最新中心思想教师资料.docx

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最新中心思想教师资料

【指南针】

1.积累一些有关春天的古诗句，看看这些经典的诗句都是从哪些方面来描绘春天的。

2.读短文，能够准确地找出或概括出短文的中心句。

3.读短文，了解作者是从哪几个方面，哪些角度，通过什么样的写作方法来把文章写具体的。

【日积月累】

读一读。

以下都是写春的诗句，它们分别写了春的哪些景物，写在横线上。

1．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

_春树__；_春风__

2．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

_______

3．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

_______；_______

4．好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

______

5．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

_春雨__；_______

6．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

_春潮__；_______

7．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

_______

8．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

_______

9．等闲识得东风面，万紫千红总是春。

_______；_春色______

10．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

_春花__；_______

11．人闲桂花落,夜静春山空。

_______

12．人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

_______

13．黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

_______；_春鸟__

14．离离原上草，一岁一枯荣。

_______

【教学思路导引】

把文章写具体----从多个角度进行描写，比如写春，可以写春的花、春的草、春的树、春的雨、春的水等等。

【参考答案解析】

2春风3春雨；春风4春雨5春草6春雨7春色（春花）8春水9春风10春水11春山12春花13春花14春草

【知识讲堂】

把文章写具体的方法：

1．把文章写具体----就要多问几个“怎么样”。

尤其是重视一些修饰词的运用。

2．把文章写具体----用数字具体地表现出时间的长短，事物的大小、多少等等。

3.把文章写具体----运用比喻句、拟人句、排比句等把文章写具体。

4.把文章写具体----从不同的角度来写。

5.把文章写具体，通过对话把文章写具体。

【阅读讲堂】

（一）父亲给我上的一堂课

那是在圣诞节前不久，当时我在上八年级，晚上在爸爸的五金店里帮他卖玩具。

在此期间，父亲给我上的一堂课永远铭记我心。

让我逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是挣钱和买卖。

一个晚上，一个五六岁的小男孩走进店里。

他身上穿着一件棕褐（hè）色的旧衣服，袖口又脏又破。

他的头发乱七八糟，还有一绺（liǔ）头发直直的立在前额上。

他的鞋子非常破，有一只鞋子的鞋带还是断的。

在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。

他在玩具前左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。

爸爸下了楼，走到男孩身边，笑着问小男孩想买什么。

小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞节礼物。

爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。

爸爸告诉他尽管随便看，随便挑。

小男孩确实这样做了。

大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：

“先生，这个多少钱？

”

“你有多少钱？

”爸爸问。

小男孩握着的拳头松开了。

他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。

手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍（niè）币和两便士，共计27美分。

而他选中的玩具飞机价值3.98美元。

“你的钱正好够。

”爸爸说着接过他手中的钱。

爸爸的回答至今仍在我的耳畔回响。

在我为小男孩包装礼物的时候，我心里一直在想着这件事。

当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那根断了的鞋带。

我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。

1．文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，用“”划下来，分析这些外貌描写说明了小男孩什么？

在文中有什么作用？

2．读一读。

“他在玩具前左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。

”

提问：

小男孩为什么又仔细地把玩具放回原处？

找出另外一个词替换“仔细地”。

___________________________________________________________

3．文中划横线的地方提到了数字，在文中划出其他提到数字的地方。

这些数字去掉好不好，为什么？

___________________________________________________________

4．文中说，“这项工作的意义不仅仅是挣钱和买卖。

”你认为这向工作的意义还有什么？

___________________________________________________________

5．请你用简洁的语言概括故事的主要内容。

【参考答案与解析】

1．他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。

他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直的立在前额上。

他的鞋子非常破，有一只鞋子的鞋带还是断的。

说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展作铺垫。

2．因为他买不起。

小心地；（认真地）

3．20分钟；一角；一枚五分镍币；两便士；27美分；3.98美元；去掉不好，那样就不具体了。

4．关爱

5．圣诞节前（我在八年级的时候）父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。

（答案不唯一）

（二）我爱露珠

我喜欢露珠，我赞美它。

每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。

此时残月如钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。

晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光映照着一个美妙、崭新的世界。

看！

那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、二颗、千颗、万颗……啊！

像夜空璀璨（cuǐcàn）的繁星，像碧波上撒满了宝石，像千百双闪光的眼睛。

露珠！

这就是极普通而又为人们喜爱的露珠。

露珠身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟（xié）风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切冷酷无情，它把短暂的一生，献给了树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

1．请把下面错误的音节划掉。

清爽（shuǎngsuǎng）滋（zīzhī）短暂（zànzhàn）呈（chéngchěng）

2．写出下列词语的近义词、反义词。

反义词：

崭新（）短暂（）近义词：

普通（）炫耀（）

3．按要求在原文中找句子。

（每类至少2句。

）

①比喻句：

“”划出。

②拟人句：

“”划出。

③排比句：

 “       ”划出

4.结合短文回答，什么是“露珠精神”?

_______________________________________________________

【参考答案与解析】

1．Shuǎng；zī；zàn；chéng

2．陈旧（古老）；漫长；平凡；夸耀（卖弄）

3．①比喻句：

a.残月如钩；b.无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、二颗、千颗、万颗……啊！

像夜空璀璨（cuǐcàn）的繁星，像碧波上撒满了宝石，像千百双闪光的眼睛；c.当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。

②拟人句：

a.绿柳和庄稼低语;b.晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱;c.当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；d.它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作；e.它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切冷酷无情。

③排比句：

a.像夜空璀璨（cuǐcàn）的繁星，像碧波上撒满了宝石，像千百双闪光的眼睛;b. 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

4.奉献短暂的生命而无所苛求。

（意思对即可）

【小试牛刀】

盲孩终于上学了。

可是家里人都没有时间送他到校，于是他决定自己去。

那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：

“出门向右拐，过马路......”他向右走去，忽然竹竿触到了墙，路呢？

他着急起来。

怎么办？

他听到了皮鞋声。

“叔叔，去盲校怎么走？

”求助的口吻。

“不知道啊。

”同情而又无可奈何。

他又听到高跟鞋声。

“阿姨，去盲校怎么走？

”

“没听说过呢。

”声音由近及远。

他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道去盲校怎么走吗？

”声音低得像对自己说话，他准备听那句听了多次地“不知道”。

可是没有回音，他只觉得竹竿的另一头被人抬起来了，并且轻轻向前牵引着。

他不由自主地跟着走。

“你知道盲校吗？

”

“......”

“你要送我去吗？

”

“......”

他怕了，忙问：

“你要带我去哪儿？

”

“......”

他不知该怎么办了。

他想起盲孩被骗的故事。

他下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。

“比我矮，不一定能打得过我。

跟着他，看他能怎样。

”他就这样想着，走着。

竹竿的另一头被放在地上，细碎脚步声越来越远。

他愣了一下，耳边响起铃声——到学校了。

放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻的，另一头低些。

“又是你，你是谁？

”

“......”

“你也是小孩吗？

”

“......”

第二天，也是这样。

第二年，还是这样。

领路者牵着竹竿，竹竿牵着盲孩，走过清晨，走过黄昏，走过一年四季。

这期间，一切都在变，惟一不变的就是这件事。

“你是男孩还是女孩？

”盲孩边走边问。

“......”

“你期中考试得了多少分？

”

“......”

“我语文98分，数学100分......”盲孩固执得说下去。

虽然每次都没有回答。

有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。

盲孩急了，大声说：

“不，你不是，我要跟他！

”

“他不会来了。

他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不出声……

传来的是一个低沉的父亲的声音。

沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。

他扔开竹竿，发疯似地跑着。

他要去寻找那位默默无言的带路人……

1.文中写了很多脚步声，写出下面的声音是谁发出的？

（1）皮鞋声：

＿＿＿＿＿

（2）高跟鞋声：

（3）细碎的脚步声：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）沉重的脚步声：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.给盲孩带路的人为什么不说话？

3.根据文章内容，选择恰当的题目，写在文前的横线上。

盲孩的故事　带路人　盲孩与哑童　　上学路上　默默无言的带路人

4．文中划线句子，“声音低得像对自己说话”。

盲孩为什么声音那么低？

小讨论

5.请找出文中所有的对话，包括引号部分，把他们划下来。

看看这些对话占了全文的多少。

你觉得这样写好，还是换成叙述的句子好？

为什么？

【参考答案与解析】

1．叔叔、阿姨、带路人、带路人的父亲。

2.带路人是个哑巴。

3.默默无言的带路人4.不自信，觉得得到的答案肯定是“不知道”。

5、略。

【诗林漫步】

小儿垂钓

唐·胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【作者简介】

胡令能，唐朝诗人，曾隐居圃田（今河南中牟），家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。

他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。

【简析】

1、稚子：

年龄小的孩子。

2、垂纶：

钓鱼。

纶：

钓鱼用的丝线。

3、莓：

一种小草。

4、苔：

苔藓植物。

5、借问：

向人打听。

6、应：

理睬。

7、垂纶：

钓鱼。

8、遥：

远远地

【诗文解释】

一个蓬头小孩学着大人钓鱼。

侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。

听到有过路的人问路连忙远远地招了招手。

害怕惊动了鱼不敢答话。

【赏析】

这首七绝写小儿垂钓别有情趣。

稚子，小孩也。

“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。

在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。

前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。

当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。

这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。

后两句诗侧重神态来写。

全诗从形神两方面刻划了垂钓小儿栩栩如生形象，给人留下了深刻印象。

【课后练兵】

棉袄与玫瑰（芊芊）

①在小镇最阴冷寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。

约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。

生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

②冬天的一个傍晚，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。

珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老人，手里提着一个菜篮。

“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。

您需要一些菜吗？

”老人的目光落在珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。

“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。

”老人混浊的声音里又有了几分激动：

“谢谢您了。

”

③关上门，珍妮轻轻的对丈夫说：

“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。

”

④第二天，小镇上下了一场雪。

傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

⑤两家很快结成了好邻居。

每天傍晚，当约翰的木门响起了卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分给老人添件棉衣：

“他穿得太淡薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。

”约翰点头默许了。

⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。

铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。

平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。

⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着圣诞快乐一边快乐的打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。

⑨“嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！

平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了，”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。

我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。

还有，”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个送给你。

也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。

”

⑩娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。

1．约翰与珍妮为了帮助对街老人，他们做了哪些事情？

试着各用一个短语来概括。

2．请仔细阅读第②段画线句子。

请根据这句话，说说珍妮是怎样一个人。

3．选择两句描写老人语言、动作神态的句子，分析体会老人的形象及品格。

成功秘诀：

好市口＋个性经营

根据调查资料分析：

大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。

4．说一说最后一段画线句子的含义。

2003年，全年商品消费价格总水平比上年上升1%。

消费品市场销售平稳增长。

全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元，比上年增长9.1%。

（1）位置的优越性【答案与解析】

1．每天傍晚购买老人的菜；每天捧一碗热汤让老人喝；节省开支为老人做棉衣；给老人送一枝象征美好生活的玫瑰。

2．在老人神情黯然的情况下，用热情的微笑和自然的动作让老人感受到温暖，亲切的话语显示出对老人的尊重（尽管不一定需要胡萝卜）。

可见珍妮是一个热情善良、懂得尊重他人而且充满爱意的家庭主妇。

1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社2003年2月3．以第9段为例。

这里包含自己能够送礼物给恩人的欣慰，对邻居主人的关切感激，对女主人的真诚的夸奖。

老人是一个略带腼腆，善良，懂得感恩的人。

然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。

因此在价格方面要做适当考虑：

我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。

一定会适合我们的学生朋友。

4．既是写玫瑰的娇艳美丽，又是写心灵的美丽。

那晶莹的水滴闪耀着人性的光辉。

大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。

除食品外，很大一部分开支都用于。

服饰，娱乐，小饰品等。

女生都比较偏爱小饰品之类的消费。

女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。

据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。

因此也为饰品业创造了无限的商机。

据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。

我们认为：

我校区的女生就占了80%。

相信开饰品店也是个不错的创业方针。

【笑林广记】

同情

9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？

爸爸对女儿讲他小时候家境贫寒，受尽了苦难。

女儿听完了故事，两眼含泪，十分同情地对爸爸

1、购买“女性化”说：

“哦，爸，你是因为没有饭吃才到我们家来的吧？

”

营销调研课题