高一英语上学期第5周教学设计.docx

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高一英语上学期第5周教学设计

课题

必修1M3Vocabulary&Reading（第1课时）

课时

1.5

考点、知识点

1.Module3的单词和短语；

2.课文文意的理解；

学习目标

1.学习和识记本模块的生词和短语；

2.结合词汇的学习，理解课文文意；

3.加强阅读理解技能训练；

重、难点

1.重点：

本模块生词和短语的识记和运用；

2.难点：

在文章文意理解的过程中，训练阅读理解技能；

学习环节和内容

学生活动建议

调整记录

I．Preview

a.重点词汇和短语

abandoned,desert,colorful,farm,fields,seaside,soil,diamond,midnight,scenery,shoot,journey,

1.getoutof 2.beshortfor 3.referto

b.重点句式P23

Wegotonin...andwegotoffin...,rightinthemiddleofAustralia.

Wesawabandonedfarmswhichwere...

Duringtheday,Isatandlookedoutof...,andsometimestalkedto...

II.Introduction

1.Differentwaysoftransportation:

bicycle,bus,ferry,helicopter,motorbike,plane,taxi,train,tram.

2.Matchthefollowingverbswiththemeansoftransportbyabovemethods.

Geton,getoff,getinto,getout（of）,ride,drive,takeoff,andland.

III．ReadingComprehension

1.Fastreadingforthegeneralideas

Nowreadthetextfastandtrytogetthemainideaofeachparagraph.Matchitwitheachparagraph.

2 atrainridetoSydney

2 takingthetraintoAustralia

2 travellingtothecentralpartofAustralia

2 achildvisitinghergrandmother

2.Carefulreadingfordetails

What’sthepassageabout?

Readthepassageagaincarefullyandanswerthequestions.

1）       DidAlicetravelonthetrainalongtimeago?

2）       WasherdestinationonthecoastofAustralia?

3）       Wasthescenerythesameduringthewholejourney?

4）       Didshestudywhileshewasonthetrain?

5）       DidtheAustraliansusehorsestotraveltothecentralpartofthecountry?

6）       Dotheystillusecamelstodelivergoods?

Homework

1.Retellthepassagein100words,usingthethirdpersonform.

2.Findthesentenceswhichcontainthe-edforminthepassage.

学生自主学习，拼读模块单词，然后跟读，齐读

运用略读策略

找出文中每段大意。

逐步构建文章的整体框架。

归纳总结mainidea

课题

必修1M3Grammar（第2课时）

课时

1

考点、知识点

1.重点词汇和短语；

2.语法：

-ed形式（过去时）

学习目标

掌握-ed形式。

重、难点

1.重点词汇和短语；

2.语法：

-ed形式（过去时）

学习环节和内容

学生活动建议

教师活动建议

调整记录

I.        Comparethefollowingsentences.

1.a.Trainedstudentswonthematch.

 b.StudentstrainedbyMrGaowonthematch.

2.a.Thisisthefinishedhomework.

 b.ThisisthehomeworkfinishedbyLiKang.

3.a.Isawapaintednewhouseinthedistance.

 b.Isawanewhousepaintedwhiteinthedistance.

II.     Comparethe-edformwiththe-ingformofverbs.

a.ThemandisturbingtheotherworkersiscalledJamesSmith.

 ThemandisturbedbytheotherworkersiscalledJamesSmith.

b.TheteenagersdiscussingtheeventintheTVtalkshowwereallschoolchildren.

 TheteenagersdiscussedintheTVtalkshowwereallschoolchildren.

c.Thedriverinformingusoftheaccidentquithisjobaweeklater.

 Thedriverinformedoftheaccidentquithisjobaweeklater.

d.IhadalreadymetthemaninterviewingmebeforeIcamehere.

  IhadalreadymetthemaninterviewedbythebossbeforeIcamehere.

e.Doyouhappentoknowthehostpresentingtheprofessor?

 Doyouhappentoknowthehostpresentedbytheprofessor?

III.   TranslateitintoEnglish.

A.一本受到好评的书籍      B. 一头落入陷阱的动物

C.一条参考答案           D. 一次徒劳的旅行

E.一个男女生混合组 F. 一个分裂的国家

G.一尊雕像                   H. 一条洪水淹没的街道

I.一块犁过的田地         J.  一次有导游的旅行

Sampleanswers:

A.avaluedbook          B.atrappedanimal

C.asuggestedanswer     D.awastedjourney

E.amixedgroup         F.adividedcountry

G.acarvedfigure            H.afloodedstreet

I.aploughedfield           J.aguidedtrip   

IV.  Homework

1.Makefivesentencescontainingthe-edform.

2.Writeashortpassage,usingpasttensetimeexpressions

学生跟上课堂节奏，积极思考，踊跃发言

较差层次班级可略讲

课题

必修1M3Writing（第3课时）

课时

1

考点、知识点

1.掌握重点词汇和短语；

2.掌握课文中的重点句式；

学习目标

1.学习重点词汇和短语；

2.运用过去时描述一段旅行，提高写作能力和写作水平；

重、难点

1.重点：

本模块重点词汇和短语的识记和运用；

2.难点：

使用过去时进行写作训练；

学习环节和内容

学生活动建议

教师活动建议

调整记录

Preview

a.重点词汇和短语

cinema,circus,seaside,stadium,frighten,kindergarten,theatre,unusual,fantastic,wonderful,rideabicycle,seeafilm,learntodraw,playsports,readcomicbooks,meetbestfriends

b.重点句式

1）       Isaw...forthefirsttimewhenI...P26

2）       Iremembertheday...P26

3）       Iwillneverforgetmyfirstvisitto...P26

4）       ItwasthebesttripIcanremember!

P84

5）       ThefirsttimeI...waswhenI...P84

Writing

1）       HelptheSsusewordsandphrasestodescribeapastjourneyoratripbyaskingfollowingquestions:

2 Whereandwhendidyougo?

2 Howdidyoutravelthere?

2 Whodidyougowith?

2 Whatdidyoudothereandwhatdidyouseethere?

2 Didyouenjoythetriporjourney?

2）       Remindstudentsthattheyshouldusepasttimeexpressionsintheirwriting.

Homework

FinishExercises16and17onP84.

通过对新单词和短语以及句式的学习，学生可以根据自身情况选择句式在其作文中体现。

通过问题，帮助学生形成清晰的写作思路。

指导学生用过去时态进行作文的写作训练。

课题

必修1 M3ExtensiveReading（第4课时）

课时

1

考点、知识点

1.掌握重点词汇和短语；

2.掌握课文中的重点句式；

学习目标

区别磁悬浮列车和普通列车的不同。

重、难点

TheadvantagesoftravelingonaMaglevtrain.

学习环节和内容

学生活动建议

教师活动建议

调整记录

I.        Targetlanguage:

a.重点词汇和短语

downtown,TransrapidMaglev,rail,track,souvenir,reachaspeedof...,ataspeed

b.重点句式

Travelingataspeedover400kilometersperhour,thetraincancompletethe30-kilometerjourneyineightminutes.P29

II.     Carefulreadingbyaskingfollowingquestions：

Ø WhatisthedifferencebetweenMaglevtrainandordinarytrain?

Ø Howitworks?

Ø WhataretheadvantagesofMaglev?

Ø WhatarethedisadvantagesofMaglev?

1.Firstofall,theMaglevtrainisfasterthananordinarytrain.Itisahigh-speedtrain.Second,ithasnowheelsandnoengine,ittravelsbetweentwomagnets,butanordinarytrainhaswheelsinavacuumanditmustuseenginetostart.Third,theMaglevtraincauseslesspollutionthananordinarytrain.

2.AMaglevtraintravelsveryquicklyandquietly.Norailsandnonoise.

III.  课文注释与疑难解析

1.RecentlyIhadmyfirstrideonalong-distancetrain.

 TheTransrapidMaglevistheworld’sfirsthigh-speedtrainusingmagnetic

 levitationtechnology.

注意long-distance和high-speed的表达法，这是由adjective+noun构成的复合形容词。

类似的有：

full-time全日制的，second-hand二手的，first-rate一流的，high-class高级的，large-scale大规模的。

2.Theytriedridinghorses,butthehorsesdidn’tlikethehotweatherandsand.

注意try的不同用法：

trydoingsth... 试着干某事

trytodosth...  设法干某事

eg. Theytriedtocatchthebus,buttheydidn’t.

Weshouldtrytomakeeverythingreadybeforetheteachercomes.

Thestudentstrieddoingtheexperimenttheotherway.

Tryteachingthesewordsinameaningfulcontext,andIguessitwouldbebetter.

3.TheAfghansandtheircamelsdidthisuntilthe1920s.

1）until的不同用法：

TheystayedinBeijinguntiltheendofAugust.

Shestoodthereuntilhersonwalkedoutofsight.

Theydidn’tleaveBeijinguntiltheendofAugust.

Thestudentdidn’tknowthemeaninguntilherclassmatetoldher.

2）the1920s  20世纪20年代

the1840s  19世纪40年代

the50s    50年代

inher80s  在她八十多岁的时候

4.Travelingataspeedover400kilometersperhour,thetraincancompletethe30-kilometerjourneyineightminutes.

注意速度speed和介词at的连用：

atfullspeed,ataspeedof,atthetopofone’sspeed   

IV.  Homework

FinishTASKonP30accordingtotheinstructionsandsummarizewhatyouhavelearntinthismodule.