人教版七年级语文试题D卷.docx

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人教版七年级语文试题D卷

人教版七年级语文试题D卷

一、选择题（共4题；共8分）

1.（2分）下列划线字的注音全部正确的一组是（）

A.雎鸠jū jiū窈窕yǎo tiǎo未晞xī    

B.好逑hǎo qiú寤寐wú mèi跻qī    

C.蒹葭jiān xiá溯洄sù huí芼mào    

D.佸huó桀jié   涘shì沚zǐ    

2.（2分）（2017七下·无锡期末）

下列各组词语中划线字读音和书写有错误的一项是（）

A.锲（qiè）而不舍    荟萃（cuì）    

B.骇（hài）人听闻     反刍（chú）    

C.鸡毛蒜（suàn）皮   酝酿（niàn）    

D.一劳永益（yì）   灼（zhú）热    

3.（2分）（2018七下·越秀期中）下列句子中划线成语使用正确的一项是（）

A.爸爸最近喜欢上了文档编辑，有疑难常常不耻下问，我总是会耐心跟他解答。

B.校运会将在下周举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。

C.他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。

D.超市经理对防火问题，总不以为然，一旦火灾发生可就后悔莫及。

4.（2分）（2019·呼和浩特）下列句子中没有语病的一项是（）

A.在我黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我：

勿懒惰要勤学。

B.最近，自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。

C.他明智而远见的发言，获得了全校师生的肯定与赞赏。

D.他离开学校后，仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。

二、默写（共1题；共10分）

5.（10分）（2014·徐州）古诗文默写。

①________，甲光向日金鳞开。

②何当共剪西窗烛，________。

③________，化作春泥更护花。

④剪不断，理还乱，是离愁，________。

⑤忽逢桃花林________，________，________，________。

⑥“唯应待明月，千里与君同”表达了诗人望月思人的美好期待，而苏轼《水调歌头》中的“________，________。

”祝愿之意与此相近，但意境上更胜一筹。

三、综合性学习（共1题；共10分）

6.（10分）（2017八下·绵阳期中）综合性学习，根据要求答题。

（1）主题探究。

根据下面三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。

（提示：

交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等任选两点）

材料一：

过清华宫绝句

杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

材料二：

送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

材料三：

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

②

（2）写出有关涉及古代交通道路和交通工具的古诗句各一句。

（材料中诗句除外）

四、名著导读（共1题；共4分）

7.（4分）（2013·青岛）根据理解，回答问题。

这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。

克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？

他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？

慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：

就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。

我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

这段文字出自《傅雷家书》，傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指导，他建议儿子面对痛苦应该持有________的态度。

“克里斯多夫不是经过多少回这种情形吗？

他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？

”这两句话运用了________的修辞方法。

“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”一句中“惟有……才……”所联接的分句之间是________关系，“彻底感悟”的短语结构类型________。

五、文言文阅读（共1题；共6分）

8.（6分）（2019八下·历下期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

马说

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马耶？

其真不知马也！

（1）下列划线词解释有误的一项是（）

A.才美不外见       见：

同“现”，表现    

B.骈死于槽枥之间   骈：

本义为两马并驾，引申为并列    

C.策之不以其道     策：

马鞭    

D.执策而临之       临：

面对    

（2）下列各项中划线词意义和用法相同的一项是（）

A.安求其能千里也     其真无马耶    

B.策之不以其道       以其境过清    

C.鸣之而不能通其意   而伯乐不常有    

D.马之千里者         大道之行也    

（3）下列对选文理解有误的一项是（）

A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省。

B.文章第三段中连用几个“不”字，有力地谴责了“食马者”的无知。

C.《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不满。

D.作者认为千里马被埋没的根本原因是“一食或尽粟一石”。

六、现代文阅读（共3题；共70分）

9.（20分）（2017八上·费县月考）阅读下面文字，完成下列小题

秋天的心

林清玄

①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：

山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。

这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。

从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了。

②现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”，对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了，谁会去管是什么日子呢？

三百多年前，当汉人到台湾来垦植移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辩四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。

初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。

到今天，平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。

③对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不让人兴叹？

以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。

但是，商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已经没有任何差别了。

这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影，却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。

④记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农民历，大人要办事，大至播种耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历。

因此到了年尾，一本农民历差不多翻烂了，使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情。

一直到现在，我还保持着看农民历的习惯，觉得读农民历是快乐的事，就看秋天吧，从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美极了，那清晨田野中白色的露珠，黄昏林园里清黄的落叶，不都是在说秋天吗？

所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。

⑤城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北方了;早晚气候的寒凉，就如同北地里的霜降;早晨的旭日与黄昏的彩霞，都与春天时大有不同了。

变化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，渐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。

每天我走到阳台抬头看天空，知道这是真正的秋天，是童年田园记忆中的那个秋天，是平埔族刺桐花开的那个秋天，也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。

⑥若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市。

秋天也不会远去，如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。

⑦秋天的美多少带点潇湘之意，就像宋人吴文英写的词“何处合成愁，离人心上秋”，一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。

其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢？

⑧我也喜欢韦应物一首秋天的诗：

今朝郡斋冷，忽念山中客;涧底束荆薪，归来煮白石。

欲持一瓢酒，远慰风雨夕;落叶满空山，何处寻行迹？

⑨在这风云滔滔的人世，就是秋天如此美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难！

但是，即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀！

（1）本文在开篇和接近结尾两处各引用了诗句，请分析这样写各有什么作用。

（2）作者笔下的“秋天的心”，体现在哪些方面？

（3）理解下面两句话的含义。

①可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。

②春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。

（4）作者认为“即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀”，谈谈你的理解。

10.（25分）阅读下文，回答相关问题。

让他说完吧

①男孩穿一身校服，胸前抱着一只硕大的书包，车下一位老人隔着车窗絮絮叨叨地交代着一些诸如“一个人在外边，要吃饱，要睡好，冷了要加衣，热了要洗澡”之类的“出门须知”。

②有的乘客开始催促司机了，那男孩也露出了不耐烦的神色：

“回去吧，爸，知道了，总说这些没用的做啥？

”又抱歉地对乘客说：

“不好意思，每次我爸总是没完没了地说这些没用的话，耽误大家的时间了。

”

③但是，汽车仍稳稳地趴在那里，司机仍极其耐心地扶着方向盘，扭过头对大家说：

“让他说完吧，不让他说完，他会不放心的。

”他笑了笑，“我每天都在制造着别离，把车上的人和车下的人分开，就是大人也都有说不完的嘱咐，别说他对一个孩子啊。

”

④你不让他说完，他会不放心的！

我不禁一惊，这句话竟是一个和说者没关系的人说出来的！

⑤我们总是相信自己的判断，在生活中过滤并选择着有用和无用，甚至对亲人的几句嘱咐也要用这样的原则加以区分，从而因为没有实际用处而失去让他说完的耐心，却完全没有想到老人的内心。

我们试图屏蔽那些没用的语句，却不小心把那一腔爱意忽略了，挡在了我们心灵之外。

对老人的关心漠不关心，像这个孩子。

⑥如果，那位老人有可能的话，肯定会毫不犹豫的陪着孩子，那样，他就可以用自己的双手而不是几句嘱咐来表示他的惦念，他实在是想让自己的那几句话来替代他伴着儿子啊，于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。

⑦遗憾的是，很少有人懂得这其中的谜底，因为这种爱意是一些让人厌烦的“废话”，从而令人拒绝。

⑧连朱自清不也是在父亲送别时，从心里嘲笑过父亲的迂腐吗？

⑨对于老人无数次重复的唠叨，我们何曾耐心着让他们放心的说完呢？

如此沉甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见，充耳不闻。

⑩刚才出门时，母亲颠着小脚追出来，说：

“过马路要小心啊！

”让女儿好一阵大笑，她对我说：

“你四十多岁了，奶奶还当你是小孩呢。

”那时我所表示的孝顺也只是轻描淡写的“谁让你又出来了啊？

”丝毫没有让她说完的意思。

⑪在车上车下的分别之际，我实在想不出来还有什么东西能代替这样的废话。

“吃饱，睡好，冷了加衣，热了洗澡”，这些人人皆知的生活常识的确不须多言，但谁又能否认这不是老人内心的最深沉的表达呢？

⑫正在胡思乱想，从后视镜里看到老人慌慌张张地跑过来，一边招手一边喊着。

司机“吱”地刹了车，探出头去：

“你还忘了什么事？

”“咋了？

”男孩也问。

“没事。

慢点啊，师傅注意安全！

”老人气喘吁吁着。

⑬“哗……”车上的人全笑了，我却分明眼里有一丝温暖的湿润，对着他大声喊了一声“谢谢了！

”

（1）

请概括本文写的三件“没让他说完”之类的事。

（2）

根据自己对文章的理解提炼词语填空。

文中最后一段写到了“我”和“车上其他的人”对老人的态度，这态度是不一样的：

“我”对老人的态度是             和             的，因为他让“我”明白了父母的爱是         和          的；“车上其他的人”对老人的态度是        的，因为他们不懂得这是至爱的表达，所以认为老人的行为幼稚，废话连篇。

（3）

思考文章第⑪段划线句子，结合全文，说说老人内心深处要表达的是什么？

（最少要用文中的两个词语来回答）

（4）

赏析句子：

于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。

（5）

生活中你有这样的经历吗？

或者也曾目睹过这样的事？

请结合实际生活谈谈你的感觉。

11.（25分）阅读下文，回答问题

大国手

白文玲

清朝末年，围棋界出现两大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。

两人被誉为“南施北林”。

当时，林海生活没有着落，在段提督府邸做门客。

一日，提督召见他说，有一队日本高手，自上海入境，打败施恩，一路北上，所向披靡。

据说，领队的宛田，乃日本“第一棋士”。

宛田进京，本帅想令你出阵，一试深浅。

为了日本颜面，第一要输；第二要输得体面。

达不到这两条，拿你全家是问。

林海思忖良久，只得应允。

数日后，宛田一行抵达京城。

比赛地点设在提督府特别对局室。

段提督亲自担任裁判长，施恩负责大盘讲解。

比赛那天，提督府门外人涌如潮，热闹非凡。

经猜先，林海执黑先行。

林海的起手，下在了棋盘正中心。

棋谚说，金角银边草包肚。

棋下中腹的人，多为门外汉。

宛田面露讥笑，果断将棋子落在一隅。

林海略加思索，旋即镇头。

相传，唐宣宗年间，善棋的日本王子入朝进贡，皇帝曾令棋待诏顾师言与之对弈。

师言曾用这招“镇神头”，令王子败得心悦诚服。

宛田对“镇”视若未见，继续贪占实地。

林海针锋相对，依然高压夺势。

很显然，林海一旦尽收腹地，宛田则必败无疑。

宛田意识到问题严重，便申请暂时封盘。

宛田回到住所，与日方高手共商良策。

皆说，果然高者在腹。

面对林先生，唯有一拼，方可争胜负。

宛田再下出的棋，便多了几分霸气，逼得林海频频长思。

到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被点了要穴，顿时动弹不得。

宛田苦思冥想，不得其解，便称病不出，反复研讨。

不觉又是月余。

宛田无奈之下，携厚礼密访施恩，许诺说，若能探得虚实，定有重金厚谢。

施恩对棋局本也迷茫，正想找林海讨教，便满口应承下来。

施恩见到林海，劝说，据我所知，林兄弟与提督早有协议。

现在体面认输，实乃明智之举。

林海默然不决，说，你我兄弟，嗜棋如命，当知围棋起源中国。

虽为游戏，却关乎大清国格，焉能不战而屈？

施恩羞红着脸，问，当前局面，如何应对？

林海轻笑，说，思谋多日，偶得一招，唯鼻顶可解。

次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻顶。

林海惊诧，微微摇头，只得另谋制敌良策。

又数日激战，林海优势依然。

宛田绝望地想，林先生棋艺深不可测，即便认输，虽败犹荣。

正举棋难定，适逢大雨，“咔嚓”一声霹雳，将他指间棋子惊落。

依照规则，宛田算“投子认输”了。

段提督却惊呼，妙，妙不可言，

宛田仔细一瞧，竟然发现，滑落之子正断在黑棋筋上。

有此一断，两边黑棋，必死一块。

宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。

林海对着棋盘，石佛般一动不动，直至封盘。

林海回到住处，饭也不吃，进了棋室。

他交代夫人，任谁，也不要打搅我。

林海棋室的油灯，亮了一夜。

拂晓，林海步出棋室，唤来妻子儿女，面色凝重地说，我离家之后，你们速速离京，越远越好。

没有我的书信，万不可回。

又嘱托夫人，凡我子孙，再莫学棋，切记！

夫人看到，林海一夜间竟白了大片头发，不禁失声痛哭。

林海走进棋室，神定气爽坐下，轻轻夹起一粒黑子，胸有成竹地落在底线上。

这手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，却像一把利刃，直指白棋软肋。

施恩初见棋谱，颇感怪异。

揣摩良久，方才发现，此棋一石三鸟，解危倒悬，妙不可言。

他亢奋地断言，黑方小胜，已成定局。

宛田木然坐着，喉结上下涌动，嘴唇越来越抖，一口鲜红的血，疾射在棋盘上。

段提督急步抢出，对外宣布说，棋赛至今，已满百日，永久封盘！

呕心沥血的名局，必将永垂千古！

林海听着外面的欢呼，企图站起，却四肢无力，浑身酥软，仰面跌倒……

（选自《北京精短文学》）

（1）

用一句话概括小说故事情节。

（2）

文中叙写唐宣宗年间的故事有什么作用？

（3）

文中有两处写“雨”，请你任选一处，说说有什么作用。

（4）

文中画线句子很有表现力，请你赏析。

（5）

施恩与林海同是围棋界泰斗，他们都可称作“大国手”吗？

为什么？

七、命题作文（共1题；共5分）

12.（5分）（2017七下·平顶山期末）作文：

成长中的少年往往充满奇思妙想，请以“我好想                 ”为题，写一篇记叙文。

要求：

①先把题目补充完整，如我好想“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等等。

②文体符合要求，立意自定，题目自拟；字数不少于600字；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、选择题（共4题；共8分）

1、答案：

略

2、答案：

略

3、答案：

略

4、答案：

略

二、默写（共1题；共10分）

5、答案：

略

三、综合性学习（共1题；共10分）

6、答案：

略

四、名著导读（共1题；共4分）

7、答案：

略

五、文言文阅读（共1题；共6分）

8、答案：

略

六、现代文阅读（共3题；共70分）

9、答案：

略

10、答案：

略

11、答案：

略

七、命题作文（共1题；共5分）

12、答案：

略