通江学校七年级上可爱的四川教案.docx
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通江学校七年级上可爱的四川教案
本期教学进度计划
教科书名称
每周节数
总课时
班级
可爱的
2
34
七年级
周次
章节或单元
课题名称
计划教学时数
完成情况
1
第一单元
秀美的山川
8
2
第二单元
光辉的历史
10
3
第三单元
和谐的家园
8
第一单元秀美的山川
单元名称
秀美的山川
教学容：
第一课：
我的家乡在这里第二课：
家乡的土地
第三课：
富饶的第四课：
我与你游
单元目标：
了解的区域位置、行政区划以及的自然环境和人文环境，对有一个在地理文化上的初步认识。
教学重点：
重点：
的地理位置，21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。
教学难点：
21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。
学情分析
学生进入初中一学期，基本适应了学习和生活等各方面的环境，但由于在小学基本上很少接触地理，所以很多同学对的地形地貌等特征都不甚了解。
教学时数：
第一课：
我的家乡在这里（1课时）
第二课：
家乡的土地（2课时）
第三课：
富饶的（2课时）
第四课：
我与你游（2课时）
教案课时数编号：
1
课题
第一课我的家乡在这里
教学时间
总课时数
1
第
（1）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
的区域位置、行政区划以及的自然环境和人文环境。
教学
目标
了解的区域位置、行政区划以及的自然环境和人文环境，对有一个在地理文化上的初步认识。
重点
难点
对在地理文化上的初步认识
教学过程
个性化添改
一、设问引入：
你知道我们的家乡在哪里吗？
又在哪里吗？
给你衣服地图你能找出在哪里吗？
打开课本扉页，找到地理政区图，分别说出在哪里？
引入：
家乡的位置
简称川或者蜀，位于……让学生朗读并识记的地理位置。
二、想一想：
读“相邻省区”图，结合所学的中国地理知识，回答书本上的4个问题。
三、做一做：
在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。
引入======家乡有多大
四、朗读并识记有关信息，了解的面积以及行政中心。
了解到的行政面积后完成P5做一做的练习，计算出东西、南北相聚的大致距离。
五、阅读“省各市、州面积一览表”，并完成P5脚下的做一做，了解自己所在的行政信息。
六、课外阅读
自由阅读“的由来”。
并完成“活动与探索”
板书设计
可爱的
我的家乡在哪里========家乡的位置======家乡有多大
教
后
反
思
教案课时数编号：
2
课题
第二课、家乡的土地
教学时间
总课时数
3
第
（1）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
地形图和地形剖面图、我省地形的主要特征、主要山脉、湖泊、人和环境相互谐调发展等
教学
目标
运用地形图和地形剖面图，总结我省地形的主要特征，认识主要山脉、湖泊等情况，明确自然资源的利用价值。
认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。
初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
重点
难点
了解家乡的地理信息，主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。
教学过程
个性化添改
一、复习引入：
复习我的家乡在哪里，说出的基本信息。
二、引入：
家乡的山水
播放视频，让学生初步了解的情况。
当你打开省分层设色地形图时，你会发现西部是一片深黄色的区域。
因为那里是有“世界屋脊”之称的青藏高原。
了解地理分布在两个阶梯，以龙门山为界。
了解最主要的山脉以及分布。
省地形大致以龙门山---峨眉山---大凉山（北段）为界，分为东西两大部分，东部以盆地为主，西部以高原山地为主。
学生阅读“省地形”图，完成下列问题：
1、在图中描出省地形东西两大部分划分的大致界线。
2、在图中找出青藏高原、大雪山、盆地、平原
学生相互讨论，分享自己的答案。
板书设计
关于、大雪山，金沙江流经、、省区交界处。
教
后
反
思
教案课时数编号：
3
课题
第二课、家乡的土地
教学时间
总课时数
3
第
（2）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
地形图和地形剖面图、我省地形的主要特征、主要山脉、湖泊、人和环境相互谐调发展等
教学
目标
运用地形图和地形剖面图，认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。
初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
重点
难点
了解家乡主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。
教学过程
个性化添改
一、复习引入：
复习我的家乡在哪里，说出的基本信息。
二、引入：
家乡的山水
1、播放视频，让学生初步了解的情况。
学生讨论
了解地理分布在两个阶梯，以龙门山为界。
了解最主要的山脉以及分布。
2、省地形大致以龙门山---峨眉山---大凉山（北段）为界，分为东西两大部分，东部以盆地为主，西部以高原山地为主。
学生阅读“省地形”图，完成下列问题：
3、湿润的气候
省的气候受地形的影响，东西部地区差异明显。
活动一：
读一月平均气温分布图，用彩色笔在图上描出0摄氏度等温线，并找出一月平均气温最高和最低的地区。
学生小组合作，分享自己的答案。
组长汇报
板书设计
家乡的土地
家乡的山====家乡的水====湿润的气候=====雨城----
教
后
反
思
教案课时数编号：
4
课题
第二课、家乡的土地
教学时间
总课时数
3
第（3）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
地形图和地形剖面图、我省地形的主要特征、主要山脉、湖泊、人和环境相互谐调发展等
教学
目标
认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。
初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
重点
难点
了解家乡主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。
教学过程
个性化添改
一、复习引入：
复习我的家乡在哪里，说出的基本信息。
二、引入：
境的河流
P10，阅读活动2该段落信息，了解地势的主要特点。
完成练习。
境的河流主要属于长江水系。
长江干流在省将境以为界，分为金沙江和川江两段。
P11活动3
读的地形图，找出流经我省的主要河流，并填出流经下表中所列城市的主要河流。
学生讨论完成。
P11活动：
读长江干流剖面图，说一说长江自源头至，河长约多少千米？
落差约多少米？
学生讨论，老师讲解
观看水灾视频（2013旱灾及2014水灾）
同学们谈谈感悟
讨论：
我们应该怎么做来保护环境？
三、实践与探究：
读雨城的资料，讨论水能资源丰富的原因。
板书设计
家乡的土地
家乡的山====家乡的水====湿润的气候=====雨城----
教
后
反
思
教案课时数编号：
5
课题
第三课富饶的
教学时间
总课时数
2
第
（1）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
了解我省水资源分布极其利用状况；运用地图，了解我省主要状况资源分布，培养学生资源保护意识。
教学
目标
练习前两课所学，了解我省水资源分布极其利用状况；运用地图，了解我省主要状况资源分布，培养学生资源保护意识。
重点
难点
了解我省生物资源特点，了解我省丰富的物产，增强学生对家乡的热爱之情。
教学过程
个性化添改
一、复习引入：
的山川以及附近的风景
二、引入======富饶的资源
水资源丰富，人均占有量高于全国平均值，水能巨大，蕴藏量仅次于，居全国第二，可开发量居全国首位。
活动一：
阅读省水电站分布图，完成P13说一说的练习。
三、矿产资源丰富，探明储量的有90多种。
其中，钒、钛、页岩气等储量居全国首位。
盆地是我国重要的天然气主产区。
阅读省只要矿产分布图，读懂矿产分布，完成读一读的练习。
板书设计
富饶的：
1、水资源丰富
2、矿产资源丰富
教
后
反
思
教案课时数编号：
6
课题
第三课富饶的
教学时间
总课时数
2
第
（2）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
运用地图，了解我省主要状况资源分布，培养学生资源保护意识。
教学
目标
了解我省水资源分布极其利用状况；运用地图，了解我省主要状况资源分布，培养学生资源保护意识。
重点
难点
了解我省生物资源特点，了解我省丰富的物产，增强学生对家乡的热爱之情。
教学过程
个性化添改
一、复习引入：
的山川以及附近的风景
水资源丰富，人均占有量高于全国平均值，水能巨大，蕴藏量仅次于，居全国第二，可开发量居全国首位。
二、引入=====著名的物产
的生物资源丰富，有许多极其珍贵的动物植物。
例如：
大熊猫、金丝猴、牛羚、白唇鹿以及银杏、银杉、珙桐、桫椤等。
你知道有哪些著名的物产吗？
阅读并完成P15的做一做，交流家乡的著名物产。
山林特产众多，柑橘、油桐、竹笋、茶叶、食用菌等驰名中外。
还盛产川贝、天麻、杜仲、虫草、党参、黄连等名贵中药材。
活动：
了解家乡的山林特产，相互讨论交流。
五、自由阅读
《二滩水电站》的介绍，了解的水利枢纽。
六、课外活动：
活动与探究：
收集资料，对德阳市的某种资源利用现状进行评价。
板书设计
富饶的：
生物资源丰富
农林产品众多
教
后
反
思
教案课时数编号：
7
课题
第四课我与你游
教学时间
总课时数
2
第
（1）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
了解我省主要的交通运输方式，运用地图记住我省主要的铁路路线和高速公路分布，了解我省主要的旅游资源等。
教学
目标
了解我省主要的交通运输方式，运用地图记住我省主要的铁路路线和高速公路分布，了解我省主要的旅游资源等。
重点
难点
交通与旅游的未来发展方向。
教学过程
个性化添改
一、激情引入：
的旅游
播放旅游华山的视频
播放游的视频
学生讨论：
交通不方便，旅游会发展吗？
二、引入：
蜀道不再难
1.了解特殊的地形地貌，以及交通的发展现状。
省山地、丘陵面积广，给运输业的发展带来很大的困难。
新中国成立后，铁路、公路、航空和河运输不断发展，已经基本建成我国西南地区综合交通枢纽。
活动一：
从小明与父亲的对话和图片中，你感受到的交通发生了怎么样的变化？
学生铁路交流总结。
2.了解的铁路路线分布图，知道铁路的快速发展。
省铁路和公路是主要交通运输方式。
现在已经基本建成成渝、成昆、达成等铁路干线
已经开通至、、、、达州等城市的动车组列车
成绵乐城际高速客运列车时速达到200千米左右。
板书设计
蜀道不再难，游遍
交通发展迅速----旅游盛况空前
教
后
反
思
教案课时数编号：
8
课题
第四课我与你游
教学时间
总课时数
2
第
（2）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
运用地图记住我省主要的铁路路线和高速公路分布，了解我省主要的旅游资源等。
教学
目标
运用地图记住我省主要的铁路路线和高速公路分布，了解我省主要的旅游资源等。
重点
难点
交通与旅游的未来发展方向。
教学过程
个性化添改
一、复习：
省山地、丘陵面积广，给运输业的发展带来很大的困难。
省铁路和公路是主要交通运输方式。
二、了解的高速公路分布图，知道高速公路的告诉发展现状。
省已经基本实现乡乡通公路。
全省高速公路发展迅速，已经建成以为中心的多条进出川高速公路，形成我国西部最大的高速公路网。
4.了解的航空路线图，以及主要的机场，相应的水路运输等，知道的交通发展迅速。
的航空起步晚，但是发展迅速。
双流机场已经开通近百条国际国航线，已经成为我国第四大航空港。
已经拥有地铁、高铁等现代化交通运输方式。
三、引入：
旅游的天堂
播放九寨沟、峨眉山、等各地的自然风光。
学生仔细认真欣赏。
学生分享自己的旅游经历，所见所感。
总结：
住迷宫的旅游胜地和特色小吃。
了解旅游发展现状以及世界遗产名录及中国历史文化名城简介，畅谈周围的旅游美景。
四、自由阅读=====美丽的稻城
五、课外活动探究：
制作旅游计划。
板书设计
蜀道不再难，游遍
交通发展迅速----旅游盛况空前
教
后
反
思
第二单元光辉的历史
单元名称
光辉的历史
教学容：
第五课：
的先民第六课：
古蜀政治文明
第七课：
探索救国之路第八课：
英雄的土地，不屈的人民第九课人民的骄傲
单元目标：
知道资阳人生活的时代和主要特征；记住三星堆和金沙遗址发掘地点和文物；感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
记住诸亮治蜀的措施，感受诸亮德才兼备的人格魅力；了解皇城和少城的由来。
教学重点：
对政治历史的了解和感悟。
感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
教学难点：
对政治历史的了解和感悟。
感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
学情分析
通过第一单元的学习，学生对有了基本的了解，他们对的文化旅游级历史很感兴趣，为第二单元的学习打好了基础。
教学时数：
第五课：
的先民第六课：
古蜀政治文明
第七课：
探索救国之路第八课：
英雄的土地，不屈的人民第九课人民的骄傲
教案课时数编号：
9
课题
第五课：
的先民
教学时间
总课时数
1
第
（1）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
学习资阳人生活的时代和主要特征；记住三星堆和金沙遗址发掘地点和文物；感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
教学
目标
知道资阳人生活的时代和主要特征；记住三星堆和金沙遗址发掘地点和文物；感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
重点
难点
通过学习感受历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
教学过程
个性化添改
一、疑问引入：
的先民是谁？
讨论：
远古的生活过哪些先民？
他们的开拓进取创造了怎么样辉煌的古蜀文明？
二、引入：
先民的遗址。
大量遗址的发现，揭开了古蜀文明的神秘面纱，最具代表性的是广汉三星堆遗址和的金沙遗址。
1.了解资阳人的生活时代和主要特征。
2.阅读资料，了解三星堆遗址与三星堆文明。
3.阅读资料，了解金沙遗址与金沙文明。
4.畅谈自己的收获。
三、引入：
历史传说中的古蜀国
1.了解蜀国最初的三大首领。
2.阅读了解蜀人生活的发展历程。
3.阅读了解蜀族的变迁。
4.了解蜀王的事迹。
5.蜀国的灭亡。
公元316年，北方的国派军沿金牛道南下进攻蜀国，蜀国灭亡古蜀文明逐步融合于统一的中华文明之中。
四、自由阅读：
太阳神鸟，中国文化遗址标志，了解太阳神鸟的来历、传说以及对中国文化遗产的影响。
五、课外活动与探索，调查家乡著名的历史文化遗迹，组织报告会。
反思：
让学生了解的悠久历史，增强对家乡的热爱之情。
板书设计
的先民
先民的遗迹=====蜀国的兴亡
教
后
反
思
教案课时数编号：
10
课题
第六课古蜀政治文明
教学时间
总课时数
1
第
（1）课时
教具准备
教学容简析
让学生了解的历史，都江堰的文化以及诸亮治理蜀国，从三川到的历史五代十国时期的政治文化
教学
目标
了解古蜀的历史，都江堰的文化以及诸亮治理蜀国，从三川到的历史五代十国时期的政治文化
重点
难点
让学生能够真正了解古蜀的历史
教学过程
个性化添改
一、视频播放今日美丽富饶的美景文化
学生讨论：
以前是什么样的？
二、水润天府，文翁化蜀
国285年设置蜀郡，最先“废分封，立郡县”，兴修水利、筑城移民，促进了地区的发展。
学生自由阅读都江堰宝瓶口和文君井的资料。
了解朝统一中国后的文化变化。
凤求凰的爱情故事。
文翁任蜀郡郡太守后，在建立文学精舍讲堂，这就是今石时中学前身。
兴办公立中学，推动了教育事业的发展。
三、诸亮治理蜀国
220年，中国历史进入三国时期，备称帝。
诸亮任宰相。
婵继位后，诸亮担负起治理蜀国的重任，全面主持蜀国政、军事和外交事务。
1、学生阅读材料讨论：
诸亮的治理措施有哪几个方面？
老师归纳总结（板书）
2、诸亮的功绩
四、从“三川”到“”
唐朝分天下为十道，剑阁以南的为剑南道，嘉陵江以东的为山南道，后把剑南道和山南道分为东西两道，地区主要位于剑南、西川、山南西道，合称“剑南三川”，简称“三川”。
学生活动：
很多地名在隋唐时期都带州字，完成39页表格。
907年，我国进入五代十国时期，在先后建立了前蜀和后蜀政权。
学生活动阅读蓉城的由来，起来分享自己的阅读成果。
五、课阅读
皇城和少城的由来，学生自由阅读，相互分享阅读成果。
板书设计
1、联吴抗
2、务农殖谷，闭关息民
3、平定叛乱
教
后
反
思
教案课时数编号：
7
课题
第七课探索救国之路
教学时间
总课时数
1
第
（1）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
变法图强，保路运动与辛亥革命，护国战争
教学
目标
学习的变法图强，保路运动与辛亥革命，护国战争等历史经过
重点
难点
学习的变法图强，保路运动与辛亥革命，护国战争等历史经过
教学过程
个性化添改
板书设计
第五课安全用药常识
一、药品家族：
二、中药和西药：
三、处方药和非处方药
四、服药和外用药
五、安全用药：
六、药品和保健食品的区别：
教
后
反
思
第二单元健康心理（单元计划）
单元名称
健康心理
教学容：
第六课：
走近心理辅导第七课：
学习需要及时反馈
第八课：
合作与竞争第九课：
不合理的事情我不做
单元目标：
1.为学生的全面发展奠定基础。
2.引导学生进行心理自助。
3.促进学生潜能的开发。
4.促进心理健康教育，走进学生心灵。
教学重点：
引导学生进行心理自助。
教学难点：
1.让学生养成良好的习惯。
2.促进学生的心理健康
学情分析
心理健康是很多学生容易忽略的东西，心理不健康会直接影响学生的学习和生活，所以及时对学生进行《健康心理》的学习很有必要，通过本章的学习，引导学生进行心理自助，促进学生潜能的开发，促进心理健康教育，为学生的全面发展奠定基础。
教学时数：
第六课：
走近心理辅导约1课时
第七课：
学习需要及时反馈约2课时
第八课：
合作与竞争约2课时
第九课：
不合理的事情我不做约2课时
教案课时数编号：
8
课题
第六课走进心理辅导
教学时间
总课时数
1
第
（1）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
现在的学生，大多数都是独生子女，被很多人爱着、宠着，对付挫折，无所适从，通过这节课的学习，让学生说出不愉快的情绪体验即所受挫折，并讨论有效的积极的防御措施，做自己情绪的主人。
教学
目标
1、认识不良情绪对自己生活、学习所带来的危害。
2、寻找缓解和消除不良情绪的几种方法。
3、增强对自己情绪的调控能力，做自己情绪的主人。
4、帮助学生形成积极的心理防御机制。
重点
难点
1、对付挫折，消除不良情绪的积极措施。
2、如何引导学生说出不愉快的情绪体验即所受挫折，并讨论有效的积极的防御措施
教学过程
个性化添改
第六课走进心理辅导
一、谈话引入课题
1.谈话：
同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请看大屏幕，你遇到过这样的困难吗?
a：
一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。
b：
放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。
c：
一个男孩子要写课堂作业时，发现铅笔头是断的，他只有一支笔，这下写不成作业了，他很急，不知如何是好。
（教师请学生讲图意）
强调：
图上这些小朋友都遇上了困难。
2.提问：
你们遇到过这样的困难吗?
除了这些困难，平时你们还遇到过什么困难呢?
（鼓励学生大胆说，实事地说）
3.小结：
是啊，在生活中，我们每个人都会遇到困难。
板书课题：
“遇到困难”几个字。
二、寻找解决问题的办法
⒈介绍新朋友小南
同学们，今天老师要给你们介绍一个新朋友，这个小朋友的名字叫小南，她在我们学校读一年级。
（大屏幕显示动画：
小南一边招手一边向同学们问好，请同学们也向新朋友问好。
）她最近遇上了一些困难，请同学们看大屏幕。
⒉讨论情境一：
一天下午放学后，小南自己回家，由于对路不熟，所以迷路了，并且越走越远，她从下午四点多直到晚上六点半都找不到回家的路，看到天已经黑了，就站在路边大哭起来。
⑴教师讲述：
小南想回家可是又不知道走哪条路，她是不是遇上困难了?
你们看她哭得多伤心啊。
你们说说她当时的心理会是怎样的?
（相机板书——反应：
心慌、紧、害怕）
⑵讨论办法。
（小南该怎么办呢？
大家一起商量商量，有什么好办法。
）（四人小组讨论）
①板书课题：
“怎么办?
”讨论办法。
②小南的眼泪能带她回家吗?
小南的哭声能解决困难吗?
如果是你的话，你觉得首先要怎么样?
（冷静、沉着）相机板书：
冷静、积极想办法。
③指名讲述办法，相机提问：
如果遇到陌生人你能随便跟他走吗?
④教师归纳办法。
3.讨论情境二：
小南在操场上跑步，一不小心跌伤了膝盖，她坐在地上哭了很久。
提问：
①她为什么哭?
（害怕疼痛）
②眼泪能让她的血止住吗?
哭声可以使她的伤口变好吗?
③应该怎么办?
（引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。
）
4.小结：
我们遇到了困难，有时会心慌、紧，甚至害怕，这是正常的生理反应，但我们应该明白：
心慌、紧、害怕不能帮助我们解决困难，甚至还可能使事情变得更糟糕。
所以我们首先要让自己冷静下来，积极想办法解决。
能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子。
我们平时遇到困难的时候，有谁能自己想办法解决的，如果有的话，等一会儿告诉老师，好吗?
三、独立解决问题
⒈谈话：
同学们给小南出了不少的好主意，并且还教会了她遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。
现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。
⒉出示图一、图二、图三，请个别学生回答。
四、巩固印象、加深认识
⒈提问：
你以前遇到什么困难，你是怎么解决的?
今后遇到困难应该怎么办?
（学生先同桌讨论，然后指名说。
）
⒉教师小结：
能自己解决困难是好的，但实在没有办法解决的时候，我们应该请别人来帮助自己。
板书设计
第六课走进心理辅导
一、遇到困难。
二、寻找解决问题的办法
教
后
反
思
教案课时数编号：
9
课题
第七课学习需要及时反馈
教学时间
总课时数
1
第
（1）课时
教具准备
多媒体课件
教学容简析
现在的学生，大多数都不会思考，更不用说
升级会员 