德育处学期工作计划共11篇.docx

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德育处学期工作计划共11篇

德育处学期工作计划（共11篇）

　　篇一：

德育处20XX-20XX年秋季学期工作计划坪山新区兴华小学

　　德育处20XX-20XX学年度秋季学期工作计划兴华小学德育处本着以教学为中心、以德育为首位的工作举措，将以传统文化为主线，以主题教育为载体，以考核评比为抓手，建立建全常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。

现结合学校实际，努力开创学校教育新局面制定本学期工作计划。

　　一、工作重点：

　　1．“从我做起、从小事做起”抓好学生行为习惯养成教育；　　2．“以传统文化为基调”抓好德育阵地和校园文化建设；　　3．“人人都是德育工作者”抓好德育队伍建设；　　二、工作措施：

　　成立德育工作领导小组，强化管理　　1．领导小组成员　　组长：

张春华

　　副组长：

肖建军黎华荣濮华

　　成员：

马晓伟黄荣辉　　邓运红白艳芬张虾女　　2．德育工作管理网络：

　　⑴校长——德育领导小组——中层干部——班主任；　　⑵德育处——少先队大队——少先队中队——班主任；⑶管理干部——全体教师——后勤服务人员；

　　⑷家庭——社会——学校。

　　抓好队伍建设，强化德育意识

　　要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是全员育人的关键。

　　1．完善管理体系。

　　德育管理是一个整体系统，为了进一步树立“人人都是德育工作者”理念，形成齐抓共管的德育工作局面，成立校长、德育办、少先队组织为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。

建立校长总负责，德育处具体负责，班主任全面落实的德育工作网络系统，形成法制副校长密切配合，群团组织、少先队通力协作的德育管理机制。

根据德育工作目标、内容、实施途径，要求人人都是德育工作者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

　　2．提高队伍水平。

　　进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

一是做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。

二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

三是提高学生干部管理能力。

大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

四是加大检查力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，并加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。

　　3．树立师表形象。

　　教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

教育者必先受教育。

德育处将配合学校利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专

　　题学习和讨论。

同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

　　加强基础教育，培养文明学生　　1．深化德育主题，落实养成教育

　　学生习惯养成是本期的重点工作，要开展丰富多彩的德育主题活动，促使学生良好习惯养成。

各年级要根据每月德育主题设计班队活动，结合班级实际情况落实学生习惯养成教育。

九月，爱学校：

拥抱新学校。

　　十月，爱祖国：

为国庆献礼

　　十一月，安全、责任教育：

小小主人翁，安全伴我行。

　　十二月，运动、健康教育：

我运动、我健康。

　　2．完善监督机制，加强考核评比　　根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定“兴华小学学生十不准”、“兴华小学学生一日常规”、“兴华小学学生养成教育考核细则”等一系列故障制度。

　　根据各项规章加强监督考核，一是成立红领巾监督岗，培养文明礼仪监督员，每天检查学生文明行为和习惯养成；二是值日领导和教师、医务室卫生监督员每天检查学生文明常规；三是体育老师每天检查学生集合机会、两操等情况。

这三项检查直接进入班级和班主任考核，每周公示一次，期末综合考核。

　　3．渗透人文教育，加强法制、安全教育

　　加强校园文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在加强校风建设、人文环境建设，突出优秀传统文化氛围的营造。

各年级要结合本班学生实际，拟定特色班级创建方案，着力打造品牌班级。

同时，加强校园管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，同时开展有关活动，进一步感受校园文化环境，使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。

　　以法制教育月为契机，积极开展法制宣传教育活动，不断增强学生的法制意识和法制观念。

结合学校和学生实际，采取法制讲座、组织竞赛等形式，对学生进行生动、直观的法制教育。

建立后进生帮教制度，落实帮教责任制，以确保帮教工作不留死角，杜绝在校少年违法行为的出现。

利用消防日等契机，加强学校安全教育，培养学生安全意识，杜绝安全责任事故的发生。

　　4．加强卫生健康教育和心理教育

　　加强健康校园建设，做好体育、卫生与健康教育，做好净化、美化工作。

医务室设立心理健康“快乐小屋”，配合班主任抓好学生的日常心理疏导，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，尝试开设心理健康教育课，以培养学生健全良好的人格，努力提高青少年学生体育健康、生理健康和心理健康水平。

　　加强阵地建设，优化育人环境。

　　1．班级环境美化。

　　班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，开展每学期两次的教室美化检查评比活动。

让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

　　2．升旗仪式序列化

　　规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，围绕每月主题，力求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

　　3．抓好少先队工作

　　要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，各个板块合理安排，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

要充分利用学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

　　调动各界参与，发挥整合优势　　1．加强家校联系

　　配合学校支部抓好家长培训，加强组织与管理，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。

形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；要求班主任重视做好与后进生家长的经常性联系，加强对教师家访、电话访问工作的组织管理，要求所有班主任每学期必须对每位学生进行一次联系，任课老师也要配合班主任做好家访工作，并把家访工作纳入对教师工作的考核之中。

2．优化学科育德

　　课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程。

特别要认真上好思想品德、晨会、班队活动课。

　　3．加强交通安全、食品安全、消防安全教育，利用红领巾广播站，校园专栏、主题班队会等德育阵地，开展征文、演讲等多种形式的安全教育，培养学生的安全防护意识。

　　三、工行事历：

　　九月：

　　1．制定本学期德育工作计划和相关制度、职责、考核方案；　　2．召开班主任工作培训会；

　　3．组建少先队组织，启动文明礼仪监督岗；　　4．各中队教室布置，开学典礼准备工作。

　　5．开展弘扬和培育民族精神月活动。

　　6、班主任专业能力大赛报名工作。

　　7、民办学校班主任c证统计和培训。

　　8、迎接教科研对德育工作调研、视导。

　　十月：

　　1．开展“为国庆献礼”主题活动，继续抓好养成教育；　　2．纪念少先队建队；　　3．唱传讲读活动。

　　4、参加区班主任专业能力大赛。

　　5、参加区、市《思想品德》教学设计比赛。

　　十一月：

　　1．开展“人人是主人，个个有责任”德育主题活动；　　2．继续抓好“小学生一日常规”；

　　3．我的安全我做主：

消防演练；　　4．召开大、中队干部委员会总结半学期的活动情况。

　　5、迎接市德育绩效评估工作。

6、德育与心理健康教育整合竞赛课。

　　十二月：

　　1．法制宣传教育；

　　2．学生冬季运动会；

　　3．各中队开展“为理想插上翅膀”主题班队活动；　　4、全国法制宣传教育日系列活动。

　　5、教师、学生形象塑造工程中期工作调查。

一月：

　　1．德育工作总结；　　2．班级和班主任考核；　　3．假期安全教育。

　　二〇一一年九月一日　　附：

　　兴华小学二0一一年秋季学期“国旗下讲话”主题及人员　　安排　　表　　

　　篇二：

德育处工作计划20XX-20XX学年第一学期德育处工作计划

　　20XX-20XX学年第一学期　　一、指导思想

　　坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻中央8号文件精神，切实落实“育人为本”、“德育为首”的要求，以主题活动为载体，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，继续坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展《弟子规》的德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域，努力实现争先创优，为我校教育率先基本实现现代化作出应有的贡献。

　　二、工作重点

　　加强队伍建设，提高整体素质

　　1、加强处室建设。

德育处全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。

　　2、锤炼一支班主任队伍。

利用校内外资源，加强班主任理论学习和实务培训，积极组织年轻班主任参加班主任培训，通过师徒结对的形式加强对青年班主任的培养，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍；进一步完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效；加强班主任后备队伍建设，通过特色班级创建工作，激发班主任的工作热情，提高班主任及班级的整体素养；创建班主任蓝青工程，老班主任带新班主任，促使新班主任快速适应班级各项工作。

同时也为青年教师加速成长提供良好的机会，积极推动青年教师参与班级管理，加快班主任后备队伍建设。

　　3、培养一支学生干部队伍。

班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动和护校值勤为契机，努力培养学生“五自能力”和自主创新能力；加强共青团、学生会的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。

　　强化目标管理，加快内涵发展

　　1、继续实行分年级管理制度。

一年级、七年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的中小学生；其它年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养健康向上的中小学生；毕业年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，以“埋头苦干、稳

　　步提升、争先创优”为目标，致力培养优秀的中小学生。

　　2、全面提高学生综合素质。

树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进班级，营造积极向上的校园氛围。

　　3、严格执行班级规范。

各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行各项制度，加强优秀班集体建设。

　　做好基础工作，增强综合绩效

　　1、积极开展主题教育月活动。

以弘扬民族精神月和节俭教育月为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，切实加强未成年人思想道德建设；以法制教育和感恩教育为契机，以“两法”教育为重点，增强学生法制观念，切实提高帮教效果，培育学生善于感恩的心灵，激发其以优异成绩报效师长和祖国的真情实感；认真组织寒假社区活动，不断增强实践育人的实效性。

　　2、进一步加强德育常规工作。

扎实有效开展扶贫帮困活动，把爱心教育作为人格培养的重要部分；拓展学校德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力；开好各年级的家长会和家长委员会，切实做好家访工作，认真组织各项实践活动；加强校园文化建设，营造良好育人氛围；积极倡导勤俭节约、艰苦朴素的良好风尚，从自身做起，从小事做起，节约一度电、一吨水、一张纸，培养学生健康文明的生活习惯；加强安全教育，包括财产安全、交通安全、人身安全和活动安全，凡是学生活动，班主任均应在场指导，牢固树立安全第一的观念。

　　3、加强德育科研，关注德育效果。

进一步加强德育科研，完成“十一五”德育科研课题申报工作；全体德育工作者要站在民族和国家的高度精心设计每一个教育细节，敢于创新，争先创优，以优异的成绩促进我校的发展。

　　4、继续深入开展特色班级和一日行为规范试点班工作。

特色班级班主任根据本班的实际情况进行申报，德育处实施监督、督查。

一日行为规范试点班经学校研究决定二班、四班、六班、七班、八班为试点班级，试点班级的班主任分别是刘清、秦雅、杨雪峰、吕剑、崔永芳。

　　三、工作安排九月份

　　1、全体班主任会议，学习《弟子规》动员大会，使全体师生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性；

　　2、8月29日开学典礼及入学教育；

　　3、9月7日上交各班主任制定的《弟子规》学习计划，提出“每日读一句”、“每周背一节”、“每日听一遍”、“每周记一篇”的要求；

　　4、9月7日班主任培训、新老班主任蓝青工程、德育课题研究工作（如何　　

　　5、贫困生、特长生、特殊体质生调查、建档；　　6、9月10日庆祝教师节；

　　7、9月12日第一期黑板报评比；

　　8、9月13日学生干部会议，评选新一年的学生会、大队部成员；9、9月21日“青春九十年歌声献给党”青少年校园歌手大赛。

10、9月26日“光辉的历程，灿烂的明天”——爱国教育演讲大赛；11、9月29日、30日召开秋季田径运动会。

　　十月份

　　1、国庆节系列活动和爱国主义教育；

　　篇一：

德育处20XX-20XX年秋季学期工作计划坪山新区兴华小学

　　德育处20XX-20XX学年度秋季学期工作计划兴华小学德育处本着以教学为中心、以德育为首位的工作举措，将以传统文化为主线，以主题教育为载体，以考核评比为抓手，建立建全常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。

现结合学校实际，努力开创学校教育新局面制定本学期工作计划。

　　一、工作重点：

　　1．“从我做起、从小事做起”抓好学生行为习惯养成教育；　　2．“以传统文化为基调”抓好德育阵地和校园文化建设；　　3．“人人都是德育工作者”抓好德育队伍建设；　　二、工作措施：

　　成立德育工作领导小组，强化管理　　1．领导小组成员　　组长：

张春华

　　副组长：

肖建军黎华荣濮华

　　成员：

马晓伟黄荣辉　　邓运红白艳芬张虾女　　2．德育工作管理网络：

　　⑴校长——德育领导小组——中层干部——班主任；　　⑵德育处——少先队大队——少先队中队——班主任；⑶管理干部——全体教师——后勤服务人员；

　　⑷家庭——社会——学校。

　　抓好队伍建设，强化德育意识

　　要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是全员育人的关键。

　　1．完善管理体系。

　　德育管理是一个整体系统，为了进一步树立“人人都是德育工作者”理念，形成齐抓共管的德育工作局面，成立校长、德育办、少先队组织为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。

建立校长总负责，德育处具体负责，班主任全面落实的德育工作网络系统，形成法制副校长密切配合，群团组织、少先队通力协作的德育管理机制。

根据德育工作目标、内容、实施途径，要求人人都是德育工作者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

　　2．提高队伍水平。

　　进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

一是做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。

二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

三是提高学生干部管理能力。

大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

四是加大检查力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，并加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。

　　3．树立师表形象。

　　教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

教育者必先受教育。

德育处将配合学校利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专

　　题学习和讨论。

同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

　　加强基础教育，培养文明学生　　1．深化德育主题，落实养成教育

　　学生习惯养成是本期的重点工作，要开展丰富多彩的德育主题活动，促使学生良好习惯养成。

各年级要根据每月德育主题设计班队活动，结合班级实际情况落实学生习惯养成教育。

九月，爱学校：

拥抱新学校。

　　十月，爱祖国：

为国庆献礼

　　十一月，安全、责任教育：

小小主人翁，安全伴我行。

　　十二月，运动、健康教育：

我运动、我健康。

　　2．完善监督机制，加强考核评比　　根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定“兴华小学学生十不准”、“兴华小学学生一日常规”、“兴华小学学生养成教育考核细则”等一系列故障制度。

　　根据各项规章加强监督考核，一是成立红领巾监督岗，培养文明礼仪监督员，每天检查学生文明行为和习惯养成；二是值日领导和教师、医务室卫生监督员每天检查学生文明常规；三是体育老师每天检查学生集合机会、两操等情况。

这三项检查直接进入班级和班主任考核，每周公示一次，期末综合考核。

　　3．渗透人文教育，加强法制、安全教育

　　加强校园文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在加强校风建设、人文环境建设，突出优秀传统文化氛围的营造。

各年级要结合本班学生实际，拟定特色班级创建方案，着力打造品牌班级。

同时，加强校园管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，同时开展有关活动，进一步感受校园文化环境，使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。

　　以法制教育月为契机，积极开展法制宣传教育活动，不断增强学生的法制意识和法制观念。

结合学校和学生实际，采取法制讲座、组织竞赛等形式，对学生进行生动、直观的法制教育。

建立后进生帮教制度，落实帮教责任制，以确保帮教工作不留死角，杜绝在校少年违法行为的出现。

利用消防日等契机，加强学校安全教育，培养学生安全意识，杜绝安全责任事故的发生。

　　4．加强卫生健康教育和心理教育

　　加强健康校园建设，做好体育、卫生与健康教育，做好净化、美化工作。

医务室设立心理健康“快乐小屋”，配合班主任抓好学生的日常心理疏导，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，尝试开设心理健康教育课，以培养学生健全良好的人格，努力提高青少年学生体育健康、生理健康和心理健康水平。

　　加强阵地建设，优化育人环境。

　　1．班级环境美化。

　　班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，开展每学期两次的教室美化检查评比活动。

让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

　　2．升旗仪式序列化

　　规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，围绕每月主题，力求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

　　3．抓好少先队工作

　　要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，各个板块合理安排，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

要充分利用学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

　　调动各界参与，发挥整合优势　　1．加强家校联系

　　配合学校支部抓好家长培训，加强组织与管理，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。

形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；要求班主任重视做好与后进生家长的经常性联系，加强对教师家访、电话访问工作的组织管理，要求所有班主任每学期必须对每位学生进行一次联系，任课老师也要配合班主任做好家访工作，并把家访工作纳入对教师工作的考核之中。

2．优化学科育德

　　课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程。

特别要认真上好思想品德、晨会、班队活动课。

　　3．加强交通安全、食品安全、消防安全教育，利用红领巾广播站，校园专栏、主题班队会等德育阵地，开展征文、演讲等多种形式的安全教育，培养学生的安全防护意识。

　　三、工行事历：

　　九月：

　　1．制定本学期德育工作计划和相关制度、职责、考核方案；　　2．召开班主任工作培训会；

　　3．组建少先队组织，启动文明礼仪监督岗；　　4．各中队教室布置，开学典礼准备工作。

　　5．开展弘扬和培育民族精神月活动。

　　6、班主任专业能力大赛报名工作。

　　7、民办学校班主任c证统计和培训。

　　8、迎接教科研对德育工作调研、视导。

　　十月：

　　1．开展“为国庆献礼”主题活动，继续抓好养成教育；　　2．纪念少先队建队；　　3．唱传讲读活动。

　　4、参加区班主任专业能力大赛。

　　5、参加区、市《思想品德》教学设计比赛。

　　十一月：

　　1．开展“人人是主人，个个有责任”德育主题活动；　　2．继续抓好“小学生一日常规”；

　　3．我的安全我做主：

消防演练；　　4．召开大、中队干部委员会总结半学期的活动情况。

　　5、迎接市德育绩效评估工作。

6、德育与心理健康教育整合竞赛课。

　　十二月：

　　1．法制宣传教育；

　　2．学生冬季运动会；

　　3．各中队开展“为理想插上翅膀”主题班队活动；　　4、全国法制宣传教育日系列活动。

　　5、教师、学生形象塑造工程中期工作调查。

一月：

　　1．德育工作总结；　　2．班级和班主任考核；　　3．假期安全教育。

　　二〇一一年九月一日　　附：

　　兴华小学二0一一年秋季学期“国旗下讲话”主题及人员　　安排　　表　　

　　篇二：

德育处工作计划20XX-20XX学年第一学期德育处工作计划

　　20XX-20XX学年第一学期　　一、指导思想

　　坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，