四川省雅安市天全中学学年高一月考语文试题 Word版含答案.docx
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四川省雅安市天全中学学年高一月考语文试题Word版含答案
天全中学2015-2016学年上学期九月月考
高一年级语文试题
第Ⅰ卷阅读题（66分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
“鲁迅”在教材中也应与时俱进
孙玉良
被誉为“民族魂”的鲁迅作品在中学语文教材中被删减的消息引发各界热议。
支持删减者拿出“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”的顺口溜做论据，反对删减者认为鲁迅精神到什么时候也不能丢。
双方争执不下，让编教材的老师们好生为难。
依我看来，鲁迅的文章，删点为妙。
鲁迅是生活在上世纪早期的人，虽然是“白话文学运动的健将”，但毕竟是旧社会走过来的人，又曾在日本留学，文风难免古风萦绕，中西夹杂，拗口难懂。
不只学生看了如吃了“摇头丸”，就是老师们讲起来都觉得头疼。
删除一点这样的文章，可能师生们都会拍手称赞，有一种如释重负的感觉。
但鲁迅是中国文学史上的“硬汉”形象，毛主席就说过“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨……鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向”，删了鲁迅杂文，换了金庸的武侠小说，会不会无意识中让祖国的花朵们误入迷途？
鲁迅不是常青树，但他的精神是不朽的，所以至今被人们深深地怀念。
中国有个古老的新词，叫“与时俱进”。
对于鲁迅的文章，照抄照搬，“拿来主义”，是不是违背了鲁迅先生的初衷？
我们学的是鲁迅的精神，而不是他夹杂着日式表达的拗口白话。
在教材中删除鲁迅的原文，难道不能用新时代具有鲁迅精神的文章“取而代之”？
新时代有没有活着的鲁迅？
我看肯定是有的。
否则鲁迅逝世了，中国岂不真的折了“脊梁”？
当今社会拿着“匕首投枪”，对不平、不公、不正大声疾呼，叹国人之麻木，怒国人之不争的大有人在，针砭时弊的好文章也比比皆是，编辑们选用他们的文章进入教材，既继承了鲁迅之精神，又克服了晦涩难懂之弊端，两全其美，何乐而不为？
邓小平说：
发展才是硬道理，“鲁迅”在教材中也应与时俱进。
把鲁迅当成权威，放进“神坛”，本身就是对鲁迅的污辱。
依我看，世上的千里马不少，只是有些人相信权威，没有伯乐的眼光罢了。
真正继承鲁迅精神，是善于发现继承鲁迅衣钵的人，而不是硬着头皮念鲁迅创造的“三字经”。
（选自2009年9月4日《广州日报》）
1．下列对于“鲁迅”在教材中也应“与时俱进”理解有误的一项是（）
A．鲁迅生活的时期离我们较远，文风难免古风萦绕，拗口难懂，因此他的文章，删点为妙。
B．世上的千里马不少，新时代也有活着的“鲁迅”，编辑们也可选用他们的文章，编入教材。
C．当今社会拿着“匕首投枪”，对不平、不公、不正大声疾呼，叹国人之麻木，怒国人之不争的人也时有出现。
D．对于鲁迅的文章，如果采用“拿来主义”的方法抄照搬，是违背先生初衷的。
2．下列各项中，对于“鲁迅作品”说法有误的一项是（）
A．鲁迅作品被誉为“民族魂”，一些人认为中学语文教材删减鲁迅作品会丢掉鲁迅精神。
B．从“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”的顺口溜中可以看出鲁迅文风晦涩难懂的一面。
C．“发展才是硬道理”，邓小平的这句话不仅对社会发展适用，对鲁迅作品在教材中的选编也非常适用。
D．鲁迅是“白话文学运动健将”，教材选编他的作品是为了学习他的白话语言。
3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．如果我们太相信权威而把鲁迅放进“神坛”，这是对先生的一种污辱。
B．“鲁迅”在教材中也与时俱进，可用其他针砭时弊的好文章来代替鲁迅文章进入教材。
C．毛主席十分赞赏鲁迅，说鲁迅的方向，就是中华民族文化的方向。
D．硬着头皮念鲁迅创造的“三字经”并不能真正继承鲁迅精神，真正继承鲁迅精神的，是善于发现继承鲁迅衣钵的人。
二、古代诗文阅读（33分）
（一）阅读下面的文言文，完成4-7题。
豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。
去而事智伯，智伯甚尊宠之。
及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。
赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。
豫让遁逃山中，曰：
“嗟乎！
士为知己者死，女为说己者容。
今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。
”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。
襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：
“欲为智伯报仇！
”左右欲诛之。
襄子曰：
“彼义人也，吾谨避之耳。
且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。
”卒释去之。
居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑①，使形状不可知，行乞于市。
其妻不识也。
行见其友，其友识之，曰：
“汝非豫让邪？
”曰：
“我是也。
”其友为泣曰：
“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。
近幸子，乃为所欲，顾不易邪？
何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！
”豫让曰：
“既委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。
且吾所为者极难耳！
然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
”
既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。
襄子至桥，马惊，襄子曰：
“此必是豫让也。
”使人问之，果豫让也。
于是襄子乃数豫让曰：
“子不尝事范、中行氏乎？
智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。
智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？
”豫让曰：
“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。
至于智伯，国士遇我，我故国士报之。
”襄子喟然叹息而泣曰：
“嗟乎豫子！
子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。
子其自为计，寡人不复释子！
”使兵围之。
豫让曰：
“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。
前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。
非所敢望也，敢布腹心！
”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。
豫让拔剑三跃而击之，曰：
“吾可以下报智伯矣！
”遂伏剑自杀。
死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。
（选自《史记·刺客列传》）
注：
①漆身为厉（ｌàｉ，赖），吞炭为哑：
以漆涂身，使肌肤肿烂，像患癞病。
厉，同“癞”。
癞疮。
吞炭为了使声音变得嘶哑。
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．赵襄子最怨智伯怨：
痛恨
B．卒释去之去：
使……离开
C．何乃残身苦形苦：
痛苦
D．于是襄子乃数豫让数：
责备
5．下列句子分别编为四组，全都表现豫让“义人也”的一组是（）（3分）
①去而事智佰，智佰甚尊宠之 ②今智伯知我，我必为报仇而死
③委质而臣事襄子，襄子必近幸子 ④既委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也
⑤前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤 ⑥遂伏剑自杀
A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑥D．②④⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．智伯被消灭后，豫让为报答智伯乔装改扮刺杀赵襄子，失败被擒，但赵襄子认为他是有义之人，释放了他。
B．豫让的朋友劝说他假意投靠赵襄子再伺机刺杀，但豫让认为那是不义的行为，还是坚持了自己的做法。
C．赵襄子指责豫让既然易主侍奉智伯，就不该一再为其报仇。
而豫让认为智伯对自己有知遇之恩，表达了“士为知己者死”的决心。
D．第二次行刺失败被擒，豫让要求向赵襄子的衣服刺几下以了却心愿，赵襄子感于他的大义，满足他的要求后才将其处死。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
（5分）
（2）臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。
（5分）
（二）阅读下面一首唐诗，完成8—9题（8分）
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726—765）：
字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764年）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
8.诗的前两句描绘了什么样的景象？
（3分）
9.诗的后两句表现了作者什么样的情怀？
请简要分析。
（5分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺的部分。
（每空1分）（6分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，。
（《沁园春·长沙》）
（2）满载一船星辉，____________________。
（《再别康桥》）
（3）她静默地远了，远了，，走尽这雨巷。
（《雨巷》）
（4）___________________，换了人间。
（《浪淘沙·北戴河》）
（5）最爱湖东行不足，。
（白居易《钱塘湖春行》）
（6），思而不学则怠。
（《论语》）
三、阅读下面的作品，完成11～14题。
（24分）
传奇女子——林徽因
柳已青
①林徽因（1904年～1955年），一位充满传奇色彩的女性，她才华横溢，光彩照人。
林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建筑事业，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩。
从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。
与她的名字联系在一起的有：
梁思成，金岳霖，徐志摩……
②为林徽因作传的人不少，她太吸引人了，尽管我们不是梁思成，也不是金岳霖，更不是徐志摩，但这并不影响我们喜欢她、欣赏她、深爱她，不能减少一丝一毫对她的爱慕。
的确，林是20世纪中国最有魅力的女性之一。
有那么多文化名人为她倾倒，使她身上多了一些传奇色彩。
如果褪去这些传奇的成分，也不失为中国女性的偶像。
③林徽因的生命，不论是波澜起伏，还是风和日丽，她不是伟大和崇高的符号，不是降到人间的仙女，也不是供后人崇拜和议论的偶像，她是一个女人，一个追求着自由思想的知识分子。
不幸的是，一提及林徽因，总是把她和别人捆绑在一起。
《林徽因》的价值，在于廓清了浮荡在主人公身上的尘埃，将她的真实面目彰显出来，在历史背景中将林徽因凸显出来，同时还生动地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈,从文等一批高级知识分子群体的高雅的志趣品格、多彩的生活经历，从而折射出他们所生活的时代的精神。
④我们不妨看看林徽因走过的路。
少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲，她芳华绝代，才华横溢，她像一弯新月，而周围是一群文化名人围绕着她。
“当女人成了母亲，花便成了树。
”作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。
走出沙龙的林徽因，踩泥泞，乘驴车，和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波，此时她是一位执著的艺术家。
在抗战8年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离，从云南到四川，困居在偏远的李庄。
他们贫病交加，靠典当度日，却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。
1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹。
可是她又活了10年，支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬。
⑤不明白为什么那么多人喜欢张爱玲，我觉得林徽因可爱得多。
不论是生命的境界，还是生活的足迹，林徽因是一个完整的女人，为人妇，为人母，为人友，她的才华和境界，在人生的每一个角色都是完美的。
如果说没有林徽因家的沙龙的培育，中国的现代文学星系中璀璨群星的光芒将暗淡几分。
如果没有林徽因的辅助，梁思成很难完成《中国建筑史》。
张清平用林徽因和梁思成终生痴迷的古建筑来比喻他们的结合：
梁思成是坚实的基础和梁柱，是宏大的结构和支撑；而林徽因则是灵动的飞檐、精致的雕刻、美丽的栏杆。
他们一个厚重坚实，一个轻盈灵动，他们的组合无可替代。
林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模，另一对我认为是傅雷和他的夫人。
相比较，张爱玲尽管有才气，但她终是一个异数，带着一种偏执、阴冷之气，连爱情、生活都有一种决绝，而林徽因始终有一种光辉，温暖人心。
⑥建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，或者后人对她的某一方面才华敬佩，但很难道出林徽因的精神境界。
林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。
张清平这样评价林徽因：
“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有悲怆，但没有鄙俗。
”
11．用一句话概括林徽因让人敬佩的原因。
（4分）
12．文中说：
“当女人成了母亲，花便成了树。
”“花”指什么？
“树”又指什么？
结合文章中林徽因的经历，谈谈她在这一成长过程中的具体表现。
（6分）
13．文中将林徽因与张爱玲对比，她们之间有哪些不同？
（6分）
14．林徽因是一位充满传奇色彩的女性，从她身上你学到了哪些？
请结合自身经历简要叙述。
（8分）
第Ⅱ卷表达题（84分）
四、基础知识和语言文字运用（15～21题，共24分）
15．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）（3分）
A．彳亍（chù）刀俎（zǔ）氾（fán）南叱咤（chà）风云
B．鯫（zoū）生漫溯（shù）峥（zhēng）嵘夜缒（zhuì）而出
C．笙（shēng）箫载（zaì）重瞋（chēng）目颓圮（pǐ）围墙
D．目眦（zǐ）火钵（bō）青荇（xìng）力能扛（ɡānɡ）鼎
16．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）（3分）
A．日本首相安倍晋三欲通过借子弹给韩国维和部队，来突破“武器出口三原则”的限制，其危言危行必须引起国际社会的高度警惕。
B．公平分享发展成果，改革的动力就能充分释放，改革的活力就能极大迸发，共同富裕就能计日程功。
C．匆匆溜走的只是时光，回忆却永远驻扎在心房，每当打开心扉，往事会历历在目地出现在眼前。
D．国庆60周年，天安门广场上，八万余名青少年用花束组成了巨大的“国庆”字样。
曾几何时，为了这一天，多少志士仁人奔走呼号，殚精竭虑。
17．下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A．调查结果显示，“看病难、物价涨、房价高”的民生问题，已连续三年成为专家提意见最多的焦点问题。
B．碱性的钙剂可以起到中和胃酸的作用，在餐后服用，能够减少胃酸对胃黏膜的刺激，因此建议大家补钙最好每天少量多次效果最好。
C．湖南卫视明星亲子互动节目《爸爸去哪儿》自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策。
D．平时煮粥，大家都喜欢把粥熬得稠稠的，觉得这样的粥具有细腻的口感、丰富的营养和很好的食欲，脾胃虚弱的人容易吸收。
18、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）（3分）
A．戴望舒，是中国现代著名的诗人、文学翻译家。
1929年4月，他所作的《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。
徐志摩，现代著名诗人，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。
B.《左传》是我国第一部编年体史书，相传作者是春秋末期鲁国史官左丘明。
《史记》是我国第一部纪传体体通史，它记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。
全书100篇。
郭沫若先生赞之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
C．古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。
《沁园春·长沙》是长调。
“沁园春长沙”中“沁园春”是词的词牌名，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等。
“长沙”是词的标题，它与这首词的内容有关。
D.《国语》是我国最早的国别体体史书，《战国策》又名《国策》《国事》《事语》《长书》等，由西汉刘向整理编辑。
19.依次填入下面句子空格处组成一个语意连贯的语段，其中排序最恰当的一项是（）（3分）
没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。
，。
当然，这其中也不乏误解与偏见。
，，只是，“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候，。
“富二代”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。
①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的
②客观地为“富二代”正名也无可厚非
③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励
④对于“富二代”多是批评与鞭策
⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步
A.③①②⑤④B.③④①②⑤C.③④②①⑤D.②③①⑤④
20．这是日常生活中的三个口语交际场景，在语言表述上都存在不得体的地方，请指出并加以改正。
（3分）
（1）某节目现场：
主持人朱军得知嘉宾的妹妹刚去世，语气沉痛地说：
“我代表观众朋友对舍妹的过世表示哀悼，但木已成舟，还请节哀顺变。
”
（2）重庆一中06级毕业生看望几年未见的中学班主任，一见面，紧握老师的双手激动地说：
“老师，久仰了。
高中时的事情都还历历在目，我特别想念您，您身体还好吧?
”
（3）某知名作家收到这样一条短信：
曾老师，您的书已经收到，感谢您的惠赠，拜读后受益匪浅，很多地方使我感慨颇多，您堪称散文的大家。
作品我定当惠存。
（1）改为
（2）改为
（3）改为
21．仿照下面的例句，在横线上续写两个句子，要求续写的句子与例句句式相同，内容连贯。
（6分）
就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟；
__________________________________，_________________________________；
__________________________________，__________________________________。
五．作文（60分）
22．门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。
记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈……
歌手王铮亮的一曲《时间都去哪儿了》感动了许多人，请以“时间都去哪儿了”为题写一篇作文。
要求：
1.不少于800字。
2.写出你的真情实感。
3.不抄袭，不套作。
4.文体不限，诗歌除外
高一年级语文试题参考答案
1．C（该说法与题干无关）
2．D（“教材中选用他的作品是为了让学生学习他的白话语言”这句话与文中“我们学的是鲁迅的精神，而不是他夹杂着日式表达的拗口白话”相矛盾）
3．C（“鲁迅的方向就是中华民族文化的方向”与原文不符，原文是“新文化的方向”）
4.C．（“苦”是摧残、丑化的意思）
5.D（①只表示智伯对豫让的宠信③是朋友劝说豫让的话⑤是豫让说赵襄子的情况）
6.D（豫让自杀而死，赵襄子并没有处死他）
7.
（1）可是我之所以选择这样的做法，就是要使天下后世的那些怀着异心侍奉国君的臣子感到惭愧！
（“所以”、“愧”、“事”、判断句、定语后置句各1分）
（2）我侍奉范氏、中行氏，他们都把我当作一般人看待，所以我像一般人那样报答他们。
（“事”、“众人”、“遇”各1分，大意2分）
8.夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，（1分）诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。
寓意边境局势的紧张。
（2分）
9.诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。
（2分）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
（3分）
10.
（1）万类霜天竞自由
（2）在星辉斑斓里放歌
（3）到了颓圮的篱墙
（4）萧瑟秋风今又是
（5）绿杨阴里白沙堤
（6）学而不思则罔
11.不仅是她的美貌与才华，更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。
（意对即可，酌情给分）
12．“花”指年轻的林徽因芳华绝代，才华横溢，她像花一样，而周围是一群文化名人围绕着她。
“树”指历经生活艰难，成熟坚强的林徽因。
（2分）具体体现：
①作为母亲的林徼因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。
②和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波。
③在抗战8年艰苦卓绝的岁月里，林微因一家颠沛流离、贫病交加，靠典当度日，她却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。
④1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹，可是她又活了10年。
（每点1分）
13．①生活足迹不同：
林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模，她家的文学沙龙里曾高朋满座，群星璀璨，她人生的每一个角色都是完美的；张爱玲的文学才华深得人们的喜爱，但爱情生活并不美满。
（4分）
②精神境界不同：
林徽因始终有一种光辉，温暖人心，；而张爱玲带着一种偏执、阴冷之气。
（2分）
14．①求知好学，“腹有诗书气自华”②执着坚毅的事业追求③顽强不屈的直面人生困境④追求至真至纯的人生境界
（每点2分，共8分。
如有其它观点，言之成理者，亦可酌情赋分。
）
15．D
16．B
【解析】试题分析：
本题中，B计日程功：
工作进度或成效可以按日计算。
形容进展快，有把握按时完成。
A望文生义。
危言危行：
说正直的话，做正直的事。
C重复赘余。
历历在目：
指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
D不合语境。
曾几何时：
指没过多久。
17．A
【解析】此题中，B项“因此建议大家补钙最好每天少量多次效果最好。
”句式杂糅；C项偷换主语，应把“自”挪到“湖南”前面；D项“粥具有很好的食欲”搭配不当。
考点：
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
18.B《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书。
鲁迅而非郭沫若
19.B（③句“前两者”承接上句“贫二代”“拼二代”，④照应上句“富二代”；①紧接“误解”“偏见”转入改变对“富二代”的看法之必要，②句中“也”照应第①句）
20.舍妹——令妹；久仰——久违；惠存——珍藏。
【解析】此类题可结合着具体的语境，从得体、简明等角度分析。
称呼对方的亲人要用“令．”，如令妹；第二句，由“几年未见”可知，久仰，不得体，应为表时间的词“久违”；别人赠送的东西，用“惠存”不得体，“惠”一般用在对方身上，可用“珍藏”。
21．例句：
就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样，凄冷的北风也拦不住你走向春天的脚步。
就像朗朗的晴空拦不住突来的暴雨一样，突来的暴雨也拦不住你慨然前行的身影。
【解析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
本题属续写式仿写题，解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要与例句严格一致。
22.【写作指导】
这个命题作文既新鲜又耐人寻味，一曲歌，引发我们寻找过去的时光。
写作时要理解，寻找时光其实寻找的是我们曾经的琐碎的日子，还有蕴含在这些日子里的美好和爱。
围绕题目，我们需要注意以下几个方面：
根据提示语言，确定写作范围。
歌词内容就是题目的提示范围，它告诉了我们在写作时要围绕以上内容展开。
可以写“长新芽”的老树，写“又开花”的枯木，也可以写父母的“满头白发”，从而生发出独特的人生感悟。
如果脱离开提示语，去写中三的奋斗时光，感慨时光流逝也可以，但不够完全切题。
做到中心积极，写出真情实感。
积极健康向上的中心是衡量一篇文章最主要的标准。
这个题目，需要同学们在感叹时光的流逝中，真切地感悟出父母之爱、亲情之美。
如果只是写“无可奈何花落去”，是得不到高分的。
如一位同学写回忆时光的流逝，时间去了儿时的玩耍中，去了长大后的游戏厅中，虽是真情实感，但格调不高，难以打动读者的内心。
把握详略分配，突出细节描写。
细节描写能让文章生动感人，写作时，我们可以抓住人物的一个细节和时光相碰撞，写出心灵的触动。
这个细节可以是父母匆忙中做的一顿饭，也可以是父亲不再挺拔的腰板、母亲不再光彩的容颜。
以叙述描写为主，然后抒情议论，做到详略得当。
最后，也允许同学们在文体上有
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