语言实到验报告.docx
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语言实到验报告
《C程序设计》实验报告
（2007-2008学年第一学期理科类）
系：
班级：
学号：
姓名：
信息工程学院
2007．9．1
实验1C程序的运行环境和运行方法
一、实验目的
（1）了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
（2）通过运行简单的C程序，初步了解C程序的特点。
二、实验内容和步骤
1．进入C的工作环境（TurboC2.0）
Windows环境下：
找到“TC”文件夹，双击TC.EXE文件。
此时屏幕上出现TurboC的工作环境。
（最大化用ALT+Enter组合键）
2．熟悉TurboC2.0集成环境
1了解和熟悉编辑（Edit）窗口和信息（Message）窗口的作用。
按功能键F5，观察它有什么作用，再按一次F5，再观察它有什么作用。
按F6，观察它有什么作用；再按一次F6，再观察它有什么作用。
F5的作用：
F6的作用：
2按功能键F10，并按回车键，观察“File”菜单，了解它们的作用和用法。
3选择File菜单中的New，在编辑窗口中随意输入几行字符，观察窗口顶部左端line和col后面数字的变化。
{所有源程序应按章号和题号命名（如文件名T1_1表示第一章第一个实验题），并提到网上，以备后查}
3．输入并运行一个简单的程序
1选择File菜单中的New命令，新建新的源程序文件（编辑窗口变成空白）。
输入下面的程序。
#include
voidmain（）
{printf（“ThisisaCprogram.\n”）;
}
2选择File菜单中的save保存，输入文件名T1_1（选择好路径），也可按功能键F2进行存盘。
3选择compile菜单中的compile命令编译源程序，观察屏幕上显示的编译信息。
如果出现“出错信息”，则应找出原因并改正之，再进行编译,最后生成.obj文件，（也可按功能键ALT+F9进行编译）
4选择compile菜单中的link命令连接，生成可执行程序文件（.exe文件）。
③、④步也可通过选择compile菜单中的make命令连接来一次性完成
5如果编译无错误，选择run菜单中的run命令运行程序，（也可按Ctrl+F9键使程序运行）
6按Alt+F5键，切换到用户屏，观察运行结果。
按任意键返回。
运行结果：
4．输入并编辑一个C程序
1再选择File→New，使编辑窗口变成空白。
2输入以下程序。
#include
voidmain（）
{inta,b,sum;
a=123;b=456;
sum=a+b;
printf（“sumis%d\n”,sum）;
}
保存源程序文件，输入文件名T1_2。
3进行编译、连接，然后运行程序，观察运行结果。
运行结果：
6．输入并运行一个需要在运行时输入数据的程序
1选择File菜单中的New，使编辑窗口变成空白，输入下面的程序。
#include
voidmain（）
{inta,b,c;
printf（"inputa,b:
"）;
scanf（"%d,%d",&a,&b）;
c=max（a,b）;
printf（"max=%d",c）;
}
intmax（intx,inty）
{intz;
if（x>y）z=x;
elsez=y;
return（z）;
}/*所有程序全部输入，max部分也是整个C程序的一部分*/
按功能键F2进行存盘，输入文件名T1_3。
2编译并运行，在运行时从键盘输入整数2和5，然后按回车键，按Alt+F5键，观察运行结果。
运行结果：
7．运行一个自己编写的程序
题目：
输入a、b、c三个值，输出其中最大者。
1输入自己编写的源程序，以T1_4作为文件名。
（可仿照上一题程序）
源程序：
2运行程序，输入数据，观察结果。
运行结果：
3用File→New将编辑窗口清空，再选File→Load将该文件读入，检查编辑窗口中的内容是否是刚才保存的程序。
4选择File→Quit关闭TurboC，也可用ALT+X关闭。
实验2数据类型、运算符和表达式
一、实验目的
（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。
（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
（3）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。
（4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容和步骤
1．输入并运行下面的程序
#include
voidmain（）
{charcl,c2;
cl='a'；
c2='b';
printf（"%c%c\n",cl,c2）;
}
①运行此程序。
运行结果：
②在此题最后增加一个语句：
printf（"%d%d\n",c1,c2）;
再运行。
运行结果：
③将第3行改为：
intc1,c2;
再使之运行。
运行结果：
④再将第3,4行改为：
c1=a;/*不用撇号*/
c2=b;
再使之运行。
分析出错原因
⑤再将第4、5行改为：
c1="a";/*用双撇号*/
c2="b";
再使之运行，分析其运行结果。
分析出错原因
⑥再将第4、5行改为：
c1=300;/*用大于255的整数，在charcl,c2;的基础上*/
c2=400；
再使之运行。
运行结果：
2．输入并运行教材第3章习题3.6给出的程序
#include
Voidmain（）
{charc1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116';
printf（"a%cb%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3）
printf（"\t\b%c%c",c4,c5）;
}
上机前先用人工分析程序，写出应得结果：
上机运行结果：
3．输入并运行下面的程序
#include
voidmain（）
{inta,b;
unsignedc,d;
longf;
a=100;b=－100;c=32769;f=65580;
printf（“%d,%d\n”,a,b）;
c=a;d=b;
printf（“%u,%u\n”,c,d）;
a=f;c=f;
printf（“%d,%u,%u\n”,a,c,f）;
}
1请对照程序和运行结果分析
2将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什么结果。
并分析原因。
结果：
原因：
3将一个大于32767的长整数赋给整型变量，会得到什么结果。
并分析原因。
结果：
原因：
4将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么果.。
并分析原因。
结果：
原因：
4．输入习题3.10
#include
Voidmain（）
{inti,j,m,n;
i=8;j=10;
m=++i;n=j++;
printf（"%d,%d,%d,%d",i,j,m,n）;
}
1运行程序，注意i、j、m、n各变量的值。
运行结果：
②将第4、5行改为：
m=i++;
n=++j;
再运行。
运行结果：
5．编程序并上机运行
要将“China”译成码，译码规律是：
用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。
例如，字母“A”后面第4个字母是“E”，用“E”代替“A”。
因此，“China”应译为“Glmre”。
请编一程序，用赋初值的方法使c1、c2、c3、c4、c5五个变量的值分别为'C'、'h'、'i'、'n'、'a'，经过运算，使c1、c2、c3、c4、c5分别变为'G'、'1'、'm'、'r'、'e'，并输出。
1源程序：
（以T2_5为文件名）
2改变c1、c2、c3、c4、c5的初值为：
'T'、'o'、'd'、'a'、'y'，修改程序并运行。
运行结果为：
实验3最简单的C程序设计
一、实验目的
（1）掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。
（2）掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
二、实验内容和步骤
1．掌握各种格式转换符的正确使用方法
1输入程序
#include
Voidmain（）
{inta,b;
floatd,e;
charc1,c2;
doublef,g;
longm,n;
unsignedp,q;
a=61;b=62;
c1='a';c2='b';
d=3.56;e=－6.87;
f=3157.890121;g=0.123456789;
m=50000;n=－60000;
p=32768;q=40000;
printf（"a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e）;
printf（"f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%1d,n=%1d\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q）;
}
2运行此程序写出结果：
3在此基础上，修改程序的第8~13行：
a=61;b=62;
c1=a;c2=b;
f=3157.890121;g=0.123456789;
d=f;e=g;
p=a=m=50000;q=b=n=－60000;
运行程序，写出结果：
4将printf语句改为：
printf（"a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%15.6f,e=%15.12f\n",a,b,c1,c2,d,e）;
printf（"f=%f,g=%f\nm=%d,n=%d\np=%d,q=%d\n",f,g,m,n,p,q）;
运行程序，写出结果：
2．编写程序
设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输入数据（r,h），输出计算结果。
输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。
源程序：
（以T3_2作为文件名。
）
运行结果：
3．编程序，输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。
公式为
输出时要有文字说明，取2位小数。
（注意：
在什么情况下为实型除法，这里不是指整型除法哦！
）
源程序：
（以T3_3作为文件名。
）
分别用90，100，32做为测试数据，写出运行结果：
实验4逻辑结构程序设计
一、实验目的
（1）了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。
（2）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
（3）熟练掌握if语句和switch语句。
（4）结合程序掌握一些简单的算法。
（5）学习调试程序。
二、实验内容
本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。
1．有一函数：
要求用scanf函数输入x的值，求y值并用printf函数输出y。
源程序：
（以T4_1作为文件名。
）
运行程序，分别用-4，6，28做为测试数据，写出运行结果：
输入：
-4
输出：
输入：
6
输出：
输入：
28
输出：
2．给一个不多于5位的正整数，要求：
①求出它是几位数；②分别打印出每一位数字；③按逆序打印出各位数字，例如原数为321，应输出123。
源程序：
（以T4_2作为文件名。
）
运行程序，分别用2，18，135，3467，45796做为测试数据，写出运行结果：
输入：
2
输出：
输入：
18
输出：
输入：
135
输出：
输入：
3467
输出：
输入：
45769
输出：
除此之外，程序还应当对不合法的输入作必要的处理。
例如：
·输入负数；
·输入的数超过5位。
程序修改部分：
输入：
-3
输出：
输入：
123456
输出：
3．输入一个日期（含年、月、日），编程序输出该日期是该年度中的第几天。
要求：
①输入格式为年/月/日；②程序应当对不合法的输入作必要的处理。
如：
·月份超过12，日期超过31
·年月日为负数。
源程序：
（以T4_3作为文件名。
）
运行程序，分别用以下测试数据测试，写出运行结果：
输入：
2002/3/23
输出：
输入：
2004/15/34
输出：
输入：
-1004/4/-5
输出：
4．下列程序实现从键盘接收3个数，输出最大数和最小数
源程序：
（以T4_4作为文件名）
实验5循环控制
一、实验目的
熟悉掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。
进一步学习调试程序。
二、实验内容
编程序并上机调试运行。
1．输入两个正整数m和n，求它们的最大公约数和最小公倍数。
在运行时，输入的值m>n，观察结果是否正确。
重新运行，输入时使m源程序：
（以T5_1作为文件名。
）
运行程序，分别用8和12、22和10做为测试数据，写出运行结果：
2．猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时，见只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子。
源程序：
（以T5_2作为文件名。
）
运行程序，写出运行结果：
3．编程计算1+（1+2）+（1+2+3）+（1+2+3+4）+...+（1+2+3+...+n）的值。
（本题中的n从键盘输入，且假设在20以内）
源程序：
（以T5_3作为文件名。
）
4．试编程：
找出1至99之间的全部同构数。
同构数是这样一组数：
它出现在平方数的右边。
例52=25，5在25的右边，5是同构数；252=625，25在625的右边，25是同构数。
源程序：
（以T5_4作为文件名。
）
运行程序，写出运行结果：
4．编程求100~300之间的全部素数的和
源程序：
（以T5_5作为文件名。
）
运行程序，写出运行结果：
5．
运行程序，写出运行结果：
课后思考题（以前考试题）：
1．利用下面公式求s的值（求20项之和）
s=1/（1*2*3）-1/（2*3*4）+1/（3*4*5）-1/（4*5*6）+...+1/（19*20*21）-1/（20*21*22）
2．一个素数加上1000以后是43的倍数，求满足这个条件的最小素数。
3．有2个小于40的正整数a和b，a的平方与b的和是1053，b的平方与a的和是873，请编程求满足条件的a和b的值。
（提示：
满足条件的a,b的值唯一）
4．一个自然数除以2余1，除以3余2，除以4余3，除以5余4，除以7余5，求满足这个条件的最小的自然数？
5．求所有的"水仙花数"之和。
所谓"水仙花数"是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。
例如153是一个"水仙花数"，因为：
153=1*1*1+5*5*5+3*3*3。
6．分别计算500到1300之间所有既能被7整除又能被13整除的奇数和偶数之和。
7．统计用0-9之间不同的3个数构成一个三位数有多少种方法
实验6数组
一、实验目的
（1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
（2）掌握字符数组和字符串函数的使用；
（3）掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。
二、.实验内容
编程序并上机调试运行。
1．已有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入到数组中，要插入的数用scanf函数输入。
源程序：
（以T6_1作为文件名。
）
运行程序，测试数据为：
有序数组3，5，6，17，23，41，45，54，68，90，102，123，156，178，195
输入：
2
结果：
输入100
结果：
2．找出一个二维数组的“鞍点”的值及位置，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。
若没有鞍点，则输出“无鞍点”。
源程序：
（以T6_2作为文件名。
）
运行程序，测试数据为：
①二维数组有鞍点
98020540
90－60961
210－310189
结果：
②二维数组没有鞍点
98020540
90－601961
210－310189
45541567
结果：
3．判断输入的字符串是否"回文"（即顺读和倒读都一样，例如：
ABCBA，字符串首部和尾部的空格不参与比较），是输出“yes”，否则输出“no”。
源程序：
（以T6_3作为文件名。
）
输入ABCDCBA，结果是：
输入ABCDEFG，结果是：
4．删除字符串s（从键盘输入）中的所有数字字符，然后输出
源程序：
（以T6_4作为文件名。
）
运行程序，测试字符串为：
“ab1,C2D34,E”
结果：
5．输入一串字符，以‘？
’结束，统计各字母出现的次数，并按字母出现的多少输出，不出现的字母不输出。
。
例：
输入5B3A+4-HDEH5DH？
输出A1
B1
D2
E1
H3
源程序：
（以T6_5作为文件名。
）
运行程序，测试数据为：
5BBB3AD+4366TM-HDEH5DH？
结果：
课后思考题（以前考试题）：
1．用冒泡法对输入的10个整数进行排序
2．用选择法对输入的10个整数进行排序
3．从键盘输入10个整数存入数组a中，再将数组中的元素逆序存放后输出。
4．有15个有序数存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。
如果该数不在数组中，则输出“无此数”。
要找的数用scanf函数输入。
5．分别将有序数组a和b中的数归并到c数组中（C数组中仍然有序）。
6．编程输出以下的杨辉三角形（输出前7行）。
实验7函数
一、实验目的
（1）掌握定义函数的方法；
（2）掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；
（3）掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；
（4）掌握全局变量和局部变量、动套变量、静态变量的概念和使用方法。
（5）学习对多文件程序的编译和运行。
二、实验内容
编程序并上机调试运行。
1．求两个整数的最大公约数和最小公倍数。
用一个函数求最大公约数，用另一函数根据求出的最大公约数求最小公倍数。
①不用全局变量，分别用两个函数求最大公约数和最小公倍数。
两个整数在主函数中输入，并传送给函数1，求出的最大公约数返回主函数，然后再与两个整数一起作为实参传递给函数2，以求出最小公倍数，再返回到主函数输出最大公约数和最小公倍数。
源程序：
（以T7_1作为文件名。
）
#include
gcd（inta,intb）
{
}
gxd（inta,intb,intg）
{
}
voidmain（）
{intx,y;
inti,j;
scanf（"%d%d",&x,&y）;
i=gcd（x,y）;
j=gxd（x,y,i）;
ptintf（"%dand%dgcdis%d,gxdis%d\n",x,y,i,j）;
}
运行程序，测试数据为：
35215
结果：
②用全局变量的方法，分别用两个函数求最大公约数和最小公倍数，但其值不由函数带回。
将最大公约数和最小公倍数都设为全局变量，在主函数中输出它们的值。
修改程序如下：
（以T7_1_1作为文件名。
）
2．递归法将一个整数n转换成字符串。
例如，输入483，应输出字符串“483”。
N的位数不确定，可以是任意的整数。
源程序：
（以T7_2作为文件名。
）
运行程序，测试数据分别为：
1234
结果为：
测试数据分别为：
783
结果为：
测试数据分别为：
46778
结果为：
3．写一函数，输入一个两位的十六进制数，输出相应的十进制数。
子函数：
（以T7_3作为文件名。
）
voidmain（）
{charhx[2];intd;
printf（"pleaseinputanum（hex）:
"）
scanf（"%c%c",&hx[0],&hx[1]）;
d=change（hx）;
printf（"thisnumis:
",d）;
}
运行程序，测试数据分别为：
AB
结果为：
4．验证歌德巴赫猜想（任何充分大的偶数都可以由两个素数之和表示）。
用一个函数进行判定素数，再用此函数将一个偶数用两个素数之和表示，主函数中输出4—100之间的所有偶数用两个素数之和表示：
（以T7_4作为文件名。
）
子函数1：
子函数2：
main（）
{inti;
for（i=4;i<=100;i=i+2）
{print（i）;/*将i用两个素数之和表示*/
printf（"\n"）;
}
}
运行程序结果为：
课后思考题（以前考试题）：
1．用递归的方法求n！
。
2．自己设计一mystrcat（）函数，实现将字符串b连接到字符串a的后面。
3．输出100~200之间的全部素数的和（用一函数来判断一个数是否为素数）
4．用递归的方法计算F（n）（n给定，F（n）函数定义如下：
F
（1）=1,F
（2）=1,F（n）=F（n-1）+F（n-2））。
实验8指针
一、实验目的
（1）通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；
（2）能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；
（3）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；
（4）能正确使用指向函数的指针变量；
（5）了解指向指针的指针的概念及其使用方法。
二、实验内容
1．写结果并分析原因：
swap1（intx,inty）
{intt;
t=x;x=y;y=t;
}
swap2（int*x,int*y）
{intt;
t=*x;*x=*y;*y=t;
}
swap3（int*x,int*y）
{inta,int*t=&a;
t=x;x=y;y=t;
}
main（）
{inta=10,b=30;
int*p1=&a,*p2=&b;
swap1（a,b）;
printf（"%d,%d\n",a,b）;
}
运行结果为:
将swap1（a,b）改为swap2（a,b），运行结果为:
将swap1（a,b）改为swap2（a,b），运行结果为:
分析原因：
2.将一个3×3的矩阵转置，用一函数实现之。
要求:
在主函数中用scan
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