表格式教案九年级历史下册第6课第二次世界大战的爆发教案073.docx

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表格式教案九年级历史下册第6课第二次世界大战的爆发教案073

第二次世界大战的爆发

课题

第6课第二次世界大战的爆发

课型

新课

授课时间

12月

教案号

18

三维目标

知识与能力

通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。

德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。

德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。

苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。

日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。

过程与方法

通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。

概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

情感态度与价值观

认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。

英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，英、法尝尽苦果。

第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。

教学重点

第二次世界大战爆发的原因。

教学难点

大战初期欧洲许

多国家败亡的原因

课时安排

1课时

教具

多媒体

预设教学方法

学案导学，合作探究

教学环节

教学内容

预设目标

教师活动

学生活动

课堂生成

导入新课

组织学生学习和探究新课

拓展提升

练习巩固

温故知新

经济大危机摆脱危机，寻找出路-----美国罗斯福新政，德日建立法西斯专政，世界大战欧洲、亚洲策源地形成，二战一触即发，由此导入新课

一、二战的爆发

原因：

直接原因：

慕尼黑阴谋

根本原因：

帝国主义国家之间的矛盾。

标志：

1939年9月3日，即德国侵入波兰后，英法对德宣战

 法国的溃败

 戴高乐将军领导的“自由法国运动”。

不列颠之战

 苏德战争 

太平洋战争随：

1、第二次世界大战爆发的原因：

（1）爆发的根本原因：

帝国主义政治经济发展不平衡的加剧。

第一次世界大战后的一二十年，资本主义的发展极不平衡，德国随着其经济军事实力的迅速增长，强烈要求从英、法、美战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权，意大利和日本不满意第一次世界大战的分赃结果，企图建立地区霸权，结果德、意、日首先发难，挑起了战火。

（2）直接原因：

1929～1933年的经济危机，它加速了德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的

形成。

（3）其他因素：

一些大国为自身的利益而采取的绥靖政策，或中立自保政策，也加速了大战的爆发。

世界各国人民虽然也进行了反法西斯战争，但没有互相配合，还不能制止战争的爆发，使局部战争走向了世界大战。

 2、第二次世界大战扩大：

（1）初步扩大：

德军对苏联进行突然袭击。

苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。

莫斯科保卫战的胜利，是第二

次世界大战开始以来德国法西斯在欧洲大陆上的第一次大失败，德军“天下无敌”的神话破产了。

（2）进一步扩大：

1941年12月7日日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，使第二次世界大战达到最大规模。

珍珠港事件直接促成了世界反法西斯联盟的形成。

 3、英法等国的绥靖政策：

（1）含义：

绥靖政策，即牺牲他国利益、苟且偷安、姑息纵容德意日法西斯侵略扩张的政策。

（2）采取此政策的根本原因：

英法

两国以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。

英法对希特勒的侵略采取绥靖政策，是出自仇视社会主义苏联的原因，也有其深刻的社会经济、政治和思想根源。

但根本原因是英法两国以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。

（3）绥靖政策的典型事件：

1931年日本占领东北三省；1937年日本发动全面侵华战争；1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装干涉西班牙；1938年德国吞并了奥地利；慕尼黑阴谋；1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克；二战爆发后英法宣而不战，出现“静坐战争”或“奇怪的战争”。

巩固训练：

[2012·贵州都匀]对法西斯侵略不敢加以制裁，以牺牲小国利益来安抚侵略者保全自身的利

益的政策被称为：

A.安抚政策B、和平政策C、交换政策D、缓靖政策

[2012·莱芜]“绥靖主义者是在喂鳄鱼——可预计最后鳄鱼也把他给吃了。

”这是英国前首相丘吉尔对二战前绥靖势力的评价。

下列事件验证了丘吉尔推断的是

A．希特勒建立纳粹政权B．二战中法国战败投降C．斯大林格勒战役胜利D．美英盟军诺曼底登陆

2012·湖南邵阳]2012年2月24日，西方国家打着“人权”的幌子在突尼斯举行“叙利亚之友”的国际会议。

有人说，在没有叙利亚政权参加的情况下，讨论与叙利亚国内危机有关的问题，这是一个很大的缺点。

不禁使人回想起上个世纪30年代的那次会议。

“上个世纪30年代的那次会议”指的是

A．巴黎和会B．华盛顿会议C．慕尼黑会议D．日内瓦会议

[2012·长春]下列事件中，把绥靖政策推向顶峰的是

A．慕尼黑阴谋B．希特勒上台C．吞并奥地利D．德军突袭波兰

[2012·雅安]国际关系中，国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。

巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是

A．会议都被英、法、美操纵B．促进了新的国际体系的形成

C．都损害了弱小国家的利益D．助长了法西斯国家的侵略气焰

[2012·江西]1938年9月，英国首相张伯伦与法国总理达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要捷克屈服，即签署它自己的死亡证书。

这里的“死亡证书”指的是

A.《凡尔赛和约》B.《慕尼黑协定》C．《联合国家宣言》D．《欧洲联盟条约》

[2012·聊城]右边漫画是对哪一次国际会议的形象描述?

A.巴黎和会B.华盛顿会议C.慕尼黑会议D.雅尔塔会议

[2012·烟台]如果将巴黎和会、华盛顿会议、慕尼黑会议排列一起，其主要依据是

A.都在美国的操纵下召开B.都是资本主义列强的分赃会议

C.会议主题都是解决殖民地问题D.会后都建立了一个国际性组织

[2012·浙江]下列

叙述正确的是

①五四运动标志着中国新民主主义革命的开端②电力的发明和使用标志着人类进入信息时代③新航路的开辟标志着资本主义世界市场完全形成④斯大林格勒保卫战是世界反法西斯战争的重要转

1.①④B.③④C.②④D.①②

[2012·扬州]1943年3月，罗斯福在致斯大林的一封贺信中写到：

“是你们制止了侵略浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点。

”这个“转折点”是指

A.日本偷袭珍珠港B.莫斯科保卫战C.斯大林格勒会战D.诺曼底登陆

[2012·四川宜宾]“饮鸩止渴”意在告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来的祸患。

下列事件

与此贴切的是

A．敦刻尔克撤退B．突袭珍珠港C．莫斯科保卫战D．第二战场开辟

[2012·铜仁]下列历史事件中，标志着第二次世界大战达到最大规模的是

A.德军攻占巴黎B.德军突袭苏联C.日军偷袭珍珠港D.《联合国家宣言》签署

帮助学生在上节课学习的基础上，进一步认识的二次世界大战爆发的背景

通过提问，培养学生天就历史的习惯与能力。

通过学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。

德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。

德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。

苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。

日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。

认识慕尼黑阴谋是帝国主义大

国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。

英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，英、法尝尽苦果。

第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。

教师提问

提问：

经济大危机的爆发，为了摆脱危机，寻找出路，美国采取了什么政策？

有什么

作用？

德日又是怎么做的？

结果怎样？

出示本课的导读提纲

教师出示幻灯片资料，丘吉尔的《二战回忆录》中的一段话，分析二战爆发的直接原因：

《慕尼黑协定》进一步提问：

如果没有慕尼黑会议，第二次世界大战后自会爆发吗？

提问：

想一想：

英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?

结合学生的回答教师进一步回忆并讲解：

1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争；1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装干涉西班牙；1938年德国吞并了奥地利；1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克。

（此处多媒体显示动态地图）

提问：

绥靖政策能带来和平吗?

连张伯伦也感到不安了出示张伯伦的资料幻灯

提问：

德国法西斯为什么要突袭波兰呢?

在学生讨论的基础上，教师总结①德国法西斯进攻波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克，从地理上看波兰处于德国的半包围之中。

正因为如此，所以希特勒在吞并捷克斯洛伐克之后便下达了“永远消灭波兰”的命令。

②波兰和英法是

盟国，德国处于法波之间，而波兰实力不如英法。

所以希特勒决定先攻占波兰，然后再来解决英法。

③波兰又与苏联接壤，占领波兰就有了进攻苏联的跳板。

④为了避免攻占波兰后可能引起英、法和苏联同时出来干涉，所以法西斯德国和苏联于1939年8月签订了“苏德互不侵犯条约”。

一切准备妥当，为了以最小代价获得最大战果，德国便于9月1日对波兰发动了突然袭击。

幻灯显示波兰两周灭亡的原因

引导学生通过比较的方法，探究英国和法国遭到法西斯德国侵略的不同情况和结果。

要求然后可组织学生讨论：

正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然地又转向苏联呢?

为什么选定6月进攻呢?

这是因为苏联冬季十分寒冷，为了避免拿破仑出征俄国的遭遇，为了在严冬到来之前结束战争，所以在6月22日便开始了闪击行动。

教师总结：

苏德战争爆发，第二次世界大战进入了新阶段。

到这年12月6日，保卫莫斯科的苏军突然转入反攻，到1942年1月中旬，苏军歼灭了50万德军，击毁了1500辆坦克，把德军击退150～300千米。

德军“天下无敌”的神话破产了。

教师要求学生利用地图、形象图结合小字理解掌握，弄清日本和英美激化，日本“先下手为强”，于1941年12月7日偷袭珍珠港。

教师小结：

太平洋战争爆发，使第二次世界大战达到最大规模。

组织学生一起讨

论：

“有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对?

谈谈你的看法”。

学生回答

学生读导读提纲

学生探索、交流、讨论、练习

提炼信息

学生阅读材料思考问题

学生分析二战爆发的根本原因

学生思考并回答

1、祸水东引：

仇视苏联。

2、一战中受削弱，遭受经济危机。

3、受一战影响，各国反战情绪高涨。

4、根本原因：

英法两国企图以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。

学生：

没有，1939年9月1日，德国侵入波兰，1939年9月3日，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

学生思考、讨论，进行探究

学生观看幻灯片《苏德互不侵犯条约》及漫画

学生体会

学生分析多个国家被占领的原因

学生探究

学生看图，弄清战场的具体位置，

学生讨论后回答：

因为：

①由于英国人民的坚决抵抗，德国的海军实力又不及英国，如果再拖延下去，德国的侵略计划就

要被打乱

了。

②即使德军在大不列颠登陆，德军也只能占领英国本土，英国的海外殖民地将落入美、日等国之手。

③当时苏联的战备在不断加强，希特勒既怕苏联强大，更怕英、苏走上联合，所以决定先征服苏联后，再麾师西进。

④为了有足够的力量打败苏联，德国法西斯与意大利、日本结成三国军事同盟，同时又占领和控制了匈、罗、保、南、希等小国。

这样，希特勒便可动用14个国家的人力、物力对苏作战

了。

学生讨论

学生做练习

培养了学生分析、综合、读图识图，探究历史问题的能力

板书设计

教学后记

第6课第二次世界大战的爆发

一、二战的爆

发

原因：

直接原因：

慕尼黑阴谋

根本原因：

帝国主义国家之间的矛盾。

标志：

1939年9月3日，即德国侵入波兰后，英法对德宣战

 法国的溃败：

1940年6月

 戴高乐将军领导的“自由法国运动”。

不列颠之战：

粉碎德国6个月灭亡英国的计划。

二、战争的进一步扩大：

1、 苏德战争 ：

1941年

2、太平洋战争：

1941年

讲的有些啰嗦，重复现象多，重点没有突出，面面俱到了。

不好！

改进：

课件要减少一些。

围绕重点设计问题，二战前期的溃败过程不用细致讲解。

只要分析溃败原因即可。