师徒结对学习总结Word文档格式.docx

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展现课后，我们再进展研讨，总结阅历。

使我在课堂教学实践中，提高了自己的教学水平，促进了教学水平质量的提高。

3、仔细参与课后学习，乐观参加各级各类与会计有关的考试，并准时反思自己的教学工作，在反思中思考今后的教学实践。

在这一年的时间中我通过了会计证的考试，报名参与了中级会计师和注册会计师等考试，利用课余时间通过网上学习、课后学习以及其他形式的培训帮忙自己不断吸取有关根底会计的最新理念，探究适合学生的教学方式，并仔细听取学生的想法，不断改良教学方式。

4、在学习过程中针对学校规定的打算、备课、教学、批改、辅导、复习、考

试、成绩评定等项教学规章制度，我都做到严格要求自己，备好每一节课，乐观从教材中挖掘出培育学生力量的因素，建立教学上的最正确工作点，充分调动学生的思维乐观性，使大局部学生在克制肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。

5、上学期末，我校还于5月举办了“青年教师说课竞赛”活动。

教师全员参加，展现的内容丰富，学校最终将教师的展现内容和评比结合起来，调动了教师的乐观性，尤其是青年教师凸现了自己的教学特色，表现乐观，受到教师和领导高度赞扬。

我的说课“错账更正方法”也顺当通过。

6、当好一个教师，假如仅有广博的学问是远远不够的，教师的天职是教书育人。

因此，作为一个教师必需要提高自己的道德素养和职业观念。

只有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对学生严格要求。

做一个同事满足，学生满足，家长满足的好教师。

所以在其次学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。

除了正常的上班时间我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。

由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。

对程度、水平不同的学生，实行不同的训练方法,因材施教。

关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍。

7、这学期末学校对我们的学习成果进展了验收，要求每一位徙弟利用多媒体进展实地教学，我预备了一堂“会计分录”确实认，由于一年时间的学习，再加上师傅对我的指导，我对这次课的效果很有信念，一堂课上下来学生根本都能把握。

我想假如没有师徒活动的举办，在这么短的时间里我不会有这么大的进步，很感谢学校领导对的我青年一代的关怀和帮忙。

以上是我的学习总结，我认为学习就是一条漫长的路，只有不断学习才能充实自我，进展自我，才能更好的实现自己的人生观、价值观，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我认为我学习的还不够充分，还应加大学习力度，所以，我将永不停留的在学习的道路上奋进！

扩展阅读：

师徒结对总结-多篇

师徒结对徒弟总结

这一学期，我很荣幸能成为樊教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、治理学生方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、如何对待听课？

可能许多新教师惧怕被听课，怕被揭短。

所以端正态度是第一位的。

听课可以帮忙我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2、如何备课？

由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。

也就是特殊留意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。

3、要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。

师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。

4、听师傅的课要学什么？

我听师傅的课也有很大收获。

樊教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动学生的乐观性，真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中发觉语文学美，观赏语文美并及把语文学问运用到生活当中。

然后一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

这一学期以来，在樊教师的悉心指导下，在她仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。

因此我要诚心感谢学校为我供应了这样的时机，诚心感谢樊教师对我的帮忙和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒结对徒弟小结

时间过得真快，转瞬间一个学期过去了。

这学期初，我很荣幸成了教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、治理学生方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、在指导下学习，更有效1.严格遵守师徒结队制度

在开学初，在校领导的安排下我们进展了结对仪式，也让我们明白了学校进展教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展现的平台。

是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应训练岗位的根本要求，实现师德、教学艺术、训练治理力量和教科研力量的同步提高，做一名优秀的小学教师。

所以我很快乐学校为我们搭建这个平台，且还为我们制定了《阳城县试验小学师徒结对方案》。

在这过去的一个学期中我依据学校制定的方案严格要求自己，并仔细执行。

2.利用一切时机学习

作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的训练实践。

因此，在姬教师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平常准时充电，不断更新自己的训练观念。

每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地仔细实践、准时总结，我的教学水平不断地进步。

在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；

主动让师傅检查教案，虚心承受师傅的建议，修改缺乏，更好的吃透教材。

同时，还常常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。

二、在指导中提高，更快捷

相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。

许多年轻教师都惧怕被听课，怕出丑。

其实听课可以帮忙我们发觉一些自己难以留意到的问题并能准时地改正。

由于要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊认真。

留意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、擅长利用评课。

比方：

在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多缺乏之处，这种感受姬教师会在评课时准时地反应给我，从而起到了确定或否认的作用，让我以后可以有意识地进展调整。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。

3、多向师傅取经。

我听师傅的课收获很大。

姬教师的课最大的特点就是条理清楚，重点突出，特殊简单理解！

课堂气氛好！

真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中学习学问，将语文学问与生活结合在一起。

我们常一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到他的教学风格，并且精确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

同时进一步地体会到：

仔细预备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。

师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。

有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了训练教学阅历和深厚的教学根本功，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关怀更让我倍感暖和。

作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。

今后，我会连续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，乐观创新。

而且会将师傅和老教师对我的关怀和帮忙转化为训练教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

“师徒结对”徒弟总结

201*年3月我同县教研中心教研员教师签订了“师徒合约”，以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这两年的共同学习和探讨中，我发觉师徒结对是个特别有效的，促进新老教师共同成长的平台。

下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的训练实践。

因此，在孔教师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的训练观念。

在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心承受师傅的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。

每学期中我和师傅都不连续的沟通教案和对课型的设计，有时通过电话一起探讨语文教材中新增加的课的教学方式，一起沟通能够为课堂教学所用的资料，由于有师傅的监视在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，由于有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，每当我偷懒时我都会想我的师傅孔教师，她比我年长好几岁却监管着全县二十几个乡镇场的语文教学，她拖着动了两次手术的身体还奔波在乡间的路上，每每这时我从内心深处生出的对师傅的仰慕令我加强对自己的要求，是这种催促让我在两年中快速的成长，是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。

在师徒结对子的第一年中，师傅不远几公里一大早来到我的学校听我的常规课，并对我的课中消失的问题给以了确定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，她能身体力行的也深入到我的课堂，让我也听她的授课，我班级的学生得知我的师傅来上课即感动又新奇，那种学到老活到老对学问孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之