而应当从长远的角度考虑，促进学生的全面发展。

14.老师说这届学生没有上届的学生好，你怎么看？

点题：

俗话说，世界上没有两片完全相同的叶子，同样，对于学生也没有完全相同的学生，对于题干中老师说这届学生没有上届学生好，我的看法如下：

析题：

首先，从教师角度出发，老师认为这届学生不如上届学生，可能是对于学生的成绩或者其他方面而言，或者对学生要求过高，觉得相对来说没有之前的学生优秀；但是老师也应该看到，学生是发展中的人，学生的发展具有差异性，所以在学生的学习生活中，难免会出现一些缺点和不足，老师应该正视学生的不足，并通过自己的努力，针对不同的学生采取不同的教学方法，应该努力去发现学生身上的闪光点，运用长善救失，更好地促进学生的进步，而不是一味地抱怨学生的不足。

其次，从学生角度而言，对于老师的这种看法，学生也不应该自暴自弃，也应该认真分析自身存在的原因，并且积极改正，并且和老师多多沟通，在尊重老师的基础上和老师形成良好的师生关系，争取在老师的帮助下不断地进步。

总结：

总之，老师应该正视学生的缺点和不足，相信通过学生和老师的共同努力，一定能够在形成良好的师生关系的基础上，不断地促进学生更好的发展。

15．家长由于心疼学生，经常到学校里帮助学生做值日，你作为老师怎么看？

点题：

现在很多家长，对孩子过于溺爱，出现了家长帮孩子做学校值日的现象。

对于这种现象，我有以下看法：

析题：

第一，从学校的角度来说，学校安排学生进行适当的值日，进行劳动，可以锻炼学生积极参与劳动、热爱劳动的精神，同时，在劳动中能够锻炼学生坚强的意志，属于对学生的一种教育方式。

如果家长代替学生进行值日，则无法达到相应的教育效果。

因此，学校老师应与家长进行沟通，将值日的目的告知家长，希望家长明白并配合学校进行教育，而不能任由家长随意帮学生值日。

第二，从家长的角度看，我们可以理解家长对孩子的关心爱护。

对于孩子的成长，家长有着不可推卸的责任，家长应该及时制止对孩子有害的各种行为，保护孩子身心健康发展。

但是，学校值日并不是对孩子成长有害的活动，相反，它有利于孩子的全面发展。

因此，家长应当认识到学校值日对孩子的教育作用，放手让孩子亲自做值日，通过值日活动，使孩子各方面得到锻炼和提高。

第三，从学生的角度来说，应当认识到值日活动就像家庭作业一样是自己应当亲自完成的，如果家长帮助自己完成，会显示出自己的依赖与懒惰，因此，应当拒绝家长的帮助，坚持自己独立完成值日。

总结：

综上所述，学校、家长、学生应该达成共识，保证学生独立完成值日，这才是真正有利于学生发展的做法。

16.老师板书字丑，听课老师建议她练好字，但他不以为然，你怎么看？

点题：

老师板书字丑，听课老师建议她练好字，但他不以为然，对于这个现象，我有以下看法：

析题：

第一，写好板书是对每一个老师的基本要求，板书写不好，会给学生造成不好的表率，不利于学生形成认真写字的好习惯。

而这个老师，对于听课老师的意见却不以为然，这充分表现出他对教师的表率作用没有清楚的认识，对于教师最基本的要求也没有认清。

因此，这个老师应该端正自己的态度，认真对待自己写字丑的问题，多加练习，把自己的写字水平提高上来。

第二，从学校的角度来说，应该建立一种对教师板书的考核机制，对于板书不合格的老师，应当采取一定措施，促使他们的板书水平能够不断提升。

比如，可以通过教师板书大赛的方式或者通过板书专门培训的方式。

这样，使每一个老师在板书水平上达到要求，才能够给学生做出好榜样。

总结：

我认为，只要各方面积极努力，对于一些板书字丑的老师，一定能够有所帮助。

17．庄子说：

“吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆己。

”你怎么理解？

点题：

庄子这句话的意思是：

我们的生命是有边际的，而知识是无穷无尽的；以有边际的生命去追求无边际的知识，危险啊。

说出了生命与学习的关系。

对此我有如下看法：

析题：

首先，这句话肯定了知识是学不完的，我们不应用有限生命追求无限的知识，这就告诉我们不能因为有自己不懂的知识而自卑，不能因为某些方面自己不知道而自愧不如。

这反而要求我们“术业有专攻”，尤其作为老师，要意识到终身学习是一个人在社会上安身立命的基本。

我们既不能徜徉在无限的知识中，而迷失自我，也要保证终身学习，在有限的生命里获得更多的知识，尤其要选择那些真正有价值、有意义的知识，不断提升自己的教学能力，来帮助学生成长。

最后，人要不断学习，但不可能将世界上无限的知识全部掌握，找到自己需要的领域，学会方法，以不变应万变，不在追逐的道路上迷茫行走，才能拥有更好的人生。

作为老师，也要有正确的人生观，为学生树立榜样，引导学生掌握正确的人生道路与方向。

总结：

总之，对于庄子的这一说法，我是赞同的，但是在以后的工作中，我也会引导学生积极对待人生，有方向的正确奋斗才是最有效的人生。

18．2014年教师节前夕，总书记同师大学师生代表座谈时，提出了“四有”好教师的标准，请问“四有”是指什么？

谈谈你的理解。

分析：

对于时政类题目，可以按照涵——分条解释——结合教师升华的思路来回答。

题目问“四有”指什么，首先要回答“四有”的涵，然后谈自己对于“四有”教师的理解，如何践行，最后总结升华。

点题：

总书记提出的“四有”好老师，即要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。

这是党和国家对所有教师的要求和期望。

析题：

首先，“四有”好老师确立了好老师必备的四个标准。

作为好老师，要肩负起国家使命和社会责任，坚定社会主义信仰，坚定理想信念；作为好老师，要能够明辨是非曲直，道德高尚，具有奉献精神，并能率先垂，不断提升道德情操；作为好老师，要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，不断学习，提升基本学识；作为好老师，要有爱心，能够尊重、理解学生，做仁爱之师。

其次，我们要朝着这一目标不断努力。

一要不断提升政治素养和道德情操。

要广泛阅读马列著作，学习毛邓思想，及时学习最新的文件精神，坚定理想信念，同时要能够见贤思齐，不懈追求，不断提升道德品质；二要终身学习，具备扎实学识。

大量阅读专业书籍，与时俱进，具备扎实的知识功底，同时要多向老教师请教，学习其教学能力，并善于创新教学方法，能在各方面给学生指导；三要以爱心进行教学，在教学过程中与学生平等相处，关心爱护每一位同学，发挥学生的主体作用。

总结：

总之，习总书记提出的“四有”好教师，更加坚定了自己做教师的信心，我一定会更加努力，不忘使命，尽快成长为党和人民满意的好教师。

19．十九大提出中国特色社会主义的主要矛盾是什么？

点题：

总书记在十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。

这是洞察中国国情的深刻变化，对我国社会主要矛盾所作出的新判断。

析题：

首先，理清社会主要矛盾，是党和国家制定正确路线方针政策的基础，是确立发展理念和发展战略的依据。

改革开放以来，中国发生了巨大变化，我国基本解决了十几亿人的温饱问题，社会生产力水平显著提高，人民美好生活需要日益广泛，而发展不平衡不充分的问题也更加突出，这已经成为新时代的主要矛盾。

其次，我们也应看到这一矛盾反映在教育领域，就是人民群众接受高质量教育的需要和教育质量不平衡不充分发展之间的矛盾。

在新的社会历史时期，家长更关注学生学习，对高质量