江苏省镇江市丹徒区中考语文最后一次模拟考试试题.docx
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江苏省镇江市丹徒区中考语文最后一次模拟考试试题
江苏省镇江市丹徒区2013届中考语文最后一次模拟考试试题
1．阅读下面短诗，把诗中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。
（2分）
阴郁的天空/不寻常地/沉寂了许久/似乎正酝酿着一个阴谋
群山沉默/丛林低语/溪流一路传递着/隐约的消息
突然/一朵雪花掉了队/便xiè露了所有的天机
如繁花乍放如流星划落/关山内外苍qióng万里/这场预谋已久的雪/奔赴了千里/终于掩盖了大地上/所有不能说的秘密
（郑静《秘密》，选自《星星》2012年5月）
2．默写。
（8分）
①，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（《诗经》）
②怀旧空吟闻笛赋，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
③予独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）
④三军可夺帅也，。
（《论语·子罕》）
⑤《小石潭记》中，作者坐在小石潭边突出的感受是，。
⑥《岳阳楼记》中写到“迁客骚人”的“览物之情”，因景而异，在天气晴朗时“登斯楼”就会产生“，”愉悦的心情。
3.名著阅读。
（6分）
⑴下列对名著内容表述正确的一项是（2分）
A.小说《钢铁是怎样炼成的》中，保尔救出朱赫来后，因贵族的儿子尼古拉的告密而被白匪关押了起来。
B.鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了少年时读过的一本孝子教科书《二十四孝图》，觉得其中“自然也有可以勉力效仿的故事”，如“子路负米”“黄香扇枕”“卧冰求鲤”。
C.《水浒传》中，宋江在浔阳楼上感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“好风凭借力，送我上青云”。
D.《鲁滨逊漂流记》中，一次偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了麦苗和稻苗。
⑵阅读下列选段，回答问题。
“他不坏，可以这么说——他不过是淘气罢了，有点浮躁，冒冒失失的，他只不过还是个毛头孩子。
他可没有一点坏心眼，我从来还没见过像他那么心地善良的孩子。
嘿……”她开始哭了起来。
①语段中那个淘气、浮躁、冒失的毛头孩子是。
（1分）
②《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬，意大利画家和雕塑家，俄国作家列夫•托尔斯泰三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
这三人共同的特点是：
。
（3分）
4．下面语段在表达上有多处语病，请用规定符号直接在原文上修改。
（不超过4处）（3分）
①换用号：
②增补号：
③删除号：
④调位号：
因江苏省卫生厅曾提出高危人群服用板蓝根等中成药预防禽流感，随后各大药店的板蓝根全部卖断货。
一些药店的销售员称要等新货到估计还要两天抵达本地，板蓝根在近两天的销售量是平时的10倍左右。
专家称板蓝根虽偏苦寒性，但有清热解毒的功效，不适合体质虚弱的人食用，吃多了反而会伤胃。
其实预防禽流感最有的方法就是促进自身的体抗力，尽量不要接触病原，居住所内保持空气流通。
5．阅读下列的新闻材料，回答问题。
（6分）
材料一：
我市公共自行车办卡首日，余军便办理了借车卡。
在试运行后，余军坚持骑“公车”上下班，这既方便了出行，又能适当锻炼一下，还节省了每周花在交通上的50元钱。
材料二：
“公车”走红的同时，捷安特等品牌销售商表示，普通代步用的轻便型自行车的销量确实有所下降，但降幅相当有限，而主要用于运动的山地车几乎没有任何影响。
材料三：
市运管处工作人员认为，公交与公共自行车相互配合能更好地方便市民。
扬子出租车的张平师傅觉得公共自行车对出租车生意的影响并不大。
但蹬三轮的朱师傅则很无奈，以前高峰期市民打不到车会选自三轮车，现在很多都去骑自行车了。
⑴仔细阅读上述材料，分析我市“公车”项目运营后的影响力。
（4分）
链接：
随着“公车”的发展，常州永安自行车也越来越多地被镇江市民所知晓。
2008年，“永安”作为一家生产电子锁的企业抓住绿色出行的机遇，进军公共自行车领域，并凭借在电子锁上的技术优势，将物联网技术运用到“公车”领域，实现了车辆的24小时通借通还。
短短数年，“永安”一跃成为公共自行车行业的“巨鳄”。
⑵请具体写出“永安”成功的最主要原因。
（2分）
二、阅读理解（共45分）
得分
评卷人
㈠阅读下面的诗歌，完成6—7题。
（共6分）
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6.展开想像，用生动形象的语言描绘“拂堤杨柳醉春烟”所展现的画面，并简要分析“醉”字好在何处？
（4分）
7.结尾两句由上两句的物而写到人——儿童和作者，那么诗中的儿童有何种特点，反应了作者此时怎样的心情？
（2分）
得分
评卷人
（二）阅读下面两段文言文（节选），完成8—12题。
（共14分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】孟子曰：
“无或①乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴②之，十日寒之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉！
今夫弈③之为数，小数④也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴⑤而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
”
（选自《孟子·告子上》）
【注释】①或：
同“惑”。
②暴（pù）：
同“曝”，晒。
③弈：
围棋。
④数：
技术，技巧。
⑤缴（zhuó）：
系在箭上的绳，代指箭。
8、解释下列句中加点的词语。
（4分）
⑴二者不可得兼（）⑵使人之所恶莫甚于死者（）
⑶吾见亦罕矣（）⑷使弈秋诲二人弈（）
9、用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（4分）
⑴是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
⑵弈秋，通国之善弈者也。
10、【甲】文开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？
（2分）
11、【乙】文主要是讲修养工夫问题的，它告诉人们一个什么样的人生道理？
（2分）
12、写出两段文言文中所包含的三个成语。
（2分）
得分
评卷人
（三）阅读下面的文章，完成13—16题。
（共11分）
讲理与讲礼
李敖
中国民族对“讲礼”很拿手，对“讲理”却不在行。
“礼”在古典解释里，虽然也有“理”的意味，但是两者你东我西，愈分愈远。
“礼”变成人与人“交接会通之道”，变成仪规，变成俗套，甚至变成虚情假意。
在这种方向的演变下，“礼”在许多点上，就跟“理”发生冲突。
冲突的原因在“礼”是讲谁大谁小的；“理”却是讲谁对谁错的。
讲谁大谁小，就没有是非可言，一切都是听凭摆布，一切都和稀泥，这就叫“礼之用，和为贵”。
在“礼之用，和为贵”路线上发展的民族，一切都要“以礼自防”。
除非特立独行之士，谁也不敢“无礼”。
晋朝阮籍的嫂子回娘家，要出发了，阮籍来送行。
照中国礼法，小叔子跟嫂子不打交道的，“叔”字的本义是“俶”字，古书里说：
“叔，俶也，见嫂俶然却退也。
”就是说，“叔”乃是“一见大嫂就向后转”的意思。
礼法这种规定，阮籍就不以为然，他给嫂子送行，别人说闲话，他白眼一翻，骂道：
“礼岂为我设邪？
”（礼是给你们凡夫俗子订的，难道是为我订的吗？
）
在阮籍眼中，给嫂子送行才是真正的礼貌，才是真正的合礼合理，“礼”在合理的基础上才有意义，否则，就是无理。
在到处“讲礼”的传统中，中国民族的“讲理”训练很薄弱，最有代表性的是孟夫子。
孟夫子证明“人性之善也，犹水之就下也”。
他完全不想想，如果主张人性恶的人出来，也宣称“人性之恶也，犹水之就下也”，他凭什么说水只为他的理论流，不为别人理论流。
在中国式的“讲理”中，最多孟夫子这种“理不直气壮”的角色，用这种态度讲谁对谁错，没有真理，只有无理取闹。
这种人不适合讲理，而适合打架，你打我一拳，我踢你一脚，这才叫“礼尚往来”呢！
（选自《昨日以前的阳光》）
13.通读全文，请分条列举中国民族对“讲礼”很拿手的具体表现。
（3分）
14.作者运用阮籍的例子，意在阐述怎样的观点？
（2分）
15.孟子是儒家学说的重要代表人物，作者引用他的名言有什么作用？
（3分）
16.写出文中划线句子的表达效果。
（3分）
这种人不适合讲理，而适合打架，你打我一拳，我踢你一脚，这才叫“礼尚往来”呢！
得分
评卷人
（四）阅读下面的文章，完成17—20题。
（共14分）
青衣
赵明宇
满月不仅人长得秀气，而且学啥像啥。
爹娘看她是做演员的好胚子。
5岁那年就把满月送进戏曲学校学青衣，几年下来，唱念做打，出类拔萃。
毕业那一年，学校组织她到元城县坠子剧团实习。
满月早就听说有个演青衣的名角，她也看过青衣的戏，表演出神入化。
满月找到青衣，递上一张名片说。
请您多指导。
青衣慢条斯理地抬起头，丹凤眼瞟瞟满月，讪笑着说，我不识字。
满月的脸一红，心说，架子还不小。
过几天，满月才知到青衣真是个土老帽。
没上过一天学。
青衣小时候在元城火车站捡煤核，被人卖到剧团学唱戏。
生活中的她有些木讷，笨拙得像个粗手大脚的村妇，一站在舞台上却是快言快语，动作活泼，跟台下判若两人。
满月就有些看不起青衣了，什么三五步行遍天下，六七人百万雄兵，什么走路一条线，身姿像只燕，这些理论满月背诵得滚瓜烂熟。
满月疑惑的是，尽管自己扮相俊美秀气，声音圆润。
字正腔圆，可就是不叫座。
特别是自己的水袖功堪为一绝，简直出神入化，掌声依然稀稀拉拉。
而青衣一出场就有碰头彩，台下喝彩声此起彼伏，观众把手掌都拍疼了。
演《抬花轿》，青衣扮周凤莲，声音舒缓，字巧韵乖，嬉笑如风铃；还有一次演《秦雪梅》，喊一声商公子，则是情切切泪水盈腮，悲戚戚天崩地裂。
观众好评如潮。
满月演戏时自我感觉很好，觉得发挥到了极致，可观众坐在台下像是木雕，一点反应也没有。
满月苦苦思考，得出来一个答案，那就是青衣的名气创出来了。
现在不是流行包装吗?
也就是说青衣得到了观众的认可。
满月就感觉凭着自己的水平和文化底蕴，过一段时间绝对能超过青衣。
这样一来，满月钦佩青衣的演技，却对生活中的青衣不屑一顾。
有一次正在练功房练功，排演一部新戏，有人急匆匆进来喊青衣，快去看看吧，你孩子在学校门口被车撞了。
青衣来不及卸妆，疯了一样跑出练功房。
团长说，走，我们看看去。
团长一边走一边说青衣真是苦命。
青衣和丈夫离婚了，为了孩子没有另嫁。
这几年拼命挣钱供孩子上学。
把希望全放在孩子身上了。
大家来到医院，青衣哭得死去活来，孩子已经被送进了太平间。
大家把青衣搀回家。
两天过去了，青衣一直哭，不吃也不喝，谁劝也不听，从早到晚，只顾撕心裂肺地哭。
两天过去，声音沙哑了，哭声依然底气十足。
团长叹一口气，说青衣可怜啊，小时候练功，没少挨打，头顶上留下一块一块的疤。
医生说，青衣受的刺激太大了，可能是精神分裂症，看起来要疗养一段时间，不能唱戏了。
团长抓住医生的手说，剧团不能没有她。
医生摇摇头说，我已经付出最大的努力了。
团长怔了一阵说，把乐队给我喊过来。
一会儿，拉二胡的、打鼓的一帮子人都来了，莫名其妙地看着团长。
满月也觉着好奇，团长是不是也疯了，乐队能治病?
团长挥手叫板，锣鼓铿锵，一个响亮的过门。
只见青衣止了哭声，缓缓站起来，随着锣鼓一溜碎步。
鼓乐戛然而止，青衣做了一个甩水袖的姿势，昂首挺胸，素面朝天，目光如炬。
一阵掌声。
团长眼里扑簌簌落泪。
满月心头一震，扑跪青衣膝下，扯着嗓子大喊一声师父。
（选自《2010年中国小小说精选》）
17.通读全文，概括满月对青衣感情变化的过程。
（３分）
仰
慕
感
动
震
撼
18.青衣的表演为什么能够出神入化？
请结合全文加以分析。
（4分）
19.小说的主要人物是“青衣”，那么满月这一人物在文中的作用是什么？
（4分）
20.文中画线的句子塑造了青衣怎样的形象？
请简要分析。
（3分）
得分
评卷人
三、作文（共50分）
21.请以“让我欢喜让我忧”为题写一篇文章。
要求：
除诗歌外体裁不限，不少于600字。
文中不要出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
2013年中考模拟考试语文参考答案
一、（1—5题，共25分）
5.⑴①“公车”运营开始影响人们的出行方式；②“公车”运营对自行车销售影响不大；③“公车”对其他交通工具的影响还很有限。
（写出任意一点得1分，写出三点得4分）
⑵把自己的优势发挥到极致，并用自身的优势去填补其他行业的不足。
（2分）
一、（6—20题，共45分）
㈠（6——7题，共6分）
6.村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸；春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。
（2分）诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵；这是一幅典型的春景图。
（2分）
7.儿童：
顽皮活泼、富有朝气；作者：
对春天来临的喜悦和赞美。
（2分）
㈢（13——16题，共11分）
13.①“礼”变成人与人交往的仪规、俗套、甚至虚情假意；②无是非可言，和稀泥，一切听从礼的摆布；③一切“以礼自防”，不敢“无礼”。
（3分）
14.①只有特立独行之士才敢蔑视礼制，否则，一切都要“以礼自防”，概莫能免；②真正的“礼”在合理的基础上才有意义。
（2分）
15.①中国民族的“讲理”训练很薄弱；②中国式的“讲理”中最多的是孟子式的思维方式；③引用孟子的名言说明中国人“讲理”不在行由来已久；（答出任意两点给2分）④事例典型，具有很强代表性，说服力强。
（1分）
16.这句话刻画了中国式的“讲理”，表面是讲理，实质是蛮不讲理，行为简单粗暴；“礼尚往来”一词，实际是褒词贬用，讽刺中国民族“不讲理”的普遍性劣根性；作者用语生动形象、幽默讽刺、说理深刻。
（3分）
三、作文（共50分）
21．Ⅰ.评分表
项目
条
件
类别
内容
语言
结构
一类卷
45～50分
立意深刻
中心明确
内容充分具体
审题准确
语言优美流畅
符合文体要求
结构完整严谨
层次分明
衔接自然
二类卷
39～44分
中心明确
内容具体
审题比较准确
语言通顺连贯
大致符合文体要求
结构完整
层次清晰
三类卷
33～38分
中心基本明确
内容比较具体
审题基本准确
语言通顺
有少量语病
结构尚完整
层次较清晰
四类卷
26～32分
中心不明确
内容较空泛
偏离题意
语言不够通顺
语病较多
结构欠完整
层次不清楚
五类卷
25分以下
严重偏离题意
文理不通
结构层次混乱
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