生活在社区.docx
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生活在社区
生活在社区
第一单元生活在社区里
单元目标
1．从社区生活中体会社会的不同功能。
2．初步掌握并学会使用地图的三要素。
3．了解不同类型的地图，并能在具体情况下灵活使用各种地图，养成学以致用的态度。
4．认识不同类型社区间的差异与联系，初步形成区域差异、区域联系的观点。
5．依照不同社区的主要功能，对所在城市进行功能社区的划分。
6．通过图表的识别与阅读，形成一定的从图表中获取、分析信息的能力。
7．通过对社区知识的了解，逐步形成关心家乡、建设家乡的主人翁意识，迈出认识社会、关心社会的第一步。
8．通过参与社会调查，深入生活，形成从生活中获取知识的能力。
第一课我的家在哪里梳理知识：
1．社区一个相对固定的区域，有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益和比较密切的交往，这样一个社会生活的共同体，通常被称为社区。
2．地图的三要素比例尺：
表示图上距离比实地距离缩小的程度。
表示方式有线段式、数字式等。
方向：
依据指向标或者经纬网可以判定方向。
如果没有这些，一般以“上北下南、左西右东”的方法来确定方向。
图例和注记：
图例是指所使用的全部地图符号及说明；注记则是表示事物名称的文字和数字。
图例和注记可以帮助人们识别不同类型的信息。
3．常用的图例每幅地图的图例不尽相同，为了便于阅读，常见的图例有统一的规定。
4．社区的功能社区具有政治、经济、文化和管理等功能。
5．对社区的认同感对社区环境的逐渐适应并产生喜爱、依恋的感情可称为对社区的认同感，它是影响社区的团结和发展的重要因素之一。
表解重点：
1.2．地图三要素
3．社区的多种功能名称举例政治选举与被选举（如：
选举产生人民代表）经济用于购物的超市或便民服务商店文卫中小学校、社区医院管理社区委员会（居委会、村委会）
讨论难点：
题1.假如你是杜鹃或王朋，对照图1―3，描述自己家的位置和周围的环境。
[讨论]：
本题旨在培养学生的读图能力，加深对地图三要素的认识和理解。
在读图过程中，要综合运用“三要素”。
切记，勿用“上边”“左边”“右边”“下面”等词语。
[解]：
杜鹃――我家在明阳小区的西北角，我家的东边是街心花园，南面是一幢居民楼，过了居民楼，再往南一些就是我的学校了。
王朋――我家在明阳小区街心花园的东南角。
我家的东北角是打字复印社，打字复印社的西边是明阳商场。
我家的南边是医院，医院的西边是我上学的学校。
题2.画一幅你家所在社区的平面图，并指出你所在社区的多种功能在图中是如何体现的。
[讨论]：
本题旨在让学生学会使用地图三要素，培养学生使用地图语言的能力，并通过地图加深对社区功能的了解。
[解]：
略。
题3.在比例尺1：
10000000的地图上，量得AB两地间图上距离是4厘米，AB两地的实际距离是多少？
[讨论]：
本题旨在帮助学生学会图上距离与实地距离之间的转换，转换的方法是。
要注意把求得的实际距离的长度单位厘米换算成千米（一般把小数点向左移动五位即可）。
[解]：
剖析考点：
例1.[1999年，湖南毕业考卷31题]在比例尺为的地图上，量得A、B两地之间的距离是8cm，A、B两地的实地距离是____千米，将该图比例尺用数字式表示应写为____。
[讨论]：
首先要判断出该比例尺表示的是图上1厘米代表实地距离20千米，然后再利用公式计算，注意用数字式表示时，单位要统一，即千米要化成厘米。
[解]：
160千米；1：
2000000。
精解名题：
本课重点要求学生学会看地图，因此题目大多以读图看图题为主。
读上图，请回答：
（1）图中的1位于A城市中心区B工业、居民混合区C城市近郊区
（2）你认为在1、2两处中，如要建一条繁华地商业街，应选哪一处？
答：
处。
（3）小明住在3处，他要到1处，请按比例尺估算，3到1的距离为千米。
讨论：
（1）该重点考查运用图例和注记读图的能力。
（2）在选择繁华商业街时，应考虑到功能分区。
（3）先用尺量出3处到1处的距离，注意要量两地中心之间的距离，再利用公式计算。
[解]：
（1）A
（2）1（3）18千米测试能力一、知识大冲浪：
请选择最具科学性的一项1．地图上所使用的全部符号及说明被称为（）A．注记B.图例C.方向D.画面2．想一想：
一般而言，地图与实际地面相比较，都是（）A．放大B.缩小C.相等D.有放大也有缩小3．在一张五百万分之一的地图上，下列比例尺表示正确的是（）A1：
5000000B1/250000C1：
50000D1：
5004．在1：
2500000的地图上，量得甲、乙两地的距离为5厘米，那么两地的实际距离是A．125千米B.100千米C.50千米D.150千米二、想一想，你能得出最佳答案5．在无指向标或经纬网的地图上，一般采用上下左右的定向法。
6．比例尺是表示距离比距离缩小的程度。
7．除了线段式比例尺，还有式比例尺。
三、大家说一说8．读图回答：
（1）按地图比例尺表示的方式，该比例尺属式；
（2）该比例尺表示图上1厘米代表实际地面距离为千米；（3）把该比例尺用数字式表示，可写成。
9．我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，假如给我们一张边长为13厘米的白纸，画上昨们的中国地图，要求上下左右各留一厘米的空白，请问这幅地图的比例尺应该是多少？
四、请你试一试10．你知道下列常用图例所表示的地理事物吗？
你能再举出几个知道的图例吗？
相信你会很出色的。
⊙__________________________◎__________________________我知道的图例还有：
11．下图为中国政区图，你能在图上找到你所在的省吗？
请把你所在的省在地图上标出来，可能的话把你的家乡在你所在省的位置也标出来。
12．进入新的一个学校，你一定结识了很多新的朋友，向他们介绍一下你所处社区（或乡、村）好吗？
有必要的话，可以画一张示意图，然后再进行介绍。
13．2010年世博会将在上海举行。
学校组织了和上海一所中学同年级同学的“携手奔进世博”活动。
你要和其中的一位同学通过书信往来交流活动感受，请写出你家庭的通信地址。
别忘了告诉朋友你的邮编哦。
14．“社区是我家，建好靠大家”，我们向别人介绍时往往会用“我们小区……”或“我们××村怎样怎样”的语句，那是我们对所处的社区有归属感，向同学介绍一下你居住的社区有什么特点好吗？
五、放飞想象15．随着社会的发展，关注绿色生活、注重人、社会、自然协调发展的“绿色生态社区”渐渐走近了我们。
相信经过若干年的建设和推广，你与我心目中的“绿色生态社区”将一个个呈现在我们眼前。
说说看，你心目中的“绿色生态社区”是怎么样的？
你现在所在的社区与你心目中的“绿色生态社区”还有哪些距离？
你能给你所在社区的管理部门提点建议吗？
六、登陆辩论台16．美好的社区生活的维护需要我们每一个人的无私奉献，“志愿者”就是活跃在我们每一个社区的无私奉献者，只求付出，不求回报，他们为社区的建设贡献着自己的光和热。
但长沙市岳麓区望月湖社区却对志愿者服务进行了一项改革，以协会制度形式规范和保障志愿服务者可以获得社会志愿服务回报。
通俗地说，也就是志愿服务者可以将自己所做的好事储存，日后在遇到困难需要帮助时，可以获得其他志愿者的服务。
这一做法迅速引起了强烈的社会反应。
对于“做好事可以储蓄”，有人赞同，有人反对。
请谈谈你的观点，并请说明理由。
第二课多种多样的社区梳理知识：
1．不同类型的社区按功能分：
工业区、大学区、高科技园区、生活区、文教区、农场等按自然形成的因素分：
城市社区、农村社区（乡村社区）按行政管理范围分：
街道、乡、镇、县、市等2．不同类型社区具有不同的特点；一个人可以同时生活在不同的社区中3．区域往来的必要性不同社区之间存在差异，需要通过往来互通有无，优势互补。
表解重点：
1．社区的差异2．不同社区特色各异区域之间不同的地理区域不同的自然环境通过交往不同的人文环境……3．城市社区与农村社区的交往电器、药品、农药、化肥、技术、农业机械
棉花、木材、牛奶、花生、蔬菜、水果讨论难点题1.读图1―9，并把它与图1―3比较，找出它们的不同点。
[讨论]：
本题旨在让学生通过读图与比较，发现不同种类的地图及多种多样的社区，培养学生的观察、分析比较地理事物之间的差异，并对其进行语言概括的能力。
[解]：
图1―9是地形平面图，图1―3是一般平面图；图1―9反映的是一个农村社区，图1―3反映的是一个城市社区；图1―9中的管理机构是村民委员会，图1―3中的管理机构是居委会；……题2.分析北京市不同社区的主要特征，并根据各自的特点分别给它们命名。
[讨论]：
本题旨在加强学生对城市这个大社区中各具特色的小社区的认识。
[解]：
A：
高新技术产业区C：
工业区D：
生活区题3.本地区应在哪些方面加强与外地的合作？
[讨论]：
本题旨在加强学生对区域差异与联系的认识的同时，培养学生了解家乡、关心家乡的主人翁意识。
[解]：
根据当地情况具体分析。
精解名题：
本课内容综合性较高，故出题一般以综合性的开放式问答题为主。
材料：
辽中南地区――我国最大的重工业基地；沪宁杭地区――以轻工业为主的综合性工业基地。
阅读材料结合所学知识说说区域往来的必要性。
提示：
辽中南地区和沪宁杭地区在工业结构上有较大的差异，这种差异使区域往来成为必要，通过相互往来，互通有无，促进双方的共同发展。
测试能力：
一、填一填，看谁的答案最准确1．围绕人的不同社会活动形成的区域，被称为社区，常见的有：
区、大学区、区、区等等。
2．社区的差异主要包括它们不同和各异。
3．你知道吗，我国有许多著名的特色社区，请你各列举一个。
大学区工业区科技园区二、选一选，请选择最具科学性的一项4．农村社区和城市社区属于形成的社会生活区域，被称为社区。
A.自然、自然社区B.人为、人为社区C.行政、行政社区D.规划、功能社区5．一般来说，平原需要从山区调入。
A.粮食B.棉花C.林木产品D.电器三、请你说一说6．农村是我国的重要组成部分，农村可以为城市发展提供许多必需的物资。
请列举出三项。
7．任何一个国家再地大物博，也不可能应有尽有，所以与其他国家与地区互通有无，是加速本国与本地区发展的重要途径。
你知道我国有哪些需要进口的物资吗？
你知道我国有哪些主要的对外出口的商品吗？
四、请你试一试8．请你调查：
你的家乡有哪些特产？
这些特产已销售到哪些地区？
9．请当参谋：
某地要建一个商业中心，你认为应该具备什么条件的地点比较合适？
10．北京是我们伟大祖国的首都，乌鲁木齐是我国西部边陲一座美丽的城市，你认为它们之间可能有哪些东西需要互通有无的？
请画出一个简明的示意图。
11．任选文字、地图、照片中的一种形式描绘两个不同类型的社区。
五、放飞想象12．目前，网络上提出了一种“虚拟社区”，即由那些志趣相投的人结成的群体，他们并没有居住在一起，只是由于某一方面的共同特征而集结起来，不是在具体的物质空间。
如娱乐社区、网友社区、新生代社区（青年人社区）等。
你怎么看待这一新生事物？
他与我们传统的社区有什么区别？
综合探究一从地图上获取信息梳理知识1．大比例尺→范围小→内容详细小比例尺→范围大→内容简单2．地图的不同种类按比例尺大小分：
大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图按作用分：
旅游图、政区图、交通图、历史变迁图、矿产资源分布图、地形图3．地图的多种作用地名、路线查询；基于地图的分析和处理，如政府决策、市政建设；信息查询4．等高线地形图的识别图上等高线稀疏的地方――地势平坦（缓坡）图上等高线密集的地方――地势陡峭（陡坡）图上等高线向高处凸出――山谷；图上等高线向低处凸出――山脊图上等高线重叠处――悬崖
表解重点1．不同类型的地图；如：
2．用途不同，地图的选择不同用途可选择的地图举例旅游交通旅游图登山等高线地形图规划市政地图出差政区图、交通图商业特产分布图剖析考点：
1．[1999，马鞍山会考卷，一、5]下列四种比例尺中，最大的是A、1/100000 B、1：
500000C、[讨论]做此题时首先要把四个分母的单位统一起来，都换算成千米或厘米，然后比较它们的大小，分母越小，比例尺越大。
[解]A2．[1999，马鞍山会考卷，二、32、双选题]若图幅大小不变，地图比例尺越大，则A、地图所包括的范围就越大B、所表示的内容就越详细C、地图所包括的范围就越小D、所表示的内容就越简略[解]B、C3、[1999年湖南省初中毕业考试地理卷]从长沙乘火车到昆明参观世界博览会，按最近的方法，要经过的铁路干线是京广线、____线、____线。
[解]湘黔线、贵昆线精选名题：
读下图，完成1―2题：
1．请你用文字描述下图的比例尺：
______________________________2．如图，市规划局在××学校（天津路200号）的__________方；市规划局的王先生要到我们学校来，请你告诉他一条到我们学校的最近的路线（描述中请使用方向）：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
这段路线大约长_______米。
测试能力：
一、知识大冲浪：
请选择最具科学性的一项1．下列四种地图中，属于用小比例尺地图的是（）A工程用图B城市交通图C课本上用的世界地图D军用地图2．在下列比例尺中，最大的是（）A.五十万分之一B.1：
1500000C.1：
3500000D.三百万分之一3．班级要举行一次登山比赛，小王受命选择一条最合适的路线，他应该使用（）A政区图B旅游图C交通图D地形图4．林琳想知道浙江有哪些邻近的省份，她最好选择（）A世界政区图B中国地形图C杭州旅游图D中国政区图二、读图说图5．读图回答：
（1）看图分析甲、乙两幅“北京市图”其中比例尺大的一幅是图，表示区域范围较大的一幅是图，地理事物表示较详细的一幅是图。
如果有两个地点的实际距离为6.4千米，则在乙图上应为厘米。
（2）如果小林从天津到北京上学，他什么情况下使用甲图，什么情况下使用乙图？
6．读下图，试着回答下面问题：
（1）上图我们可以把它命名为（）A旅游图B资源分布图C历史图D等高线地形图
（2）A点的海拔高度是__________，B点的海拔高度是__________，A、B之间的相对高度是__________。
（图上海拔高度单位：
米）（3）山坡AB、CD、EF中最陡的是_______，最平缓的是_______。
单元小结：
通过本单元的教学，从知识与能力上看，学生初步从他们在社区生活的感性认识中体会了社会的不同功能，认识了按不同标准划分的不同种类的社区，并能依照不同社区的主要功能，对所在城市进行功能社区的划分；初步掌握并学会使用地图的三要素，如学会用表示地理方位和位置的术语描述一个地点的具体位置，根据常见图例迅速准确地认识图上的地理事物，计算图上某两地之间的实地距离，根据需要选择比例尺适当的地图；了解了不同类型的地图，并能在具体情况下灵活使用各种地图；认识了不同类型社区间的差异与联系，初步形成区域差异、区域联系的观点；通过图表的识别与阅读，形成一定的从图表中获取、分析信息的能力；通过参与社会调查，深入生活，形成从生活中获取知识的能力。
从情感上看，通过对社区知识的了解，逐步形成关心家乡、建设家乡的主人翁意识，迈出了认识社会、关心社会的第一步。
单元能力验收A卷一、谁对谁错，请你当裁判。
你认为对的，请打“√”，你认为错的，请打“×”。
（10×2=20分）1．一般来说，不同的社区，所处的位置与环境有所不同。
（）2．社会被分为大小完全相同的多个社区。
（）3．地图上的比例尺不同，表述的内容详细程度不同。
（）4．确定地图方向的一般定向法是“上南下北、左东右西”。
（）5．人们在一个社区中生活，并由此产生的对社区喜爱和依恋的感情，被称为对社区的认同感。
（）6．街道、乡、镇、县、市等属于自然形成的社会生活区域。
（）7．目前，我国的城市社区和农村社区差异极小。
（）8．区域之间相对独立，没有任何往来。
（）9．分层设色地形图是地形图中的一种。
（）10．旅游图一定是小比例尺地图。
（）二、知识擂台，根据题意选出最具科学性的选项。
（10×3=30分）11．下列不是构成一个社区必须具备的要素的是（）A．一定的区域B．一定数量的人口C．某些共同的看法D．一定数量的工厂12．比例尺的含义是（）A．图中1厘米代表实地距离1000米B．图中1米代表实地距离1000米C．图中1厘米代表实地距离1米D．图中1米代表实地距离1米13．“1：
500000”这种表示比例尺的方法，被称为（）A．线段式比例尺B．数字式比例尺C．文字式比例尺D．图画式比例尺14．下列常用的图例与注记对应正确的一组是（）A．国界 B．○首都C．沙漠 D．沼泽15．下列四种地图中，属于大比例尺地图的是（）A．课本上的中国交通图B．旅游者用的西湖旅游景点分布图C．课本上的世界地图D．课本上的中国政区图16．在地图上用来说明地理事物的文字和数字叫（）A．方向B．比例尺C．注记D．图例17．下列四幅图幅大小相同的政区图，比例尺最小的一幅是（）A．中国政区图B．浙江省政区图C．世界政区图D．亚洲政区图18．在同一幅地形图上，陡坡处等高线间隔（）A．较密B．较疏C．较大D．较远19．如果王林同学准备外出旅游，你最可能向他推荐（）A．矿产资源分布图B．土地利用图C．交通旅游图D．等高线地形图20．下列社区中围绕人的不同社会活动形成的是（）A．工业区B．农村C．街道D．乡镇三、大家谈一谈（50分）21.阅读下面文字,完成问题:
我的家乡在东海之滨,是一个有着50多平方千米,住着1.4万多勤劳善良人民的地方。
为了使家乡更美好，生活更幸福，他们每天都辛勤地劳动着。
这里有公路与外界相连，有学校为我们提供学习场所。
这里三面环山，一面临海，山上树木葱郁，果树成行；海里水产资源丰富。
这里分布着大大小小12个行政村，人们都遵守法律法规。
乡政府领导着12个行政村的村委会，带领全乡人民朝着现代化的新农村而阔步前进。
（1）什么是社区？
它可进行怎样的分类？
（2）以上材料说明构成社区的要素有哪些？
（3）社区有哪些功能？
请结合你的了解分别举1―2个例子。
（4）读了上面的材料后，你认为这是农村社区还是城市社区？
为什么？
22．我们的社会在不断地发展，我们的社区也在不断地发展。
请你做一次社会调查，并完成以下要求：
（1）用文字、照片或故事等方式描述你所在社区的“昨天与今天”。
（2）合理想象，描述你所在社区的“明天”。
（3）你能找出昨天、今天与明天不同的原因吗？
把你认为可能的原因写在下面。
单元能力验收B卷（综合能力测试卷）一、谁对谁错，请你当裁判。
你认为对的，请打“√”，你认为错的，请打“×”。
（10×2=20分）1．所有地图都通过指向标表示方向。
（）2．比例尺表示的是实地距离比图上距离缩小的程度。
（）3．任何地图上的图例都是相同的。
（）4．在图上注明方向、比例尺、图例和注记能使人一目了然。
（）5．对社区的认同感，能促进社区的团结和发展。
（）6．社区差别不仅表现为城乡差异。
（）7．不同的地理区域，虽然其自然和人文环境不同，但对社会生活所产生的影响却相同。
（）8．一个人可以生活在不同的社区中。
（）9．不同的地图有不同的作用。
（）10．表示的区域范围越大，内容就越简单，比例尺就越大。
（）二、知识擂台，根据题意选出最具科学性的选项。
（10×3=30分）11假若需要你画出一幅你所在社区的地图，你可能用上①方向②比例尺③图例④注记（）A①②B③④C①②③D①②③④12．下面四幅图中，比例尺最小的是（）13．右图中的桃园小学位于该图的（）A西北角B东部C北部D东南角14．“社区超市”主要体现了社区的（）A经济功能B政治功能C文化功能D管理功能15．你知道中关村吗？
假如要你为它定位，你会把它主要定位为①生活区②科技社区③农村社区④城市社区（）A①②B①④C②③D②④
16．右边图片表示的是（）
A农村社区B城市社区C工业区D大学区17．上题中你所判断的社区类型属于（）A按社区规模划分的生活区域B按自然形成划分的生活区域C按社区功能划分的生活区域D按行政管理范围划分的生活区域读右图，回答18―19小题：
18.“西气东输”工程起点和终点分别是（）A甘肃，江苏Bx疆，上海Cx疆，江苏D甘肃，上海19.该工程的兴建主要说明了区域之间存在（）A文化联系B信息联系C经济联系D政治联系20．如果要从山麓修一条公路到山顶，最好的选择是（）①缓坡②悬崖③山谷④陡坡A①B②C③ D④三、大家谈一谈（25×2=50分）21．3．
读图，回答问题：
（1）以上社区设施在你所在的社区哪些有，哪些没有？
（2）你认为你所在的社区还需添置哪些设施？
除了社区设施，构成一个社区还有哪些要素？
22．“我家在社区，社区是我家”。
请结合日常见闻回答下列问题：
（1）社区活动是社区生活的一部分，你所在的社区曾经举行过哪些活动？
（2）请任选上述活动中的一项，试着阐述它的意义。
（3）你认为你所在的社区还可以开展些什么活动？
理由是什么？
（4）请选择你认为应该开展的活动中的一项，为它写一句公益广告语。
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