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《浅谈创新认识》
《浅谈创新认识》
在当今，即在全球一体化、信息化的趋势下，技术日新月异，人类知识总量没几年就将翻一番，经济生活瞬息万变，每一个和每一个企业家，都应当学会用世界的眼光从高处和远处审视自己，衡量自身，随时发现自己的弱点和缺点，通过改革和开放，迅速加以克服，以求赶上和超越。
否则，随时都有被淘汰的可能。
结合实际，实践告诉我们——
在学习上，谁善于创新思维，谁的脑子就灵；
在工作上，谁善于创新思维，谁的办法就多；
在事业上，谁善于创新思维，谁的天地就宽；
在修养上，谁善于创新思维，谁的形象就好。
创新对企业来讲，它是一个企业在竞争中取胜的关键。
如果没有技术创新，总是步人后尘，我们就将永远受制于人，甚至会被无情的市场所抛弃。
因此，只有在危机和挑战到来之前未雨而绸缪，不断加强企业技术创新，才会使企业永远保持强劲的生机与活力。
可以说，技术创新对企业的生存与发展具有至关重要的意义。
因此，我们可以从以下几个途径去实现：
1转变观念，树立全员创新意识
企业是技术创新的主体。
推动技术创新，实施“科教兴企”战略，关键是要解放思想，转变观念，深刻认识加强技术创新的重要性和紧迫性。
我们应加大宣传力度，使每位干部职工认识到“技术创新是明天的饭碗”，形成人人关心科技进步的大科技氛围。
俗话说得好：
“一个企业的发展，仅仅靠领导人员的努力是不够的，实现愿景，要靠全体员工的共同努力，上下同欲者胜，共同发展的美好愿景才能实现”。
2市场调查，结合实际开展技术创新
作为一个生产企业，结合公司的实际情况，开展技术创新主要应该在生产技术、生产设备、规格型号等方面进行努力。
我们应在了解和掌握国内外科技发展动态的基础上，瞄准国内外先进水平，结合自己的特点确定科研攻关项目和吸收引进先进技术，为把公司建成一个综合发展的大型现代化企业集团而奋斗。
3重视技术创新队伍建设，建立人才激励机制
建立完善的人才激励机制，是促进技术创新的原动力。
首先公司应设立专项的科研攻关资金，对提出的可行方案给以支持，增强研发部门自信心。
其次应大力加强科技人员队伍建设，在人才使用中，大胆启用年轻同志到重要技术岗位任职，并通过科技研究和攻关，锻炼科技队伍最后应设立优秀科技成果奖励标准规定，对获得国家、省、部级科技进步奖的项目应给予奖励。
另外，应给科技人员在生活、工作上创造有利条件，制订有关科技管理、收入分配、职称晋升、人才培养等一系列配套政策，极大地调动科技人员的积极性和创造性。
从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台的狼烟到现代互联网技术，一部人类文明史，就是一部不断超越、不断创新的历史。
在知识经济时代到来之际，我们应结合市场需要，大力开展技术创新，提升创新技能，不断创造新的纪录。
第二篇：
精彩演讲认识创新学会创新精彩演讲认识创新学会创新
认识创新学会创新
创新和创造基本相同却又略有区别，创新是技术进步加市场，而技术进步不是同一个概念。
不能转化为生产力的，不能叫技术创新。
我们搞创新，不能只搞技术进步。
搞创新的主体是企业家，不是技术人员，这句话报纸上也常讲。
这表明必须从技术出发，回到市场，转化为生产力，才能叫创新。
不知道大家注意到没有，中关村出怪事。
联想将工程院院士倪光南炒了，香港方正也要将董事长、三院院士王选炒了。
这就是技术创新和与技术进步之争。
为什么联想要炒倪光南。
倪光南是工程师，主要成就就是联想汉卡，获得了巨大成功。
柳传志曾经说过：
倪光南说了算，倪光南说的就是对的。
原创：
wenmi114这句话不对，市场才能说了算，市场说是才是对的，倪光南能跟市场比吗。
倪光南是工程师，关注于技术领域，并不擅长经营管理。
倪光南给联想带来了近千万元的损失，炒掉可不可以。
当然可以，要保证技术转化为生产力，除了基础科学可以不管市场之外，应用理论都要搞贸字当头。
王选是三院院士，香港方正为什么要炒。
做董事长不称职。
王选刚上任时，方正在香港的股票价格高于联想、四通，但当了一阵之后股票价格反而低于联想、四通了。
当然，方正最后并没有炒王选，他还打算再继续干，到底怎么样时间会检验一切。
创新必须是正向的，即有利于社会发展的，而创造可以是正向的，也可以是负向的。
电脑病毒可是创造，只要是前所未有的，就是创造，但这绝不是创新。
创造可以是对原有事物的彻底否定，而创新只能是原有事物的辩证的否定，螺旋的上升，不是彻底的否定。
创造可以是个人行为，也可以是集体行为，而创新必然是群体行动、系统工程，一个人搞不行。
技术创新、制度创新，一个人是做不到的，一个人不可能拥有市场需要的全部优势，但团体可以。
市场经济的本质是什么。
是创新。
知识经济的灵魂是什么。
创新。
创业的核心是什么。
创新。
有人说，我有学历，我就是人才。
学历不是坏事情，但有文凭不等于是人才。
人才需要发现，而在座的学历都不低，要是有文凭就是人才了，人才还那么难找吗。
人才必须有创新精神、能力，做出创新成果，这才叫人才。
孔乙己和黄道婆，哪个是人才。
孔乙己有文凭，秀才，但他甚至无法在社会上生存下去，这能叫人才吗。
黄道婆是童养媳，没有学历，没有文凭，但她是人才。
三百六十行，行行出状元，不一定都要有文凭、学历、只要有创新，就是人才，学历不是坏事情，说明你有知识，但恐怕是书本知识多，实践知识少。
科学定必须跟企业家联合。
企业家是创新专家，能够超常规地带领企业在竞争中成功。
靠什么。
靠创新。
创新对于企业来说，是系统工程，三个系统，经营、管理、技术。
三个系统，三个创新，只有搞好企业系统工程，企业才能成功。
很多人问我，创业成功有没有捷径。
会创新、善于创新，这就是捷径。
现在是新经济、电脑、网络很热，现在学校的学生创业也主要瞄准网络行业，但失败的居多。
为什么。
片面追求网络业，结果变成没有特色。
你搞我搞大家搞。
但没有技术含量，纯属低水平重复建设。
西方有句格言：
没有特色不开店。
最聪明的竞争就是不竞争，要走别人不走的，有市场前景的路。
创新才是创业的捷径。
有人说，其他行业没有前景，谁说的。
北大一位老师，开了新东方学校，成了百万富翁。
现在教育产业是卖方市场，难育产业就没有网络业好。
创业的视野还是要拓宽。
创业，就是要创造成功的企业，不容易。
我跑过很多企业，这些企业里面，成功的很少。
这里面有没有规律。
有。
办企业，如果不懂市场经济规律，就不可能成功。
这个规律是什么。
搞好企业是一个系统工程，还是那句话，企业是一个小系统，包含在市场这个大系统里面，大系统管了小系统。
经营是龙头，管理是基础，技术是载体。
经营包融一切，经营包融管理。
搞好市场是什么规律呢。
经营一步，管理一步，二者是两条腿，经营进步了，管理不跟上，没法前进，经营管理包含了技术，经营管理向前走，都包含了技术，经营包括商品经济、资产经营、资本经营，管理包括制度管理，机制管理、企业文化管理。
企业的经营都一般叫经理。
经理干什么。
经营管理，外抓经营，内抓管理，企业相当于一个车间，不能自主经营、自负盈亏，计委才是经营者，直到今天，我国的薄弱五一节仍在于经营。
很多国企很多困难，很多人说这是管理不行，错。
还必须搞好经营。
企业管理滑坡不是现象，只是结果，原因于经营失败，兵败如山倒。
很多企业边适销对路的产品都没有，员工看不到希望，怎么管理。
有人说，私有化就能解决问题，难道私有制就不会倒闭。
牟其中不失败了。
沈阳飞龙不失败了。
奚多不倒财了。
以前广州的十大老板，不会完了。
私有制就不倒财了。
有人说，改制，实行股份制，建立现代企业制度，就能解决问题。
现在上市公司亏损面有多大。
股份制就行了。
你要员工参股，可怎么让员工参股。
企业经营不行，谁参你的股。
去年我到邯
钢讲课，我说。
邯钢的经验绝不只是成本倒闭，成本经营，而是三改一加强。
马副总马上表示赞同我的意见。
邯钢的成功不在于管理，而在于经营。
衡量管理的，不就是效率吗。
对钢铁企业来说，就是人吨钢产量。
现在邯钢人吨钢吨，而宝钢吨，世界最高水平是吨。
现在邯钢的人吨钢产量在世界上是下游，在国内远落后于宝钢，怎么说邯钢管理领先。
邯钢成功，在于摸准市场
需要，否则，你成本再低，产品没人要也没用。
怎样才能经营起步点高。
先研究市场，后研究企业。
什么意思。
在我的目标范围内，只要有市场前景，没有资金，可以组合资金，没有技术，可以组合技术，没有办不到的事。
以销定产，是市场经济的初步阶段，消极被动，并不选进。
当然，以产定销的计划经济就更落后了。
那么什么先进。
研究市场，以需定产。
消费由我引导，市场由我创造。
比如跳舞毯，一开始大家谁都不知道，有没有订单啊。
如果都销定产，世界上就根本不会有创新产品了。
必须摆正技术与市场的关系。
应用技术不允许纯技术含量。
我国技术投入世界最低，但好不容易有点经费，转化为生产力的又世界最低，而批量生产的，又世界最低。
我国技术转化率仅的。
这样，的技术都没有用。
国外企业有三类工程师：
概念工程师、销售工程师、技术工程师。
三套工程师配套才能赢，而国内，概念工程师没有，销售人员还停留在烟酒开路的小农经济。
经营是一门艺术，要将精英骨干放于经营部门。
美国的公司都是哑铃型，销售开发大，生产小。
生产不是一线，最最重要的应该是经营。
经营是最难的决策劳动，经营都都是高收入都。
当然，利润与风险并存，经营不好经营都第一个跳楼。
生产要排在经营、管理后面，这好像是皮包公司，其实不然，这叫虚拟生产模式。
比如惠普，他在全世界都没有工厂、工人，在中国就是委托联想生产，惠普只管设计、销售，把设计的图纸交给别人生产，我不要劳动附加值了，我拿技术附加值，名牌附加值。
有人说，产品质量不能保证怎么办。
有管理不就行了吗。
只要有一个指标，你不合格我绝不要。
搞彩电、原创：
wenmi114电脑就都是先打广告后有产品。
我们创新要有新思路，思路决定出路，经营是挣钱，管理是省钱，省钱不如挣钱。
创新第一原则，先研究市场，后研究企业。
第二原则，企业联合起业，把蛋糕做大做好、市场竞争不是你死我活，要你死我活，谁也活不了，要追求双赢。
我们的企业还在宁为鸡头，不为凤尾，还在低水平重复，怎么面对。
要有开放的观念，开放不只是对外开放，也要对内开放。
有的地方，外国人一来，怎么优惠都行，而面对国内同行，却非要拼个你死我活。
这不怪了吗。
在xx文选、江泽民同志的讲话中，都多次提到要对内开放。
因此，经营思维要多种多样，要搞好创业，就必须先搞好思路。
第三篇：
对创新的认识对创新的认识
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不懈动力。
二十一世纪是知识创新和技术创新，能否实现的核心问题取决于人，取决于人的创新精神、创新能力和创新意识。
创新这个词是我们国家乃至当今世界出现频率最高的几个词汇之一。
同时“创新”有事一个非常古老的词汇。
在英文中，这个创新innovate，它这个词来源于拉丁语，“innovate”的拉丁词根，“nove”表示“新”的意思，加上前缀“in”导致动词化，具有创新的含义，意味若对原来已有的东西加以更新和创造。
创新是科学精神的精髓，创新要求一切从实际出发。
正确把握客观事物的本质和规律。
打破思想禁锢，打破习惯势力和传统偏见的束缚。
勇于探索、勇于开拓创新，对于我们当代大学生而言，就是要学会辩证的继承。
勇于提出自己的观点，大胆的去喊出自己的声音。
“创新思维”是相对于传统思想而言的，没有受到现成的思路的约束。
寻求对问题全新的独特的解决方法的思维过程，创新思维的过程是开发大脑的一种发散思维的过程。
创新不仅是对外形的改变，而且也可以是功能的增添等的改变。
创新要根据消费者的需要做出合理的改变，以对消费者有更好地利用价值，让消费者使用起来更舒适、更安全，让产品更具人性化。
在当今社会的快速发展中，越来越需要创新，所以培养大学生的创新能力也是必不可少的。
但是创新思维的培养不是随便盲目的，在培养创新思维的实践过程中需要遵循一定的原则：
一、遵循实践性原则也就是坚持xx主义的教育观和人才观，坚持创新是一种创造性的实践，坚持以实践作为衡量大学生创新能力的唯一标准；
二、个性化；从某种意义上说，个性化就是创造性的代名词，没有个性就没有创造；
三、要敢于打破常规思维，走在思想潮流的前面，引领时代的发展。
对产品创新的理解
我认为产品创新不只是外观的创新，而且还有功能上的创新。
它是根据消费者的需求，对产品进行改造，实现功能的多样化、样式的多样化，以满足消费者的欲望，能被消费者更好地利用。
要实现产品创新要进行以下几个阶段：
产品创意阶段
阶段任务：
创意的结构化表述；创意的结构化表述初步市场机会分析；初步的客户需求评估
产品调研阶段
其目的是了解客户的需求，进行产品概念评估。
阶段任务。
完善客户需求–产品概念；产品必需具有的主要功能及指标；产品定位。
在这一阶段中，要确定和完善客户的需求，以及初步的研究资源、技术储备、技术人员，批量生产计划和技术储备计划。
产品开发阶段
该阶段生产出来的产品分为以下三个层次，以适应不同阶层人的需求。
底层：
满足基本需求的简单功能的基础产品中间层：
满足增值产品/服务顶层：
满足超过纯粹功能性的奢侈品
对产品进行创新可以提高产品的价值，而且也可以刺激经济的发展。
创新产品不仅是外观的创新改变，也可能是对功能的创新（如对技术的改造，提高技术含量；增添功能，提高产品的效率等）
随着社会的发展，环境保护越来越受人们的保护。
因此在进行产品设计的过程中，无污染、可回收的绿色产品越来越受人们的喜欢。
所以说创新产品也越来越具有人性化了。
也可以说二十一世纪的产品设计是人性化的设计，它包含了人的情感，设计出来的产品更具人情味.
对创新方法的理解与应用
例举创造法
所谓创造，就是掌握呈现在自己眼前的事物属性，并把它置换到其他事物上。
按列举型创造技法可以分为缺点列举法、希望点列举法、成对列举法、综合列举法。
所谓缺点列举法就是通过客户对该产品的反映将事物的缺点一一列举出来，然后针对事物的缺点进行对比分析，从而找出改进这些缺点的办法，进而对产品进行改革已达到满足客户的要求。
缺点列举法是针对已有一定完善程度的事物的某些特征缺陷或不足之处进行改革，已达到到精益求精的产品。
但缺点列举法有一定的局限性，那就是它需要时间的检验。
所谓希望点列举法就是根据人们对产品希望的特征进行列举、改造，以最大限度的满足消费者的要求，满足消费者的欲望。
但是希望点列举法的要求就是不能违反能量守恒定律，要具有科学性和可行性。
其次还应该注意它的潜在的需要以及特殊人群的需求和希望。
希望点列举法需要设计师们具有敏锐的观察力和分析能力。
成对列举法是同时列出两个事物的属性，并在列举的基础上进行事物属性间的各种组合，从而获得发明设想的方法。
它与属性列举法和焦点列举法都有不同之处。
它强调的是将列出的两个事物互为焦点与参考物，列出一个事物的特征，向另一个事物上聚焦，并由此引发发散联想。
综合列举法是针对所确定的研究对象，从属性、缺点、希望点或其他任意创造思路出发列举出尽可能多的思路方向，对每一思路方向开展充分的发散思维，最后进行分析筛选，寻找最佳的创新思路的创造技法。
以上这些方法就是在进行产品设计的过程中运用例举创造法时所引申出来的最基本的技法。
联想类比法
联想类比法是根据人们对某一个比较熟悉的事物进行想象，把他抽象出来，进行变形、改造，使之成为另外一种具有某些相似元素的另一种不同的未知事物。
他要求人们有丰富的想象力。
类比法的思维过程是应用类比联想思维进行创造。
利用未知事物各种因素与已知事物各种因素，通过同质异化和异质同化的两个基本创造过程，越过他们表面上的无关，把他们联系和组合起来，求得富有新意的创造性构思。
戈登曾说过：
为了变熟悉为陌生，必须改变、逆转或转换通常那种给人们可靠的、熟悉的感觉和思考问题的方式。
因此要想使设计出来的产品是人们所没见过的，但又能被客户所接受的，那就必须要求设计师们在已有熟知的事物的基础上进行联想类比，把具体的事物进行抽象、加工。
而且我还认为利用联想类比法设计出来的产品让不同的人看到可以有不同的想法，联想到不同的具体事物。
当然如果能做到这一点，那设计出来的产品将是非常成功的。
联想类比法是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同的一种思维形式和逻辑方法。
它的思维过程可大致的分为两个阶段；首先是把两个事物进行比较、分析。
其次是在比较分析的基础上推理，也就是把其中某一个对象有关的知识或结论推移到另一对象中去。
组合创造法
创造的原理，最终是信息的截断和再组合。
把集中的信息分散开，以新的观点再将其组合起来。
——[日]高桥浩
我认为组合创造法是将不同的事某一部位进行有机的结合起来，从而一个新的个体。
更值得提醒的一点是创造不是简单的罗列，机械的叠加，通过对不同事物的相似之处、不同之行分析比较，然后再综合所有的因素
物的形成组合而是处进来考虑看将哪些事物的那一部分进行怎样的结合和改编。
进行组合创造出来的产品功能一定要大于各个事物功能的总和，否则就不叫做组合创造法了。
还有在进行组合创造法创造产品时创造者一定要按照一定的原则进行有规律的组合，让他们在某些方面起到相互的作用，进而使其功能大于分开时的功能之和。
曾有人根据组合法的难易程度将组合法分为。
非切割组合法、切割组合法以及飞跃性组合。
非切割组合是说将现有的事物只做外形的改变，将原有的功能用于新的目的；切割组合法是将现有事物中的部分结构要素切割开来，再将这些结构要素具有的功能组合起来，用于新的目的；而飞跃性组合是运用已知的理论、积累的经验或突发维产生飞跃性的设有事物在本质上有管怎么说，组合创造一结构功能进行分
的灵感，以创造性思想，最终创造出与现所不同的东西。
但不法都是不同的事物某析、综合，进而进行有机的结合，从而使其具有新的功能，解决人们所面临的新的问题；引领时代的潮流，加速经济的发展，促进社会的进步。
其实世界上的组合现象是十分普遍的；如水是由水分子组成的，人群是由人组合而成的，宇宙是由各个星系组合而成的，一顿美味佳肴是由不同的材料组合而成的等等；总之组合的结果是非常复杂的，组合的可能性也是无穷的。
因此说从人类的思维角度来看，想象的本质就是组合。
简言之，组合就是以一种综合分析为基础，按照一定的原理和规则对现有事物或系统进行有效的综合，从而获得新事物的创造方法。
提问追溯法（个人作业）提问追溯法是通过设问的形式提出问题。
爱因斯坦曾说过：
提出一个问题往往比解决一个问题更重要„„而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
”实践也证明能发现问题与提出问题就等于取得了成功的一半。
可见巧妙的设问对于创造是十分必要的。
简单的说提问追溯法就是教人们如何提出有创造性的问题以及怎样由所提出的问题追根求原，进而找到解决的办法。
但是如何才能提出比较有见解的问题呢。
一般情况下，我们往往采用设问法，而设问法中最为典型的技法是奥斯本检核表法，较常用的引申技法有5w1h法、和田十二法、系统提问法。
提问追溯法中的设问法可以使问题具体化，可以缩小我们思考的范围，启发我们系统地思考解决问题的可能性，想出有价值的创造方法；更重要的是它是从不同的角度、多个方面来进行设问检查，思维变换的，这样有利于突破定势思维框框。
我们要想用提问追溯法提出不一般的问题，那么首先我们应该抓住事物的普遍意义和这类事物的共性；然后提出疑问，为什么他们会这样，进而再想如何解决这一问题，要想解决这一问题需要什么条件等。
设问法的应用范畴很广，不仅可以用于产品的开发，而且还可以用于改善管理范畴等。
提问追溯法主要就是从不同的角度、不同的层次剖析事物的。
在用设问法提出问题时通常遵循三个原理，他们就是组合创造原理、变性创造原理和逆反原理。
所谓的组合创造原理顾名思义就是将简单的事物进行叠加，使产生的新的组合体具有新的功能或者成为一个新的事物；它主要就是将同类事物进行组合或者是异类事物，还有可能只是两个不同事物的某些元素进行叠加。
因此我认为利用这种原理提问问题时，所考虑的多个事物应该具有某些联系，当然它们也不一定是共同点，也有可能是不同之处，相差很大的地方等；
由于自然界中的事物存在这千丝万缕的联系，存在这因果关系，所以当我们看到一些现象时，可以采取逆向原理的方法进行思考；进而找出它们的联系，进一步去分析产生这种联系的原因，最后找出解决方案，然后做实验，最后设计出能够为人类服务的人性化设计产品。
发现问题
夏天天气很热，而且所有的东西都是温的，而且也很容易口渴，所以人们很想吃到冰凉的东西；而冬天很冷，到处都结满了冰，吸进鼻孔里的空气就是冷的，所以人们很想找到一种可以提高空气温度并保持这种温度在很长的时间内不会下降；所以人们就开始想能不能把冬天的冰用到夏天，把夏天的温度通过某种方式弄到冬天。
果这样的话就解决了冬冷夏热的问题了。
分析并提出问题
冬天温度很低，所以水都上冻了，如果在夏天，用某种机器利用做功的原理将温度降到一定程度，是不是可以把水结成冰啊，如果能成功的话，人们在夏天就可以吃到冰凉可口的东西；就可以把新鲜的食物储存很长一段时间，能够使它的保鲜期更长。
在冬天，如果能够像夏天那样温暖那该多好啊。
于是人们就开始想能不能用另外一种机器同样用做功的原理把温度升高，进而保持室内的温度；可不可以把其一个地方热转移到另一个地方。
解决问题
当人们对这种现象提出疑问的时候，就开始想如何才能克服这一难点，于是经过成千上百的实验，最后人们终于设计并制造出了这一系列产品：
能够长时间储存食物并保鲜的电冰箱、能够解决人们口渴问题的雪糕，而且还能使人感到凉爽、能够解决人们夏天炎热问题的空调、能够使人们在冬天还能感受到温暖的暖气等；
对创新设计思维的理解与应用
逆向思维法
逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。
当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。
在日常生活中，逆向思维有时也是很常见的；如当人们吃过药之后，嘴里会很苦，这是人们通常就会把糖块含在嘴里；再有晚上的时候，天非常的黑，什么也看不到，这是人们会通常把灯打开等等；这些都是逆向思维。
所以说逆向思维具有普遍性。
当然这种逆向思维我们早已司空见惯了，所以我认为它是逆向中的正向思维。
其次逆向思批判性；因为在现实生很少反其道而行之，因少会想到，大部分都是的做。
很少考虑如果我面做会不会有不同的效更好呢。
再有就是人们
维还具有活中，我们为人们很顺理成章从它的反果，会不会不敢这样做，因为他们不敢冒险，害怕结果会非常地糟糕。
其三它还具有新颖性；因为逆向思维得出来的结果往往和正想思维得到的结果有很大的差别，而人们又不习惯于逆向思维事物，所以利用逆向思维设计出来的产品更新颖。
如右图：
逆向思维有很多的优势，它可以把事物的缺点有效的利用起来。
我认为在这个快速发展的社会中逆向思维变得越来越重要，不只在设计领域，因为逆向思维可以使我们找到更好地解决办法，让我们在别人注意不到的地方出奇制胜；运用逆向思维可以是复杂问题简单化。
同构性思维法
将所找到的两个或两个以上带有独立信息的，但相互间有联系的设计元素按照一定的规律加以构成，排列，融汇，将抽象的“意”通过具象的“形”传达出来。
同构性思维是根据设计主题，以寻找不同事物在形式与内容，表面与内在上的共同之处的方式展开创造性联想和设计构想的思维。
同构性设计思维途径可分为相似形同构、政府性同构、含义同构、行医同构、同感同构；
首先，相似形同构是指所连接的个或多个事物，尽管外型相似，但他各自都有着内身的含义和象征意义，且含义通常是风马牛不相及，在结合相互影响，产生彼此借喻或隐喻的效果。
如右图一所示：
正负形同构；在一个特定的平面里，正形和负形相互借用，隐含着两
两们并后
个不同含义的“相关语”两者的含义是相反或相关，
（图一）
二者之间的矛盾关系形成强烈的视觉冲击。
也就是说它的正形是一个图形，而它的负形是另外一种图形。
正形和负形构成了一个完美的画面，相辅相成相互作用。
如下图二：
（图二）
含义同构是利用事物含义的相似因素并通过人们的联想来传递某种意念
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