教学计划.docx

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教学计划

回漳学校2012----2013学年

第二学期教学工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实市年度教育工作会议精神，以科学发展观统领全局，以办好让人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，坚持依法治校，强化教育管理，提高教育质量，推动我校教育事业又好又快发展。

二、工作思路：

我校教育工作总的思路是：

突出素质教育这一主题，贯穿改革创新，安全稳定两条主线，明确“巩固、发展、提高”三项任务；深化教学改革，实施队伍建设与教育均衡发展现代教育技术三项工程。

三、主要工作：

（一）加强和改进学校德育工作。

坚持育人为本，德育为首，提升德育理念，创新德育思路，积极设计开展德育创新实践活动，深化孝心教育，开展孝心教育先进个人及“十名小孝星”评选活动，加强学生文明礼仪和行为习惯养成教育，开展“学雷锋见行动及行为规范养成月”活动，大力倡树校园文明礼仪新风。

强化心理健康教育，推动心理咨询室建设，及时疏通排解学生的心理病患。

加强班主任队伍专业化建设，抓好岗位培训，提高班级管理水平。

深入贯彻胡锦涛总书记给孟二冬同志女儿回信精神，将师德建设放在教师队伍建设的首位。

开展好“学生评教师、家长评学校、社会评教育”三评活动及“师德标兵”评选活动，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。

（二）加强校本培训，促进教师专业成长。

1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。

一是立好样板课。

结合镇教研室开展的“新课程教学达标”活动，各学科教研组，教研组长和教导主任，业务分管校长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好平常课。

依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

三是上好汇报课。

继续运用周六教研时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。

2、切实抓好集体教研活动。

（1）抓好单元集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行）根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。

（2）抓好中心教研组的教研活动。

语、数、常识、艺体各教研组，由教研组长按排好每周四的教研组的活动，教研组活动可围绕：

学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。

如：

①这个难点我采取什么方式、方法突破；②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；③后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。

教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。

3、加强对教师教学技能的培训力度。

加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导。

要求每位教师每天写一页钢笔字（学校为每位教师配备两本田字格本），每周写一块小黑板（粉笔字），教导处每周一查，开展教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。

4、加大对骨干教师的培养力度。

学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及课改标兵的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：

即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。

5、继续做好“分层达标”教学模式的实验及总结推广。

（三）强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。

1、落实教学常规检查制度。

（1）教导处每周检查一次备课，抽查一次作业，并作好随堂记录。

（2）教导处组织领导班子成员每周听课不少于2节。

（3）教导处对每位教师的上课情况进行巡查。

以上各项检查情况在周一例会上在领导班子内进行总结反馈，便于教师改进工作。

2、强化教学质量监测。

（1）各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，并将测试分析及测试卷交教导处存档。

（2）期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会。

（四）开全课程，开足课时，构建新课程体系。

1、开足开齐规定课程，配齐专职音、体、美、常教师，为实施新课程改革奠定基础。

2、创办特色课程，成立田径、绘画、舞蹈兴趣小组，专职教师根据训练计划，每天下午课外活动时间进行辅导。

3、积极开发校本课程。

（1）学校规定每天中午，20分钟的阅读课时间，指导学生大量阅读、摘抄，写学习体会，要求各班级内建立图书角，开展读书演讲比赛活动。

（2）开设写字课，各语文教师要上好写字课，指导学生写好铅笔字、钢笔字，练好毛笔字，并适时举行学生书法比赛和作业展览。

（五）实施多元评价，构建评价新体系。

1、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。

（1）注重过程评价，各班级为学生建立成长记录袋，设计一些如写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对学生的进步进行激励评价。

（2）改革终结性评价学校对学生的评价改变过去单一的期末书面考试形式，在期末考试前实行语、数、及音、体、美等学科的分项考核，并将成绩记入学生的学科成绩中。

2、继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德教学能力，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法。

（六）大力加强学校管理。

深入学习贯彻新的《义务教育法》，切实按照《义务教育法》的要求依法治教、依法行政、依法办学。

扎实开展“教育管理年”活动，落实管理常规，改造基础设施，美化育人环境，杜绝脏乱差现象。

加强校产校舍管理，搞好清产核资工作，推行固定资产微机化管理，确保学校资产的完整、安全，加强校园文化建设，增强环境育人功能，努力做到“墙壁说话，草木育人”，促进优良校风、教风和学风的形成。

（七）全面推进平安和谐校园建设。

学校把安全工作摆在突出位置，严格执行“三大机制”，认真落实安全隐患随机排查和按时上报制度，加强师生安全教育，提高师生避险、逃生和自救能力。

做好学生健康查体和传染病预防工作，建立完善疫情报告制度。

配合有关部门整治校园周边环境。

深入开展反邪教警示教育活动，及时化解一切不和谐因素，营造健康安定的教育环境。

2012--2013学年

第二学期教学计划

回

漳

学

校

回漳学校教学计划

2012-2013学年度第二学期

　　本学期教学工作的指导思想是：

务实、求新。

在立足原有成绩的基础上进一步开拓创新，使我校教育教学水平稳中求进，教与学、师与生，齐抓共管，和谐发展，共同提高。

　　一、生——立校之本

学生是学校之根本，没有了学生也就枉称学校了；学生是国家之根本，没有了学生国将后继无人，再飞黄腾达也没有什么实在意义了。

俗话说的好：

一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

这是绝对的真理。

学校教育好学生不仅是学校的责任和义务，更是完成国家所赋予的关系到国际民生的重要使命。

故而为了学生的健康的发展，学校必须出台全方位的教育计划。

　　１、情感教育人文关怀。

小学的孩子初入学，从此开始了一个新的社会角色，他们要逐渐适应学校生活，认识老师和同学，并为满足家长和老师永无休止的高分要求而不断努力。

孩子们稚嫩的心灵、脆弱的情感更需要精心呵护，为如此方能帮助他们从小树立正确的求学观，保持乐观向上的个性，这直接关系到学生一生的发展。

偶有同学因无法适应学校生活，或者说是无法承受过重的学习和心理压力而要求辍学，这与学校教育有直接关系。

所以，为师者既要从生活上关心学生，又要从情感上呵护学生，让他们喜欢学校生活，乐于与人交往，感受到来自校方的人性化关怀。

这缘自源自于多方面，如校园大环境的熏陶、班内小环境的感染、班主任及科任老师的支持与理解、同学间的友谊及互助等。

学校会在原有基础之上继续重视并加大这方面的投入力度，让学生享受到家的温暖。

２、素质教育刻不容缓。

尽管由于教育体制的弊端仍存在片面追求分数的现象，但无论是从学生个人发展还是从国家长远建设来看，素质教育都是必须的。

要正确解决取得高分与提高素质的关系，明白高素质必定高分数，但高分数未必高素质的道理。

家校双方要从思想上转变观念，作好沟通，携起手来打造一个“唯素质论”的教育空间。

校方保证开足开全国家课程，并结合学校实际开设了校本课程，引领学生从课本型向实践型转型，把理论与实践接轨，努力提高学生的动手操作能力。

　　二、师——塑本之源

学生为本，塑造生之本的源在于师。

懵懂无知的孩童需要教师的正确引导方能成人成材。

打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍一直是我们不懈的追求。

　　１、加强师德建设。

要自始至终把师德师风建设放在首位，唯有“敬业”方能做到“业精”。

在当前教师工资落差大、物价涨幅程度大、城乡条件差距大的大背景下，部分教师心不安而情不稳，把本职工作当作“混碗饭吃”的工具，这严重影响了学校的教学质量，也不利用老师的个人成长。

基于此因，师德建设尤为重要。

学校将开展聆听先进教育工作者典型事例的活动，树立身边典范，发挥榜样作用；组织政治理论学习，加强理论修养；严格执行师德建设的有关规定。

２、强化业务训练。

本学期根据县局有关要求，以省教学督导评估为抓手，学校将全面开展课堂教学达标定级活动。

成立领导小组，出台实施方案，拟定活动计划，分阶段有步骤进行。

进一步细化有效备课、有效上课、有效作业、有效教研的管理规范，提高针对性和实效性。

全体教师要抓住契机、积极投入、努力锻炼，加强理论学习、强化实践能力，以提升自己的业务水平。

３、抓好骨干带动全体。

要有意识地培养和使用骨干教师，给他们提供外出学习的机会，有计划地安排骨干教师讲公开课及讲座，教研活动中充分发挥骨干教师的作用，使之成为我校教研教改的领头雁。

实行青蓝工程，进一步做好师徒结对工作，骨干教师带一至两名青年教师，使青年教师快速成长，并逐渐成为新生骨干力量。

要立足骨干、带动全体，使年长者由经验型向研究型转变，年轻者由盲目型向目标型转变，骨干者亦从中汲取营养并向精英型转变。

　　三、革——兴校之路

　　学校的关键在教学，教学的关键在革新。

在新一轮教改轰轰烈烈开展之际，不能一味墨守成规，要接受新思想、转变新观念、学习新理论、掌握新动态，要全身心投入到教研教改活动之中并取得成效，以全面提高教育教学质量。

１、革教学常规，加强教学管理。

强化教学常规管理，是教学工作有序进行的制度保障。

本学期将重点从教与学两个方面进一步完善常规，强化过程性管理，以规范师生教学行为，促进教学优质化发展。

“教”，在原有基础上提出“六认真”管理，从备课、上课、作业、辅导、考察、反思研究等教学基础环节入手，对教学行为进行跟踪式管理，教导处制定出相应管理条例，充分发挥各教研组的基层组织领导作用，使“教”有理可循、有章可依，避免盲目性。

“学”，进行学生养成性教育的培养。

从课前预习、课上听讲、课下作业三方面严督促，从端正态度、革新思维、大胆创新三方面多引导，狠抓学生书写习惯质量，将开展班级及校级学生作业展，成绩记入学生守则和班级管理中。

２、革课堂教学，促进素质发展。

本着“立足课堂，减负增效”的原则，学校决定长抓“通常课”、严抓“优质课”、实抓“研讨课”。

继续实行领导随常听课制度与随机公开课制度，力促“通常课”优质化；严把“优质”关，本着层层筛选的原则逐级进行，不看人，只看课，择优参加县级此类活动，给真正的优秀者提供展示的舞台；改革“研讨课”的方式，采用“同课异构、一课多上”等形式，浓厚教研氛围，提高教研效益，促进教师专业素质的发展。

将开展以教研组为单位、相关领导辅助的基层教研，保证参与的全员性。

和此种形式的校级研讨，拔高活动要求，为进一步教研活动的开展打基础、作指引。

完善集体备课、听课、评课、说课制度，实施跨学科教研，取长补短，促进各学科间的交流和整合。

３、革评价方式，落实过程评价。

恰当的评价对于教师教和学生的学会起到促进作用。

要从重结果性评价向重过程性评价转变，从单一性评价向多元化评价转变，从片面性评价向综合性评价转变。

把教师的日常教学过程与在各项活动中所取得的成绩相结合，把领导评价与同事评价、家长学生评价相结合，把教学成绩与教学行为的其它组成相结合；学生方面摒除一分定高低的僵化评价方式，把平时作业、课堂表现、参与程度等有机融合在一起，注重家长和同伴评价。

评价方式本着多样性和公平性的原则进行，落到实处，力促师生的同步发展。

相信在各位教师的共同努力下，我校教育教学水平会再上一个新台阶。

回漳学校

2012.8