自新大陆交响曲教案.docx

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自新大陆交响曲教案

自新大陆交响曲教案

LT

4、吹奏、比较c、d两个主题（两个主题和问题）

（1）听两个主题的录音。

（2）讨论、比较两个主题在节奏、旋律、调式、情绪上有何不同?

对比节奏时让同学们念两主题的节奏；对比旋律时，教师用竖笛吹奏c主题，学生吹奏d主题；讨论、比较后，表格。

主题节奏旋律调式情绪。

c主题紧密、多三连音旋转型大调激动。

d主题较宽、多切分音平稳小调回忆、期待。

5、听连接部活泼、欢快的舞蹈性主题。

三、完整欣赏由卡拉扬指挥的《自新大陆交响曲》的录像。

1、要求：

注意交响乐队的编制，各主题主要用何种乐器演奏；记录乐曲的结构（各段的演奏顺序）；感受乐曲表达的情感。

2、观看录像。

3、讨论乐曲的结构和自己的感受。

（1）请同学汇报自己记录的乐曲结构；

（2）结构图，并讲解；《自新大陆交响曲》第二乐章结构图——复三部曲式

（3）讨论乐曲表达了作者何种情感?

你自己有何感受?

（引导学生理解此作品，既表现作者对新大陆的印象，又表达了他身处“新大陆”，对遥远祖国的思念，还表现他对美国黑人、印第安人命运的关注和同情。

激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感）

四、小结

本课介绍了捷克作曲家德沃夏克，欣赏了《自新大陆交响曲》的第二乐章，学唱了歌曲《念故乡》，同学们都被此曲深深地感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都永远热爱我们的祖国和家乡!

【篇三：

公开课教案】

《念故乡》

教材：

江苏凤凰少年儿童出版社七年级上册第五单元

课时：

1课时

教学内容：

歌曲教唱课《念故乡》

教学目标：

1、情感目标：

通过学唱歌曲《念故乡》，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。

2、知识目标：

（1）了解作曲家生平和相关文化，激发学生用科学的富有感情的声音来演唱《念

故乡》。

（2）结合《念故乡》等作品，理解节奏和旋律在音乐表现中的作用。

能用连贯

的气息、圆润和谐的声音演唱歌曲。

（3）聆听德沃夏克《第九交响曲》，感受古典作曲家音乐创作魅力。

教学重点：

科学的有情感的演唱

教学难点：

学生对歌唱时声音的处理与理解乐曲《第九交响曲》

教学方法：

启发式教学、体验式教学、听唱法、模唱法。

教学准备：

多媒体、交响乐《自新大陆交响曲》、电子琴

教法：

为了让学生更加直接的了解学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好的掌

握和感受音乐作用。

我采用了如下教学方法：

1、视觉图想法

兴趣是最好的老师，学生们都知道德沃夏克这个音乐家，除此之外对他的了解却不多，而本

节课主要学习的内容是德沃夏克创作的杰出乐曲之一，为了让学生对这样的古典艺术歌曲产生学

习兴趣，首先要让学生对作曲家和歌曲的含义初步了解，从而有想学习歌曲的兴趣。

我播放朗诵《乡愁》，带领大家齐读《静夜思》，把学生引入思想的意境。

向学生展示德沃夏克的资料

让学生对德沃夏克有初步的印象。

2、情感教学法

实施程序：

情感唤起——情感深入——情感升华

在本节课我从《静夜思》引发学生对《乡愁》的理解，从作曲家生平和他的交响乐入手激发

学生兴趣，接着引导学生在探索发现中深化情感体验，最后探求延伸到音乐审美体验升华。

3、视听结合法：

学生一般在以前都多少接触过《念故乡》这首歌曲，但对作品主旨歌曲演唱技巧未必理解到

位。

为了加深学生对歌曲的印象和学习兴趣，我利用电脑课件再去欣赏的同时配以视频演示和音

响欣赏，视听结合避免枯燥教学。

教学过程：

（一）组织教学：

（2）发声练习：

（模唱法）

1=c3/44/4

1--|2--|3--|4--|5--|6--|7--|i--‖（wu）

1--2|2--3|3--4|4--5|5--6|6--7|7--i|i---‖（wu）

要求：

1、wu字的气息的统一2、引导学生感受深吸气。

（如运动疲劳时的大口喘气）。

（二）、导入：

齐读李白———《静夜思》欣赏朗诵余光中———《乡愁》

师：

今天这节课的主题与故乡二字有关。

哪位同学来说说你所知道的与故乡有关的文学作品或是音乐作品。

学生：

...................

老师：

“故乡”一词在《辞海》《新华字典》中尚没有确切的定义。

在很早以前我们的祖祖辈辈都是在固定地域内生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖辈辈生活的地方称之为祖籍，也就是一个人的籍贯所在，人们称那里是老家，也就是故乡。

“故乡”从来就和学者文人结下难舍难离的不解之缘。

刘邦的《大风歌》中：

“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”；李白《静夜思》中：

“举头望明月，低头思故乡”；杜甫《月夜忆舍弟》中：

“露从今夜白，月是故乡明”。

关于“故乡”这一主题，从古至今我国的文人墨客创作了大量的诗词、歌曲，在这里我们不胜枚举，今天老师带大家共同来学习一首捷克作曲家德沃夏克创作的思乡歌曲《念故乡》。

（三）、新课讲授：

1.播放歌曲《念故乡》

师：

这首歌曲的歌名叫《念故乡》。

是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一个小村庄，小时候他就非常喜欢听自己故乡的民歌。

经过自己不断的努力，他在国内外都获得了辉煌的成绩，同时也得到很多大学授予给他的荣誉，还被美国的朋友邀请到美国担任纽约音乐学院的院长。

在天清清，风凉凉的时候，引起了阵阵乡愁，想起故乡的人，常常难以忘返。

他感到很孤单，非常希望能回到自己的故乡与自己的朋友，欢聚一堂，同享从前的快乐。

在这样的情况下，作者创作了歌曲《念故乡》。

师：

德沃夏克是捷克最著名的作曲家。

《念故乡》也是他创作的最著名的音乐旋律之一。

2.逐句教唱

3.跟伴奏演唱

4.歌曲强化学习a.改善歌唱时口腔状态（嘴）

师：

b.规范胸腔共鸣点（胸腔共振）

师：

c.规范歌唱姿势

师：

d.咬字

感受音乐的情绪

师：

音乐的情绪是怎样的？

生：

抒情、思念的、忧伤的

师：

想一想，为什么音乐能表现出思念、忧伤的情绪呢？

从哪里可以体现出来呢？

（教师从力度、音色、速度、旋律线上引导学生）

师：

力度、速度怎样？

师：

从力度、速度上表现出音乐的情绪。

5.完整演唱歌曲

师：

这首歌曲的旋律是交响乐《自新大陆》的一部分，在交响乐演奏的过程中是由一种乐器单独演奏的。

大家想一想如果你是作曲家你会用什么乐器来演奏这段抒情、思念的、忧伤的旋律。

师：

《自新大陆交响曲》问世以后，便倍受人们的青睐。

开始由木管乐和铜管乐奏出一段引子之后，便是英国管迷人的曲调，低回婉转、抒情秀丽，衬以柔和的弦乐作伴，更显示出哀怨的怀乡感。

这是交响曲慢板中最动人的一段，据说首演时听众别感动的热泪满襟。

中段感情是激动的。

后段仍由英国管吹出开始时的旋律，并由小提琴加弱音器予以装饰，有一种如泣如诉的情调，最后以忧郁的和弦静静地结束。

6、欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章

7.乐器简介西洋管弦乐器介绍

（四）、拓展知识

1.介绍交响乐