部编版三年级下册第四单元作文《我做了一项小实验》写作指导.docx
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部编版三年级下册第四单元作文《我做了一项小实验》写作指导
部编版三年级下册第四单元作文《我做了一项小实验》写作指导
写作指导
一、习作要求
写自己做过的一项小实验，必须是亲自做过的实验。
二、选材指导
只要是亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点的报纸、能抓住气球的杯子、纸片托水……
三、动手实验
实验1：
实验名称：
纸片托水
实验准备：
小杯子A4卡纸水
实验过程：
第一步：
准备器材
第二步：
杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下
第三步：
快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。
第四步：
自己猜测实验成功的原因：
见鬼了？
大气引力在帮助纸片呢？
第五步：
问妈妈得到答案。
实验结果：
纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了
实验2：
实验名称：
让水中的鸡蛋浮起来
实验准备：
鸡蛋、玻璃碗、水、盐、小苏打
实验过程：
第一步：
把水倒入玻璃碗里。
第二步：
在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。
第三步：
加小苏打，鸡蛋没有浮起来。
第四步：
加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来了。
实验结果：
盐水可以让鸡蛋浮在水面上。
四、写作点拨
想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：
1、用实验内容或其中的一个现象为题目，会更吸引人，如《我的纽扣会变大》《杯子长出了手》：
2、用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚，也可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等；
3、记得用上自己平时积累的一些好词佳句。
4、完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。
最后将修改后的习作进行誊抄。
习作例文
一次小实验
今天是星期天，我坐在写字台旁看书，在“我们爱科学”这本书里，我看见了一个小试验，试验的名字叫“烧纸船”我觉得很有趣，我就开始做这个试验。
试验的材料有两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一只纸船，把它放在两个奶粉桶上。
端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验，我先把纸船里倒满水，然后我把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下跳跃着。
我目不转睛的盯着纸船，观察它的动静。
过了一会，我情不自禁地把手伸了进去，水还是凉的，只有再等。
又过了一会，水上冒起了水蒸气，水还是不怎么热，又过了一会，水上冒出了小水泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过这个实验我知道水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不能燃烧起来的。
也使我明白了科学离我们并不遥远，科学就在我们身边科学无处不在。
一次有趣的实验
我，也像爱迪生一样迷恋光学实验，不过，我却没有爱迪生那样专业，拥有一千零九十三项发明专利技术，我只是做些课本上简单而又普通的小实验而已。
突发奇想，圣诞节快到了，我自己做彩灯。
妈妈帮我买回了几个小功率灯泡和几根超级细的电线，我要把所有的小灯泡串联起来，做成小彩灯。
首先，我小心翼翼地把灯泡固定在灯座上，然后把金属导电片安装在塑料电池盒里，最后安装电线，这也是最难安装的，因为电线极细，要露出里边的铜丝，绑在导电片的小凹槽上，就要把外边的绝缘层剥开，但它很容易剪断，不小心就会越剪越短。
上次实验我就是因为这个原因，越弄越糟，结果实验失败了。
我吸取了教训，格外小心地安装电线，终于，电线安装好了。
我按了一下开关，灯泡竟然没有亮，我反复按开关，突然，电池盒的金属导电片与电线的接头处发出“咝——咝——”的声音，还冒出了白烟，跟着闻到一股焦臭味儿，糟了，短路了。
我急忙检查了一番，去没有发现问题出在哪儿，难道电压超标了吗？
我绞尽脑汁也想不出问题在哪儿，只得问妈妈，妈妈瞥了一眼，得意地说：
“小傻瓜，你看看你的电池吧。
”原来我忽略了最简单的问题，把电池装反了。
纠正了错误，轻轻一按开关，耶！
灯亮了。
看着这些灯都一个颜色，太单调了，我来把它们打扮一下，做成漂亮的彩灯。
可是，不管我怎么涂，灯光的颜色始终没什么变化，可为什么在纸上涂色却那么鲜艳呢，而玻璃就不行呢？
我猜想：
把纸放大100倍，应该会有无数个小坑，纸之所以能充分留住颜色，就是因为颜料填入小坑里，干了后，就不会掉了。
而颜色不能长时间留在玻璃罩上，是因为玻璃表面太光滑了，百分之九十的颜料都流失了，所以颜色不明显。
这个实验很有趣，因为它环环相扣，错了一个环节，就前功尽弃。
一次科学实验
今天，老师布置了一个任务——做科学实验。
我选择了水中点灯。
放学后我兴冲冲的跑回了家，迫不急待的备好所有材料。
如：
水、盆子、一个较粗的蜡烛。
现在万事俱备只欠东风了。
我先拿出一个不锈钢盆子，再拿出蜡烛，粘在盆地，然后接一点水，水面离蜡烛要一点距离最后我小心翼翼的开起打火机，我的心砰砰地跳，我多么希望实验可以成功，可是老天不赏脸。
就在这时蜡烛“砰”的一声倒了下去。
“呀”失败了。
可是一想到失败是成功之母，我又重整旗鼓。
这一次我可吸取了上一次的经验，我在用蜡烛与盆底粘合这一环节更加小心谨慎，滴了好多滴蜡。
令人紧张又兴奋的时刻又来到了。
我连大气也不敢出。
手里冒冷汗呢！
我开启打火机，慢慢地靠近蜡烛……“哇”奇迹真的出现了。
这是多么美丽的画面。
只见蜡烛的火苗竟延伸到了水面以下。
这令我目瞪口呆。
“我成功了我成功了，这真是太棒了。
”高兴的同时疑问也随着来到了。
“咦？
这是为什么？
”后来我问了知识渊博的老爸才得以解答。
原来，蜡烛在燃烧过程中融化的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，形成一个保护圈，阻止了水进入。
火焰低于水面时，水会把逼向保护圈的热量迅速带走，所以保护圈就能保护火苗一直燃烧。
因此水中可以“点灯”。
只要你拥有一颗明锐的心和善于发现的眼睛。
你一定也可以发现生活中的许多奇妙的事！
烧纸船
今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。
我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。
接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。
我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。
我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。
又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。
又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
科学小实验
今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。
我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！
只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。
这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：
“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？
”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。
我想：
乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。
接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！
张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：
“我一年级时肺活量都2000了！
还是我来吧！
”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。
张勇兵说：
“还2000呢，顶多是个20。
”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。
后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：
第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。
所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。
这个小实验可真有趣。
它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。
有趣的实验
我用一个吃过的雪糕塑料盒，四周贴上海绵纸，改装成了一艘货船，我把它命名为“勇气号”，放在澡盆里，让它自己漂流。
忽然，我想起爸爸曾告诉我，磁铁分正负两极，如果两面都是正极或负极，不但吸不到一起，还会相互排斥。
对！
用磁铁试试，看能不能借阻力推动“勇气号”前进。
我拿来两块小磁铁，试了试哪两面吸不到一起，然后，把其中一块放进“勇气号”中央，把另一块拿在离水面10厘米左右的上空中，果然“勇气号”借着阻力慢慢向前行进，就像真的在海面上航行一样。
我兴奋极了，加快推动速度，“勇气号”也加速前进，我的实验成功了！
一块小小的磁铁竟有这么大的威力，这个实验让我懂得，生活中有许多奇妙的现象，只要你善于观察和发现，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。
绿豆发芽小实验
开学的第二周，我们学了《种子发芽》一课。
学完后，老师要我们回家做一个“绿豆发芽”的小实验。
我按照老师的要求，在爸爸、妈妈的指导下，完成了这个实验作业。
我在家中找了四只玻璃杯，分成两组，每组两只。
按种子在缺水和无阳光的两种情况下观察种子的发芽。
我先做种子在缺水状况下的发芽实验。
我在两只玻璃杯上各放进5粒用水浸湿的绿豆。
其中，一只为“实验杯”，不加水，盖一张厚纸在绿豆的上面；另一只为“对照杯”，加适量的水，用一张湿纸盖在绿豆上面。
绿豆都放在室内。
第二天“对照杯”中的绿豆体积显得很膨大，而“实验杯”中的绿豆体积与原先差不多大。
我正想为”实验杯“中的绿豆因缺水而个头长不大，想给它喝点水时，却被妈妈拦住了：
“不行，这是实验。
实验要讲科学。
不然，实验就不真实。
”第三天，“对照杯”中的绿豆外壳胀裂并露出一个小白点。
我再定神一看，这个小白点似乎还在一个劲儿的往外长。
直到第五天，“对照杯”中的5粒绿豆都长出了淡绿色的嫩芽和白嫩的根。
而“实验杯”中的5粒绿豆还静静地躺着，无多大的变化。
我在做种子缺水发芽实验的同时，也做了种子在低温、无阳光下发芽的实验。
我也用了一只“实验杯”和一只“对照杯”，各放有5粒绿豆。
在都满足水分的条件下，“实验杯”放进黑暗的冰箱冷藏室；“对照杯”我每天给它阳光沐浴，直到第四天，“对照杯”里的绿豆都齐刷刷地探出了小脑袋，见到了阳光世界。
而打入冷宫的“实验杯”里的绿豆，还浸泡在冰冷的冻水里，只是稍有膨大，5个小生命似乎被冻结了。
由以上两个实验可见：
种子发芽需要水。
水对种子是多么的重要！
植物生长需要阳光，如果没有了阳光，就不会有地球上的一切植物。
我喜欢有趣的小实验
我喜欢有趣的小实验。
一天，爸爸刚回来，我就缠着他要出题目给我做，爸爸说：
“好吧！
”
他拿出一个盘子，装满了水，问：
“怎样抽出里面的水？
”我想了起来，可不可以像吸尘器一样？
它的原理是先让马达高速运转，内部产生负压，运用负压产生的吸力吸起灰尘，关键在负压，我想出了一个好点子。
我找来一个玻璃罩、一根蜡烛和一个打火机，我先将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后把玻璃罩罩住窜着火苗的蜡烛。
我静静观察着：
刚开始，无论是玻璃罩外面还是里面，都无任何异常，看着这场景，我有些担忧，想：
是哪一步出错了吗？
时间一分一秒地过去了，慢慢地，一切有了变化：
玻璃罩外的水越来越少，玻璃罩中的水反而越积越多，同时，罩子中的烛火也随着水的增多变得微弱。
我兴奋起来，我做的试验马上就要成功了。
最后，烛火灭了，可周围的水依然继续向罩里渗，结果，一盘子水全部被吸到玻璃罩中。
我朝爸爸绽开了得意的笑容。
爸爸竖起大拇指，一边夸奖一边问我：
“真棒，那你知道这是为什么吗？
”
我“哒！
哒！
哒！
”地跺起了脚说：
“火的燃烧需要氧气，可玻璃罩中的氧气一旦被消耗，罩子里的气体压力就小于罩子外的大气压力，这个时候，水被挤压进罩子里了！
”“我真对你刮目相看了，你已经可以把科学原理融会贯通了！
”爸爸自豪道。
让鸡蛋浮起来
奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。
今天，我们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。
一切准备就绪，实验开始了。
我们先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去。
这个淘气的宝宝“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下来，痛痛快快地“呼呼”大睡起来。
我见了，迫不及待地（往水里）放入了一些盐。
只见盐如雪花般飘落到了水底。
我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着跳起了“水中芭蕾”。
盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”，它很犹豫，想继续睡觉，又想到外面去看看这个美丽的世界。
它忽上忽下。
我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它洒上沐浴露似的，真是好玩！
你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢！
还没等这小家伙稳定下来，同桌那个急性子已经大把大把地往水里撒盐呢。
这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。
“耶！
”大家欢呼起来。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？
老师告诉我们：
“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。
我们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。
”我们听了，茅塞顿开。
这次试验，既让我们收获了快乐，更让我们收获了知识，真是受益匪浅呐！
有趣的小实验
寒假的一天早上，我无意间翻开《科学》课本，刚开始，我还觉得课本上的东西很枯燥，乏味。
就在我想把书合上时，突然，书中的一个小实验吸引了我，书本上说黑色能吸收阳光，而白色能反射阳光。
真的是这样子的吗？
出于好奇，我决定把这个实验做一做，看看结果是否和书上说的一样。
说干就干，我准备了一块白布和一块黑布，再拿了两个杯子，杯子里都装满了冷水。
再接着，我把黑布和白布分别蒙在了两个杯子上面，然后把它们放在太阳光直射的地方，接受太阳光的照射。
我半信半疑地等待了大约30分钟之后，将黑、白两块布拿下，再用手指头沾了一下两杯水。
我发现，用黑布遮着的那杯水比用白布遮着的那杯水温度高出了很多。
“呀，我的实验成功了。
结果真的就像书中所说的，白色能反射阳光，而黑色却能吸收阳光。
”我兴奋地说。
怪不得冬天穿黑色衣服的人多，而夏天穿白色衣服的人多呢！
通过这个小实验，我受到了一定的启发：
一些知识不能只靠书本上给出的答案，而是需要实践的检验；我们学习科学理论知识必须勤于思考，敢于实践，这样才能将这些知识学得牢固。
这么小的一个实验，却让我得到这么大的一个道理，难道这算不上是寒假里的一件有意义的事吗.
有趣的小实验
寒假中的一天，我在一本书中看见了一个“吹球实验”，我觉得十分有趣，就来做。
我先拿来一个木架，木架上横放着一根铁丝，铁丝上挂着两个用线穿着的乒乓球，两球之间大约有三四厘米的距离。
我又继续看书，书上说：
“当你往两球之间吹气时会出现什么样的现象呢？
”我想：
这个问题太简单了，简直是易如反掌。
“这可由不得你乱说”。
我身旁的付红强发话了。
“为什么？
”我疑惑不解的问。
“等你把这个实验做完了，答案自然你就明白了”。
“好！
”做就做，到时候谁的观点是正确的，就知道了。
实验开始了，我鼓起两腮，用力一吹，两球“砰”的一声，碰在一起了。
他大笑起来，我说：
“你笑什么笑，刚才是我使的劲太小了，所以这两球才会碰在一起的，我再试一次吧”。
这一次，我深深地吸了一口气，低下头，屁股一撅，使劲一吹，结果两球还是碰在一起了。
我自言自语地说：
“真怪，为什么两球不分开Y，反而碰在一起呢？
”我想了想对付红强说：
“你平时最喜欢看书，那就请你给我讲讲道理吧！
”这个道理很简单，因为流动的空气压力小，四周空气的压力大，这样，当我们往两球之间吹气时，空气一流动压力就减小，两边空气压力就大，所以就推着两球向内碰。
哟！
一个小小的实验还有不少科学道理呢？
花瓣变色的秘密
星期三下午的科学课上，老师给我们布置了一项小实验：
将一朵带茎的白色兰花放在装有红墨水的杯子里，第二天再去看看兰花有什么变化。
放学后，我一回到家就开始找实验材料了。
我先在阳台上摘了一朵带茎的白兰花，接着拿出一个塑料杯子放在茶几上，然后往塑料杯子里倒入半杯红墨水，最后将白兰花放了进去。
我目不转睛地盯着白兰花，希望它赶紧发生变化。
可我看得眼睛都酸了，白兰花也没有任何变化。
难道是我的方法错了？
还是红墨水放少了？
我焦急地拉着爸爸问个不停。
爸爸说：
“做实验最重要的是要有耐心，你这样怎么能行呢？
要知道心急可吃不了热豆腐！
”爸爸说的话有道理，我要耐心一点，等明天再看结果吧！
第二天早上，我一起床便来客厅观察白兰花。
哇，白兰花居然真的变成红色的了，真是太神奇了！
后来，科学老师告诉我们：
那是因为植物的茎会将吸收的水分输送到花瓣，茎吸收了红墨水又输送到花瓣后，花瓣也就变成红色的了。
发现了花瓣变色的秘密，我不禁感叹：
原来生活中处处有学问，只要我们善于观察，一定会有更多有趣的发现。
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