七年级语文下册综合训练题一.docx
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七年级语文下册综合训练题一
七年级语文下册综合训练题
(一)
七年级语下册综合训练题
(一)
(90分钟120分,其中卷面分)
题号
一
二
三
四
卷面
等级
得分
一、基础知识及运用:
(20分)
1、给下列词语中加点的字注音:
(3分)
确凿()蓦然()玲珑剔透()反省()炽痛()沉淀()
2、根据拼音写出相应的汉字:
(3分)
洗zhuó()xié()取xī()利lán()语tān()塌默qì()
3、解释句中划横线的词语的意思:
(4分)
①可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们,又甚于那些老鸟。
________________________________________________________
②于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
___________________
③万里赴戎机。
解释:
__________________________
④对镜帖花黄。
解释:
__________________________
4、模仿是应用语言的第一步,请你仿照例句补写一句话(3分)
例句:
没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
仿句:
没有理想的人,他的生活如,,。
5、法国作家 的小说《最后一》以 (人物)的口吻为我们叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占后,师生上最后一堂法语的情形。
小说中的另一个主要人物形象是 。
(3分)
6、综合性学习(4分)
①在《漫游语世界》的语综合实践中,小明搜集了这样一条广告:
“XX药片,使您口服心服”。
这里使用了“口服心服”,请指出两个“服”字在广告中的不同意思。
(2分)
第一个“服”的意思是(),第二个“服”的意思是()
②、在《黄河,母亲河》的语综合实践中,你一定搜集到了不少有关黄河的诗句,请写出其中的两句。
(2分)
A:
_______________,________________。
B:
_______________,________________。
二、内外积累:
(12分)
1、,明月相照。
(王维《竹里馆》)
2、________________,凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
3、际见烟,。
(吴均《中杂诗》)
4、夜发清溪向三峡,________________。
(李白《峨眉月歌》)
、《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮,将士终于凯旋的诗句是:
,。
6、人之为学有难易乎?
学之___________________;不学,__________________。
7、“在她没到之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,……是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。
”这是高尔基在谈到自己某一作品中的某一人物时写下的话。
你知道“她”是哪部作品中的什么人?
作品:
___________________人物:
______________________
请根据作品内容,简要分析“她”的性格特点:
(2分)
_____________________________________________________________
三、阅读理解:
(一)内言阅读:
(12分)
(甲) 吾资之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也。
旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。
吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。
圣人之道,卒于鲁也传之。
然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?
(<为学>)
(乙)王子日:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
(<伤仲永>)
1、解释划横线的字词意思:
(4分)
①卒于鲁也传之 ②其与昏与庸无以异也
③不能称前时之闻 ④贤于材人远矣
2、翻译下列言句子:
(4分)
①然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?
译:
②卒之为众人,则其受于人者不至也。
译:
3、(乙)段字中揭示方仲永“泯然众人矣”关键的一句话是
。
(用原回答)(甲)段字中说明“聪敏之人”也会沦为“平庸”的原因是 。
(用原回答)(2分)
4、(甲)(乙)两段字说的都是读书求学方面的事,你读了之后有怎样的启发,请写出你感受最深的一点,并作简要分析。
(2分)
(二)内现代阅读:
(8分)
喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人。
有时,我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口,看那些伏案读书者专注而入迷的神情;也愿意一边走向第三教学楼,一边听身旁经过的人高声争论着什么问题,——吸引我的,往往不是他们争辩的题目,而是北大人特有的敏感,学生特有的纯洁,言谈的犀利与机智,精神状态的生机勃勃;更愿意站在广告栏前,一张一张细细地读那些五颜六色的海报,为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。
5.找出这段字与上内容相衔接的过渡句,用横线标画出。
(1分)
6作者从北大人身上看出了什么,听出了什么,读出了什么?
(3分)
7、“看”、“听”、“读”的内容顺序颠倒好不好?
为什么?
(2分)
8、从汉语词类的角度看,中加点的词语“永不厌倦”属于 ,
充分表达了作者 之情。
(2分)
(三)外阅读:
(13分)
从十三岁开始成长
刘彦
十岁的我还是个单纯的小学生。
那时,班上有个叫朱小娟的瘦弱女孩。
印象中她一直是很特别的:
总是沉默地坐在座位上,静静地呆在班里。
后我们才知道,小娟有先天性心脏病,不能进行剧烈运动。
在班主任的倡议下,全校发起了一场轰轰烈烈的献爱心活动。
几天后,那只不大的捐款箱已经满满的了。
那天晨会,全校学生排着整齐的队伍聚集在操场上。
朱小娟的妈妈在主席台上手捧着捐款箱,对着话筒泣不成声地诉说着感动和谢意。
朱小娟很快离开学校,去南京治疗了。
几个月后,朱小娟回上了。
我们班又成了一个完整的集体,没有空位的教室令我们每个人都很安心。
但不知从什么时候起,班上开始流传一个秘密。
一天,副班长西西告诉我:
“朱小娟根本没有什么心脏病,她只是得了水痘而已。
而且她家很有钱,住的还是两层楼房呢!
”
这句话像一双丑陋而有力的手,生生地撕扯开教室里看似平静的空气,刺眼的阳光似一把把锐利的尖刀透过窗户扎进教室,让这个单纯洁净的空间支离破碎。
我不知道该说什么,满心疑惑地看着西西:
“真的?
”“同学们都这样说。
”她不置可否。
我扭头望向朱小娟,她似乎还不知道这个传言,正开心地和同桌交谈着什么。
我固执地不相信这些话,可毕竟众口铄(shuò)金,我也渐渐地对朱小娟产生了怀疑,甚至鄙夷。
人言可畏,朱小娟就在这势头渐高的传言中低下头,变得比以前更沉默了。
时间悄悄流逝着,一转眼我十三岁了,成了一名初中生。
在陌生的班级中,朱小娟是我唯一熟悉的面孔。
毕竟曾经是同学,我和她自然越走越近,最终成了好朋友。
我永远不能忘记,那个夏天,朱小娟穿着短袖的白色汗衫找我去她家玩。
透过那薄薄的旧衣衫,我隐隐看到一条粗粗的疤痕,在她的胸前蜿蜒而上,一直爬到她的锁骨边,从矮矮的衣领下露出头。
我愣住了。
骄阳下,我心不在焉地任她拉着向前走。
“到我家了!
”小娟终于停下。
我一抬头,看到一幢暗淡失色的两层楼房——这分明只是破旧的祖房啊!
我心情复杂地看了看朱小娟,她真诚地招呼我进去,我心底涌起了一阵难言的酸涩。
我不知道那个传言由谁传起,更无法体会朱小娟当时承受了多少伤痛。
但我知道年幼时的伤害不是只开一季的野菊花,它会成为一个人永远的痛。
而这种痛,即使是再深的歉意,也无法抹平。
十三岁那年,我才懂得这一切。
9、请简要叙述记叙了一什么事?
(2分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10、同学们对朱小娟的传言主要有两点,分别是什么?
中哪些句子可以证明这些传言是假的?
请用横线画出。
(4分)
11、标题有何深刻含义?
这里的“成长”具体指什么?
(3分)
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
12、你觉得中同学们对朱小娟的伤害是故意的吗?
假如你身边也发生了类似的事情,你会怎么做?
(4分)
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四、作(50分)
以《________给我带的快乐》为题,写一篇600字左右的记叙。
要求:
1、先将题目补充完整。
横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。
2、以记叙为主,可适当抒情、议论。
3、字迹认真,卷面整洁。
九年义务教育六年级第二学期期中语综合训练答案
一、(每个1分)1、záòtīxǐnghìdiàn
2、濯 撷 犀 谰 坍 契
3、①整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。
②形容人声喧闹。
③战争 ④通“贴”
4、略 5、都德 小弗郎士 韩麦尔先生
6、①吃,服用信服
②参阅语本78页 79页
二、(每个1分,性格特点2分)
1、深林人不知 2、马上相逢无纸笔
3、竹中窥落日 4、思君不见下渝州
5、将军百战死,壮士十年归。
6、则难者亦易矣 则易者亦难矣
7、〈童年〉 外祖母
性格特点:
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大(能答出其中三点即可)
三、
(一)
1、(每个1分)①反应迟钝,不聪明 ②没有什么不同 ③相当 ④胜过 超过
2、(每个2分)①(既然)这样,那么愚笨平庸聪明灵敏之用,难道是永远不变的(常规)吗?
②最终变为普通人,是因为他接受后天的教育没有达到要求。
3、(每个1分) 则其受于人者不至也 屏弃而不用
4、启示:
后天的努力比优越的条更重要。
(事在人为,只要主观努力,难事也会变易事。
做学问,只要志向坚定,持之以恒,一定会学有所成。
)
分析:
所以,我们应该、、、、、、(启示1分,分析1分)
(二)5、喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人。
(1分)
6、看出北大人孜孜不倦的求学精神。
听出北大人的敏感、纯洁、生机勃勃的精神。
读出北大清新自由的气氛。
(3分,每问1分)
7、顺序不能颠倒 看到的是紧承上的内容,听到的则是平日的言谈话语,读出的是北大人的内在的品质。
(2分)
8、形容词 对北大的热爱之情(2分)
(三)9、记叙了小学时同学们因为误会而伤害了一名同学,到初中明白真相后“我”深感自责的一事。
(2分)
10、传言:
①朱小娟根本没有心脏病,她只是得了水痘而已。
②她家很有钱,住的还是两层楼房。
证明传言假的句子:
①透过那薄薄的旧衣衫、、、、、、从矮矮的衣领下露出头。
②我一抬头,看到一幢暗淡失色的两层楼房 这分明只是破旧的祖房啊!
(4分)
11、标题深刻地揭示了这事对作者产生的巨大影响,它引起了作者深深的反思。
“成长”具体指作者由事实的真相认识到了自己的错误,这是作者从不成熟走向成熟的标志。
(3分)
12、不是故意的。
因为同学们或许也不知道事情的真相。
他们只是凭借表面现象说出自己的看法,而没有意识到这种做法的后果 传言一旦产生,谁都无法控制。
找出对付传言的办法,办法合理即可。
(4分 )