小学学作文1200字8.docx

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小学学作文1200字8

小学学作文1200字

导读：

小学学作文1200字篇1

　　正月初五，我和妈妈、姐姐一起来到洛阳隋唐城遗址植物园赶庙会。

赶庙会的人可真多，刚一下公交车，我们就被人海给淹没了。

　　在西大门口前的舞台上，一个令人可笑的小丑正在表演着精彩的魔术。

只见他用手从空中抓了一把空气放入空空的袋子中，随后奇迹出现了，袋子中竟出现了一个小圆球。

接着又变出了一个，就这样一个、两个、三个……球越变越多，台下鼓掌声阵阵，叫好声连绵不断，可真热闹呀！

　　随后，我们来到了大型游戏机前，这个游戏机叫“海盗船”。

“海盗船”启动后左右翻滚直插云霄，就好像在半空中翻滚的巨龙，非常惊险刺激，乘坐上去的人都在尖叫，我姐却毫不畏惧没喊一声。

开始时我还真有点担心，下来“海盗船”后我问姐姐害怕吗，姐姐说坐稳了还有安全带系着，一点也不害怕。

我真佩服姐姐的勇气和胆量。

　　然后我们游玩了“十六挂秋”。

“十六挂秋”有十几米高，分上、中、下三层，下层有内外两层共十六个秋千，中层有四个男士威猛的推、蹬着使下层秋千内外两层逆时针方向旋转。

听说“十六挂秋”是古代皇上坐的秋千，心想皇上能坐的我也能坐，于是就上去体验了一次，还真是好玩。

　　最后我们还观看了精彩的吴桥马戏：

只见一个重达200斤重的大缸，放在平躺着的杂技演员双脚上，演员伸直双腿缓缓蹬动大缸旋转，大缸转的越来越快却丝毫没有倾斜会掉下来的感觉。

接下来我们还游玩了xx射击气球、套圈、“人蛇缘”，在这里我还见到了真正的蛇。

　　这次去赶庙会，玩的非常高兴，并在游玩的过程中学到了很多洛阳历史民俗文化知识，欣赏了洛阳的民间艺术，走的时候我还恋恋不舍，看着被色彩鲜艳的彩带、大红灯笼装饰一新的隋唐城遗址植物园，心想：

精彩庙会反映出来的是洛阳从古到今历史的巨大变化，明年还来赶庙会！

　　过年了，过年最热闹的当属庙会了，连续几天的庙会怎么能错过呢？

庙会怎么会这么吸引人呢？

我们去庙会看一看吧！

睁大你的眼睛，瞧，有卖衣服的，有卖小吃的，还有卖艺的……

　　嗅起你的鼻子，闻，有诱人的香水味，有醉人的鲜花味，还有那令人垂涎三尺的小吃味……

　　竖起你的耳朵，听：

“一元超市，一元超市，里面的东西实惠又好玩，大家快来买呦！

”“新型的羊毛衫，既漂亮又耐穿，要买的快来买，不买的别后悔！

”“布鞋，布鞋，瞧瞧，多结实，一年下来不得坏，快来买呦！

好机会不容错过呀！

”……

　　一大清早，九华的大街上便热闹非凡。

那琳琅满目的商品，令人眼花缭乱、目不暇接；那此起彼伏的叫卖声，不绝于耳；那扑鼻而来的香味，令人回味无穷。

我迫不及待地拉着妈妈的手在人群中钻来钻去。

　　看着看着，忽然，我被一个小摊子吸引住了。

我打量着这摊子的主人：

长长的胡子，高鼻梁，大大的眼睛充盈着智慧和学问。

真是神了，只要你说出你要写的字儿，那位摊主就会立马铺开纸，提起小刷子，为你写为你画。

你说作品是字吧，明明是一幅画；你说是画吧，分明是一幅字。

我羡慕极了，让他写我的名字。

只见他拿起小刷子，“刷刷刷”几笔，一幅精美的字画就诞生在你的面前。

仔细一看，嘿！

绝了！

“徐安琪”三个大字真是龙飞凤舞！

再瞧，上面画有辛勤可爱的小蜜蜂，郁郁苍苍的大树，还有为大自然献歌的快乐小鸟……真是栩栩如生呀！

我惊叹不已，十分满意地接过字画，打心眼里佩服他。

　　“唔，好香呀！

”一阵香味迎面扑来，我肚中的馋虫不断地向我提出抗议。

我循着香味来到了小吃摊，哇！

什么羊肉串呀、蔬菜串呀、炸火腿呀……应有尽有。

我馋得口水直流，再也忍不住了，冲上去买了个痛快：

四根羊肉串、一斤草莓、半斤栗子、一根冷饮……我边走边吃边玩，活像一只快乐的小鸟。

　　妈妈呢，她在服装店里，挑挑这个，比比那个。

拿着这件爱不释手，摸摸那件不忍放下……

　　时间过得真快呀！

当我走到小摊儿的尽头，已是暮色笼罩大地的时候了，可街上仍是人流如潮。

我游兴未尽，拖着妈妈，又一头扎进了茫茫人海之中……

小学学作文1200字篇2

　　学生常喊作文难，语文老师常喊作文教学难。

小学低年级学生更喊作文难，小学低年级语文老师更喊低年级作文教学难。

　　一、难在哪里

　　小学一、二年级学生年龄小，知识量少、词汇量少、阅读量少，再加上阅历少，从未用文字书写来表达自己的思想，当然会不知从何写起，或没什么可写的，因而大喊其难了。

作为他们的语文老师，要从零开始，使其攀上会写作文的台阶，难度是可想而知的。

　　二、从语言表达起步

　　上语文课时，教师应随课程的进行，多提出问题，除让举手发言和不举手发言的学生都回答问题之外，还应有意识地多以看图说话、讲故事的形式让每一个学生顺利地口述清楚某件事情，在此基础上告诉学生们：

把你们讲的这件事、这个故事用文字写出来，就是作文。

　　三、从阅读中积累

　　随着识字的增多，教师可以鼓励学生除熟悉课本上的文章外，还要多读他们喜爱的读物。

当学生们都能自觉阅读了，便要求他们把自己认为好的词汇、句子记下来，有的老师称此为“快乐阅读”，要求每个学生每天都有这方面的记录，一周交给老师检查一次，以此督促、指导学生们积累读物中叙说事情或故事的方法，记住美妙的词汇和句子及段落，为之后要求学生写日记或周记做好准备。

　　四、以写日记或周记练笔

　　一年级下学期开始，不少语文老师要求学生写日记或周记，这是作文教学的一个好方法，也是培养学生写作兴趣的好方法。

《现代汉语词典》对“日记”是这样释义的：

“每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。

”在向学生提出写日记的要求时，一定要用比词典中更浅显，能让学生理解接受的“儿童语言”讲出具体的要求。

学生们的日记中往往会出现从起床、刷牙、洗脸，一直到晚上洗脚、睡觉的`记录，而且第二天、第三天也照样是上述老话。

这是普遍的现象，先允许有一个这样的过程，但这过程不能太长，要及时提示学生们尽快跳出这一过程。

可以这么办：

一是向学生们提出要记录有趣的、有意义的、每天看到的、听到的、遇到的不同的事情，要每个学生处处留心发生在自己身边的事情。

二是请家长也配合孩子，为孩子提示孩子身边的事。

有位孩子的阿公接孩子回家的路上，见到路边铝合金门窗店切割机切铝管时冒出的火星，就问孩子怎么形容这些火星，孩子一时讲不准确，在这位阿公的提示下，孩子掌握了“火星四溅”这一美丽的词句，并把这一经过及“火星四溅”写到了当天的日记中。

　　五、以讲评促提高

　　讲评作文是建立在认真阅读批改学生作文这个基础上的，是作文教学不可或缺的重要环节，它与学生作文兴趣的提高、作文水平的提高密切相关。

作文讲评的形式很多，我们许多老教师、专家们都总结了诸如老师讲评、学生互评互改等。

我认为讲评要多鼓励。

学生作文中的诸多不足之处，当然要在老师讲评、学生互评互改中得以重视，并得到改正，与此同时，老师要多鼓励眼下作文水平还不错的学生，更要多鼓励作文水平一时还不理想的学生。

仍以前面讲到的那个写“火星四溅”的孩子为例：

这孩子日记、作文中就曾多次记述过早晨六点多起床，吃早饭，坐上车去学校，放学回家坐了十多分钟公交车，回家写了作业，洗完澡睡觉了，妈妈还在看手机……一次讲评课时，老师赞扬了他的那篇记述放学路上观看切割机切铝管的日记有进步，写了自己看到的事，而且用了生动形象的词汇。

这孩子很受鼓舞，在之后的一篇写《我可爱的小动物》作文中把他家一只叫“小宝”的小狗，从一个小绒球样的“小宝”，到逐渐长大在家随处大小便的情况；从把“小宝”关进阿公家楼顶的棚子里，到“小宝”趁阿婆不注意跑下楼、跑出院子的故事，都讲述了一遍，最后以“我可爱的小宝再也没有回来了”结束了这篇四百余字的作文。

升三年级时的第一篇作文，这孩子写的《北京阅兵》中，还把电视解说词中“气势如虹，排山倒海”形容北京阅兵的话用上去了。

好孩子是夸出来的，会写作文的孩子是夸出来的。

小学学作文1200字篇3

亲爱的爸爸妈妈：

　　您们好！

　　几多次我想拥抱您们疲劳的身躯；几多次我想亲吻您们额上的皱纹；几多次我想抚摸您们粗拙的双手。

许许多多的几多次都未能实现，今天，我就趁这个时机，把我的心里话说出来吧！

　　爸爸，您还记得去年暑假吗？

您和妈妈去外婆家做客去了。

只有我和奶奶在家，我把电视剧看完了，又不想睡觉，就去打游戏，游戏玩够了，可一看时间，已经是深夜三点多了。

第二天，你们回来了，我还在睡觉。

奶奶把事情告诉了您。

您平和地对我说“以后别着迷于游戏，要掌握好时间，我信赖你是有自控能力的人。

”其时我好庆幸，由于我躲过了一劫！

然后您又带我在网上看您给我写的一篇文章，内容是总结了我以前的结果和优秀的学习习惯，希望我以后怎样做。

可我一靠近电脑，电脑就像有吸引力似的，使我满脑子想着游戏。

因此，基础没把您对我的要求放在心上，吃了早饭后，我又去看电视，早已忘了念书的习惯。

您瞥见了，很是生气，没有打骂我，叫我去反思。

我想不能无尽止地玩游戏，会让自己的视力下降，影响学习，早上起来要诵读古诗、名着，争取做个优秀生往返报您对我的爱！

　　妈妈，您还记得我七岁时的那件事吗？

那是一个风和日丽的下午，我和小同伴在玩，突然，我的肚子疼得难受，走路也很艰难，您背着我到医院检查，医生也不知是什么病，叫我们到县医院看看，怕是阑尾炎。

您赶快包车到医院，医生开始给我吃药、输液。

可过了两三个小时，照旧不见疗效，您急得像热锅上的蚂蚁——团团转，您忙问医生另有什么措施吗？

医生马上改变了要领，这一招果真凑效。

您见我好了，激动得掉下了眼泪，我知道这是兴奋的泪，是爱自己孩子的泪。

在这三个小时里是您把我抱着、搂着，搂着、抱着，勉励我要坚强！

此时，我多想对您说：

“妈妈，你真了不起！

”

　　常言道“滴水之恩当涌泉相报。

”我不在事业有成时才来酬谢你们的养育之恩，就在现在，从小事做起，给你们端洗脚水，拿拖鞋，捶捶背，递茶水，洗洗碗，扫扫地，整理自己的房间，让您们少给我费心，也算是我对您们的孝心吧！

　　最后，祝您们身体康健！

万事如意！

　　此致

敬礼！

　　　　您的女儿：

XXX

　　　　20xx.5.10

小学学作文1200字篇4

　　给灾区小英雄的一封信灾区的小英雄：

你们好！

5月29日，你们有的人也许还在开心的玩闹着，可是好景不长。

顿时，天崩地裂，整个大地都在颤抖，不到几分钟那高大的大厦顿时被夷为平地。

这剧烈的颤动停息后，只看见那一座座房屋变成一片废墟。

只听见一阵阵悲惨的哭声。

　　不以计数的房屋桥梁被那可怕的恶魔摧毁。

一个个巨石像恶魔一样挡住生命之路，一阵阵颤抖就像恶魔那诡异的笑声分散那一个个美好和谐的家庭。

虽然许多的人死了。

可是，在地震中还有许许多多的不怕危险为了朋友为了一个陌生的生命做出了巨大的牺牲。

我从电视看见了许许多多的英雄。

比如说地震前，向孝廉是漩口中学初三5班的学生，现在躺在病床上不能动弹。

她说，地震发生时自己在3楼的教室上课。

“当时化学课老师在讲台上滔滔不绝，突然整个教室晃动起来。

　　老师慌忙喊我们跑，我们就争相往门外涌。

”在走廊上时，她感觉天旋地转，站立不稳。

跑到一楼时，就有楼顶的水泥倒下来，噗的一下压在她身上。

“我心想完了，就什么也不知道了。

”不知道什么时候，向孝廉第一次醒来，迷糊着没有知觉，但能从缝隙里看到外面的亮光，之后又没有了知觉。

第二次醒来时，天已经黑了。

“我那时非常想念爸爸妈妈，我想，我得看他们一眼再死。

想到这里，又什么都不知道了。

”他刨出了我双手血肉模糊向孝廉是被同班同学马健喊醒的。

“他在外面喊，孝廉，你在哪里？

我就醒了。

他一再说，你要坚持，你要坚持……”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块，马健就用双手在外面刨。

“我哭着告诉他，马健，你别走，如果你要走，就等我死了再走吧。

　　马健说，我不会走，你是我们班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，这点困难难不倒你。

”后来向孝廉又慢慢昏过去，马健就在外面喊：

“坚持！

坚持！

”向孝廉再次醒来，发现脚和手都被压得严严实实，就对马健说：

“你使劲拖，别怕把我的手和脚拖断，只要头不断就行。

”大约4个小时后，马健终于把她刨了出来。

这时，马健的双手血肉模糊。

“他抱着我，我们痛哭起来。

紧接着他就背着我向学校大门口走去。

刚走到门口，先前我被压住的地方旁边一堵墙壁突然倒塌。

如果晚几分钟，我还会连累马健，我们两个都出不来了。

”讲到这里，她突然说道：

“记者叔叔，你们报社一定得帮我给马健颁一个见义勇为奖。

没有他，我的命就没了。

”千万别截肢我还要养活父母呢医生说，向孝廉的右手臂和左脚都可能被截肢。

下午6点，她被送进了手术室，离开病床时，她向记者招呼说：

“叔叔，祝我幸运吧。

我叫向孝廉，我爸爸名叫向忠诚。

忠诚孝廉，我们的名字取得好吧？

　　我家在农村，非常贫穷，哥哥是个残废。

记者叔叔，你帮我告诉医生，千万不要给我截肢。

我最崇拜丁磊，我想以后像他那样挣很多钱。

截肢了，我怎么去养活父母呢？

”还有5月12日地震来临时，作为值周学生干部的宋雪正在检查午睡，她马上大声呼喊：

“地震了，大家快跑，快跑……”并迅速跑出了教室。

学生们听到呼喊，快速冲出教室，奔向操场。

宋雪透过窗户，看到教室里有两名同学还趴在桌子上，她大声呼喊：

“曾雨、韩洁，地震了。

快出来，快出来！

”熟睡中的她们没有听到呼喊。

　　宋雪立即冲进教室，将两位同学摇醒。

两人迅速冲出教室，奔向了操场。

老师开始清点人数，发现全班只差宋雪，当即成立搜救组，到废墟里寻找。

第二天上午，当救援人员在教室后门仅两步之遥的地方发现宋雪的遗体时，她仍然保持着冲向门口的姿势。

　　在生命的最后时刻，宋雪将生的希望给了同学，自己却永远地离开了。

此时的我，已经泪流满面了，我看到比我年龄小的同学们为别人死于地震中，为之震撼，这将是何苦的痛，何苦的忍受，我多么不愿看到这一幕幕的悲凉惨景，可实在太不忍心了……他们的书包在破碎的家园中显得那么重要，他们幼小的身躯是祖国的希望，祖国母亲盼望着他们为中华大地铺就一片金光。

大大小小的捐款箱里装满了捐赠人民的一点微薄之力，医院里一大袋一大袋的鲜血似乎染红了整片天空！

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