剑桥少儿英语预备级教案.docx
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剑桥少儿英语预备级教案
No.1
Unit1Greetings.
Teachingaimsanddemands
●使学生能用简单的英语跟别人打招呼
●使学生能分别说出早晨好、下午好及晚上好的问候用语
●使学生能模仿发出字母Aa及所给单词的读音
●使学生能读出第7部分所给的句子
Communicationsentences
What’sthat?
It’sletterAa.
Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.
Hello!
Hi!
Words
hello,hi,good,morning,noon,afternoon,evening,slide
Teachingtools
Puppets,Englishnamecards
Flashcards:
Aa,ape,ace,alien
TeachingProcedures
新课1H
1.Greeting.（15min）
1）TheteachersshouldsayHelloorHitoyourstudentsWarmup
warmly.Part1
2）GivetheEnglishnamecardstothenewstudents.▼
Letthemgreetwitheachother.
3）Tellyourclassrules
MoreEnglishSpeakloudlyObeytherules
2.Learnit.（20min）
老师在黑板上画出山的形状，用太阳的图片放在不同的Presentation
位置向学生展示morning,noon,afternoon,evening.Part4
▼
Activities:
Practice
1）Lowandhighvoice▼
2）Radishpile
3.LearntheletterAa.（10min）
1）首先将字母卡置于黑板.Presentation
T:
What’sthat?
Part7-1
S:
ItistheletterAa.（有意识的引导孩子说出句子）▼
*要求学生能准确的说出Aa的发音，对于发音不准的学
生要及时纠正。
2）DotheTPRofA.
3）WritetheletterAa
对照字母卡，老师先引导学生用手指在空中按笔顺Practice
划出Aa，再在黑板上画出四线格，告诉学生A和aPart7-4
分别住在哪几楼（占几格）。
▼
让学生在书上写出字母一行，老师及时纠正错误。
4.将本节课内容做总结性的复习。
（5min）Closure
复习课1H
1.Introducethenewfriends（10min）Warmup
KittyDoggieBabyPart3,2
HavethestudentssayHelloorHitothenewfriends.▼
2.Chant.（10min）
1）首先将滑梯按照A的形状画在黑板上Presentation
2）边做动作边说“AAletterAPart7-2
Aistheslide.▼
SlideontheAa.”
3）由慢到快，分组进行比赛。
Practice
▼
3.Learnthewords.（15min）Presentation
apeacealienPart7-3
Activities:
Practice
1）Guessinggame▼
2）Touchinggame
4.Listenandpoint.（5min）Practice
Quicklytouching.Part5
让学生们很快的根据图片辨别morning,noon,afternoon,▼
evening.
5.Comeintothemusicround.（5min）
若有时间，可以将歌词替换如下：
GoodmorningKitty,Part6
GoodmorningDoggie,▼
Goodmorning,dearbaby!
Goodmorning,everyone!
6.将两节课的内容做总结性的复习。
（5min）Closure
No.2
Unit2Whoisthefirst?
Teachingaimsanddemands
●使学生能听懂用英语说的简单口令，并能做动作
●使学生能分别做出standup,sitdown,comehere,goback的动作，并知道英语中up和down意思
●使学生能模仿发出字母Bb及所给单词的读音
●使学生能读出第5部分所给的句子
Communicationsentences
What’sthis?
Standup!
Sitdown!
Comehere!
Words
hands,books,pens,pencils,feet,up,down,cat,snail,bee,ball,beef
Teachingtools
Object:
pen,pencil,book,ruler
Flashcard:
Bb,ball,bee,beef,cat,snail
Hammer
TeachingProcedures
新课1H
1.Singasong.（5min）Warmup
Sayhellotoyourclass.▼
Thensingthe“Goodmorning”song.
Goodmorningtoyou!
Goodmorningtoyou!
Goodmorningdearteacher!
Goodmorningtoyou!
2.Listenanddo.（15min）
Teacherdoestheactionandsays,“Upupup…standup!
”Presentation
“Downdowndown…sitdown!
”Part1
Teachersays,studentsdo.▼
等学生基本掌握后，引出comehere,示意学生过来，之
后做手势并说goback.
*特别提示：
这部分为指令性句子，开始只需老师说口令，学生做出
相应的动作即可；练习多次后再要求学生说。
Activities:
Practice
1）Whoisthefirst?
▼
2）Simonsays
3.Doit.（15min）
Teacherdoestheactionandsay,Presentation
”Handsup!
Handsdown!
”Part3
Havethestudentsimitatetheaction.▼
Thenteachersays,studentsdo.
Handsup!
Handsdown!
Booksup!
Booksdown!
Pensup!
Pensdown!
Pencilsup!
Pencilsdown!
Rulersup!
Rulersdown!
Feetup!
Feetdown!
（注意：
这部分的生词book,pen,pencil,hand,feet，
可以直接引入，老师带领学生做出相应的动作，另外最
好在这里引入ruler这个单词，因为后面练习中会出现。
）
*特别提示：
这部分为指令性句子，开始只需老师说口令，学生做出
相应的动作即可；练习多次后再要求学生说。
Activities:
Practice
1）Whoisthefirst?
▼
2）Simonsays
4.LearntheletterBb.（10min）
1）首先将字母卡置于黑板.Presentation
T:
What’sthis?
Part5-1
S:
It’stheletterBb.（有意识的引导孩子说出句子）▼
*要求学生能准确的说出Bb的发音，对于发音不准的学生
要及时纠正。
2）DotheTPRofB.
3）WritetheletterBb
对照字母卡，老师先引导学生用手指在空中按笔顺Practice
划出Bb，再在黑板上画出四线格，告诉学生B和bPart5-4
分别住在哪几楼（占几格）。
▼
让学生在书上写出字母一行，老师及时纠正错误。
5.将本节课内容做总结性的复习。
（5min）Closure
复习课1H
1.ChantwithTPR.（10min）Warmup
Up,up,standup.Part2
Down,down,sitdown.▼
Here,here,comehere.
Back,back,goback.
Activity:
1）Groupgame
2.Readit.（15min）Presentation
先复习一下book,pen,pencil,ruler几个文具类单词。
Exercise1
在黑板上画出第八页第一部分的图片，并标注相应的▼
英文。
简单说明a和two的含义，并用简单的语言告诉学
生什么时候需要加小尾巴s。
老师领读，并注意s在不同单词后面的发音。
Activities:
Practice
1）Groupgame▼
2）Bomb
3.Sayit.（10min）Presentation
把猫脸和蜗牛画在黑板上，或把提前画好的图片贴在黑Part5-2
板上。
写出cat和snail。
▼
对应图画讲解、领读并运用TPR：
Practice
T:
BigBisacat.▼
S:
BigBisacat.
T:
Smallbisasnail.
S:
Smallbisasnail.
T:
Thecatandthesnail,
S:
Thecatandthesnail,
T:
theyaretheletterBb.
S:
theyaretheletterBb.
4.Learnthewordswithflashcards.（10min）Presentation
ballbeebeefPart5-3
Activities:
Practice
1）Touchinggame▼
2）Radishpile
5.将两节课的内容做总结性的复习。
（5min）Closure
No.3Unit1&2
巩固课2H
1.Warmup
2.带领学生完成前两节课的剩余部分或有疑问的部分。
。
如：
Part2&3onpage8.
注意：
这两部分对于学生来说有一定的难度，老师可以帮助学生完成。
3.讲解作业并处理作业中出现的问题。
4.复习Unit1&2中字母、重点单词、指令、句型。
5.对大纲要求的内容进行提问。
6.默写字母。
No.4
Unit3Catchandrun.
Teachingaimsanddemands
●使学生能听懂一些游戏指令
●带领学生复习What’sthat?
What’sthis?
It’sletterBb.的句型
●学习新的说法ThisisCc.
●使学生也会相互之间发一些简单的指令
●使学生能读出第7部分所给出的句子
Communicationsentences
Catchaball.Runtothedoor!
Ccisthemoon.Weareonthemoon.
Words
catch,run,boys,girls,draw,moon,cab,cap,cat
Teachingtools
Flashcards:
Cc,cab,cap,cat,door,table,window,blackboard,flowers,teacher
Hammer,2balls
TeachingProcedures
新课1H
1.Warmup.（5min）Warmup
老师可根据情况自选。
▼
2.Catchandrun.（10min）
1）老师让全体学生站起来，把球扔给一个学生，并说catch,Presentation
这个学生接到球后就扔给另一个学生，也说catch，扔完之Part1,2&3
后坐下。
直到最后一个学生坐下。
▼
2）组织男女生传球接力赛，用到catch和run。
Practice
▼
3.Listenanddo.（15min）Presentation
Learnthesewordswithflashcards:
door,table,window,Part4
blackboard,flowers,teacher.▼
Activities:
1）TouchinggamePractice
2）Missinggame▼
大部分学生掌握这些单词后，做书上的活动，分组比赛。
Teachersays:
”Runtothedoor!
”Twostudentsshould
runtothedoorquickly.Whoisthefist,whoisthe
winner.
4.LearntheletterCc.（15min）
1）首先将字母卡置于黑板.Presentation
T:
What’sthis?
Part7-1
S:
It’sabigC.▼
T:
What’sthis?
S:
It’sasmallc.
*要求学生能准确的说出Cc的发音，对于发音不准的学生
要及时纠正。
2）DotheTPRofC.
3）WritetheletterCc
对照字母卡，老师先引导学生用手指在空中按笔顺Practice
划出Cc，再在黑板上画出四线格，告诉学生C和cPart7-4
分别住在哪几楼（占几格）。
▼
让学生在书上写出字母一行，老师及时纠正错误。
5.将本节课内容做总结性的复习。
（5min）Closure
复习课1H
1.ChantwithTPR.（10min）Warmup
Catchaball,runtothedoor.Part6
Catchapen,runtoBen.▼
Catchapencil,runtothemiddle.
Catch,run,catch,run,catchandrun.
Activity:
1）Groupgame
2.Sayit.（10min）Presentation
将图画画在黑板上，或将提前准备好的图片挂在黑板上。
Part7-2
对应图画讲解、领读并运用TPR：
▼
Ccisthemoon.
Ccisthemoon.
Weareonthemoon.
Weareonthemoon.
3.Learnthewordswithflashcards.（10min）Presentation
cabcapcatPart7-3
Activities:
Practice
1）Touchinggame▼
1）Missinggame
4.Drawit.（5min）Part5
Drawanythingyoulikewithround,square,triangleand▼
rectangle.
5.Readandpoint.（5min）Exercise1
6.Listenandcircle.（5min）Exercise2
A.penB.moonC.doorD.girlE.sit▼
7.将两节课的内容做总结性的复习。
（5min）Closure
No.5
Unit4Colouritgreen.
Teachingaimsanddemands
●使学生听懂并能说出这些颜色的英语名称
●使学生能听懂colouritgreen的指示，并按要求把某物涂上绿色
●使学生能用两种问句问问题
●使学生能读出第6部分和练习1中所给出的句子和单词
Communicationstructures
Colouritgreen.
Whatcolourdoyoulike?
Whichistheblueduck?
Words
white,pink,green,black,red,yellow,purple,indigo
Teachingtools
Gouachecolour,somepiecesofpaper,
Flashcards:
Dd,dog,doll,door.
Hammer
TeachingProcedures
新课1H
1.Chantit.（5min）Warmup
Catchaball,runtothedoor.▼
Catchapen,runtoBen.
Catchapencil,runtothemiddle.
Catch,run,catch,run,catchandrun.
2.Learnthecolours.（20min）
1）老师拿出白纸，用红色的颜料在纸上涂抹，并问学生Presentation
“Whatcolourisit?
”学生说出红色，老师给予肯定，”Yes!
Part1
It’sred!
Youcantouchit.”让学生触摸未干的颜料，重复▼
red.老师及时纠正发音。
2）Singthesong
Red,red,wholikesred?
Red,red,Ilikered!
以此方法教授white,pink,green,black,yellow,purple
注：
老师涂抹两种颜色后，可以让学生来操作，增加参与性
与趣味性。
Activities:
Practice
1）Bomb▼
2）Twister
3.Askyourfriend.（10min）Part4
老师先问学生,”Whatcolourdoyoulike?
”“Blue.”▼
之后学生问学生，onebyone.
4.LearntheletterDd.（10min）
1）首先将字母卡置于黑板.Presentation
T:
What’sthis?
Part6-1
S:
It’stheletterDd.▼
*要求学生能准确的说出Dd的发音，对于发音不准的学生
要及时纠正。
2）DotheTPRofD.
3）WritetheletterDd.
对照字母卡，老师先引导学生用手指在空中按笔顺Practice
划出Dd，再在黑板上画出四线格，告诉学生D和dPart6-4
分别住在哪几楼（占几格）。
▼
让学生在书上写出字母一行，老师及时纠正错误。
5.将本节课内容做总结性的复习。
（5min）Closure
复习课1H
1.Chantit.（10min）Warmup
Green,green,colouritgreen.Part3
Red,red,colouritred.▼
Black,black,colouritblack.
Yellow,yellow,colourityellow.
Activity:
1）Groupgame
2.Listenandpoint.（5min）Practice
Teacherasks,“Whichistheblueduck?
”Studentspoint.Part5
Haveacompetitionwithpartner.▼
3.Colourit.（10min）Part2
老师说英语让学生把相应的物体涂上颜色。
▼
T:
Colourthesunred.
Colourthehillgreen.
Colourthehouseblue.
Colourthedogyellow.
Colourtheflowerspurple.
4.Sayit.（10min）
把本部分画在黑板上，或把提前画好的图片贴在黑Presentation
板上。
写出harp和chair。
Part6-2
对应图画讲解、领读并运用TPR：
▼
BigDisaharp.
Smalldisachair.
Thegirlissittingonthechair,
playingtheharp.
5.Learnthewords：
（10min）Presentation
dogdolldoorPart6-3
Activities:
Practice
1）Touchinggame▼
2）Radishpile
6.将两节课的内容做总结性的复习。
（5min）Closure
No.6Unit3&4
综合课1H
1.Warmup
2.带领学生完成前两节课的剩余部分。
Part1onpage16
讲解新单词：
orange,indigo
3.讲解作业并处理作业中出现的问题。
4.复习Unit1-4中字母、重点单词、指令、句型。
考试课1H
月考
No.7
Unit5Let’splay.
Teachingaimsanddemands
●使学生能正确地做出向右转、向左转的动作
●让学生能较熟练地说出拍手歌歌谣
●使学生能模仿发出字母Ee及所给单词的读音
●使学生能读出第4部分所给出的句子
Communicationstructures
Turnright.Turnleft.Holdyourhandsandstandinacircle.
Youhaveone,Ihaveone.Twolittlechildrenseeabigman.
Words
one,two,three,four,five,aboy,
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