八年级下学案.docx
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八年级下学案
Unit1Willpeoplehaverobots?
SectionA
一、 教师寄语：
Confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.
自信是走向成功的第一步。
二、 学习目标：
Knowledgegoals（知识目标）
1.Words&phrases:
robot,paper,less,fewer,will,pollution,etc.
Targetlanguage:
Willpeople…?
Yes,theywill/No,theywon’t.
Therewillbe…
Grammar:
1．学习并掌握will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
2.学习并掌握Therebe句型的一般将来时.
3.More,less,fewer的用法.
Abilitygoals（能力目标）：
用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在和将来发生的事情。
（1）--Willtherebelesspollution?
--No,therewon’t.Therewillbemorepollution.
--Willtherebefewertrees?
--Yes,therewill.Kidswon’tgotoschool.
Kidswillstudyathomeoncomputers.
Emotiongoals（情感目标）:
1.通过本课的学习，对未来进行预测。
2.让学生在学习中学会交流、合作，体验学习成就感。
三、教学重难点
◆重点 由will构成的一般将来时态的句式。
◆难点1.more,less,fewer的用法。
2.therebe句式的一般将来时态therewillbe…
四、学习过程
1、预习导学及自测
A.英汉互译
1.污染_________2.空闲时间______________3.oncomputers___________
4.studyathome______5.in100years____________6.befree_________
B.用more，less，fewer填空：
1.Therewillbe________________（更多的建筑）in50years.
2.Thestudentswillhave_______________（更少的家庭作业）todo.
3.Therewillbe________________（更少的污染）here.
4．Kidswillhave________________（更少的计算机）intheirclassroom.
5.Therewillbe________________（更多的图书馆）inthiscity.
6.Therewillbe________________（更少的树）inthepark.
2、语法小结：
一般将来时
1）一般将来时由“助动词will+动词原形”构成，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用，如：
tomorrow，nextweek，nextyear，inthefuture等。
例如：
（1）Wewillcometoseeyounextweek.
（2）--Willpeopleusemoneyin100years?
--Yes,thetwill./--No,theywon’t.
（3）Howwilltheworldbedifferentinthefuture?
2）用bedoing表示将来：
主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词。
如：
go,come,leave,arrive等，也可用于其他动作动词。
Wearehavingfishfordinner.
Wearemovingtoadifferenthotelthedayaftertomorrow.
这种用法通常带有表示将来的时间状语，如果不带时间状语，则根据上下文可表示最近即将发生的动作。
A:
Whereareyougoing?
B:
Iamgoingforawalk.Areyoucomingwithme?
A:
Yes,Iamjustcoming.Waitforme.
3）用begoingtodo表示将来：
主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。
Areyougoingtopostthatletter?
Howlongishegoingtostayhere?
3、自主探究
你能发现下面的亮点吗？
（1）Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes？
此句是一含宾语从句的主从复合句，Doyouthink…是主句，therewillbe…是宾语从句。
Doyouthink…?
答语一般为：
Yes,Ithinkso.或No,Idon’tthinkso.有时doyouthink作为插入语，放在特殊疑问词后，该疑问句的其他部分应为陈述语气。
a.你认为十年后你会干什么？
________________________________?
b.Ithink:
我认为每家都会有个机器人。
_______________________
c.Idon’tthink:
我认为将来孩子们不会去上学。
_______
（2）Therebe句型：
①构成：
肯定句：
Therebe+某人/某物+地点/否定句：
Therebe+not,some改any,（notany可以换成no）/一般疑问句;be提前，some改any
②therebe接词要运用就近原则.
a.There____abookandtworulersonthedesk.
b.There____tworulersandabookonthedesk.
③Therebe句型有时态的变化
a.一般现在时：
Thereis/are…b.一般过去时：
Therewas/were…
c.一般将来时：
Therewillbe… / Thereis/aregoingtobe…
⑶Bookswillonlybeoncomputers,notonpaper.书只会在电脑上，而不会在纸上。
①papern.纸；纸张，是不可数名词。
表示“一张纸”用apieceofpaper;“两张纸”用twopiecesofpaper。
桌子上有一张纸。
__________________________________.
②papern.试卷，作可数名词，有复数形式。
我丢了一份历史试卷。
_________________________________.
⑷Therewillbefewerpeople.将有更少的人。
①本句是含有therebe句型的一般将来时的简单句。
结构为：
Therewillbe+主语+其他。
其否定形式是在will后加not；疑问句形式是把will提到there前。
简略肯定回答：
Yes,therewill.简略否定回答：
No,therewon’t.
a.将没有足够的给人住的空间。
________________________.
b.世界上将有更少的动吗?
?
②feweradj.（few的比较级）较少的；更少的，修饰可数名词的复数
Ihavefewerfriends.我有更少的朋友。
fewer,less和more
fewer
较少的；更少的，few的比较级，修饰可数名词复数
我朋友比我的苹果少。
__________________________________.
less
较少的；更少的，little的比较级，修饰不可数名词
我钱包里的钱更少了。
____________________________________.
more
更多的，many和much的比较级，可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。
瓶子里的水更多了。
______________________________.
我们有更多的挑战。
____________________________________.
注意：
few和little表示否定，意为“几乎没有”；
afew,alittle表示肯定，意为“有一点儿”。
可别混淆哦！
⑸WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?
你认为萨利五年后将会做什么？
①doyouthink
Unit2WhatshouldIdo?
SectionA
一、Teacther’swords:
Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.
千里之行，始于足下.
二、learningaims
1.keywords:
playloudarguewrongstylecouldshouldticketsurpriseeither
2.keyphrases:
keepout,arguewith,outofstyle,callsb.up,aticketto,onthephone,
payfor,part-timejob
3.Keysentences:
1）What’swrong?
WhatshouldIdo?
2）Hedoesn'thaveanymoney,either.
3）Whatshouldtheydo?
Theyshouldtalkabouttheirproblems.
4.Abilityaim：
Talkaboutproblemsandgiveadvice.
5.Moralaims:
增进同学之间的友谊，互敬互爱，懂得关心他人是一种美德
三、教学重、难点
1.What’swrong?
What’sthematter?
2.Youcouldwritehimaletter.
Theyshouldtalkabouttheirproblem.
四.学习过程
Step1.基础回顾
复习句型：
What’swrong?
What’sthematter…..?
单词大比拼，看谁能用最快的速度记住下列单词。
不让----进入keepout使惊奇；使意外surprise
票；入场券ticket争论，争吵argue
不时髦的；过时的outofstyle用电话交谈；在通话onthephone
错误的；有毛病的wrong付---帐付买---的钱payfor
兼职工作part-timejob青少年论坛TeenTalk
Step2.自主学习合作探究learningcourseaboutwords
1.keepout=不让…进入
eg.别让那只狗进入我的房间
2.playv.播放，玩-n.播放器/运动员
eg,播放CD播放器
3.loudadj./adv吵得，声音大的.①播放CD声音大
②大点声说,loud作副词指说话声音大些
说话声音太吵,loudly作副词指说话声音大的太吵
4.①与某人辩论某事
与某人谈论某事
eg.Idon’twant我不想再那件事上与你争吵
②支持反对
③arguesb.intodoingsth.说服某人做…
说服某人不做某事
eg.她的父母说服他去参军。
Hisparentstried
5.wrongadj.错误的，有毛病的，eg.你怎么了？
What’s///withyou?
6.stylen.风格eg.流行：
=
过时：
=
7.情态动词及过去式均可作为委婉语气词：
eg.
can可以-，may也许-shall应该-will愿意,将要-
eg.MayIcomein?
Yes,我可以进来吗？
当然
CouldIgototheparty?
.我可以去聚会吗？
不，你不能。
?
Youshouldwritehimaletter.我该怎么办？
你该给他写信
8.①打电话的8种表达方法：
callsb.up.=callsb.=
=makesb.acall==givesb.aring=telephonesb.=phonesb.
②请给我回电话.
9.ticket复数tickets常与介词连用
eg.给我一张球赛票Pleasegiveme
10.surprise
①v.惊讶给某人惊讶，surprisesb.=
②v-adj.通常修饰人，或是人做主语,
通常修饰物，或是物作主语.
③v-n.surprise.令某人惊讶的是，
eg.Ithisnews.我对这个消息感到惊讶。
Thisisaresult.这是一个令人惊讶的结果。
11.talkonthephone用电话交谈,on是介词，有的意思
eg.通过无线电，通过网络通过电视
此外on作为介词有进行的意思:
eg.在执勤,干值日在度假从事
12.pay过去式可以与spend/cost替换
eg.Ipaidsomemoneythesebooks.我花钱买了一些书
=Isomemoneythesebooks.
=Thesebooksmesomemoney.
13.①findapart-timejob找一份兼职工作，反全职的.
②okey=，区分：
That’sright:
That’sall:
It’sright:
That’sallright:
=Itdoesn’tmatter。
14.either：
adj：
任一的
①IlikeEnglish，too（变否定句）:
②ofthemisok：
他们中任意一个都很好。
ofthemisok：
他们两个都不好。
ofthemareok。
两个都很好。
ofthemlikeEnglish。
他们所有都喜欢英语。
Step3.Grammer:
情态动词shall和should的用法
㈠Shall的用法：
1.Shall用于第一人称，表示征求对方的意愿或说话人征求对方的意见或向对方请示，如：
Whatshallwedothisevening?
今晚我们做什么呢？
Shallwebeginourlesson?
我们开始上课？
2.Shall用于第二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。
如：
Youshallfailifyoudon'tworkharder.（警告）
HeshallhavethebookwhenIfinishreading.（允诺）
Heshallbepunished.（威胁）
㈡Should的用法：
1.Should表示劝告、建议、命令，其同义词是oughtto；在疑问句中，通常用should代替oughtto。
如：
Youshouldgotoclassrightaway.你该马上去上课。
Should的含义较多，翻译用法较活，请看下面的句子：
①Ishouldthinkitwouldbebettertotryitagain.我倒是认为最好再试试。
②Youaremistaken,Ishouldsay.依我看，你是搞错了。
③Ishouldadviseyounottodothat.我倒是劝你别这样做。
④ThisissomethingIshouldhavelikedtoaskyou.这是我本来想问你的。
从以上例句可以看出：
情态动词should用于第一人称时可以表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。
Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?
SectionA
【教师寄语】Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.
世上无难事，只怕有心人。
【知识目标】本课的13个单词以及相应的动词短语、介词短语。
①A:
WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?
B:
IwasstandinginfrontofthelibrarywhentheUFOarrived.
②A:
WhatwastheboydoingwhentheUFOlanded?
B:
Hewassleepinglate.
【能力目标】熟练运用本课词汇及句型谈论在过去某一时间发生的事情。
.
【情感目标】培养学生正确的价值观。
【重点】过去进行时was/were+doingsth.
【难点】过去进行时时态的熟练运用，when和while的用法区别
【学习过程】
Step1
Dothefollowingexerciseandchecktheanswersbygroupleader.
1.一个飞碟_____________2.理发店_________3.在盥洗室_________
4.在卧室__________5.在厨房里____________6.出去_______________
7.一个外星人__________8.buy（过去式）__________9.get（过去式）______10.一次不寻常的经历______11.起飞________12.kid（现在分词）_________
Step2Grammar
（一）过去进行时
1.含义：
表示过去的某一时刻或某一时间内正在进行或发生的动作。
2.构成：
was/were+v-ing。
3.标志：
atthattime,thistimeyesterday,alltheevening,from8:
00to10:
00yesterday,justthen,atnineyesterday,when等表示明确有具体的时间状语。
eg：
Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.
WhatwasTomdoingattenyesterday.
Iwaseatingdinnerwhenthephonerang.
4.具体的句型：
（1）肯定句：
主语+was/were+v-ingeg：
Theywerehavingameetingthattime.
（2）否定句：
主语+wasnot（wasn’t）/werenot（weren’t）+v-ing
上句改写为：
Theywerehavingameetingthattime._____________________
（3）一般疑问句式：
Was/Were+主语+v-ing？
肯定回答：
Yes，…was/were.
否定回答：
No，…wasn’t/weren’t.
Eg：
Wasshereadingabookwhentheteachercamein?
Yes,shewas./No,shewasn’t.
（二）when与while用法
1.when是“当……时候”，相当于atthattime,既可以表示某一时刻又可以表示某一段时间，所以when引导的时间状语从句动词既可以是延续性的，又可以是非延续性的。
when引导的时间状语如果是一般过去时，主句一般用过去进行时。
而while也意为“当……时候””，相当于duringthetime，表示某一段时间历里的情况，故其引导的时间状语从句中的动词必须是延续性的。
eg：
WhileIwaswatchingTV,mymothercameback.
=Whenmymothercameback,IwaswatchingTV.
2.while重在强调其后的动作与助于动作的对比，表示“与此同时”。
eg：
ShewaslisteningtomusicwhileIwasplayingcomputergames.
3.when/while练习
1）_____theteachercamein,weweretalkingandlaughing.
2）Igothome______mymotherwascookingdinner.
3）Theyweredancing_____wecametomeetthem.
4）_______thealienwasvisitingthemuseum,theboycalledthepolice.
Step3学习3a部分
1.读课文，写出下列短语和句型。
1）一次不寻常的经历__________2）大约在十点左右
3）跟随某人做某事______4）它是多么的奇怪！
_______
5）当它走进一家礼品店的时候我感到非常惊讶。
__________________________________________
6）太不可思议了。
__________________________________
2.再读短文，回答问题。
1）WhendidtheUFOland?
whatwasthewriterdoing?
2）Whatplacesdidthealiengo?
whatdidtheydo?
3）Didthealienbuyanysouvenirsintheshop？
4）Whatdidthewriterdowhilethealienwasinthemuseum?
【当堂达标】
（一）根据句意及首字母完成单词
1.MysisterwaswatchingTVw_______shewashavingsupper.
2.Mymotherwascookinginthek_______whenIgot
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