学年七年级语文上学期期末考试含答案.docx

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学年七年级语文上学期期末考试含答案

。

一、积累与运用（共32分）

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

（4分）

和xùchù蓄bì益juān刻

2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）

A.这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

B.《天上的街市》原题为“天上的市街”，收入他的第二部诗集《星空》。

C.“这头母牛卖多少钱，老婆婆？

”那人问道。

D.“哎呀，真是美极了！

”皇帝说：

“我十二分地满意！

”

3．下列句子中没有语病的一项是（2分）

A.记者又到学校采访到许多张老师的事迹。

B.进步或快或慢，内因起决定作用。

C.在老师和同学的帮助下，使他迅速改正了缺点。

D.在运动会上，我班男女运动员一共夺得8枚。

6．名著阅读。

（6分）

⑴《汤姆·索亚历险记》是美国著名批判现实主义作家的作品。

它的姊妹篇是《》（2分）

⑵“啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。

我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。

”这段话描写的人是谁？

这部小说写了有关汤姆和她的哪几个故事？

（写出三个故事）（4分）

7．专题与语文实践活动。

（8分）

（1）、进入初中以来，语文活动丰富多彩。

前段时间，班级举行了有关“狼”的专题论辩活动。

在材料的搜集过程中，你发现狼历来在人们心目中是贪婪、凶残、狡猾的，比如成语，谚语。

（2分）

（2）周末，你班准备举行一次“模拟科技新闻发布会”综合实践活动。

①．假如让你做组织者，会前你将做哪些准备工作？

（3分）

②．你奶奶看见你为这次“发布会”投入了不少时间和精力，认为影响了你的学习。

请你就参加这次活动的收获对她进行劝说。

（3分）

二、阅读理解（共58分）

（一）阅读王驾的《雨晴》一诗，完成第7题。

（6分）

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

8.

（1）本诗前两句用什么手法，表现了作者怎样的情感？

（3分）

（2）后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。

（3分） 

（二）阅读《庸医治驼》一文，完成8一11题。

（14分）

昔有医人，自媒①能治背驼，曰：

“如弓者，如虾者，如曲环者，延②吾治，可朝治而夕如矢。

”一人信焉，而使治驼。

乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。

驼者随直。

亦复随死。

其子欲鸣③诸官。

医人曰：

“我业治驼，但管人直，哪管人死！

”

【注】：

①媒：

介绍，夸耀。

②延：

邀请，请。

③鸣：

申诉，控告。

9．根据要求，完成下列两小题。

（6分）

⑴解释下列句中加点词的意思。

（4分）

①昔有医人（）②而即屣焉（）

③一人信焉，而使治驼（）④乃索板二片，以一置地下（）

⑵选出与文中“以一置地下”中“以”字用法相同的一项（）（2分）

A、可以为师矣（《论语》八则）B、岁以大穰（《以虫治虫》）

C、贻以金钗（《梵天寺木塔》D、不以疾也（《三峡》）

10．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。

（2分）

其子欲鸣诸官

11．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

⑴我业治驼，但管人直，哪管人死！

译文：

⑵自非亭午夜分，不见曦月。

（《三峡》）

整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。

鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。

“要想人类放弃吃鸡很难。

”一个幕僚说。

他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！

可人类还是照吃不误。

“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。

”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。

”

“停止下蛋？

”鸡王吃了一惊。

“对，停止下蛋。

没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。

”幕僚说。

五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：

停止下蛋！

当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。

人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。

人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。

鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。

人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。

在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。

一只鸡的售价已高达上千美元。

地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。

这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。

人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。

这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。

同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？

就因为！

于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。

这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。

鸡家族受到了强烈的震动。

紧接着第三个鸡蛋出生了。

第四个鸡蛋问世了。

第五个鸡蛋诞生了。

第六个鸡蛋降临了。

……

鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。

所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。

于是，保护鸡的法律取消了。

没有人牵鸡去公园了。

鸡又重新出现在餐桌上了。

鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。

幕僚说：

“没有必要。

因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。

（注：

古代称将帅幕府中参谋、书记等为幕僚，后泛指文武官署中的辅佐人员（一般指有官职的）。

13．幕僚说，一旦所有的鸡都停止下蛋，“就够人类伤脑筋的了”。

事实上，人类的确为此伤透了脑筋。

请根据文章所写内容，说说人类为此“伤”了哪些“脑筋”？

（3分）

___________________________________________________________________________

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14．根据语境，补写出横线上的内容。

（2分）

15．画波浪线的句子啰嗦马？

作者这么写的作用是什么？

（3分）

16.“另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋”的原因是什么？

她的这一举动引起了哪些后果？

（4分）

原因：

________ __________________________________________________________    

后果：

___________________________________________________________________     

17.文章最后一段中，幕僚说“人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法”。

请根据上下文，概括归纳人类对付鸡不下蛋的方法是什么。

（3分）

___________________________________________________________________________

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18.读了这篇童话故事后，你受到了哪些有益的启发？

（3分）

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_______________________________________________________________       ___（四）阅读下面李惊亚《一把小刀的教益》，完成19—23题。

（20分）

①那位老师叫什么，我已经不记得了。

记忆中印象深刻的，是年逾花甲的他总有着和蔼的、极具亲和力的笑容，发根处时常残留着染发剂褪色后留下的红黄相间的颜色。

②他以前是教物理的，在我上初中二年级的时候，他教了我们一学期的手工课。

手工课不是主课，每周只有一节，所以班里很多同学并不重视。

难得的是，他上课却很认真，（甲）经常鼓励我们发挥想像力搞一些小发明，或布置一些手工作业要我们完成。

而在每堂课上，他都会对这些“小作品”进行点评和打分。

 ③ 记得有一次，他要求我们“变废为宝”自制一把小刀，其实就是利用废弃的锯条，将一端磨出锋利的刃，另一端包上胶布以防扎手。

他说每个人都必须完成，因为得分会记入期末的总评成绩。

④ 那时我特别希望自己的手工作品能够得９０分以上，因为每次上课，他都会把得９０分以上的作品收集起来，放在讲台上的一个“专区”里，让大家排着队上去参观。

这是一种巨大的荣誉！

但是，要得９０分何尝容易，除非作品特别精致或者非常有创意，否则别想得到这个荣誉。

⑤为了这个梦寐以求的９０分，我一回家就四处找材料，从我家附近的一个建筑工地上找到一根光亮干净没有锈痕的废锯条。

但是接下来的工作可让我犯了难：

我家没有磨刀石，这可怎么办？

突然，我的脑海里灵光一闪——我家门口的楼梯不太光滑，表面上布满芝麻大小的凹坑，在上面磨锯条一定行！

⑥于是，那几天一放学，我就端一碗水坐在楼梯口，把地和锯条都洒湿，然后就撅着屁股呼哧呼哧地磨起来，一直磨到母亲叫我吃饭时，才收工回去。

下班的叔叔阿姨个个奇怪地盯着我，闹不懂这个小妮子满头大汗的在搞什么名堂。

就这样卖力地干了两天，我的小刀终于“完工”了！

我把它捧在手里，找来一块布包好，小心地搁置起来。

 ⑦上手工课那天，一看到别人做好的小刀，我心里立刻凉了半截。

别人的刀刃磨得又光又亮，刀锋也长；而我的刀刃在楼梯上磨得黑不溜秋的，刀锋也是短短的，只能算是“小匕首”。

无奈，我只好硬着头皮把“作业”交到讲台上。

⑧老师开始一件件地“鉴赏”我们的作品了，他很认真地给每一把小刀打分，每逢有做得精致的，他都要夸奖几句，并把这件作品放到讲桌最前面的“精品区”里。

突然，周围一阵大笑，只见他从一堆精致的小刀里抽出我的“小匕首”，脸上一副诧异的神情。

“这是哪位同学做的？

”┅┅（乙）他微笑着轻轻地把我的小刀放到“精品区”里，和那些制作精致的小刀搁在一起。

   ⑨其实，手工课只是中学里无关紧要的一门课，他也只是我中学时代里众多老师中的一位，但我记住了他，记住了那把小刀，更记住了在那堂课上，记住了当他将我那丑陋的作品轻轻放进“精品区”时，脸上挂着的微笑。

⑩从那以后，我明白了一个道理：

只要尽了最大的努力，别人就不会轻视我！

直到现在，但凡我做一件事情，纵然身边高手如云，我也绝对不会为自己的弱势而自卑。

因为我知道，只要自己努力了，就对得起天地良心。

19．请用简洁的语言概述本文的中心事件。

（2分）

20．请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。

（2分）

原句：

上手工课那天，一看到别人做好的小刀，我心里立刻凉了半截。

分析：

“凉了半截”主要反映了“我”当时的心理感受，别人做的又光又亮的小，我感到惭愧、沮丧。

原句：

我把它捧在手里，找来一块布包好，小心地搁置起来

分析：

21．甲、乙两处划线描写刻画了老师什么特点？

分别做具体分析。

（4分）

22．选文第⑧自然段省略号处写老师脸上一副诧异的神情，问是谁的作品。

请根据上下文，发挥你的想像，以第一人称简要描述我那时紧张尴尬的情景。

（6分，有动作、语言、神