精品解析湖北省襄阳市襄州区学年八年级上学期期末学业质量调研测试生物试题解析版.docx

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精品解析湖北省襄阳市襄州区学年八年级上学期期末学业质量调研测试生物试题解析版

襄州区2019—2020学年度上学期期末学业质量调研测试八年级

生物试题

一、选择题

1.下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征（　　）

A.体表有刺细胞B.身体呈辐射对称

C.有口无肛门D.身体呈两侧对称

【答案】C

【解析】

【分析】

（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：

生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

（2）扁形动物的主要特征：

身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。

【详解】A．体表有刺细胞是腔肠动物的特征，扁形动物没有，A错误。

BD．腔肠动物的身体呈辐射对称，扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），BD错误。

C．腔肠动物和扁形动物的共同特征是：

有口无肛门，C正确。

故选：

C。

【点睛】掌握腔肠动物和扁形动物的特征即能正确答题。

2.下列关于部分无脊椎动物与人类生活关系的叙述，错误的是（　　）

A.海蜇营养丰富，并具有清热解毒的功效

B.蛔虫与人共生，危害人健康

C.蚯蚓能疏松土壤，排出的粪便能提高土壤肥力

D.扇贝富含蛋白质，可以食用

【答案】B

【解析】

【分析】

人类是由森林古猿进化而来的。

从进化的历史看，各类动物都比人类出现得早，人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动物就不可能有人类。

同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。

【详解】海蜇营养丰富，并具有清热解毒的功效，A正确；

蛔虫在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用。

因此蛔虫与人是寄生关系，B错误；蚯蚓能疏松土壤，排出的粪便能提高土壤肥力，C正确；

扇贝富含蛋白质，可以食用，D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是提高学生分析处理信息的能力。

3.下列特征不能说明爬行动物是真正的陆生脊椎动物的是

A.体表有角质的鳞片或甲B.用肺呼吸，肺发达，气体交换能力强

C.体外受精，受精作用在水中完成D.卵外有坚韧的卵壳保护

【答案】C

【解析】

A、“体表有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分散失”，适应干燥的陆生环境；A正确；

B、“用肺呼吸能获得足够的氧气，肺发达，气体交换能力强”，适于陆生生活；B正确；

C、水是生物体的重要组成部分，爬行动物的生殖发育也需要水如卵白，但是爬行动物的生殖发育都脱离了水的限制，而不是“爬行动物的受精作用在水中完成”；C错误；

D、“卵外有坚韧的卵壳保护”，减少了对环境的依赖，适于陆生。

D正确；

故选C

【考点定位】陆生动物及其与环境相适应的特征。

【名师点睛】本题主要考查陆生动物适于陆生的特点及爬行动物的特征，要求学生理解并熟记。

4.十二生肖作为悠久的民俗文化符号，古往今来留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。

下列属于丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征的是（）

A.用肺呼吸B.体温恒定C.胎生哺乳D.心脏四腔

【答案】A

【解析】

【分析】

（1）哺乳动物的主要特征：

体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，哺乳胎生。

（2）爬行动物的主要特征：

体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。

心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。

【详解】牛属于哺乳动物，具有体温恒定、哺乳胎生、心脏四腔、用肺呼吸等特征；

蛇属于爬行动物，体温不恒定、卵生、心脏只有三个腔、用肺呼吸；

鸡属于鸟类，具有体温恒定、心脏四腔、用肺呼吸等特征；

因此“丑牛、巳蛇、酉鸡”中动物的共同特征是：

用肺呼吸。

故选：

A。

【点睛】熟记各类动物的主要特征及分布是解题关键。

5.下列关于动物类群的描述，不正确的是

A.腔肠动物体表有刺细胞，有口无肛门

B.软体动物身体表面有外套膜

C.鸟类高空飞行时需要大量的氧，它有特殊的呼吸方式即双重呼吸

D.大脑发达、胎生哺乳等特点使哺乳动物成为生物圈中种类最多的动物类群

【答案】D

【解析】

【分析】

腔肠动物的特征是：

生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。

软体动物的特征：

身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜。

哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。

鸟类具有的特征有：

鸟的体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；有喙无齿；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等特征。

【详解】A、腔肠动物体表有刺细胞，有口无肛门，正确；

B、软体动物身体表面有外套膜，正确；

C、鸟类高空飞行时需要大量的氧，它有特殊的呼吸方式即双重呼吸。

正确；

D、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。

错误。

故选D。

【点睛】本题考查了腔肠动物的主要特征及其与人类的关系，软体动物的主要特征及其与人类的关系，哺乳动物的主要特征，鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。

牢记个动物类群的主要特征是解题的关键。

6.“机构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，对此下列有关叙述，错误的是

A.蜥蜴的四肢短小，适宜爬行B.狼的犬齿发达，适于撕咬猎物

C.蝙蝠的双翼被覆盖羽毛，适于飞行D.蚯蚓体壁密布毛细血管，能进行呼吸

【答案】C

【解析】

【分析】

由我们所学的知识可以知道：

陆生动物具有：

①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。

②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。

③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。

④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。

据此可以解答本题。

【详解】蜥蜴的四肢短小，适于在陆地爬行，故A正确；狼等哺乳动物的牙齿除了具有门齿和臼齿，还具有犬齿，且犬齿发达，具有撕裂食物的作用，与狼的肉食性相适应，故B正确；蝙蝠属于哺乳动物，体表被毛，不是羽毛，故C错误；蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，体壁密布毛细血管，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，故D正确。

故选C。

【点睛】解题的关键是理解爬行动物，环节动物，哺乳动物的形态结构与功能相适应的特点。

7.动物行为多种多样，从行为获得的途径来看，下列属于学习行为的是（　　）

A.小鸟喂鱼B.雄性孔雀开屏

C.黑猩猩钓取白蚁D.公鸡清晨报鸣

【答案】C

【解析】

“小鸟喂鱼”、“雄性孔雀开屏”、“公鸡清晨报鸣”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；“黑猩猩钓取白蚁”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。

点睛：

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

（2）后天性行为即学习行为，是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

8.“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。

蜜蜂的这些行为属于（）

A.先天性行为和社会行为

B.先天性行为和迁徙行为

C.学习行为和防御行为

D.学习行和迁徙行为

【答案】A

【解析】

试题分析：

“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为。

考点：

社会行为的特征。

9.下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是

A.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉

B.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环

C.人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡

D.松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子

【答案】C

【解析】

【分析】

动物在自然界中的作用有：

维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

【详解】A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。

动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。

A正确；B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。

这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。

这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。

可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确；C、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害。

因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C错误。

D、松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，D正确，故选C。

【点睛】解题的关键是知道动物在自然界中的作用。

10.下列各项中不属于动物行为的是（）

A.兔的心脏在跳动B.青蛙冬眠

C.蜻蜓点水D.孔雀开屏

【答案】A

【解析】

【分析】

动物行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。

从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：

取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。

【详解】A．兔的心脏跳动是发生在身体内部的、从外部不能观察到的生理活动，不是动物的行为，符合题意。

B．青蛙冬眠是青蛙随季节的改变而发生的周期性变化，是季节节律行为，不符合题意。

C．蜻蜓点水是蜻蜓的产卵行为，是繁殖行为，不符合题意。

D．孔雀开屏是孔雀的求偶行为，是动物的繁殖行为，不符合题意。

【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为的概念。

11.动物能促进生态系统中的物质循环．这里的“物质循环”是指（）

A.动物能将无机物转化为有机物

B.动物能将有机物转化为无机物回到自然界中

C.动物能为植物提供粪便，促进植物生长

D.动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡

【答案】B

【解析】

试题分析：

动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳等物质，将有机物转化为无机物回到自然界中．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环。

考点：

生态系统的功能

12.著名的科学家巴斯德在微生物学方面对人类的贡献是（）

A.证明了肉汤中的细菌是来自空气中的细菌造成的，而不是自然产生的

B.提出了保存酒和牛奶的“巴氏消毒法”，防止手术感染的方法

C.发现了乳酸菌和酵母菌

D.以上三项都是

【答案】D

【解析】

【分析】

巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”，据此作答。

【详解】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，否定了自然发生说，但他不是最早发现细菌的人。

他做了一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。

此外还建立了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，发现了酵母菌，并研究狂犬疫苗。

可见D正确。

【点睛】巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识，并了解巴斯德在微生物学上的贡献。

13.下列有关细菌的叙述中，错误的是（）

A.细菌很小，肉眼观察不到其形态结构

B.细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态

C.细菌进行分裂生殖，繁殖速度很快

D.细菌的DNA存在于细胞核中

【答案】D

【解析】

试题分析：

细菌是单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，细菌很小，肉眼观察不到其形态结构，A正确；

细菌包括球形、杆形和螺旋形三种，B正确；细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，繁殖速度很快，C正确．细菌都是单细胞的，细胞内没有成形的细胞核，D错误。

考点：

细菌的基本形态和结构特点

14.下列有关微生物应用于生产生活的解释、说明，错误的是（）

A.武汉酸豇豆的泡制原理是利用酵母菌进行发酵

B.发霉的花生、玉米不能食用，其中含有黄曲霉能致癌

C.甲烷细菌能在无氧条件下分解秸杆和粪便中的有机物并产生沼气

D.根瘤中的根瘤菌能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质

【答案】A

【解析】

【分析】

细菌、真菌与人类关系既有有利的一面，如用于食品制作，生产药物，污水处理等；又有有害的一面，如使生物患病。

【详解】A．微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如武汉酸豇豆的泡制原理是利用乳酸菌进行发酵，A错误。

B．发霉的花生、玉米含有黄曲霉素，黄曲霉素是一种强致癌物质，不能食用，B正确。

C．人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆中含有很多有机物，可以被甲烷细菌利用，在无氧的条件下通过呼吸作用，把其中的有机物分解，产生沼气，C正确。

D．根瘤中的根瘤菌和豆科植物共生，根瘤菌能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质，D正确。

【点睛】掌握细菌、真菌的作用以及与人类生活的关系是解题的关键。

15.为了延长蔬菜和水果的保存时间，使其不容易腐烂变质，李婶将刚才菜市场买回的蔬菜水果用保鲜膜封好后放在冰箱内贮存，请你想一想，这样做的原因主要是

A.酵母菌在低温环境下被冻死了B.细菌在低温环境中繁殖速度慢

C.细菌在无空气环境中无法呼吸D.乳酸菌在无空气环境中无法繁殖

【答案】B

【解析】

【分析】

食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。

根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。

现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。

【详解】细菌的生长繁殖需要适宜的温度，冰箱里温度低抑制了细菌的生长繁殖，因此食物不易腐败。

所以“为了延长蔬菜和水果保存时间，使其不容易腐烂变质，李婶将刚从市场买回来的蔬菜水果用保鲜膜封好后放在冰箱内贮存”，这样做的原因主要是细菌在低温环境中繁殖速度慢。

低温会抑制酵母菌繁殖速度，乳酸菌等厌氧细菌在无氧环境进行无氧呼吸。

故ACD错误，B正确。

【点睛】食品保鲜的一般方法。

16.与新生儿小头畸形关系密切的塞卡病毒于2016年初再次引起全世界医学界的关注，下列有关该病毒的叙述，不正确的是（）

A.由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成

B.虽结构简单，但具有细胞结构

C.必须寄生在活细胞内才能生存

D.利用细胞内的物质进行繁殖

【答案】B

【解析】

【分析】

试题分析：

病毒没有细胞结构，一般是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成．病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

病毒由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成，正确；虽结构简单，没有有细胞结构，而不是具有细胞结构，不正确；病毒必须寄生在活细胞内才能生存，正确；病毒利用细胞内的物质进行繁殖，正确。

考点：

病毒的形态结构及生命活动特点；病毒的分类与噬菌体。

【详解】

17.下列关于生物分类的说法，不正确的是（）

A.生物分类的依据是生物个体大小

B.同一分类单位中的生物，其特征也不完全相同

C.分类单位越小，所包含的生物种类越少

D.分类单位越大，亲缘关系越远

【答案】A

【解析】

【分析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。

种是最小的单位，一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多。

【详解】A．生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理特征，A错误。

B．同一分类单位中，生物的共同特征较多，但不完全相同，B正确。

C．分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，C正确。

D．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远，D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。

18.下列分类依据与实例不完全相符合的一组是（　　）

A.种子中只有一片子叶的植物：

玉米、小麦、水稻

B.种子没有果皮包被，胚珠裸露的植物：

水杉、银杉、银杏

C.体内具有脊柱的动物：

鲫鱼、东北虎、麻雀

D.不具备细胞结构的生物：

酵母菌、大肠杆菌、艾滋病病毒

【答案】D

【解析】

玉米、小麦、水稻的种子里只有一片子叶，属于单子叶植物，A正确；水杉、银杉、银杏的胚珠裸露，形成的种子都裸露，无果皮包被，属于裸子植物，B正确；鲫鱼、东北虎、麻雀的体内都有脊柱，属于脊椎动物，C正确；艾滋病病毒，无细胞结构，只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，属于无细胞结构的生物；酵母菌是真菌，大肠杆菌是细菌，都具备细胞结构，属于有细胞结构的生物，D错误。

19.多种多样的生物是生态系统的重要成员，是一座座独特的基因库，但目前生物多样性面临着严重的威胁。

生物多样性面临威胁的原因不包括（）

A.栖息地的破坏和丧失B.偷猎和乱捕滥杀

C.环境污染D.合理开发和利用生物资源

【答案】D

【解析】

【分析】

威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。

据此答题。

【详解】A、栖息地的破坏和丧失会威胁到生物的多样性。

故A错误；

B、生物多样性面临威胁的主要原因就是人类的活动，如乱捕滥杀、乱砍乱伐等，人口的快速增长导致人类活动的加剧，进而加剧对生物多样性的破坏。

故B错误；

C、环境污染破坏了生物的栖息地，会威胁到生物的多样性。

故C错误；

D、我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。

例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新。

野生动物及生态系统的保护也是这样。

故D正确。

故选D。

【点睛】本题主要考查威胁生物多样性的原因。

理解掌握生物多样性面临威胁的主要原因对保护生物多样性的意义是解答此题的关键。

20.建立自然保护区的意义不包括（）

A.保存许多物种和各种类型生态系统B.为工厂提供林木等生物材料

C.为开展生物科学研究提供良好基地D.是向人们普及生物学知识的重要场所

【答案】B

【解析】

【分析】

人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水土划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。

自然保护区为了保护珍贵和濒危动、植物以及各种典型的生态系统，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。

【详解】人们把含保护对象在内一定面积的陆地或水土划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。

自然保护区为了保护珍贵和濒危动、植物以及各种典型的生态系统，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。

按照保护的主要对象来划分，自然保护区可以分为生态系统类型保护区、生物物种保护区和自然遗迹保护区3类；建立自然保护区意义：

自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。

如四川卧龙和王朗等自然保护区以保护大熊猫为主，以保护自然风景为主的自然保护区和国家公园，如四川九寨沟自然保护区。

保护生物多样性的措施有就地保护，主要是建立自然保护区；还有迁地保护，建立种质库、精子库等。

因此建立自然保护区的意义不包括为工厂提供林木等生物材料。

故选：

B。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记建立自然保护区的意义。

二、识图填空题

21.下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：

（1）在生物分类上，上述五种动物所属的最大共同单位是__________。

（2）若以“生殖方式”为分类依据，将图中动物分成两组，则具体的分组情况应该是_______、________。

（填字母）

（3）B属于鱼类，是因为B具有两个适于水中生活的结构：

用鳃呼吸和用_________游泳。

（4）动物发育方式多样。

比较C和D的发育过程，其发育方面的共同特点是___________。

（5）A的身体内有发达的_____________，起到辅助呼吸的作用。

（6）E属于我国特有的珍稀动物，其典型的生殖方式是________________。

【答案】

（1）.界

（2）.ABCD卵生（3）.E胎生（4）.鳍（5）.变态发育（6）.气囊（7）.胎生哺乳

【解析】

【分析】

观图可知：

A家鸽属于鸟类、B海马属于鱼类、C青蛙属于两栖动物、D蝴蝶属于节肢动物、E大熊猫属于哺乳动物，解答即可。

【详解】

（1）生物分类的基本单位从大到小是界、门、纲、目、科、属、种，图中五种动物都属于动物界。

（2）自然界中的动物多种多样，我们需要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，按照生殖方式，动物可以分为卵生和胎生。

ABCD四种都是产卵来繁殖，所以归为卵生动物，E大熊猫是哺乳动物，胎生哺乳。

（3）鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，因此B属于鱼类，其适于水中生活的特点是用鳃呼吸和用鳍游泳。

（4）变态发育是指幼体和成体在形态结构和生活习性方面产生较大的差异，如C青蛙的发育是：

卵→蝌蚪→青蛙。

D蝴蝶的发育过程是：

卵→幼虫→蛹→成虫。

它们的共同发育特征是变态发育。

（5）A家鸽体内有气囊，呼吸时气体的流向是：

外界空气→肺→气囊。

这样一次呼吸进行两次气体交换，提高了气体交换的效率。

呼吸的器官是肺，气囊暂时储存空气，起到辅助呼吸的作用。

（6）E大熊猫属于哺乳动物，其典型的生殖方式是胎生哺乳。

【点睛】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。

22.如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：

（1）病毒是图中的B，它不能独立生活，只能___________在其他生物的活细胞内。

（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的___________。

A与C的细胞里都没有叶绿体，只能以现成的有机物为食。

图中D的生殖方式是___________________。

（3）细菌真菌与人类生活关系密切。

在酿酒、