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主谓宾定状补的口诀
句子成分口诀:
主谓宾，定状补，主干--枝叶分清楚。
句子主干--主谓宾，枝叶部分---定状补。
定语用在--主宾前，谓前为状---谓后补。
还有助词的、地、得，帮助区分定状补。
定语-----------修饰名词
状语----------有时间状语目的状语地点状语条件状语
宾补-----------是修饰宾语的
表语------------在系动词之后
主谓宾----------不用多说了
语文----------主谓宾定状补怎么分
1、主语---------是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是"什么人"或“什么事”。
主语是执行句子的行为或动作的主体，
如“我写字”中
“我”------就是主语，它做出“写”这个动作。
“写”------则是谓语，
“字”------是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，
又如-----”花死了”
”花”就是------主语，”
死了”即是对主语”花”的陈述，所以是-----------谓语．
有的语法书也称主语为“客体”或“受体”。
主语------------可以用这些词类或形式来担任：
名词、代词、名词化了的动词、形容词、分词、副词或数词等，动词不定式或不定式短语，从句，某些固定词组的第二格。
2、谓语-------概念在语文语法中作用是表明主语怎么样、有什么性质、处在什么状态等等，是用来陈述主语的由常常有动词、动词性短语，形容词、形容词型短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。
例如：
他们正在排练节目。
（排练，动词作谓语）
鱼儿在河里遨游。
（在河里遨游，动词性短语作谓语）
山上的树又绿了。
（绿，形容词作谓语）
这里的黎明静悄悄。
（静悄悄，形容词短语作谓语）
外头热，别中暑了。
（热，做谓语）
3、宾语---------是动作、行为的对象，是动作的承受者。
宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。
也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句,
所以一个句子中不一定只有一个宾语.
4、定语---------是用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
5、状语---------是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等.
例句:
（括号内为状语）
他[已经]走了
咱们[北京]见
歌声[把王老师]带入深沉的回忆
科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权
6、补语--------是动词或形容词后面的连带成分，述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
是补充说明动词或形容词性中心语的，
可以回答“怎么样”、
“多少次”、
“何处”、
“何时”、
“什么结果”-----------等问题。
例如：
1--由于这件事情，老师骂罪魁祸首的我骂得狗血淋头。
主：
老师
谓：
骂
宾：
我
定：
罪魁祸首的
状（原因状语）：
由于这件事情
补：
狗血淋头
2---星期天，我和爷爷高高兴兴的在我家后的池塘钓了好多的鱼！
主：
我和爷爷
谓：
钓
宾：
鱼
定：
高高兴兴的------好多的
状：
a--星期天-------（时间）
b---在我家后------（地点）
怎样快速判断英语中的主谓宾定状补？
主谓宾结构
主谓宾结构为一种语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，
如-----Ieatapples
I-----为主词（主语），eat----为动词（谓语），apples-------为受词（宾语）。
汉语也是以主谓宾结构表达。
“我爱你”
我-----------是主语，爱------是谓语，你------就是宾语。
主谓宾定状补
-------是组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，
而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语,------就是动作的执行者,主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
有时是用一个句子来作主语,这种情况叫做主语从句.
HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。
例如:
、HeteachesEnglish.-------Heisateacher.
He就是主语.
teacher就是表语，表明主语he是一个老师.
2、谓语---------就是谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般为行为动词,而行为动词又包括,----连系动词,
----实义动词.
一般可分为两类：
1）简单谓语-------------由动词（或短语动词）构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westudyforthepeo'ple.我们为人民学习。
2）复合谓语：
----------情态动词＋不定式
IcanspeakalittleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语-------就是位于系动词如be之后表明主语的身分,性质特点,或状态。
是谓语的一部分
如上面的例子,表语是用在连系动词后面的,一起构成"系表"结构.
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysisterisanurse.我姐姐是护士。
表语------它常位于系动词
Am、
is、
一般是------are、
do、
does
（be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell-等词）之后。
4、宾语-------就是动作的承担者.例如上面的English就是动词teach的承担者.
WelikeEnglish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，
指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
直接宾语和间接宾语是指一些词可以加双宾语时而言的!
例如give,有句型givesb.sth.
和givesth.tosb.
Hegavemesomeink.他给了我一点墨水
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，
宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：
Wemakehimourmonitor.我们选他当班长。
简记为:
直间两个宾,间宾在后,to领先.
5、补足语------补充说明
A、宾语补足语,就是补充说明宾语的状态特征.
例如;WecallhimTom.我们叫他汤姆,
Tom就是him的补足语.
B、主语补足语是补充说明主语的形态特征.
例如Thedeerwascaughtalive.那只鹿被活捉,
alive就是主语deer的补足语,说明这只鹿还是活的.
6、定语---------在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
一般主要是形容词或者相当于形容词的词来修饰名词.
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
例如:
Sheisabeautifulgirl.
beautiful就是girl的定语.
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstudent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,
如果------是---词组,定语放在被修饰词的后面。
7、状语----------就是句子的枝叶,用来补充说明其时间,地点,条件,原因,目的,结果方式,
或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。
状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。
副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLondon.他住在伦敦。
如：
Igetupat6:
30.
at6:
30就是一个时间状语.
8、系动词---------亦称连系动词（LinkVerb），
Am、
is、
一般是------are、
do、
does
作为系动词------它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语）（形容词），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明：
有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，
例如：
Hefellillyesterday.他昨天病了。
（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。
）
Hefellofftheladder.他从梯子上摔下来。
fell是实义动词，单独作谓语。
小学二
（2）班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、 公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4、 不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：
35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、一日常规
1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5、 做好两操。
6、 放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7、 如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：
坐如钟 站如松 快如风 静无声
班规：
课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；
排队升旗站如松，做操到位展雄风；
做事迅速快如风，样样事情记得清；
自习课上静无声，踏实学习不放松；
个人努力进步快，团结向上集体荣；
我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
+1
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
+2
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
+3
8
课堂上得到表扬
+1
9
班干部工作认真负责
+1
10
做好事、有利于班集体和学校的事
+2
11
进步比较明显
+2
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
序号
考核项目
扣分值
备注
1
没交作业、不做晚作业
-1
2
忘带书本、学具
-1
3
迟到
-1
4
在课堂上被老师点名
-2
5
不穿校服，不戴红领巾
-1
6
吃零食、带钱、带玩具
-2
7
说脏话、打架
-3
请家长，写保证书
8
座位周围有垃圾
-2
9
课间操、眼保健操不认真做
-1
10
升旗时违反纪律
-2
11
来学校不进教室，在走廊聊天打闹
-1
12
体育课打闹说话、排队不整齐
-2
注：
每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。
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