中学316工程自查报告.docx

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中学316工程自查报告

中学316工程自查报告

**县中学“316工程”自查报告

**县中学始建于1956年，至今已走过54年的光辉历程。

2005年8月以前为全县唯一的一所完全中学，2005年8月后初高中分离，改制成目前全县最大的初级中学。

近年来志中紧紧抓住县委、县政府“科教奠基”和“打造教育强县”的重要契机，不断加强学校管理，完善教学设施，优化育人环境，使学校教育教学质量和办学品味得到全面提高。

特别是2009年4月以李务胜校长为核心的新一届校委会组建后，励精图治，团结协作，制定了科学高效的治校方略，并在实践中大力贯彻落实。

一年来，学校面貌在原有基础上发生了较大变化：

校容校貌、教学设施大有改善，教风、学风、校风明显改变，教育教学质量稳中有升，社会满意度显著提高。

学校2009年中考取得全县第一的好成绩，得到了社会各界的一致认可，现已成为**县初中教育阶段名副其实的龙头学校。

2009年陕西省政府教育督导团开始实施“中小学316质量督导工程”。

我校高度重视此项工作，认为这是进一步巩固“双高普九”成果，提高教育强县实施水平的重要举措，是学校深化教育改革、不断规范办学行为的重要途径，也是引导社会、家长正确评价学校，全社会逐步形成良好教育氛围的有效办法。

按照**县教育督导室316质量督导工程工作的有关安排，我校及时成立了领导小组，以“316工程指标体系”为标准，积极开展各项工作。

通过自查自纠，及时整改，充实提高，学校各项工作都取得了新的成就，我们认为我校基本上达到了316工程的各项要求。

下面，就从七个方面对学校工作自查如下：

一、基本情况

1、校园环境。

**中学位于**县城朝阳街002号，占地面积50余亩，36018ｍ2，生均占地面积14ｍ2；学校校舍建筑面积25332m2，绿化面积4300ｍ2，生均建筑面积9.78ｍ2，生均绿化面积1.67

m2；学校分为教学区、体育活动区、绿化区、学生生活区、教职工住宅区五部分；主要建筑有八栋；两栋教学楼，一栋综合实验楼，一栋礼堂餐厅楼，一栋学生公寓楼，一栋水厕洗浴楼，两栋教师住宅楼。

整个校园布局合理，环境优美整洁，三季有花，四级常绿，为广大师生提供了一个舒适理想的学习生活环境。

2、内部设施。

内部设施：

学校教学设施严格按照国家一类中学标准配备。

田径场1个（250米环道），灯光篮球场3个，排球场1个，足球场1个，体育器材配备齐全。

学校有实验室6个（物理、化学、生物实验室各2个），语音室2个，座位数140个。

图书室藏书13万册，生均图书58册，师均图书125册，光盘等音像资料600余件，年征订报刊杂志69种。

学生阅览室面积76m2，教师阅览室60m2，有专职图书资料管理员3人。

学校有多媒体教室52个，微机总数225台，建立了通畅的校园网基本实现了教学手段的现代化、数字化、信息化。

3、师资队伍。

我校现有教职工182人，其中专任教师120人，有研究生学历1人，本科学历**7人；中学高级职称教师7人，一级职称教师37人。

教师队伍以青年教师为主，教师年龄、性别、职称结构合理，骨干教师队伍已逐步形成。

4、领导班子。

我校组织机构健全，设校长一人，副校长一人，校长助理、办公室主任、教务主任、政教主任、总务主任、妇委会主任、团委书记各一人。

领导班子年富力强，精诚团结，敬业爱岗，廉洁奉公，具有强大的凝聚力和战斗力，不仅是学校团结奋进的核心，也是**中学教职工的优秀代表。

二、办学方向:

坚持社会主义办学方向，是我校的一贯宗旨。

近年来，我校以“学习实践科学发展观，实现志中跨越发展，全面提高教育教学质量”为指导思想，秉承“崇德博学、自强文明”的校训和“以人为本、和谐发展”的办学理念，与时俱进，开拓创新，努力创造和谐文明的教育环境。

学校新一届领导班子着眼于学校的可持续性发展，着眼于学生一生的发展，把“一年求突破，二年上台阶，三年大发展，四年跻名校”作为近期的奋斗目标；把“加强领导班子建设，争创科学高效、团结协作的管理团队；强化思想道德建设，争创爱岗敬业、无私奉献的教师队伍；狠抓学生养成教育，争创风清气正、行为自律的特色学校；加速课程改革步伐，争创理念先进、科研先导的示范学校；规范总务后勤管理，争创服务一流、保障有力的和谐学校；夯实学校安全保卫，争创预防为主、秩序井然的平安学校”作为长远奋斗目标。

学校积极实施新课程改革，努力创新师生评价机制，从品德、能力、成绩、工作学习态度等多方面评价师生，进行师生互评，同学互评，家校互评。

学校要求教师对学生使用鼓励性语言，引导性语言，使学生更好地树立起学习生活的自信心。

三、办学经费：

学校办学经费由县财政提供，多年来一直按时足额拨付。

学校严格财务管理，认真执行收支两条线政策；严格财务审批，精打细算，开源节流，做到“三签字”（经手人、接物人、批准人）；严格财务公开，认真接受全体教职工监督。

“三严格”的贯彻落实，增强了学校财务管理工作的透明度，给群众明白，还干部清白。

学校严格执行国家义务教育阶段不得收取任何费用的规定，而且从不向学生推销任何教辅材料和商品；同时，认真落实县上的“五免一补”政策，让广大学生和家长切实感受到党中央的惠民政策。

四、办学条件：

1、环境建设：

我校现有绿化面积4300m2，松柏、侧柏、垂柳等绿化树木300余株，校园环境优美。

今年以来，我校以我县创建省级园林县城为契机，进一步加大环境建设。

除原有前院的绿化区、操场四周、学生公寓楼周围的绿化带之外，学校进一步加强校园绿化和室内绿化。

一是不断增加新的绿化区域，计划在水厕启用后拆除旧的旱厕，将其开辟为新的绿化区。

同时，要求所有班级、所有办公室购置植物花木，加强室内绿化；二是加强对现有花木、草坪的管护，努力做到草坪、绿化带定期修剪、浇水、补植，教育学生养成良好文明、卫生习惯，树立“爱绿护绿”意识，由校团委负责，组织学生成立校园绿化管护队；三是见缝插绿，加强校园内边角绿化。

近期学校对校内所有地段和边角进行检查，针对每一处绿化边角进行规划设计，在短时间内组织了绿化。

2、场地建设：

学校操场设有250米环形跑道，体育器材室按标准配置，种类全，基本满足全校学生体育活动的需求。

李校长到任以来，积极向县上有关部门争取资金**0余万元，利用假期改造了教学楼、学生公寓楼、餐厅和校园环境，有效改善了办学条件，提高了我校师生学习生活的质量。

3、部室建设：

学校建有微机室2个，语音室2个，多媒体教室48个，Ⅰ类标准的物理实验室2个，化学实验室2个，生物实验室2个，医疗室一个。

其中，各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全，医疗室配备基本达到规定标准。

近年来，我校进一步充实了图书室、阅览室、音乐室、美术室内部装备，基本满足了师生学习的需要。

五、教师队伍建设：

1、师德建设。

建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。

多年来，我校坚持政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。

通过三个系统的组织活动加强教师的师德建设：

以支部为组织，积极开展科学发展观教育活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；以团委为组织，强化青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力；以工会为组织，每学年召开一次教师代表大会，实行校务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。

坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《中小学教师职业道德规范》规定。

每逢纪念日或节日，学校利用演讲、征文、校园宣传栏等形式，展示师德教育成果。

每学期评选一次“先进教师”、“先进教育工作者”，实行师德一票否决制。

通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，绝大多数教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。

2、“三课活动”。

学校制定了《**中学教师“六个一”活动细则》，每周坚持开展

“三课”活动，积极推动教师相互交流，取长补短。

学校每学期都进行全员参与的多轮次赛教活动，评选出校级教学能手，推荐他们参加县市赛教活动，以这种方式培养了一大批教学水平高、业务能力强的教师，从而达到了“三课活动”的终极目的。

３、校本培训。

在校本培训工作中，我校以校本教研的三要素为主线，做了大量的工作，为教师的成长和发展提供了广阔平台。

一是自我反思。

学校要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思写出教后记，作为以后教学工作的借鉴。

上实验课前，必须与同科教师进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，教研组要认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。

二是互帮互学。

我们鼓励并指导教师在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，教学相长，切磋才艺。

近年来，在传承和弘扬我校“以老带新”“一帮一”优良传统的同时，学校大胆启动“师徒结对”活动，充分发挥学科带头人和教学骨干的作用，带动和帮助青年教师的成长进步。

4、班主任管理。

政教处坚持把培养、选拔班主任队伍作为一项长期的工作来抓。

经常性的开展班主任队伍培训活动，定期召开班主任工作经验交流会，帮助班主任树立先进的管理思想，改进工作方法，提高工作能力。

同时，加强班级常规管理工作，进一步完善班级量化考评细则，努力培养一支关爱学生、乐于工作、善于工作的班主任队伍。

为了加强班主任工作的督察与考核，我校启动了班主任量化目标管理系统。

学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都有明确的工作目标，每搞一次活动，都要求有活动方案，减少了盲目性，提高了工作效率。

学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，有力调动了班主任工作的积极性。

5、课程改革。

我校积极推进新课程改革，努力促进新课程理念全面推广。

学校组织教师实地考察学习了延远中学、桥山中学、宜川中学等学校新课程改革的一些先进做法，并在我校大力推广实践探索，现已取得了显著成绩，涌现出郭玉虎、杨向龙等一大批课改能手。

六、学校管理与教育教学

1、我校在管理上采用“三层四线”管理机制。

“三层”即以校级领导为核心的决策层，以年级组管委会为核心的执行层，以各处室中层领导为核心的考核层；“四线”，即校长－德育副校长－德育处－班主任－学生一条线，校长－教学副校长－教务处－科任教师－学生一条线，校长－总务主任－宿管部－学生一条线，党支部－团委－团支部－学生一条线。

在具体管理过程中，“三层”横向到边，就是把学校工作通过决策、执行、督查指导等形式分解到各部门，落实到基层；“四线”纵向到底，就是把工作切块包干、分层落实、责任到人。

此种管理机制的实行，充分发挥了各部门的职能作用，形成纵横连贯，监管并重，上下协调的管理模式，突出了过程和细节。

2、校长李务胜同志，勤政务实，开拓进取，克已奉公，严于律己。

他坚持做到三个带头：

一是带头学习。

学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者。

二是带头深入教学一线。

他深入课堂听课、评课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；他深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况，发现问题，及时解决。

三是带头提高自身修养。

他不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。

三个带头提升了领导班子素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

3、坚持制度立校，用制度管人。

学校制度健全，在原有基础上修订完善了《**中学教师量化考评细则》和《**中学教职工请销假制度》等，严格了考勤制度，奖惩分明。

我校一贯坚持“不惟文凭唯能力，不唯岗位唯奉献”的正确用人观。

领导班子成员积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。

4、学校严格教学常规管理，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专人考勤。

近年来进一步强化了教学常规检查，能及时纠正教学过程中出现的各种不良现象。

5、德育工作方面.在原有基础上修定了《班主任量化考核细