四年级上册因特网.docx

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四年级上册因特网

遨游因特网

【教学目标与要求】

1．知识与技能

（1）初识因特网。

（2）学会打开IE浏览器窗口。

（3）认识IE浏览器窗口。

（4）学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网上信息。

2．过程与方法

以教师演示、讲授、启发引导，以及学生自己尝试、实践操作相结合的方式，学会在因

特网上浏览信息。

一3．情感态度与价值观

认识计算机网络在人类生活中的作用，培养学生良好的上网习惯。

4．行为与创新

通过学习在地址栏中输入网址，以及使用工具栏中“前进”“后退”“刷新”等工具浏览

网上的信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。

【教学重点与难点】

教学重点：

学会利用IE浏览器浏览网上信息。

教学难点：

了解“网址”“链接”的概念；能够正确输入网址登陆网站。

【课时安排】

安排1课时。

【教学过程】

1．导入

教师使用IE浏览器浏览“北京动物园”网站上“科普馆”中有关动物的图片、文字等信

息，并且展示给学生看。

哪位同学能告诉大家，老师刚才在干什么？

（学生回答）

什么是因特网？

在日常生活中，通过因特网我们可以做什么呢？

学生回答，教师总结：

因特网（Internet）连接着世界各地许许多多的计算机。

在因特

网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信、相互联系。

（出示图示）

通过因特网，我们可以浏览到很多具有知识性和趣味性的信息。

你们想不想也到网

上去遨游一番，浏览网络上丰富多彩的信息呢？

（学生回答）

今天这节课我们就满足大家的要求，一同来学习“第16课遨游因特网”。

（出示课

题）

2．打开浏览器

要浏览网上的信息，必须要用到浏览器。

就像你看电视节目要用到电视机一样。

浏

览器软件的种类很多。

请大家阅读教材中相关内容。

学生阅读后，师生共同总结。

InternetExplorer（简称IE）是目前比较流行的一种。

安装计算机操作系统时，IE浏

览器作为它的一个附带软件，同时安装在计算机中，不需要单独安装，当计算机操作系统

安装完以后，在桌面上会出现IE浏览器的图标（显示图标），双击图标或右击图标选择“打

开”命令，我们就可以打开IE浏览器窗口，下面我请一位同学来打开浏览器窗口。

选择一名演示，其余学生学习、观察。

学生练习打开浏览器窗口。

教师巡视，个别辅导。

3．IE窗口结构

IE浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？

（教师出示课件，结合教材引导学生了解每

一部分的名称）

这些组成部分有什么作用呢？

标题栏：

从标题栏上我们可以知道你所上的这个网站的名称。

还可以控制窗口。

菜单栏：

有很多命令可供选择使用。

，

工具栏：

有很多工具可供选择使用。

状态栏：

显示一些有关信息的。

‘4．网址的概念

通过学习大家已经认识IE浏览器窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏。

在工具

栏的下方这是什么栏？

它有什么作用呢？

该栏叫“地址栏”。

我们知道每家每户都有地址，我要到你家去玩，就靠地址找到你

家。

那么在Internet上的每个网站也都有自己的名称和地址，通常简称“网址”。

看教材中第94页讨论坊，议一议它们有什么相同和不同之处？

5．浏览网上信息

下面我们来完成一个任务：

登陆“北京动物园”网站。

如果要登陆“北京动物园”网站，

需要在地址栏中输入它的网址（http:

//www.beijingzoo.com）。

请大家自己试一试，看看

能不能通过输入网址登陆这个网站。

如果遇到了问题可以相互讨论，或者请教同学和

教师。

教师巡视，个别辅导。

（巡视过程中强调输入完网址后，单击回车键才能登陆网站，登

陆时看一看地址栏中的蓝色进度条）

大家在输入网址的过程中遇到了哪些问题？

学生回答，教师总结：

（1）输入网址时老是输错。

（2）“http:

//”可以省略不输。

（3）输入完以后不能打开网页。

（4）网页出现太慢，状态栏蓝色进度条定格不动。

哪些同学可以帮助解决这些问题？

（分别请不同学生来解决问题）

解决问题，再次登陆。

登陆了“北京动物园”网站后，我们想看一看里面的信息，怎么办呢？

将鼠标指针指向这个栏目，比如“科普馆”中的“动物知识库”，鼠标指针会变成秭形

状，单击，请学生观察鼠标指针的变化。

“动物知识库”就是网页中的“链接点”。

（看教材中相关知识）

想看“金丝猴”的资料怎么办呢？

请学生演示，并浏览“金丝猴”的资料。

学生练习，看“金丝猴”的资料。

想办法查看其他珍稀动物的资料，看谁脑筋动得快。

教师提醒学生可以利用“后退”工具按钮回到前一页。

学生尝试，并完成教材中第97页“讨论坊”。

学生反馈，教师总结，完成“讨论坊”。

学生完成教材中第97页“实践园”。

6．练一练

刚才同学们的表现可真好，下面为了奖励大家，我们登陆“4399”网站（http:

//www.

4399．com）去玩一个小游戏——打地鼠。

7．总结

对于我们小学生来说，读书可以获得知识，同样，通过浏览网上的信息也可以学到很

多知识，还可以让自己放松一下。

但如果我们无节制地去上网，或者通过上网去看一些无

用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。

同学们，让我们合

理地使用网络吧！

便捷访问网站

【教学目标与要求】

1．知识与技能

（1）学会用收藏夹和历史纪录访问网站的方法。

（2）了解使用网址清单和主页设置的方法。

2．过程与方法

通过学生间竞赛、教师讲授和自主探究学习相结合的方法，掌握快速访问网页，浏览

网络信息的方法。

3．情感态度与价值观

通过小竞赛激发学生的学习兴趣，培养学生竞争意识。

4．行为与创新

通过学习用自己喜欢的方法快速登录“中华美食网”，浏览“中华美食”。

【教学重点与难点】

教学重点：

快速地运用“收藏夹”“网址列表”和“历史记录”访问网站。

教学难点：

主页的设置方法。

【课时安排】

安排1课时。

【教学过程】

1．导入

同学们，你们最喜欢吃什么？

（学生回答）

美食是我们每一个人无法抗拒的。

今天我们就到网上去“尝一尝”中华美食。

2．收藏夹

（1）小比赛

请一位学生在教师计算机上在教师的指导下打开收藏夹，登录“中华美食网”。

其他

同学通过输入网址的方法登录“中华美食网”（http:

//www.zhms.cn），比比看谁快！

在这里大家可以看到有许多诱人的美食。

可是，如果每次都想看到这张网页，就需要

一次次地输入网址，是不是很麻烦？

有没有比较简便的方法呢？

（2）教师指导学生学习收藏夹的使用方法，以及利用收藏夹快速打开网站。

步骤：

①打开需要收藏的网页

②单击工具栏中的“收藏夹”按钮，窗口左边会出现“收藏夹”列表。

③打开“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”命令，弹出“添加到收藏夹”对话框，单击“确

定”按钮，就可以把当前网页添加到收藏夹中。

④再次单击“收藏”按钮，关闭“收藏夹”列表。

（3）请学生完成任务：

收藏“中华美食网”。

（学生尝试完成任务）

设置疑问：

如何利用收藏夹打开已收藏的网页？

请学生演示，教师进行总结。

（4）学生根据老师的总结，完成教材中第100页的“实践园”，并与同学交流。

3．网址列表

我们刚刚访问了不少美食网站，能否在计算机中找出？

请学生上台演示，列出网址的清单。

学生练习通过网址列表，打开“中华美食网”。

4．历史记录

刚才我们在“品尝一中华美食时，计算机也忍不住想“尝尝”它们的味道，所以它已经悄

悄地把我们浏览的网页保存起来了，你愿意和它一起分享吗？

教师演示。

你能用这样的方法把我们浏览过得网站找出来吗？

学生练习，完成教材中第102页的“实践园”。

5．设置浏览器主页

当我们打开浏览器时，就会出现一个页面，这个页面有的时候是空白、有的时候是一

张网页。

今天，我们也要来修改一下我们的主页，我们的目的是让浏览器一打开就可以立

刻享受到中华特色美食。

教师引导，学生自主探究。

反馈，总结。

6．总结

中华美食种类繁多，色香味俱全。

通过本节课的学习，相信大家在“品尝”各式各样中

华美食的同时，对浏览器的使用也有了更多的了解。

下载图片

【教学目标与要求】

1．知识与技能

（1）掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。

（2）学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

（3）学会保存网页中的图片。

2．过程与方法

通过教师演示、讲授、启发引导和学生自己讨论尝试、学生间合作学习相结合的方式，

学会利用XX网站下载图片。

3．情感态度与价值观

（1）认识搜索引擎在生活中的作用。

（2）通过下载内容丰富的图片，进一步激发学生学习网络的兴趣。

（3）通过给文件夹重命名和保存图片，培养学生进行自主探究、协作学习的能力。

4．行为与创新

利用搜索引擎根据学习需要搜索相关图片，并能有效地管理自己的图片。

【教学重点与难点】

教学重点：

学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片，学会新建文件夹并给新建的文件

夹命名。

教学难点：

给文件夹重命名、保存的图片的位置和保存时更改文件名。

【课时安排】

安排1课时。

【教学过程】‘

1．导入

师：

今天老师给大家带来了一个朋友，看！

认识它吗？

师：

尼莫正在用电脑制作一本海洋相册，让我们一起来欣赏。

可是相册还没有制作

完，咱们一起帮尼莫想想海洋里还有哪些动物吧。

生回答

师：

你们愿意帮尼莫找一些海洋动物的图片帮他一起完成海洋相册吗？

揭题第18课下载图片

2．搜索图片

师：

用什么方法可以找到图片呢？

教师首先向学生介绍一个找图片的好帮手——XX网站。

它提供了很好的搜索图片

功能。

教师演示搜索图片的方法。

（1）输入“http：

//www.baidu.com”，进入XX网站。

（2）单击“图片”选项。

（强调此知识点）

（3）在XX搜索框中输入“关键字”，即搜索内容的名称，如“海豚”。

（4）最后单击“XX搜索”按钮，就会出现很多海豚的图片。

现在我们找到的这些都

是有关海豚的缩略图，单击某一个缩略图，就可以打开原图。

一般情况下，原图都比缩略

图要大。

如果搜索到的图片超过一页，就可以单击页面下方的“下一页”继续查看。

请同学们尝试。

（学生练习，教师巡视，个别辅导）

（5）你知道XX搜索框下面的“新闻图片”“全部图片”等选项，有什么用吗？

尝试一

下，同桌互相讨论。

（学生尝试操作，讨论）

3．新建文件夹

找到“海豚”图片后，该如何存入自己的计算机中呢？

我们首先得建立一个文件夹，这

个文件夹就像我们的小抽屉、小书包，存放着属于自己的东西，然后就可以把找到的图片

放到我们自己的文件夹中。

教师演示新建文件夹的方法（强调要先选择输入法）。

下面请同学们在D盘中建立以自己名字命名的文件夹。

（学生练习，教师巡视，个别辅导）

还有其他方法新建文件夹吗？

（学生根据教材第106页“探究园”讨论尝试）

4．更改文件夹名

在刚才的操作中还遇到了什么问题？

输错文件名；删除文件夹的名字却没输入新名就按下了回车键，必须键入文件名等。

请学生演示。

小结：

大家要养成给文件夹起名的好习惯，这样可以使文件夹更易于辨认。

文件更名与文件夹更名的方法相同吗？

试一试。

（学生自学尝试练习）

5．保存图片

下面就可以把“海豚”图片保存到“海豚”文件夹中了。

如何保存图片呢？

教师请学生自主探究，同桌为一学习组，自学教材内容，把找到的

图片保存到“海豚”文件夹中。

（学生合作学习）

学生汇报。

（强调保存位置和更换