胡家窑九年制学校综合素质评定方案.docx

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胡家窑九年制学校综合素质评定方案

2014年初三综合素质评定实施方案及细则

为了做好本度初三年级毕业生综合素质评定工作，按照《孝义市教育局2014年初中毕业生综合素质评定实施意见》，特制订我校实施方案及细则。

一、组织机构与职责

一、学校成立综合素质评定工作领导组

组长：

郝继新（校长）

副组长：

田和锦乔玉印丁洁宁

家长代表：

田新豹赵香玲郭荣耀

社会人士：

武生柏（村委）赵成海

职责：

1、制订《2014年胡家窑学校综合素质评定实施方案及细则》。

2、认定并培训班级评委。

3、组织并监督评定工作。

4、对评定结果进行认定。

5、对评定中出现的不合予以澄清和仲裁等。

学校要成立评定工作领导组，认真落实市局及学校的实施方案，避免弄形式、走过场，保护评价公正性和严肃性。

学校校长是学校评定工作的第一责任人，要妥帖处置好评定进程中出现的异议、不合和矛盾，自觉同意学生、家长、社会的监督，回答学生、家长的质疑和投诉。

二、班级综合素质评定委员会

教师评委会成员：

张爱珍赵美蓉郭红张靖武

学生评委会成员：

郭静茹徐丙姗徐俭光徐文秀郭晋

许永魁田琪琪徐晓琪薛刘旺郭明明

职责：

4名教师和10名学生组成评定委员会。

每一名学生评委与教师评委有同样的权利。

班主任既是评委又是本班评定工作的召集人。

严格禁止学校和教师指定评委。

职责：

1、协助学生搜集综合素质评定的数据与证据。

2、具体实施本班学生的综合素质评定工作。

3、严格依照程序，客观真实地评定每一个学生的综合素质。

4、回答学生、家长的质疑。

二、评定原则

1、全面性原则

学生综合素质评定的实施要以学生为本，着眼于全面反映学生的综合素质，增进学生的全面进展。

2、不同性原则

要注意学生的个性化进展，表现学生之间的不同性，关注学生的特长与潜能。

3、可操作性原则

表现可操作性和可同意性，科学合理，简单易行。

4、公开公平公正原则

力求评价工作的全面、可信、公开、公平、公正，力避形式化的偏向。

三、评定内容

学生综合素质评定内容共六个方面，分为四组。

道德品质、公民素养和交流与合作为一组，学习能力、运动与健康、审美与表现别离为一组。

第一组：

（一）道德品质

爱学校，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义。

（二）公民素养

（1）遵纪遵法，对个人的行为负责，能抵制不良诱惑。

（2）诚实守信，自尊自律，真诚待人，不做损人利己的情形，守信用，有错即改。

（3）保护公德，对师长有礼貌，与他人友好相处，乐于帮忙同窗，不做损人利己的情形。

（4）关心集体，珍惜公物，珍视集体荣誉，保护集体利益。

（5）酷爱劳动，踊跃参加力所能及的劳动。

（6）勤奋进取，学习踊跃尽力，乐观向上，不断进步，具有高贵的情操。

（7）保护环境，具有环保意识，保护环境卫生，能踊跃参加环保活动。

（三）交流与合作

（1）能与他人一路确立进步目标并尽力去实现。

（2）能理解并尊重他人的观点和处境，擅长与他人交流。

（3）能评价和约束自己的言行，听取他人的正确建议，不断改良学习方式。

（4）能综合地运用各类交流和沟通的方式进行合作。

以上三个方面为一组，由班级评委按照学生三年成长记录档案内容及平时行为表现，结合学生自我鉴定情形，按照市局所定比例，肯定品级。

第二组：

（四）学习能力

（1）有学习的愿望与兴趣，学习态度端正。

（2）有好奇心，求知欲强，尽力克服学习中的困难。

（3）有良好的学习适应，掌握有效的学习方式。

（4）有计划与反思，能够制定有效的学习计划，擅长在学习中总结与反思，听取他人建议不断改良。

（5）初步具有研究与创新能力，能够结合所学不同窗科的知识，运用已有经验和技术，独立分析并解决问题。

以上五项占60分，由班级评委按照学生三年成长记录档案的内容及平时行为表现，结合学生自我鉴定情形肯定分值。

（6）学生平时学习成绩占40分。

以上两部份合计100分。

按照市局所定比例，由高到低，肯定品级。

第三组：

（五）运动与健康

学生的运动与健康主要指酷爱体育运动，养成体育锻炼的适应，具有锻炼健身的能力、必然的运动技术和强健的体魄，形成健康的生活方式。

运动与健康的评价以体育与健康考查成绩为主要依据，兼顾学生的体育与卫生适应、健康状况和体育比赛获奖情形。

1、学生三年的体育与健康考查成绩占30分。

2、三项体质健康标准测试（由学校选定项目，依据测试标准记分）占30分。

3、学生平时体育课及两操一活动表现、体育与健康适应、健康状况占20分，由班级评委按照学生三年成长记录档案的内容及平时行为表现，结合学生个人鉴定情形肯定。

4、参加学校及以上体育比赛获奖情形占20分。

四项合计100分。

按照市局所定比例，由高到低，肯定品级。

第四组：

（六）审美与表现

学生的审美与表现主如果指学生能够感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；踊跃参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

审美与表现的评价以音乐、美术考试考查成绩为主要依据，兼顾学生参加班级、学校、市局艺术演出及比赛获奖情形。

1、学生初中三年的音乐、美术期末考查成绩（含技术水平）各占30分。

2、学生审美情趣、艺术素养、参加班级和学校艺术演出情形占20分，由班级评委按照学生三年成长记录档案内容及平时行为表现，结合学生自我鉴定情形肯定。

3、参加学校及以上艺术比赛获奖情形占20分。

三项合计100分。

按照市局所定比例，由高到低，肯定品级。

四、评定方式

综合素质评定在市局指导下，我校组织，以班进行，采取学生个人介绍展示、学生评、教师评相结合的办法。

综合素质评定结果分四组呈现，每组分为五级，其中A品级占10%、B品级占20%、C品级占30%、D品级占35—40%、E品级占5%—0。

我校必然严格依照全市品级划分比例，规定班级各组内容五个品级的指标数。

综合素质评定以学生的日常表现为依据。

学生本人参照《孝义市教育局2014年初中毕业生综合素质评定指标体系》中的大体要求，写出简短、生动的自我鉴定，举出个人主要的突出表现。

突出表现是评定为A品级的重要依据，也是高中招生的重要参考。

学生自我鉴定由本人向全班同窗和评委介绍，综合素质评定要安排学生充分展示个人材能的机缘。

班级评委按照学生个人介绍和展示，通过访谈和查阅学生的成长记录档案、班级及学校工作记录等方式给予学生客观和公正的评价，依照划定的品级人数为本班学生评定品级。

在评定进程中，每位评委的评定票上A、B品级人数超过规定人数为废票。

若是出现三张废票，则从头选举评委，从头进行评定。

按照简单多数原则肯定评定品级，但A品级评委评定结果不超过半数的学生不能肯定为A品级。

各班最后评定结果不必然等同于原规定指标。

评定工作完成后，所有评委的评定票由评委、班主任、学校签字后学校统一封存。

评价结果由学校领导组审查及认定，然后通知学生及家长。

如有异议，学校领导组应及时调查并处置。

五、时刻安排

4月1日前，胡家窑九年制学校成立综合素质评定领导组，制定《2014年胡家窑九年制学校初中毕业生综合素质评定实施方案及细则》并予以公示。

4月2日，公示学校领导组名单、班级评委名单。

将《2014年胡家窑九年制学校初中毕业生综合素质评定实施方案及细则》交回基教科。

4月3日，组织学生自评。

4月7日—4月11日，组织学生小组互评、班级同窗复议、班级评定小组评定及撰写每位学生综合性评语和综合评定品级。

4月14日，由学校组织的班级综合素质评定委员会综合评定。

4月16日，公示评定结果。

4月18日，给每位学生家长发放《学生评定结果通知书》（要求写清：

评定结果及结果用途，经家长签字后收回存档。

5月15日，将《孝义市教育局2014年初中毕业生综合素质评定认定书》、《孝义市教育局2014年初中毕业生综合素质评定汇总表》、《孝义市教育局2014年初中毕业生综合素质评定登录表》统一A4纸打印，按上报要求别离交基教科武元高和招生办史锋，同时将Excel格式的电子版（附件3、附件4）别离上报市局基教科邮箱和招生办邮箱。

（基教科、招生办）

六、相关工作制度

1、公示制度

设立公示栏。

公示栏中表现初中毕业生综合素质评定的内容、方式、程序和结果的利用。

班级公示栏中表现学生综合素质评定结果。

学生、家长对评定结果存在异议的，从公示之日起三日内可向学校评定工作领导组提出申述，若三日内无申述，视为家长、学生同意此评定结果。

）

2、举报和申述制度

学生、家长、教师和其他社会人士对于评定进程中的不公平、不公正现象和行为，或对评定结果存在异议，可在公示之日起三日内，第一向学校评定工作领导组提出举报或申述。

如对我校评定工作领导组的回答或处置不满意，可向局评定领导组提出举报或申述。

两级评定领导组都要设立举报电话（局评定领导组举报电话为：

7636703、7635756），详细记录各项举报、申述及查处进程和结果。

3、成立信用记录及责任追究制度

我校评定工作领导组应为学生本人、班级评委、学校领导组成员成立信用记录。

若是在综合素质评定工作进程中出现弄虚作假行为，则应在相应当事人的信用记录中予以记载。

信用记录不佳的教师此后不能作为学生综合素质评定委员会委员，三年内不能评优评先。

七、其他

1、复读生、借读生的综合素质评定，由所在就读学校组织进行。

2、认真弄好综合素质评定，评定品级划分严格遵循市局规定比例执行。

评定品级比例不符合的学校不录取定向生。

在2014年普通高中录取时，学生综合素质评定结果有3个D级以上（不含3个D级）的考生，第一、二批高中不录取；有一个E级的考生，第三批高中不录取。

特永生的录取要求所报特长项目综合素质评定结果必需为A。

3、未尽事宜，由我校综合素质评价领导组解释。

胡家窑九年制学校

2014年3月26日