部编版语文四年级下册24宝葫芦的秘密同步练习题22.docx
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部编版语文四年级下册24宝葫芦的秘密同步练习题22
部编版语文四年级下册24宝葫芦的秘密同步练习题22
1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？
（C）
A．幼儿园的小朋友B．画家C．少先队员D．科学家
2、宝葫芦是在哪儿出现的?
（C）
A．森林里B．山洞里C．河里D．路上
3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（B）
A．变出房子B．变出鱼C．变出熏鱼D．变出卤蛋
4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？
（A）
A．王葆的好朋友B．班级的组长C．班级的班长D．王葆的邻居
5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（B）
A．王老师B．李老师C．张老师D．顾老师
6、王葆参加了什么小组？
（D）
A．美术小组B．舞蹈小组C．书法小组D．科学小组
7、王葆对什么很感兴趣？
（B）
A．植物B．鱼类C．画画D．音乐
8、什么鱼和王葆说话了？
（C）
A．鲫鱼B．鲤鱼C．金鱼D．鲨鱼
9、王葆有哪些亲人？
（A）
A．奶奶爸爸妈妈B．爷爷爸爸妈妈
C．姐姐爸爸妈妈D．弟弟爸爸妈妈
10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？
（B）
A．苏鸣凤B．萧泯生C．姚俊D．郑小基
11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？
（A）
A．苏鸣凤B．萧泯生C．姚俊D．郑小基
12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？
（B）
A．苏鸣凤B．王葆C．姚俊D．郑小基
13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？
（C）
A．窗台上B．校医室C．王葆的书包里D．郑小基的书包里
14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？
（B）
A．掉到地上了B．跑到王葆嘴里了C．在姚俊的口袋里D．变没有了
15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？
（D）
A．宝葫芦变出来的B．王葆买的C．别人送的D．王葆偷的
16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？
（C）
A．黑猫警长B．葫芦兄弟C．花果山D．机器猫
17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？
（A）
A．自行车B．凳子C．绳子D．玩具
18、王葆在电影院里落下了什么东西？
（D）
A．游戏机B．书包C．铅笔盒D．望远镜和两本新书
19、王葆在电影院里碰到了那个人？
（A）
A．老大姐B．老师C．爸爸D．妈妈
20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？
（A）
A．苏鸣风B．郑小凳C．杨拴D．萧泯生
21、刘先生是教王葆的什么老师？
（D）
A．语文老师B．英语老师C．美术老师D．数学老师
22、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？
（C）
A．初三一班B．高一二班C．高二一班D．初二二班
23、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？
（D）
A．变出来的B．买回来的C．和别人换的D．拿别人的
24、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？
（A）
A．别人写的B．王葆写的C．老师写的D．爸爸写的
25、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？
（D）
A．树上B．石头上C．地上D．河里
26、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？
（A）
A．兜儿里（口袋里）B．肚子里C．头发里D．背上
27、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？
（B）
A．一滩水B．什么也没有C 葫芦种子D．一股烟雾
28、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情？
（D）
A．地震了B．起火了C．打雷了D．恢复原状了
29、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？
（D）
A．烧坏了B．烧跑了C．烧黑了D．什么事情也没发生
30、宝葫芦想用什么方法让王葆出名？
（D）
A．电视B．报纸C．钱D．一大堆奖状、锦标和奖章
31、宝葫芦想让王葆离开谁？
（D）
A．同学B．老师C．爸妈D．所有认识的人
32、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？
（D）
A．学画画B．学外语C．学唱歌D．学游泳
33、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？
（C）
A．宝葫芦B．老师C．杨拴儿D．郑小凳
34、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里？
（A）
A．爸爸和刘先生B．妈妈和爸爸C．杨拴儿和郑小凳D．奶奶和爸爸
35、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么（D）
A．一杯雪碧B．一杯可乐C．一杯果汁D．一杯开水
36、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？
（C）
A．商店B．家里C．学校D．仓库
37、《宝葫芦的秘密》作者是谁？
（A）
A．张天翼B．苏鸣凤C．姚俊D．郑小凳
38、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？
（C）
A．说了你好B．叫了大家的名字C．没有说话D．说了大家好
39、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？
（C）
A．草地上B．沙发上C．自己家的床上D．学校的桌子上
40、宝葫芦的故事是怎么回事？
（B）
A．王葆的一次经历B．王葆的一场梦C．王葆的一次旅游D．王葆的一次实验
七、读了这个故事以后，让我知道了做什么事不能全靠别人，要经过自己的努力。
５、
1.
二、四年级语文阅读理解练习
2．阅读短文，完成练习。
海上生明月（节选）
巴金
四周都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！
天公画出了一幅何等优美的图画！
它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？
但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（1）根据意思从文中找到恰当的词语。
①辽阔的海面上雾气蒙蒙。
________
②明亮的月亮。
________
③大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小。
________
（2）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。
（3）目睹了明月升天的过程，作者有何感慨？
用文中语句回答。
（4）作者最难忘的月出是怎样的？
（5）描写月亮的诗句有很多，请你写两句与大家共赏。
（6）月亮总能勾起人内心深处的情感，发挥想象说一说月亮在你心中像什么。
【答案】
（1）万顷烟波；皓月；沧海一粟
（2）|
（3）看！
天公画出了一幅何等优美的图画！
它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
（4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（5）小时不识月，忽作白玉盘。
举杯邀明月，对影成三人。
（6）略
【解析】【分析】
（1）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（2）本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
所谓“拟人”，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
（6）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要发挥想象。
故答案为：
（1）①万顷烟波、②皓月、③沧海一粟
（2）比喻句：
船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。
拟人句：
看！
天公画出了一幅何等优美的图画！
它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
（3）看！
天公画出了一幅何等优美的图画！
它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
（4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（5）小时不识月，忽作白玉盘。
举杯邀明月，对影成三人。
（6）略
【点评】
（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和想象。
表述合理，文通句顺即可。
3．阅读文章，回答问题。
飞行之王——蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。
它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。
它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30～50次，作长“8”字运动。
就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。
它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。
唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。
人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。
例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。
蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。
这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
（1）下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是（ ）。
A. 德高望重
B. 一望无际
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