哈学院 心理学试题.docx

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哈学院心理学试题

心理学习题

一、填空题：

1、________年，德国心理学家___________在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，从此心理学成为一门独立的科学。

2、思维的基本过程是_____________和______________。

3、能力差异表现在_____________、______________、_____________等三个方面。

4、意志行动的特征是______________、_______________、________________。

5、感受性的大小是用______________的值的大小来衡量的，它们之间成_______________关系。

6、注意的功能一般归纳为三种，即_______________，_______________和________________。

7、性格结构的性质表现在三个方面，即性格结构__________________、__________________、__________________。

8、情绪的四种基本形式是▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。

9、气质是▁▁▁▁▁▁▁的▁▁▁▁▁▁▁的心理活动的▁▁▁▁▁▁▁特征。

10、▁▁▁▁▁▁▁最早对记忆作了系统研究，并根据实验数据绘出遗忘曲线。

11、解决问题的四个阶段是▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。

12、性格结构的性质表现在三个方面，即性格结构的▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

13、个性的▁▁▁▁▁▁▁是个性形成的基础，并影响着个性形成的难易及个性的▁▁▁▁▁▁▁。

个性的▁▁▁▁▁▁▁是个性的本质。

14、感受性大小是用▁▁▁▁▁▁▁的值的大小来衡量的，它们之间成▁▁▁▁▁▁▁。

15、意志过程包括▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

16、情感的种类分为▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁▁▁。

17、性格在一定程度上可以▁▁▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁气质，使之服从于实践要求的行为方式。

18、气质无好坏之分，不决定人的▁▁▁▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁▁▁。

19、心理是_______的机能,是______的反映。

20、无意识记是以_______为转移的，而有意识记以______为转移。

21、思维的特点是_______和_______。

22、表情分为_______、__________和__________。

23、动机是推动人的_________内在原因，它是在________的基础上产生的。

24、提出智力三维结构理论的心理学家是__________。

25、气质是先天具有相对稳定的心理活动的_______特征。

26、性格在一定程度上可以______和______气质。

27、人的心理现象一般分为______和_____两个方面。

28、反射有_____、_____、＿＿＿＿三个环节。

29、人类对客观事物的认识是从＿＿＿和＿＿＿＿开始的。

30、想象创造性高低分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。

31、注意的两个基本特点是＿＿＿＿和＿＿＿＿。

32、迁怒的对象一般是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。

33、按能力的结构，能力分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。

34、日本心理学家＿＿＿根据人的血型把气质分成四类。

35、世界观是一个人思想、行为的最高调节器，是个性倾向性的＿＿＿＿。

36、韦伯定律中的公式是_________,这一公式揭示了______和_____之间的______关系.

37、机械识记的基本条件是______,意义识记的基本条件是_________.

38、情感从社会意义上可分为________和________.

39、一个人的意志强弱程度上衡量标准主要是__________.

40、巴甫洛夫认为人的高级神经活动过程具有_______、_______和_______三个特性.

41、记忆表象具有______和_____两个特征.记忆表象是在______和_______的基础上产生的.

42、工程师设计建筑物是______想象中的________.

43、情绪从个人意义上可分为________和________.

44、意志过程的核心阶段是__________;它是意志行动的__________阶段.

45、动机具有________、_______、________功能.

46、注意的功能一般归纳为三种,它们是_____、________和_________.

47、机械识记的基本条件是＿＿，意义识记的基本条件是＿＿。

48、按能力的结构，能力分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。

49、气质是▁▁▁▁▁▁▁的▁▁▁▁▁▁▁的心理活动的▁▁▁▁▁▁▁特征。

50、▁▁▁▁▁▁▁最早对记忆作了系统研究，并根据实验数据绘出遗忘曲线。

51、解决问题的四个阶段是▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。

52、个性的▁▁▁▁▁▁▁是个性形成的基础，并影响着个性形成的难易及个性的▁▁▁▁▁▁▁。

个性的▁▁▁▁▁▁▁是个性的本质。

53、意志过程包括▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

54、情感的种类分为▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁▁▁。

55、无意识记是以_______为转移的，而有意识记以______为转移。

56、提出智力三维结构理论的心理学家是__________。

57、气质是先天具有相对稳定的心理活动的_______特征。

58、人类对客观事物的认识是从＿＿＿和＿＿＿＿开始的。

59、想象创造性高低分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。

60、注意的两个基本特点是＿＿＿＿和＿＿＿＿。

61、机械识记的基本条件是______,意义识记的基本条件是_________.

62、情感从社会意义上可分为________和________.

63、一个人的意志强弱程度上衡量标准主要是__________.

64、巴甫洛夫认为人的高级神经活动过程具有_______、_______和_______三个特性.

65、看小说在头脑中形成的形象是＿＿想象中的＿＿想象。

二、选择题：

1、胆汁质的学生易形成▁▁▁▁等品质。

①活泼机敏善交际②勇敢坦率热情③稳定坚韧不拔④认真细致敏感

2、下列能力中属于特殊能力的是▁▁▁▁。

①注意力②写作能力③观察力④绘画能力

3、《红楼梦》中林黛玉经常“见花落泪，对月伤心”是▁▁▁▁的表现。

①心境②激情③应激④热情

4、吴承恩构思“孙悟空”形象是▁▁▁▁的过程。

①有意想象②幻想③再造想象④创造想象

5、回答考试中的选择题，主要依靠记忆过程中的▁▁▁▁过程。

①识记②保持③再认④回忆

6、对寂静的适应，是当一定声音突然停止以后，感受性▁▁▁▁的过程。

①升高②降低③保持不变④升高或降低

7、认识过程包括▁▁▁▁。

①意志②记忆③情感④气质

8、司机开车和人骑自行车时眼、耳、手并用是▁▁▁▁。

①注意的范围②注意的稳定性③注意的转移④注意的分配

9、“不疑行舫动，唯见远树来”，这是▁▁▁▁▁。

①运动知觉②诱动知觉③似动知觉④自动知觉

10、发散思维的特征是变通性、流畅性和▁▁▁▁▁。

①指向性②反应性③独创性④求同性

11、俗语所说的“人心不同，各如其面”是指个性的▁▁▁而言的。

①稳定性②独特性③可变性④生物制约性

12、迅速爆发、强烈而有短暂的情绪状态是▁▁▁▁。

①心境②激情③应激④激动

13、“张冠李戴”是记忆的▁▁▁▁差。

①敏捷性②持久性③准确性④准备性

14、心理过程包括▁▁▁▁。

①意志②记忆③情感④气质

15、司机开车和人骑自行车时眼、耳、手并用是▁▁▁▁。

①注意的范围②注意的稳定性③注意的转移④注意的分配

16、“不疑行舫动，唯见远树来”，这是▁▁▁▁▁。

①运动知觉②诱动知觉③似动知觉④自动知觉

17、研究心理现象时，必须从实际出发，实事求是，避免主观臆断，这是研究▁▁。

①客观性原则②教育性原则③人道主义原则④整体性原则

18、一个人能够明确意识到自己行动的目的及社会意义，

并使自己的行动服从于社会要求方面的品质是意志的▁▁▁▁。

①自觉性②果断性③坚韧性④自制力

19、下列能力中属于一般能力的是▁▁▁▁。

①注意力②写作能力③观察力④绘画能力

20、“触景生情”是▁▁▁▁。

①有意回忆②无意回忆③情绪记忆④运动记忆

21、多血质的学生易形成▁▁▁▁等品质。

①活泼机敏善交际②勇敢坦率热情③稳定坚韧不拔④认真细致敏感

22、下列属于第一信号刺激物的有▁▁▁▁▁，属于第二信号刺激物的有▁▁▁▁。

①雷鸣②风声③文字④花香⑤数字⑥瀑布⑦小说⑧绘画

23、“外行看热闹，内行看门道。

”是依据知觉的___________。

①永久性遗忘②整体性③理解性④恒常性

24、“提笔忘字”是_______。

①梦②暂时性遗忘③完全遗忘④部分遗忘

25、_______属于无意想象。

①注意转移②幻想③空想④科学幻想

26、学生上课时边听课边做小动作，这是_______。

①注意转移②注意分散③注意分配④注意动摇

27、“虎死余威在”，表现了恐惧的_______。

①持久性②延续性③弥散性④深刻性

28、完成意志活动的中心环节是_____。

①动机斗争②目的确立③选择方法④执行决定

29、一个人为了出国外外语发生兴趣是_______。

①直接兴趣②间接兴趣③物质兴趣④精神兴趣

30、能力的发展和知识的掌握是________。

①同步的②能力发展快③能力发展慢④以上一个也不是

31、典型的四种气质类型的划分是______最先提出来的。

①苏格拉底②马斯洛③埠南④希波克拉底

32、以下不属于认识过程的是（）

①思维②知觉③性格④意志

33、看见红色有暖的感觉，这种现象属于（）

①感觉对比②联觉③感觉适应④感觉的补偿

34、记忆的（）是指记忆速度的快慢。

①准确性②敏捷性③持久性④准备性

35、思维活动在认识过程中处于＿＿＿＿。

①一般地位②被支配地位③核心地位④较低级地位

36、影响人的注意广度的因素有＿＿＿＿．

①知识经验②情绪状态③健康状况④对象的特点

37、认识、情感和意志是不可分的，它们都是心理过程的＿＿＿方面。

①同一②不同③整体④独立

38、世界上不存在两个个性完全一致的人，是指个性的＿＿＿＿。

①生物制约性②稳定性③独特性④可变性

39、能力的早期表现在＿＿＿＿领域中最常见。

①音乐②数学③体育④绘画

40、勇敢、坚韧、自制力以及恒心等特征是性格的＿＿＿＿．

①态度特征②理智特征③情绪特征④意志特征

41、看小说时在头脑中形成的想象是_______.

A、有意想象B、幻想C、再造想象D、无意想象

42、“鹤立鸡群”的“鹤”易引起人们的注意，这是由于刺激物的________.

A、强度B、对比关系C、新异性D、运动变化

43、“先天下之忧而忧”，后天下之乐而乐”。

体现了情绪、情感的________.

A、倾向性B、深刻性C、稳定性D、效能性

44、一般人的知商多在________

A、70以下B、90——109之间C、70——89之间D、110——129之间

45、巴甫洛夫的高级神经活动过程的基本特性是指神经过程兴奋和抑制的强度、灵活性和__________.

A、反应性B、兴奋性C、抑制性D、平衡性

46、个性的核心内容是_________

A、能力B、气质C、性格D、兴趣

47、在巴甫洛夫的经典性条件反射中，机体的反应是_______。

A、随意的B、不随意

48、电影拷贝上的每一个画面都是相对静止的，但在一定的时间和空间条件下匀速呈现在观众面前时，人们则在相对静止上的画面中看到了运动，这是______。

A、运动知觉B、自动知觉C、诱动知觉D、似动知觉

49、小王刚打完电话，就忘了电话号码，这是记忆中的_______。

A、瞬时记忆B、短时记忆C、暂时记忆D、长时记忆

50、下列属于有意想象的是_________。

A、梦B、幻想C、空想D、科学幻想

51、“一目十行”是_________。

A、注意的范围B、注意的转移C、注意的分配D、注意的稳定性

52、“见花落泪，对月伤心”是情绪中的_______。

A、激情B、心境C、热情D、应激

53、能力的发展和知识的掌握是_______。

A、同步的B、能力发展快C、能力发展慢D、以上一个也不是

54、在自觉调节自己的行动的心理过程中，所具有并表现出来的性格特征是性格的_________。

A、态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征

55、一般人的智商多在________

A、70以下B、90——109之间C、70——89之间D、110——129之间

56、个性的核心内容是_________

A、能力B、气质C、性格D、兴趣

57、强——平衡——灵活的神经类型与那种气质类型相对应。

A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质

58、回答考试中的选择题，主要依靠记忆过程中的▁▁▁▁过程。

①识记②保持③再认④回忆

59、下列容易引起一个人产生无意注意的主体因素有_________。

①刺激物的特点②主体的需要③主体的身体状况④优良个性品质

60、胆汁质的学生易形成▁▁▁▁等品质。

①活泼机敏善交际②勇敢坦率热情③稳定坚韧不拔④认真细致敏感

61、发散思维的特征是变通性、流畅性和▁▁▁▁▁。

①指向性②反应性③独创性④求同性

62、一个人能够明确意识到自己行动的目的及社会意义，

并使自己的行动服从于社会要求方面的品质是意志的▁▁▁▁。

①自觉性②果断性③坚韧性④自制力

63、多血质的学生易形成▁▁▁▁等品质。

①活泼机敏善交际②勇敢坦率热情③稳定坚韧不拔④认真细致敏感

64、“虎死余威在”，表现了恐惧的_______。

①持久性②延续性③弥散性④深刻性

65、一个人为了出国外外语发生兴趣是_______。

①直接兴趣②间接兴趣③物质兴趣④精神兴趣

66、思维活动在认识过程中处于＿＿＿＿。

①一般地位②被支配地位③核心地位④较低级地位

67、影响人的注意广度的因素有＿＿＿＿．

①知识经验②情绪状态③健康状况④对象的特点

68、认识、情感和意志是不可分的，它们都是心理过程的＿＿＿方面。

①同一②不同③整体④独立

69、能力的早期表现在＿＿＿＿领域中最常见。

①音乐②数学③体育④绘画

70、工程师设计建筑图纸是_______.

A、有意想象B、幻想C、再造想象D、无意想象

三、判断并改错：

1、感觉适应是感受性的提高。

（）

3、分析问题是解决问题的关键阶段。

（）

4、一般说来，集中复习的效果优于分散复习。

（）

5、智力的高级表现是抽象的概括能力。

（）

6、感觉是知觉的基础，没有感觉就一定不会产生知觉。

（）

7、一般说来，集中复习的效果优于分散复习。

（）

8、思维定势就是头脑中原有的知识经验。

（）

9、意志行动是以不随意运动为前提和基础的。

（）

10、气质是高级神经活动类型的生理基础；高级神经活动类型是气质的心理表现。

（）

11、人类历史上，最早阐述心理现象的专著是《论语》（）

12、客观现实是产生心理源泉和内容。

（）

13、所谓“潜移默化”指影响通过有意识记而被接受。

（）

14、心理学的任务就是解释心理现象。

（）

15、感觉适应是感受性的降低。

（）

16、无意识记省力又省时，所以比有意识记更有用。

（）

17、欣赏音乐产生的想象是创造想象。

（）

18、才能就是各种能力的相加。

（）

19、无条件反射的神经联系是暂时的。

（）

20、我看见一朵红牡丹花，这是感觉。

（）

21、机械识记就是死记硬背。

（）

22、提出假设是解决问题的关键阶段。

（）

23、气质类型直接决定能力的发展。

（）

24、我看到一辆绿色的小轿车是感觉。

（）

25、意志行动就是随意运动。

（）

26、性格的理智特征是在自觉的调整自己的行为的心理过程中所具有并表现出来的特征。

（）

27、智力在一般人口中呈常态曲线式分布。

（）

28、“鹤立鸡群”中的“鹤”易引起人们的注意，主要是由于刺激物的新异性的作用。

29、学生为考试取得好成绩而欣喜是道德感。

（）

30、应激具有弥散性的特点，当人处于此种状态时，便以同样的情绪看待一切事物。

（）

31、感觉适应就是由于刺激物的持续作用而引起的感受性的降低。

（）

32、前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰。

（）

33、学生为了出国而对学习外语发生兴趣是间接兴趣。

（）

34、分析问题是解决问题的关键阶段。

（）

35、智力的高级表现是抽象的概括能力。

（）

36、感觉是知觉的基础，没有感觉就一定不会产生知觉。

（）

四、名词解释

1、心理学2、记忆3、性格4、能力5、情感

6、思维7、知觉8、想象9、意志10、感觉

11、气质12、注意13、反射弧14、遗忘15、感受性

16、反射17、个性18、适应19、倒摄抑制20、前摄抑制

21、实验法22、观察法23、道德感24、理智感

五、简答题

1、简述保持有意注意的条件。

2、简述情绪与情感的区别与联系。

3、简述如何有效复习。

4、什么是意志？

意志过程分几个阶段？

5、简述气质与实践活动的关系。

6、简述为防止遗忘应如何组织复习

7、简述影响解决问题的心理因素

8、引起和保持有意注意的条件

9、什么是意志？

意志行动的特征有哪些？

10、用性格一章的有关原理简述“笨鸟先飞，早入林”、“勤能补拙”所说明的道理。

11、简述个性的形成和发展

12、简述思维的间接性和概括性

13、什么是知觉？

知觉的特性有哪些？

14、简述心理是客观现实的主观映像。

15、什么是遗忘？

为防止遗忘应如何组织复习？

16、什么是能力？

能力的个别差异主要表现在哪些方面？

17、简述认知过程、情感过程和意志过程的关系。

18、条件反射形成的条件。

19、影响遗忘的因素。

20、简述解决问题的思维过程。

21、简述意志行动的特征。

22、高级神经活动类型与气质的关系。

23、为什么考试中的选择题比填空题简单？

24、情绪、情感与认识的区别与联系。

25、意志过程的各个阶段。

26、简述个性的特性。

27、简述记忆的品质。

28、形成正确的再造想象的必要条件是什么？

29、简述能力的个别差异。

30、简述如何根据记忆规律复习。

六、论述题

1、试论述影响解决问题的心理因素。

2、试论述个性的形成和发展。

3、论述心理的实质。

4、论述心理是客观现实的主观反映。

5、何为遗忘，教学中针对遗忘应如何组织复习？

6、教学中如何培养学生的注意力？

7、试结合自身的体会和教育实际，论述个性的形成与发展的影响因素。

8、试论思维的概念。

9、请结合自身学习经验论述在教学中怎样运用感知规律。

10、怎样利用气质的有关知识，对学生进行因材施教？

11、知觉由那些特性？

如何根据知觉的特性组织教学？

12、试论述思维的间接性和概括性。

13、结合自身实际试论述影响遗忘的因素。

七、实例分析：

1、简析“万绿丛中一点红”现象及其原理在教学中的应用。

2、用心理学原理分析为什么早上醒来和临睡前是用于记忆的最好时光？

3、学生在考试时，为取得好成绩而过于紧张的答题，但结果却往往相反。

请用思维的有关原理说明原因。

4、一个班级里，有甲乙两学生。

甲生热情活泼，爱说笑，情感丰富，，思维灵活；乙生不善言谈，不爱交往，特别敏感，思考问题显得迟缓。

班主任教师喜欢甲生，认为乙生愚笨，对他态度冷淡，有小错则批评指责。

用心理学原理分析这位教师的做法是否恰当。

5、为了使教学更加生动形象，张老师带来了实物、图片、模型等直观教具。

进教室后，他把这些教具放在座子上或挂在黑板上。

他想今天这节课效果一定会好，但结果却并非如此。

试用心理学原理进行分析。

6、甲乙两人都是刚从师范院校毕业的学生，甲在校文化课成绩高于乙。

尽管两人工作一样勤勉、努力，但两人教学效果的反映却相反。

试用有关心理学知识分析此现象。

7、用性格一章的有关原理简述“笨鸟先飞，早入林”、“勤能补拙”所说明的道理。

8、鲁迅“横眉冷对千夫指”的性格特征与“俯首甘为儒子牛”的性格是否矛盾？

试用心理学的有关原理加以分析。

9、试分析教师用红笔批改作业、用着重号标明重点这两种教学现象的心理学依据

10、学生在按顺序记忆单词时，常常是首位部分用以记住，中间部分已于遗忘，这是为什么？

请用心理学原理加以解释。