proteldxp教案.docx
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proteldxp教案
protel-dxp2004教案
课题
认识proteldxp2004
课时
1
教学目标
1、了解proteldxp2004软件功能
2、学习proteldxp2004的作用
教学重点
proteldxp2004软件功能、学习proteldxp2004的作用
教学难点
学习proteldxp2004的作用
教法
讲授法、实物演示法
教具
多媒体、PCB板
教学过程
一、protel软件的发展
protel99se与proteldxp2004的介绍
二、protel的功能
实物演示：
拿出一块PCB板，提问如何制作出来的？
protel主要功能如下：
1.绘制电路原理图
2.生成网络表
3.设计PCB电路板（最终目的）
4.模拟仿真
三、为什么要学习proteldxp2004？
1、可参加proteldxp2004考证，保证双证毕业。
2、可从事电子绘图、电子线路设计等工作
四、作业
请写出proteldxp2004的主要功能
Proteldxp2004教案
课题
印制电路板的设计流程
课时
教学目标
了解印制电路板的设计流程
教学重点
了解印制电路板的设计流程
教学难点
印制电路板的设计流程
教法
讲授演示
教具
多媒体
教学过程
提问：
一块PCB板的设计的流程是怎么样的呢？
一、观看视频
二、设计流程
1、方案分析
2、建立原理图元件库
3、绘制原理图
4、设计元件封装
5、绘制PCB板
6、文档管理
7、打印输出
8、雕刻电路板
三、作业
默写出电路板的设计流程？
课题
创建项目及原理图文件
课时
教学目标
1、了解PCB项目概念及作用
2、学会创建PCB项目文件及原理图文件
教学重点
创建PCB项目文件及原理图文件
教学难点
PCB项目文件及原理图文件的创建、保存、退出等
教法
讲授法、演示法
教具
多媒体
教学过程
一、PCB项目
电路原理图依附于设计项目，为生成网络表和进行PCB设计保持协同性
要求：
将项目及该项目下的文件全部保存于同一个文件夹中
创建：
文件――创建――项目――PCB项目，后缀名：
“.PRJPCB”
保存：
文件――保存或另存，保存路径自行修改。
退出：
“X”
二、原理图文件
创建：
文件――创建――原理图,后缀名：
“.schdoc”
保存：
文件――保存或另存为。
保存的路径自行修改。
退出：
“X”
三、学生实操
课题
原理图绘制步骤及原理图设计规范
课时
教学目标
1、了解原理图绘制步骤
2、掌握原理图设计规范
教学重点
原理图设计规范
教学难点
原理图设计规范
教法
讲授法演示法
教具
多媒体
教学过程
一、原理图设计步骤
1、新建PCB项目
2、新建原理图文件
3、设置原理图环境参数
4、调用原理图库
5、放置元件
6、调节布局
7、原理图导线连接
8、添加其他必要内容
9、检查与修改
10、保存、打印及报表输出
二、原理图设计规范
1、电路图可读性强，信号左进右出，便于电路功能和原理分析
2、同一模块中的元件尽量靠近，不同模块中的元件稍微离远。
3、不要有过多的交叉线，过远的平等线。
充分利用总线、网络标号、电路端口等电气符号，使原理图清晰明了。
4、电路符号尽可能使用国家标准，连接无电气错误
5、电路图要有名称、设计日期等
三、学生实操
课题
原理图图纸参数设置
课时
教学目标
原理图图纸相关参数设置
教学重点
原理图图纸相关参数设置
教学难点
可视网格和捕获网格的设置
教法
讲练结合、演示法、实操
教具
多媒体
教学过程
一、原理图图纸参数的设置
1、方法：
菜单――设计――文档选项
2、逐一操作演示各项功能参数
二、学生实操（下发练习资料）
三、学生演示
课题
原理图图纸参数设置练习
课时
教学目标
原理图图纸参数设置练习
教学重点
捕获网格的设置
教学难点
捕获网格的设置
教法
练习
教具
教学过程
课题
元件库操作
课时
教学目标
1、装载、卸载元件库
2、浏览元件库
3、查找元件
教学重点
装载、卸载元件库、查找元件
教学难点
装载、卸载元件库、查找元件
教法
讲练结合演示法
教具
多媒体
教学过程
一、装载、卸载元件库
单击“元件库”――安装――选择需要的库――打开――关闭
单击要删除的库――删除――关闭
二、浏览元件库
单击元件库浏览元件库
三、查找元件
比如查找2N2222A，单击面板上查找――输入元件，
查找类型：
components（元件）
范围：
区别可用的库和路径中的库
四、快速筛选查找元件输入首字母
五、上机练习
六、学生演示
课题
元件的放置及元件属性的设置
课时
教学目标
1、掌握元件的放置方法
2、元件属性的设置方法
教学重点
元件的放置及元件属性的设置
教学难点
属性的设置
教法
讲练结合、演示法
教具
多媒体
教学过程
一、元件放置方法
1、查找出所需元件，单击放置
2、双击元件，可连续放置元件，右击或ESC结束放置
二、元件属性的设置方法
1、未放置时，元件对象处于浮动状态，按TAB键，接下来放置元件序号自动增加。
2、已经放置的元件即双击鼠标左键，修改属性。
3、修改项一般有
1）标识符：
唯一性
2）注释：
修改、是否可视
3）元件方向：
空格水平翻转上下翻转
三、课堂练习
四、学生演示
课题
电源、接地符号
课时
教学目标
1、放置电源、接地符号
2、设置电源、接地符号属性
教学重点
放置电源、接地符号及属性
教学难点
电源的网络名称的意义及风格的设置
教法
讲练结合、演示法
教具
教学过程
一、熟悉电源、接地符号类型
二、电源、接地符号的放置
1、放置
2、方向调整
三、属性修改
注:
原理图中只要“网络”相同，则所有这些电源之间存在电气连接风格，只改变符号的外观，不改变电气连接的特性。
四、课堂练习
五、学生演示
课题
元件的连接
课时
教学目标
1、绘制导线
2、设置导线属性
3、导线的模式设置
4、节点绘制
教学重点
绘制导线及属性设置、导线模式设置、节点放置
教学难点
导线模式、节点放置
教法
讲练结合、演示法
教具
教学过程
一、绘制导线
1、放置导线
2、连接管脚，出现红“X”，单击
3、右键结束操作或ESC
二、导线属性修改
1、方法
2、修改选项
三、导线操作
1、延长或缩短导线
2、删除
3、改变转折点直线、45度、任意角、自动走线
45度走线：
shift+空格
四、节点
“T”形自动添加节点，“十”字交叉处不会自动添加节点，若需要交叉且相连，要手动放置节点。
1、放置方法
2、设置属性
五、课堂练习
六、学生演示
课题
对象的编辑
课时
教学目标
1、选取对象，移动对象、旋转对象
2、对象的复制、粘贴队列
教学重点
选取，移动、旋转、复制、粘贴队列
教学难点
粘贴队列
教法
讲练结合、演示
教具
教学过程
一、选取对象
1、单个元件选取
2、多个对象的选取
3、不连续对象选取
4、全部选取
二、取消选取对象
单击空白处
三、移动对象
四、旋转对象
五、复制、粘贴
Ctrl+cctrl+v
六、粘贴队列
1、方法
2、参数设置
七、上机操作
课题
绘制原理图练习题一
课时
教学目标
实训绘制原理图练习
教学重点
教学难点
教法
教具
教学过程
绘制原理图
题一
绘图步聚：
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建项目。
（创建——项目——PCB项目。
）
4.保存项目。
（单击文件——保存。
文件名改为：
某某的项目一.PrjPCB，保存的路径为：
桌面－自己名字命名的文件夹）
5.创建原理图文件。
（菜单文件——创建——原理图。
）
6.在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。
7.连接导线。
8.单击保存。
（文件名改为：
某某的原理图题一.SCHDOC，保存的路径为：
桌面－自己名字命名的文件夹）
9.上交作业。
（将你的原理图文件上传）
课题
绘制原理图题二
课时
教学目标
教学重点
45度走线如何画
教学难点
教法
讲练结合
教具
多媒体绘图软件
教学过程
绘制原理图
题二
绘图步聚：
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建项目。
（创建——项目——PCB项目。
）
4.创建原理图文件。
（菜单文件——创建——原理图。
）
5.在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。
6.连接导线。
（提示：
导线的45度连接，先按shift+空格，再画连线）
7.单击保存。
（文件名改为：
某某的原理图题二.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹）
8.上交作业。
（将你的原理图文件上传）
课题
绘制原理图题三
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教法
教具
教学过程
绘制原理图
题三
绘图步聚：
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建项目。
（创建——项目——PCB项目。
）
4.创建原理图文件。
（菜单文件——创建——原理图。
）
5.在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。
6.连接导线。
7.单击保存。
（文件名改为：
某某的原理图题三.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹）
8.上交作业。
（将你的原理图文件上传）
课题
绘制原理图题四
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教法
教具
教学过程
绘制原理图
题四
绘图步聚：
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建项目。
（创建——项目——PCB项目。
）
4.创建原理图文件。
（菜单文件——创建——原理图。
）
5.在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。
6.连接导线。
7.单击保存。
（文件名改为：
某某的原理图题四.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹）
8.上交作业。
（将你的原理图文件上传）
课题
绘制原理图题五
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教法
教具
教学过程
绘制原理图
题五
绘图步骤：
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建原理图文件。
（菜单文件——创建——原理图。
）
4.在库里找出上图的所有元件，合理布局。
5.连接导线。
6.单击保存。
（文件名改为：
某某的原理图题五.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹）
7.上交作业。
（将你的原理图文件上传）
课题
绘制原理图题六
课时
教学目标
教学重点
多组件元件的选择
教学难点
教法
教具
教学过程
绘制原理图
题六
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建原理图文件。
（菜单文件——创建——原理图。
）
4.在库里找出上图的所有元件，合理布局。
5.连接导线。
6.单击保存。
（文件名改为：
某某的原理图题六.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹）
7.上交作业。
（将你的原理图文件上传）
课题
绘制原理图题七
课时
教学目标
教学重点
多组件元件的选择、图纸端口的放置
教学难点
教法
教具
教学过程
绘制原理图
题七
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建原理图文件。
（菜单文件——创建——原理图。
）
4.在库里找出上图的所有元件，合理布局。
5.连接导线。
6.单击保存。
（文件名改为：
某某的原理图题七.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹）
7.上交作业。
（将你的原理图文件上传）
课题
总线、网络标签的绘制
课时
教学目标
1.了解绘制总线、网络标签、端口的意义
2.能准确地绘制总线、网络标签、端口
教学重点
绘制网络标签
教学难点
绘制网络标签
教法
讲练结合任务驱动
教具
多媒体绘图软件
教学过程
一、总线定义
总线是许多条平行导线的集合，也就是用一条粗线来表示数条性质相同的导线。
在绘制原理图中，总线纯粹是为了迎合人们的习惯，其目的是简化连线的表现形式，本身并不具有实际电气特性。
方法:
放置――总线
二、网络标签
网络标签多用于具有总线结构的电路和层次式电路中，简化线路连接。
是具有实际电气连接特性。
在电路图上具有相同的网络标签的电气连接是连在一起的。
方法：
放置――网络标签
注意：
网络标签不要直接接在元件引脚上
三、端口
多用于层次原理图中，表示输入或输出
四、练习
课题
绘制原理图题八频率计数器电路数控电源
课时
教学目标
1.学会看原理图
2.绘制功能模块电路图，掌握网络标签的使用
教学重点
网络标签的使用
教学难点
教法
讲练结合
教具
教学过程
绘制原理图
题八
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建原理图文件。
（菜单文件——创建——原理图。
）
4.在库里找出上图的所有元件，合理布局。
5.给电路原理图添加网络标签，相同的网络标签表示有电气连接。
6.连接导线。
7.单击保存。
（文件名改为：
某某的原理图题八.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹）
8.上交作业。
（将你的原理图文件上传）
课题
原理图设计提高――原理图编辑技巧
课时
教学目标
1.掌握原理图编辑技巧、元件引脚的调整、整体编辑等，提高绘图效率
2.掌握自动编辑元件标识
教学重点
元件引脚的调整、自动编辑元件标识
教学难点
元件引脚的调整、自动编辑元件标识
教法
讲练结合、任务驱动
教具
多媒体
教学过程
引入：
1.元件引脚是反映元件之间电气连接的连接点。
有时需要调整元件的引脚位置以减少图纸上导线连接的复杂性。
2.在编辑过程中，经常要添加或删除电路路中的元件，以致使整个原理图的元件标注会出现混乱，学习原理图的编辑技巧可提高编辑效率。
任务一编辑元件引脚
调整前调整后
步骤：
1.调出“NE555D”，打开元件属性。
2.取消对话框左下角的“锁定引脚”复选项，确认。
3.拖动引脚调整到合适位置，按空格可以旋转元件引脚。
4.调整完毕，重新打开属性对话框，锁定引脚。
任务二自动编辑元件标识
步骤：
1.执行“工具”――“重置标识符”，取消标号
2.执行“工具”――“注释”，选择处理顺序。
课题
练习课P113-118
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教法
教具
教学过程
课题
元件与元件库
课时
教学目标
知识目标：
1.了解创建元器件的意义2.掌握创建元件的操作界面及流程3.熟悉生成项目元件库和创建集成元件库
技能目标：
1.能创建元件2.会使用和管理原理图元件库
教学重点
创建元件和元件库
教学难点
创建元件，以及添加封装
教法
讲练结合演示法任务驱动法
教具
多媒体绘图软件
教学过程
引入：
集成库中并不能包括这个世界上所有的元器件，而且有些自带的元器件模型可能并不符合设计者所需要的形状或者大小。
因此，设计者自己制作元件也是学习protel的一项基本操作技能。
一、元件库的创建
二、元件库的保存
三、元件设计界面介绍
四、创建一个新元件
例子：
步骤：
1.绘制外形
2.绘制引脚，注意引脚放置的方向
3.设置元件说明信息
4.添加封装，选择合适的封装
课题
创建元件库和元件练习
课时
教学目标
1．能创建和管理自制元件库
2．能熟练绘制元件
教学重点
绘制元件
教学难点
绘制元件
教法
讲练结合
教具
教学过程
练习：
绘制以下各元件：
1.TLC7258
2.晶振3.三极管
4.二极管5.蜂鸣器
3.蜂鸣器
4.集成桥堆
6.集成桥堆7.数码管
8.继电器9.变压器
课题
绘制元件练习
课时
教学目标
能熟练绘制电子元器件的图形符号
教学重点
教学难点
教法
讲练结合演示法任务驱动法
教具
多媒体
教学过程
题一绘制LT1763
一、新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”.
二、二、创建一个原理图库文件。
提示：
创建――库――原理图库，弹出一个默认名为
的文件。
保存文件，命名为“某某的自制元件库”。
三、打开右下角的SCHLibrary面板，出现默认的元件1.
四、双击该元件，弹出元件属性对话框。
修改属性如下，确认。
五、使用实用工具栏上的矩形工具，画出该元件的外形。
修改属性如下。
六、绘制管脚，双击管脚或绘制前按TAB键可以修改属性，引脚显示名称上面的短划线是在字母后面加“\”,如输入“S\H\D\N\”,最后完成的图如下所示。
七、添加PCB封装。
双击该元件，弹出属性对话框，追加一个名为“SO-G8”的封装。
提示：
先添加该封装所在的库，该封装在如下的PCB库中。
八、保存并上交作业。
题二绘制74LS373芯片
一、新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”.
二、创建一个原理图库文件。
提示：
创建――库――原理图库，弹出一个默认名为
的文件。
保存文件，命名为“某某的自制元件库”。
打开右下角的SCHLibrary面板，出现默认的元件1.
三、双击该元件，弹出元件属性对话框，修改属性库参考和注释均改名为“74LS373”，确认。
绘制该芯片如下。
五、保存上交作业。
题三绘制CD4026芯片
一、新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”.
二、创建一个原理图库文件。
提示：
创建――库――原理图库，弹出一个默认名为
的文件。
保存文件，命名为“某某的自制元件库”。
打开右下角的SCHLibrary面板，出现默认的元件1.双击该元件，弹出元件属性对话框，修改属性库参考和注释均改名为“CD4026”，确认。
三、绘制该芯片如下。
四、追加一个新的元件，命名为“TLC7528”，绘制元件如下：
五、保存上交作业。
课题
创建多组件元件
课时
教学目标
1.了解多组件元件的内部结构
2.掌握绘制多组件元件的方法
教学重点
绘制多组件元件的方法
教学难点
绘制子件的方法以及引脚属性的编辑
教法
讲练结合演示法任务驱动法
教具
多媒体
教学过程
●展示74LS08实物，分析内部结构
●展示电路图，74LS08在电路图中的一般画法。
●以绘制74LS08为例子，讲解绘制含子件元件的绘制方法。
题四绘制含子件的74LS08芯片
任务：
是绘制74LS08芯片，该芯外形如下，由四个二输入与门构成，内含4只完全相同的逻辑组件，其中A\B为输入，Y为输出端。
一、新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”.
二、创建一个原理图库文件。
提示：
创建――库――原理图库，弹出一个默认名为
的文件。
保存文件，命名为“某某的自制元件库”。
打开右下角的SCHLibrary面板，出现默认的元件1.
三、双击该元件，弹出元件属性对话框，修改属性库参考和注释均改名为“74LS08”，确认。
四、绘制多组件元件，步骤：
1、单击实用工具栏上的添加元件，左边的面板栏出现下图所示的文件。
2单击每一部件，分别绘制出如下的4个与门符号，并修改属性。
注意：
管脚要按上面的外形号来编排。
五、绘制电源和接地
方法：
1、单击部件编辑画面，选择放置引脚，按TAB键修改属性。
2、单击参数，追加，在名称栏输入Default,数值栏输入GND.
3、重复第1、2小点，设置VCC。
提示：
电源、接地均为隐藏脚，虽然我们看不到，但它已经被定义。
六、保存上交作业。
课题
编辑已有元件以创建新元件
课时
教学目标
掌握编辑已有元件以创建新元件的方法
教学重点
如何编辑元件库里已有的元器件
教学难点
如何编辑元件库里已有的元器件
教法
讲练结合演示法任务驱动法
教具
教学过程
任务：
已知库里有电位器符号，如左下图，现需要绘制右下图所示的电位器符号。
一、新建一个原理图文件，打开元件库面板，找出软件自带电位器符号并进行放置。
二、执行设计――建立设计项目库，系统自动生成与该原理图同名的原理图库文件。
这时对电位器符号编辑成你想要的符号。
三、保存并上交作业。
课题
电气规则检查
课时
教学目标
1.了解电气规则检查的意义
2.掌握原理图电气规则检查的方法
教学重点
掌握原理图电气规则检查的方法
教学难点
掌握原理图电气规则检查的方法
教法
任务驱动法、演示法、讲练结合
教具
多媒体
教学过程
引入：
电气规则检查可检查原理图中是否有电气特性不一致的情况。
它可以对原理图的电气特性进行全方位自动检查，并将错误的信息显示在Messages面板上。
●方法：
项目管理―――compileAllprojects
●课堂任务
电气规则检查题一
一、画出以下原理图
二、对所画的原理图进行电气规则检查
1、单击菜单栏上的项目管理—compiledocument
2、修改检查错误
3、对元件进行自动注释
三、新建一个PCB项目，将以上
升级会员 