中考语文议论文阅读专题训练技巧 阅读训练策略及练习题答案.docx
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中考语文议论文阅读专题训练技巧阅读训练策略及练习题答案
中考语文议论文阅读专题训练技巧阅读训练策略及练习题（答案）
一、中考语文议论文阅读专题训练
1．阅读下文，回答下列小题。
什么是“新工匠”
吴晓波
①家用菜刀有两大品牌，张小泉和双立人。
②张小泉创建于1663年，当年用龙泉之钢铸造，六十六道工序，曾被列为贡品，1915年在巴拿马万国博览会上得过银奖，还是唯一被评为国家驰名商标的刀剪类商品，是名副其实的中国百年品牌；双立人创建于1731年，它所在的索林根小城地处德国西部，是欧洲不锈钢技术的发源地，也是1915年，双立人在旧金山世界博览会上独揽四项大奖，是如假包换的德国百年品牌。
③如今的张小泉亦步亦趋地走在先人开拓的路上，材料不变，工序不变，款式不变，视之为“百年传承的工匠精神”；而双立人则百般求变，不锈钢技术不断选代，生产工艺全面创新，款式、门类更是层出不穷。
④在今天的商店里，张小泉菜刀的价格是双立人菜刀的二十分之一，至于销量和销售区域，差距更大。
⑤我们要找的“新工匠”，应该是双立人，而不是张小泉。
中国不乏匠人，但却缺乏“新工匠”。
全国老字号品牌超过1．2万个，摊开来，家家都有一个与传承和工匠精神有关的“神话”，可是有的苟延残喘，有的容光焕发，究之根源，正是有新旧之别。
譬如张小泉和双立人，它们在百年前能各自崛起，都因为它们的工匠对当时的锻铸技术实现了突破，他们所生产的菜刀锋利轻快、造型时尚，他们的风格被固化为传统而得以流传。
⑥但是，时间会消磨一切的价值，随着时代的演进，技术被再次突破，审美被超越，甚至、用的场景也发生了根本性的变化，如果后世的匠人抱守古人而不思进取，则传统成为物锁，古人成为沉重的十字架。
⑦真正的工匠精神不是回到传统，一味地向前辈致敬，而是从传统出发，让上帝先“死掉”再复活，在当代的审美和生活中重新寻找存在的理由。
⑧美国社会学家理查德·桑内特出过一本名为《匠人》的专著，他对匠人的解读是“通过制造的物品去了解自身，体现时代的生活品质和审美特征”，在他看来，“制造就是思考”。
⑨也就是说，“新工匠”能够脱颖而出，其决定性的能力来自于他的思考力，即他对本专业的专注、对技术的敏感以及对当代审美趣味的掌握和扬弃。
（有删改）
（1）在作者看来，中国的“匠人”与“新工匠”的最主要的区别是什么？
（2）文章主要运用了________和________的论证方法，第⑧段画线句则运用了________论证方法。
（3）细读第⑥段，说说“一切的价值”在文中具体指什么？
（4）“新工匠”的思考力包括哪三个因素？
【答案】
（1）“匠人”受传统束缚，亦步亦趋，不思创新。
而“新工匠”求新求变，勇于创新，为传统注入新的活力。
（2）举例论证；对比论证；道理论证
（3）（旧有的）技术和审美标准。
（4）对本专业的专注，对技术的敏感，对当代审美趣味的掌握和扬弃。
【解析】【分析】
（1）仔细阅读文章，前文主要叙述张小泉和双立人发展的过程，从“我们要找的‘新工匠’，应该是双立人，而不是张小泉”可知，“张小泉”代表的是“匠人”，“双立人”代表的是“新工匠”，然后结合对两个品牌的论述来提炼即可。
从“如今的张小泉亦步亦趋地走在先人开拓的路上”可知，中国的“匠人”束缚于传统思维，亦步亦趋，不求创新；从“而双立人则百般求变，不锈钢技术不断选代，生产工艺全面创新，款式、门类更是层出不穷”可知，“新工匠”求新求变求创新，在继承传统中注入时代的活力。
（2）第⑧段画线句则是引用美国社会学家理查德·桑内特作品中话进行论证，属于道理论证。
（3）根据前文“张小泉和双立人，它们在百年前能各自崛起，都因为它们的工匠对当时的锻铸技术实现了突破，他们所生产的菜刀锋利轻快、造型时尚，他们的风格被固化为传统而得以流传”一段话，后文“随着时代的演进，技术被再次突破，审美被超越”一段话来分析，“一切的价值”指的就是老品牌旧的技术和审美标准。
（4）根据最后一段中“其决定性的能力来自于他的思考力，即他对本专业的专注、对技术的敏感以及对当代审美趣味的掌握和扬弃”来提炼，即：
对本专业的专注，对技术的敏感，对当代审美趣味的掌握和扬弃。
故答案为：
⑴“匠人”受传统束缚，亦步亦趋，不思创新。
而“新工匠”求新求变，勇于创新，为传统注入新的活力；
⑵举例论证；对比论证；道理论证；
⑶（旧有的）技术和审美标准；
⑷对本专业的专注，对技术的敏感，对当代审美趣味的掌握和扬弃。
【点评】⑴本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据；
⑵本题主要考查的是对论证方法的判断。
熟练掌握常用的论证方法：
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；
⑶信息筛选题答题技巧：
解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：
提取综合，重组输出。
可以分为以下三个步骤：
①从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息；
⑷本题考查理解内容和概括要点，答题时应注意，看到题目首先在审题后确定答题范围，提取答案时要精读相应的语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的语句提取出来。
2．阅读下文，回答问题。
以“拙诚”赢“百巧”
郝启荣
①“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。
”现实生活中，一个质朴拙诚的人，因待人接物老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽、处处讨巧，却令人感觉圆俗奸滑，不能不防。
②为人，贵在朴讷诚笃。
《韩非子》记载，魏文侯与守山的人约定了打猎时间，临出发前刮起大风，遭随从劝阻。
文侯说：
“不可。
以疾风之故而失信，吾不为也。
”于是他亲自驾车前去，告知守山之人作罢。
守诚，是做人之根本，做事的前提。
翻阅史书，晏子为何能被齐景公委以重任？
周勃何以被汉高祖托付大事？
一个“诚”字，正是其中的关键因素。
对个人来说，诚信重千钧，因拙诚赢得的公信力与感召力，不仅能感染人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。
③与拙诚对应的是“百巧”。
这种行为，看似精明、实则愚笨，时常聪明反被聪明误。
三国时，李康在《运命论》中专为巧伪的滑头画过群像：
“俯仰尊贵之颜，逶迤势利之间；意无是非，赞之如流；言无可否，应之如响。
”投机取巧之人，多善于利用花言巧语来苦心钻营，处心积虑谋求私利。
《郁离子》记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利，但他偷偷掺假导致漆料变质，结果弄巧成拙、信誉扫地，最终沦为乞丐。
可见，“取巧”实则“巧取”，尽管占了一时的便宜，但失去的却是众人的信任。
④现实中，坚守拙诚，殊为不易。
在我们身边，有些人虽然在道理上很清楚，但行动上还是喜巧厌拙、外诚内滑。
有的当“两面人”，把忠诚喊得山响，表态时信誓旦旦，暗地里却腐化堕落，直至身陷囹圄；有的在工作中媚上欺下、虚多实少、阳奉阴违，热衷于做表面文章、搞政绩工程、玩数字游戏……“兵法”太多、“机谋”太深、过度“包装”，其本质上是诚信不足，缺乏实干与担当精神。
其结果，也只能是自欺欺人、适得其反。
⑤没有诚信，人生的高楼便会地基不稳，事业的巅峰也只能昙花一现。
做人如此，为官从政更是如此。
讲诚信，向来是共产党人的优良作风。
刘少奇在《论共产党员的修养》中说：
“我们无产阶级革命家忠诚纯洁，不能欺骗自己，不能欺骗人民，也不能欺骗古人。
这是我们共产党员的一大特点，也是一大优点。
”杨善洲恪守“给家乡办一两件事”的诺言，退休第三天就走进大山，绿了荒岭，也造就了一片精神绿洲；_________________________。
大道至简，与其热衷搞花活、玩心计，不如静心干事，以徙木立信的拙诚、愚公移山的韧劲克服困难、创造奇迹。
⑥周恩来同志说过，世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
自觉做老实人而不是“老练人”，讲求一就是一、二就是二，一个人才能把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己。
（选自《人民日报》2018年1月12日）
（1）文章的中心论点是什么？
（2）选文第①段有什么作用？
（3）文章第②段中的画线句运用了什么论证方法？
有何作用？
（4）阅读第⑤段，在横线处补写一个当代的事实论据。
（不超过35个字）
【答案】
（1）自觉做老实人而不是“老练人”，把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己。
（或“以‘拙诚’赢‘百巧’”）（意近即可得分）
（2）通过引用和对比，引出议论的话题——拙诚；充当论据证明中心论点。
（3）举例论证；通过魏文侯守信的事例，具体有力地证明了“为人，贵在朴讷诚笃（守诚，是做人之根本，做事的前提）”的观点，从而证明中心论点，富有说服力。
（论证方法1分，作用1分）
（4）示例：
黄大发动员村民修渠，“修不通，我拿命来换”，绝壁中凿通一道“天渠”。
【解析】【分析】
（1）本题考查对中心论点的把握。
论点的提出有以下几种方式：
标题表明论点，开篇提出论点，结尾归纳论点。
从本文来看，作者在文中一直围绕着标题“以‘拙诚’赢‘百巧’”展开论述，结尾以“自觉做老实人而不是‘老练人’，把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己”扣题作结。
（2）此题考查理解议论文引论作用的能力。
议论文的引论或援引故事、或叙述现象、或引用名言、或列举数字，无论哪一种方式，一般是引出话题（论点），激发读者的阅读兴趣，充当论据支撑中心论点。
（3）此题考查考生分析论证方法及其作用的能力。
解答的时候，我们可以依据模式“论证方法+通用作用+语境作用”去组织答案。
（4）此题考查考生的分析能力和积累能力。
难度较大。
解答的时候，我们首先要理解第⑤段所阐述的观点，然后选择事例，不过要注意是“当代”的。
概括的时候，要符合“对象+事件”的模式要求。
故答案为：
⑴自觉做老实人而不是“老练人”，把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己。
（或“以‘拙诚’赢‘百巧’”）（意近即可得分）；
⑵通过引用和对比，引出议论的话题——拙诚；充当论据证明中心论点；
⑶举例论证；通过魏文侯守信的事例，具体有力地证明了“为人，贵在朴讷诚笃（守诚，是做人之根本，做事的前提）”的观点，从而证明中心论点，富有说服力。
（论证方法1分，作用1分）；
⑷示例：
黄大发动员村民修渠，“修不通，我拿命来换”，绝壁中凿通一道“天渠”。
【点评】⑴本题考查的是分析概括议论文的主要观点。
“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。
通读本文，结合文章标题、首尾和文章内容；
⑵本题考查的是语段的作用，首先要明确这段论证了什么内容，然后结合全文的行文思路进行分析，可以从结构严谨的角度解答；
⑶解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理证论、对比论证等。
根据具体内容判断。
论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点；
⑷本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。
补充倒立论据时，要引用权威性的名言警句，引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
3．阅读下文，回答问题。
跳出心灵的“井口”
刘元通
①《庄子》里讲了一则寓言故事：
有一位河伯，以为天下一切美好的东西全部聚在自己这里，欣然自喜，等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。
类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。
这启示我们：
自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。
②其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，又丈量着他人。
这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。
格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。
从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。
③现实中，自我设限的“井口”时常可见。
有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍取得一些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。
类似“井口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。
④跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。
科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，却对不远处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。
他们深知，世界无比广阔，有无限的疆域等待自己去开拓，因而保持着谦逊、进取的姿态。
目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。
⑤跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。
因而，还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。
实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。
一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。
譬如，为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。
⑥智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。
人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。
诚然，每个人都有资格对已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。
砥砺实干家的姿态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。
⑦有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。
从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。
（1）下列对第④段运用的论证方法判断准确的一项是（ ）
A.举例论证 对比论证
B.道理论证 引用论证
C.比喻论证 举例论证
D.对比论证 道理论证
（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（ ）
A.本文的中心论点是自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出心灵的“井口”。
B.从论证方式看，议论文一般分为立论和驳论两种，本文属于驳论。
C.选文列举了古今中外的事例，目的是使论据全面而典型，论证更具说服力。
D.选文的层次结构可划分为：
①/②③/④⑤⑥/⑦。
（3）下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.第②段画线句中的“在一定程度上”不能删掉，删掉后句子的意思与现实不符，这体现了议论文语言的准确性和严密性。
B.第③段画线句中“天花板”的含义是成长进步道路上的外界诱惑。
C.《邹忌讽齐王纳谏》一文中的邹忌发现自己的不足时，就是跳出了人生“井口”，当他去劝谏齐王时，也是帮助齐王跳出自己的“井口”，所以该事例可以作为本文的论据。
D.跳出人生的“井口”需要自觉拓宽思维与行动的边界、始终保持对未知事物的好奇，明确奋斗的方向，校准人生的参照系。
【答案】
（1）C
（2）B
（3）B
【解析】【分析】
（1）本题考查论证方法的判断。
阅读第④段，作者在指出本段的分论点，运用了比喻论证，然后列举牛顿和李可染的例子，是举例论证。
（2）本题考查文本内容理解正误的判断。
ACD．正确；B．有误，有误，本文是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张：
自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出心灵的“井口”。
然后依次论述了为什么要跳出心灵的井口，怎样跳出心灵的井口。
最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出了号召。
这是立论的论证方式。
（3）本题考查对文章的论证思路的分析。
ACD．正确；B．有误，第③段画线句中“天花板”的含义是成长进步道路上设置一种无形的、人为的困难。
故答案为：
⑴C；⑵B；⑶B
【点评】⑴解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理证论、对比论证等。
根据具体内容判断。
论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。
⑵本题考查议论文综合知识的把握，注意两点的把握、议论文论证方式的分类、文章层次的划分及举例论证的作用。
⑶本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
4．阅读下面的文字，回答问题。
柔软地带
①菜市场外，路边小贩在和城管交涉，对收摊的要求，讨价还价。
“再等会儿，再等会儿。
“不能再等了，你再不走，我就要丢饭碗啦！
”
②我饶有兴致地驻足倾听，观看。
我看到了一种新的东西——一种存于人的内心的柔软地带。
社会总是在进步，几年前，在我的印象中，城管跟小贩交流只用动作——他们飞起一脚，小贩的菜篮子随即像足球一样飞起。
同样这个地点，我看到过多起。
③我站在双方的立场上去想，好像谁都没有错：
小贩提篮卖点小菜能有什么错？
城管为交通道路畅通有序而整顿又能有什么错？
需要那么尖锐地对立吗？
④几天前，我看过一本书，书中有个细节：
1992年2月，柏林墙倒塌两年后，守墙士兵亨里奇受到审判。
在柏林墙倒塌前，他射杀了一位企图翻墙的青年。
法庭上，亨里奇的律师辩称亨里奇仅仅是在执行命令，别无选择。
而法官西奥多不以为然，他的一番话振聋发聩。
他说：
“作为警察，不执行上级命令是有罪的，但打不准是无罪的。
作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的权利。
”把枪口抬高一厘米，这在法律管辖的范畴之外。
在任何情况下，只要人的内心不是铁板一块，应该都能做到。
⑤法律和法规是坚硬的东西。
如果不够坚硬，人们可以自由触碰，久之形同虚设，除此，生活还需要刚性之外的柔软地带；人的内心，也应该有软硬两个地带，硬的是原则，软的是良知。
⑥绝对的“神圣”，许多都化成后来的“荒诞”。
因为世间没有什么比时间和常识更为强大的东西，它们的检验，能够摧毁人们心中曾经毫无怀疑的确信与坚守。
⑦因此，在是与非之间，在权力与欲望之间，需要建立一个缓冲地带，这个缓冲地带能给后来的进与退留一点余地，给调整与纠偏留一点空间，而这，需要人们的内心有一块可以松动的柔软部分。
⑧记得一个有趣的细节。
早在20世纪20年代，胡适就和鲁迅商量着要改写《西游记》的最后一回。
到了1934年，胡适终于将《西游记》的最后一回做了改写。
“观音点薄添一难，唐僧割肉度群魔”——单看题目就知道唐僧做了些什么。
⑨唐僧的内心始终有个柔软地带，不似悟空见了妖魔一棒打死那么简单，因为妖魔是打不绝的，而且它们中的许多，还是天神们的坐骑或宠物。
改写的部分，胡适让唐僧终于割肉了，妖魔被唐僧的大慈悲感化，为自己的欲望羞愧，每位只吃一小口，或者不吃。
最后，待到东方满天红霞时，唐僧摸摸全身，肌肉复生，丰润如初。
⑩这就是柔软的力量——对立被缓解，和解也已达成，唐僧也终于将大慈悲进行到底。
（文/查一路，有删改）
（1）通读全文，说说“柔软地带”具体指什么。
（2）第④段运用了什么论证方法？
请分析其作用。
（3）将下面这则链接材料作为本文的论据，可以吗？
为什么？
【链接材料】在机场办机票的时候，工作人员要是看到带2岁以下的孩子坐飞机的乘客，只要飞机上的座位坐得不是特别满，他们往往会把这类乘客安排在一个空座位的旁边。
【答案】
（1）“柔软地带”指生活中刚性的规则下良知的灵活变通。
（2）举例论证。
以典型的事例来论证观点、讲述道理，既有一定的故事性，吸引人注意，又能给人事实胜于雄辩的说服力，让人无可置辩。
（3）可以。
工作人员的做法就是选文强调的“柔软地带”，既不破坏规则，又给弱者以关怀和帮助。
【解析】【分析】⑴本题考查理解文章内容。
通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答。
第⑤段，“法律和法规是坚硬的东西。
如果不够坚硬，人们可以自由触碰，久之形同虚设，除此，生活还需要刚性之外的柔软地带；人的内心，也应该有软硬两个地带，硬的是原则，软的是良知”，可见，“柔软地带”是指刚性的法律和法规之下灵活变通的良知。
⑵本题考查把握论证方法及其作用的能力。
要了解常见的论证方法及其作用。
初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。
做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。
根据第④段的内容可知，为了论证生活还需要刚性之外的柔软地带的观点，列举了士兵亨里奇射杀了一位企图翻墙的青年受到审判的事例，属于举例论证。
答题模式：
运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了……论点，使文章更有说服力。
其故事性，吸引读者的阅读兴趣。
⑶本题考查论据与论点的关系。
论据是用来证明论点的。
先分析链接材料表达的观点，“把这类乘客安排在一个空座位的旁边”写工作人员的作法既不破坏规则，又给弱者以关怀和帮助，符合文章强调“生活还需要刚性之外的柔软地带”的观点。
所以链接材料可以作为本文的论据。
故答案为：
⑴“柔软地带”指生活中刚性的规则下良知的灵活变通。
⑵举例论证。
以典型的事例来论证观点、讲述道理，既有一定的故事性，吸引人注意，又能给人事实胜于雄辩的说服力，让人无可置辩。
⑶可以。
工作人员的做法就是选文强调的“柔软地带”，既不破坏规则，又给弱者以关怀和帮助。
【点评】⑴此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。
在通读文章内容的基础上，找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。
⑵此题考查学生对论证方法及其作用的掌握情况。
常用的论证方法有四种：
举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
首先要根据划线句判断所用的论证方法，而论证方法的作用的答题思路是：
运用了…… 的论证方法，……地论证了…… ，增强了文章的说服力。
所论证的内容，一般是文章的中心论点或该段的中心句。
⑶此题考查学生分析论据与文章内容结构关系的能力。
论据作用一般是引出论点或证明论点。
找到文章的中心论点（分论点），思考重点段落的内容，再分析论据内容与论点（段落内容）的关系，最后结合题目要求答题即可。
5．阅读下面文段，完成各题。
让崇尚英雄成为时代风尚
①“谁是英雄？
今天，我们一起寻找”，5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄•精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。
与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄•精忠报国”主题活动。
“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。
相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。
为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。
该法庄严宣告：
“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”。
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。
“崇尚英雄•精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：
“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。
军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。
新时代的中国，同样需要英雄精神。
默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。
在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都
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