建筑测量技术工作总结精选多篇.docx
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建筑测量技术工作总结精选多篇
建筑测量技术工作总结（精选多篇）
新疆和什托洛盖煤田沙吉海三井田地质
勘探项目钻孔定位测量技术总结
一、测量工作任务概述
为顺利完成新疆和什托洛盖煤田沙吉海勘查区三井田地质勘探项目钻孔定位测量工作，我单位组织工作力强的测绘队伍，其中项目测量组配备测量技术人员3名，南方测绘仪器公司生产的灵锐s86双频动态rtk接收机二台、以及相应的测绘软件等必要仪器设备。
项目测量组于2014年7月9日奔赴野外一线对63个钻孔进行精密测绘，于2014年7月11日顺利完成野外测量任务。
二、已有资料的分析利用
利用甲方提供在该区布设的gps静态控制点，作为新疆和什托洛盖煤田沙吉海三井田地质勘探项目钻孔定位测量的依据。
三、坐标系统
本次地质勘探项目钻孔定位测量坐标系统，平面采用1954北京坐标系，87°中央子午线3度带高斯投影直角坐标；高程采用1956年黄海高程系。
四、测量工作的依据和技术方法
1、测量工作中执行的技术标准和规范：
中华人民共和国测绘行业标准gb/t18314—2014《全球定位系统gps测量规范》；
《地质矿产工作测量规范》；
煤炭部1987年制定《煤炭资源勘探工程测量规程》；
本区技术测量设计书及审查意见。
2、测量工作作业技术方法及精度评述
采用gps实时动态rtk的测量方法，将rtk基站架设在甲方提供的gps静态控制点上，利用其它两个gps控制点进行三点校正,检查无误后在固定解状态下进行钻孔定测。
本次钻孔定测使用南方测绘仪器公司生产的灵锐s86双频动态rtk。
仪器标称精度：
平面精度：
5mm+1ppm；垂直精度：
10mm+2ppm。
rtk测量中pdop≤5，观测卫星数≥6个，rtk基准站设站检查的最大误差为：
△x=0.015米；△y=0.020米；△h=0.028米。
在流动站rtk信号固定时，平面定点误差≤0.05米时，进行钻孔点位测量工作。
五、质量监控与测绘成果的精度评定
1、质量监控
测绘过程中严格执行相关规范和《设计》，并通过自检、互检、专检相结合的方法控制测绘产品质量的各个环节，对测量全过程进行监控，确保了测量成果资料的质量。
通过控制测量的各项较差、闭合差衡量加密控制点的精度，重复测量方法检查了钻孔点位3个点，占总物理点数的4.76%。
通过最后综合评定计算衡量测绘成果资料的质量。
内、外业测量成果资料完整齐全、清晰美观、质量可靠，满足相关规范和《设计》的要求。
2、测量成果精度评定
⑴、利用重复测量检查结果衡量勘探线测量精度评定：
①、测量点位中误差：
m点＝±sqrt（（∑△x2+∑△y2）/2n）＝±0.073m
②、高程测量中误差：
mh＝±sqrt（∑△h2/2n）＝±0.046m
⑵、最终测量成果精度评定：
①、最弱点测量点位中误差：
m点＝±sqrt（m控2+m点2）＝±0.0735m
②、最弱点高程测量中（请继续关注好范文网wWw.haoWord.CoM）误差：
mh＝±sqrt（m控2+mh2）＝±0.046m
六、提交测量成果资料
地质勘探项目钻孔定位测量成果（电子文档）1份
测量工作技术报告
2014年6月3日1份
第三篇：
浅谈建筑工程测量技术浅谈建筑工程测量技术
［摘要］建筑工程测量是做好建筑工程的前提和基础，也是保证建筑质量的关键，对建筑工程测量进行分析研究，对认识建筑工程
测量工作重要性，提高建筑工程施工质量都有重要的意义。
［关键词］建筑工程测量
建筑工程测量是工程测量的重要组成部分，是指建（构）筑物在勘测设计、施工放样和机械设备安装时的测量工作。
根据其在建筑工程各个阶段的不同职能，建筑工程测量分为建筑勘测设计阶段测量、施工阶段建设阶段测量以及运营管理阶段测量三方面。
一、建筑工程测量的任务
建筑工程测量的任务是把图纸上已设计好的各种工程建（构）筑物，按设计的要求测设到相应的地面上，并设置各种标志作为施工的依据，并和指挥各工序的施工衔接起来，保证建筑工程符合要求。
在建筑施工中，测量工作贯穿施工过程的各个阶段。
按测量工作的先后顺序和作业性质，建筑工程测量的主要任务有以下几个方面。
1、勘测设计阶段的任务
每项建筑工程建设都必须按照自然条件和预期目的进行规划设计。
在这个阶段中的测量工作，主要是测绘各种比例尺
的地形图，另外还要为工程、水文地质勘探以及水文测验等进行测量。
对于重要工程（如某些大型特种工程）或地质条件不良地区（如膨胀土地区）的工程建
设，则还要对地层的稳定性进行观测。
工程规划设计阶段所用的地形图一般比例尺较小，可直接使用1：
1万～1：
10万的国家地形图系列。
对于一些大型工程，往往需要专门测绘区域性或带状性地形图，一般采用航空摄影测量方法测图。
而对于1：
1000～1：
5000比例尺的局部地形图或带状地形图，大多采用地面测量方法成图。
工程测量中的地形测绘还包
括水下（含江、河、库、湖、海等）地形测绘和各种纵横断面图测绘。
2、施工建设阶段的任务
建筑工程的设计经过论证、审查和批准之后，即进入施工阶段。
这时，首先要根据工地的地形、地质情况，工程性质及施工组织计划等，建立施工测量控制网；然后，再按照施工的要求，采用不同的方法，将图纸上所设计的抽象几何实体在现场标定出来，使之成为具体几何实体，这就是常说的施工放样。
施工放样的工作量很大，是施工建设阶段最主要的测量工作。
施工期间还要进行施工质量控制，对于施工测量来说，主要是几何尺寸的控制，例如高耸建筑物的竖直度、曲线、曲面型建筑的形态、隧道工程的断面等。
为了监测工
程进度，测绘人员要作土石方量测量。
此外还有竣工测量，变形测量以及设备的安装测量等。
其中，机器
和设备的安装往往需要达到计量级精度，为此，往往需要研究专门的测量方法并研制专用的测量仪器和工具。
施工中的各种测量是施工管理的耳目，工程质量、工程加固措施的制定乃至施工设计的部分改变都需要测量提供实时、可靠的数据。
3、运营管理阶段的任务
在工程建筑物运营期间，为了监视工程的安全和稳定情况，了解设计是否合理，验证设计理论是否正确，需要定期对工程的动态变形，如水平位移、沉陷、倾斜、裂缝以及震动、摆动等进行监测，即通常所说的变形观测。
为了保证大型机器设备的安全运行，要进行经常的检测和调校。
为了对工程进行有效的维护和管理，要建立变形监测系统和工程管理信息系统。
二、建筑工程测量的内容
建筑工程测量的内容一般包括以下几个方面：
1、场地平整测量
在建筑地面工程中，往往要进行土地平整工作。
大多数工程要求将地面平整为水平面或斜面，使改造后的地貌适于布置和修建建（构）筑物、便于组织排水、满足交通和敷设地下管线的需要。
在改造地貌的过程中，既要顾及土石方工程量的
大小，又要遵循填方与挖方基本平衡的原则。
计算土石方量通常是用地形图上内插方格网的方法。
2、建筑工程施工测量
对于工业建设来说，由于建筑场地上工程建筑物的种类很多，施工的精度要求也各不相同，有的要求很低，有的则要求很高。
如果按照工程建筑物的局部精度来确定施工控制网的精度，势必将整个施工控制网的精度要求提高。
厂区控制网的主要任务是用来放样厂区内各系统
工程的中心线和各系统工程之间的连接建筑物的，例如放样厂房的中心线、高炉和焦炉的中心线、厂内主要道路及管道的中心线等。
厂区控制网的建立主要是将这些系统进行整体定位。
所以厂区控制网的精度应能保证这些工程之间相对位置误差不超过连接建筑物的允许误差。
至于各系统工程内部精度要求很高的大量中心线的放样工作，可单独建立各系统工程内部的控制网，如厂房控制网、高炉和焦炉控制网、设备安装专用控制网等。
厂区控制网不存在各系统工程内部控制网的关系。
所以，在布设建筑工地上施工控制网时，宜采用分级布网方案。
即首先建立布满整个工地的厂区控制网，目的是放样各个建筑物的主要轴线。
然后，为了进行厂房或主要生产设备的细部放样，在厂区控制网所定出的各主要轴线的基础上，建立厂房矩形控制网或设备安装控制网。
3、圆形建筑物的施工测量
圆形建筑物是工业场地上一种特殊的建筑物，其一般特点是基础面积小，主体高，地基负荷大，垂直度要求高。
因此不论是砖石结构还是钢筋混凝土结构的建筑物，在施工时要求都很严格。
圆形建筑物的施工测量要严格控制其中心位置，保证主体竖直。
4、高层建筑在我国一般是这样划分的：
4层以下为一般建筑；5至9层为多层建筑；10至
16层为小高层建筑；17至40层为高层建筑；40层以上为超高层建筑。
高层建筑的施工过程复杂，作业的难度大，施工空间有限，且多工种交叉，施工测量的各阶段测量工作必须与施工同步且要服从整个施工计划的进程。
为了保证高层建筑垂直度、几何形状和截面尺寸达到设计要求，必须根据工程实际情况建立较高精度的控制网。
5、民用建筑施工测量
民用建筑是指住宅、办公楼、食堂、俱乐部、医院和学校等建筑物。
民用建筑施工测量要将建筑物的外廓（墙）轴线交点（简称角桩）放样到地面上，包括建筑物的定位和放线、基础工程施工测量、墙体工程施工测量及高层建筑施工测量等，为建筑物的放线及细部放样提供依据。
总之，现代工业建设规模一般都很大，各种建（构）筑物种类繁多，分布很广，因而建筑物场地的占地面积较大，建筑工程测量的任务十分繁重。
为了使建筑工程工作正确无误，必须认真做好建
筑工程测量工作，只有认真了解设计的内容、性质及其对测量工作的精度要求，认真阅读图纸，了解施工的全过程，并掌握施工现场的变动情况，才能做好建筑工程测量工作。
第四篇：
建筑工程测量技术说课我汇报的主要内容有⒈课程定位2.教学内容3.教学设计4.教学组织与实施5.课程特色与创新。
第一部分：
课程定位
一、课程定位
1.专业培养目标
建筑工程技术专业2014年被评为省级重点专业，本专业通过市场调研、专家论证形突出职业岗位能力的由三个平台课程体系，培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程施工与管理必备的理论知识和专业技能，能胜任施工员及相关一线施工与管理岗位的高技能人才。
2.专业课程体系
三个平台课程体系由简单到复杂，单一到综合，知识、能力逐级递进15门专业核心课程组成，其中测量技术在工程建设的各个阶段都起着重要的测绘保障作用。
显然,测量是建筑工程技术专业学生必须掌握的专业技能之一。
3.本课程性质
《建筑工程测技术》是建筑工程技术专业技术应用能力平台的核心课程之一，其主要任务是培养学生掌握专业所必需的各种建筑施工测量技能，今后能从事一般建筑工程的施工测量工作。
4.本课程与前后课程的衔接
学生学习本课程前必须具有施工图识读与会审、建筑cad绘图方面的基本知识，同时该课程也是学生进一步学习基础工程施工、主体工程施工的基础，本专业在制定人才培养方案时充分考虑了各门主要课程在内容上的先后传承关系，先修课程和后续课程的衔接合理得当。
先修课程：
施工图识读与会审建筑cad绘图等。
后续课程：
建筑基础施工、建筑主体施工等。
二、课程目标
本课程程教学目标是“通过教师指导和借助相关资料，学生以小组合作方式，制定平面控制建立、高程控制建立、基础施工测量、主体工程施工测量、沉降观测的测量方案，在规定的时间内完成上述测量方案的实施、检查、评价和反馈。
学完本课程后，学生可以进行一般建筑工程施工测量方案的制定和五道测量工序的测量、记录、分析、检查、处理工作。
”
其中：
专业能力有“能正确地制定建筑工程平面控制建立、高程控制建立建筑基础施工测量、主体施工测、沉降观测的施测方案和运用经纬仪、全站仪、水准仪等测量仪器和设备按相关规范标准进行方案的实施并提供符合精度要求的成果，以便指导工程施工顺利的进行“
1/5
方法能力有“具有较好学习新知识和新技能的能力；具有解决问题的方法及能力和制定工作计划的能力；具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力；具有自学能力、理解能力表达能力。
“
社会能力有“具有良好的职业道德和敬业精神；具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；具有沟通与交流能力；具有计划组织能力和团队协作能力。
“
3.课程设计的理念与思路
⑴校企合作进行课程开发
⑵基于工作过程，构建“技能训练、知识学习与素质养成一体化”的课程内容体系，充分体现课程职业性
①明确行动领域
②拟定课程目标
③设计内容体系
④选择教学载体
⑶以行动为导向，综合设计“教、学、做”一体化学习性施工测量项目,充分体现课程实践性
⑷多方位进行教学资源的开发与利用，充分体现网络教学资源的丰富性
⑸建立开放式课程质量保证体系，充分体现课程的开放性的要求
第二部分：
教学内容
一、内容设计
课程内容设计根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础，通过教学做一体化的“教学设计”培养学生的“专业能力、方法能力和社会能力”。
构建建筑平面控制建立、高程控制建立、基础施工测量、主体施工测量、沉降观测五大教学情境。
每个教学情境采用项目教学，项目任务进行完整的情境描述，设计合理的学目标和学习内容、适度的教学课时。
项目的设置要求“全真性、实用性”原则，源于真实高于真实，源于实践高于实践，源于企业高于企业
二、内容序化
本课程经过序化后的教学内容由五个项目组成，建议96个教学学时，共计5个学分。
整个课程以项目教学为主线，采用单元项目化，内容任务化的结构。
三、表现形式
建筑工程测量技术课程的教学资料和相关资源体现在以下几下方面
1.与企业共同编写工学结合校本教材及教学参考资料
2.编写与课程项目训练体系一致的讲义并制作多媒体课件
3.真实工程项目作为案例的教学内容和训练项目
4.便利的网上答疑和网上测试系统
5.实用的课程核心技能考核和技能大赛
6.丰富的网络资源
第三部分：
教学设计
一、教学模式
单元组织项目化,内容实施任务化
二、方法手段
1.多种教学方法的运用：
本课程根据教学内容的不同特点的要求和学生接受能力等，采取项目教学法、案例教学法、分组讨论法、教师示范教学法几种主要的教学方法。
如：
教师示范教学法针对某一项目任务，教师进行示范，同时向学生讲解操作要领。
学生通过观察、提问等方式理解示范过程，再模仿着进行操作训练。
2.现代教学技术手段的应用本课程有效运用现代教育技术和虚拟现实技术，优化教学过程，提高教学质量和效率。
⑴运用多媒体技术向学生直观展示实际生产场景和过程
⑵建设模拟仿真的教学环境
⑶利用网络进行在线学习和交流
三、保障条件
1.教学团队
长期以来学院注重优秀人才的引进及中青年教师的培养，同时向企业聘请实践经验丰富的技术骨干作为兼职教师，建成了一支高素质、专业实践经验丰富，学历、年龄结构合理的专兼结合教师队伍。
2.实践条件
3.课程评价体系
本课程采用师评、互评、自评的课程评价方式，引入国家职业岗位标标准和施工质量验收规范，通过过程考核、核心技能考核、职业素质考核方式进行全方位的综合考核机制，以有利于学生职业能力和素质的养成。
第四部分：
教学组织与实施
一、组织实施
1.教学分析
⑴教学目标分析
?
根据工程类型制定沉降观测量方案并分析实施的可行性；
?
完成一般建筑的沉降观测工作；
?
对观测数据进行处理和分析并编写报告。
⑵教学内容分析
?
沉降观测方案制定；
?
沉降观测的实施；
?
沉降观测数据处理；
?
沉降观测报告编写。
⑶学生情况分析
识图能力、精密水准仪使用能力、精密水准测量计算能力
⑷教学条件分析
?
仪器设备:
精密水准仪，多功能计算器，
?
教学场地：
一体化教室、校企合作实训基地；
?
教师安排：
两名教师
?
学习资料:
学习材料工作页、仪器说明书、工程测量规范、视频资料、教学案例
?
可利用的工程项目、场地条件
⑸教学方法分析
案例教学小组讨论
2.教学过程设计
⑴问题引入（教师占主导作用）
由上海楼倒倒、广西楼歪歪、成都楼靠靠引出测量技术监控施工质量，通过沉降观测，获取建筑真实的沉降量和沉降速率，提出技术规范。
进一步提出：
①
②
③
④
⑤
⑥基准点埋设；观测点布设；观测周期；观测路线如何先择观测数据如何记录、计算、检核；数据如何整理
⑵案例学习看看人家是怎么做的？
⑶工作任务安排
⑷学生自学
3.教后总结
⑴教学内容是否完成，时间安排是否合理
⑵学生掌握情况如何，是否达到教学目标
⑶工程项目是否合理，能否满足教学要求
⑷教学组织是否合理，如何改进
二、教学效果
1.学生评价
2.专家评价
3.社会评价
第五部分：
课程特色创新
一、课程特色
1.校企联合共同开发课程，直接面向生产实际岗位
2.以项目教学为切入点，实施“教、学、做”一体化教学模式
3.课程考核引入行业质量验收标准
二、本课程改进的方向与途径
1.进一步完善课程内容体系，对项目下的工作过程及其能力训练方案进行优化设计。
2.进一步加强网络教学资源建设及多媒体课件的完善。
3.继续加强教学做一体化教学模式的研究与实践。
4.进一步研究合理利用各种教学资源的方法，实现教学资源利用效果的最优化。
汇报完毕，请各位专家评委批评指正，谢谢！
第五篇：
建筑环境测量技术（背）第一章
1.自动测量系统的基本功能：
物理量的变换、信号的传输和测量结果的显示。
构成：
感受件、显示件、中间件。
2.传感原件的作用与要求：
作用：
感受被测参数的变化，随之在其中产生一个内部变化并向外界发出信号。
要求：
它只能随着被测参数的变化而变化。
其他非被测参数的变化不应使它发生变化。
在测量过程中，感受件应该不干扰或尽量少干扰被测介质的状态。
迟延小，反应快。
3.变换元件的功能：
传输信号，转换信号
3.显示元件的显示方式：
模拟式，数字式，屏幕式。
4.仪表量程概念，如果仪表的量程选择过大或过小的危害。
仪表量程是指仪表的测量范围，通常指仪表能够测量的最小输入量和最大输入量之间的范围。
危害：
如果仪表量程选择过小，则仪表会因过载而受损，如果仪表量程选择过大，则会使测量精度降低。
5.灵敏度与分辨率的关系：
概念：
灵敏度：
测量仪表指示值增量
δy与被测量增量δx之比。
分辨率：
测量仪表所能区分的被测量最小变化量。
关系：
灵敏度的另一种表达方式称为分辨率，分辨率的值愈小，灵敏度越高。
6.迟滞误差的概念与公式和产生的原因：
全量程中最大的迟滞差值△hmax与满量程输出值ymax的比值称为迟滞误差，用hy表示hy=△hmax/ymax100%产生迟滞误差主要是由于弹性元件、磁性元件、摩擦等因素造成的，也将其称为变差、回差。
7.动态误差是否越小越好？
用什么参数来衡量动态误差？
对于仪表该参数大好还是小好？
动态误差越小，则动态特性越好。
用时间常数t来衡量动态误差，对仪表该参数小好。
8.误差的概念、误差的分类，能够分辨系统误差、随机误差和粗差。
测定值与真实值之间的差值为侧量误差。
误差分为系统误差，随机误差、粗大误差。
9.什么是精密度，精密度高表示什么误差小；什么是准确度，准确度高表示什么误差小。
精密度，表示在同一测量条件下，对同一被测量进行多次测量时，得到的测量结果的分散程度，它反映了随机误差的影响。
精密度高表示随机误差小，测量结果的重复性好。
准确度，对同一被测量进行多次测量时，测定值偏离被测量真值的程度，反映了系统误差的影响。
准确度高系统误差小。
第二章
1.随机误差的四个特性，σ值大小代表什么？
特性有限性、单峰性、对称性、抵偿性。
σ值越小，则分布曲线越尖锐，意味着小误差出现的概率越大，而大误差出现的概率越小，表明测定值越集中，精密度越高，所以用它代表精密度。
2.会判断有效数字的位数，有效数字的取舍原则。
p21
第三章
1.温度的宏观和微观概念。
宏观：
反映物体冷热程度物体参数。
微观：
温度是物体内部分子运动平均动能大小的标志。
2.热电偶的测温原理、热电势的构成、结论、性质、热电极材料的要求（电阻温度系数、电导率、热电势）、热电偶的冷端补偿问题。
原理：
两种不同的导体或半导体材料a和b组成闭合回路，如果a和b所组成的回路的两个接合点处的温度t和t0不相同，则回路就有电流产生，说明回路中有电动势存在，这种现象叫做热点效应。
如果冷端温度保持不变，热电动势只是热端温度的函数，测得热电动势即可测出热端温度，而热电偶的热端与被测介质相接触，温度与被测介质的温度相等。
热电势构成：
热电势的构成是接
触电势和温差电势。
结论：
（1）热电偶回路热电势大小，只与组成热电偶的材料和材料两端连接点所处的温度有关，与热电偶丝的直径、长度及沿程温度分布无关。
（2）只有用两种不同性质的材料才能组成热电偶，相同材料组成的闭合回路不会产生热电势。
（3）热电偶的两种材料确定之后，热电势的大小只与热电偶两端接点温度有关。
性质：
（1）均质材料定律
（2）中间导体定律（3）中间温度定律。
材料要求：
电阻温度系数低、电导率高、热电势大。
热电偶的冷端补偿:
热电偶的分度表在制作时冷端温度为0℃，实际情况下难以保持在0℃，所以要修正。
方法：
⑴冰浴法⑵理论修正法⑶冷端补偿法
3、常用的热电阻有哪些？
热电阻的引出线有几种？
三线制的优点、比阻的表示内容。
常用：
铂热电阻、铜热电阻。
引出线：
二线制、三线制、四线制。
三线制优点：
当环境温度变化时将使两桥臂阻值同方向同增量变化，减小测量线路电阻变化引起的测量误差。
比阻表示内容：
表示材料的纯度。
4、影响接触式测温的因素、测量高温气流温度时，减小辐射测温的途径有哪些？
壁面测温应考虑的问题有哪些？
亮度温度的概念，亮度温度与实际温度的关系。
影响接触式测温的因素：
传热学方面的原因。
气流与传感器之间存在热流，有热流必然就有温度差。
如果热量是由气体流向传感器，那么传感器的温度一定低于气流温度。
反之，传感器的温度就要高于气体温度。
气动原因。
高速气流对传感器的气动加热。
动态误差。
由于传感器具有一定的热偶性，因此它的温度不能立刻反应出气体的瞬时温度。
化学原因。
如果被测气体中存在化学反应条件，那么铂类金属会起催化剂的作用，使得铂类热电偶接点周围的气体温度显著升高。
测量高温气流温度时，减小辐射测温的途径：
（1）提高热电偶周围冷表面的温度ts增大对流换热系数a（3）降低热电偶的辐射率ε。
壁面测温应考虑的问题：
在强度允许条件下，应尽量采用直径小，导热系数低的热电偶优先考虑等温线敷设被测材料为非良导体可采用面接触方式如被测材料允许，表面开槽敷设对提高测量精度更为有利。
亮度温度的概念：
波长相同的条件下，黑体温度为ts时的亮度温度与实际物体温度为t时的亮度相等，将ts叫做实际物理的亮度。
关系：
因为0第四章湿度测量
1、相对湿度的概念与相对湿度大小说明什么.相对湿度：
空气中水蒸汽的分压力与同温度下饱和水蒸汽压力之比，相对湿度表征湿空气接近饱和的程度。
φ值小，说明湿空气的饱和程度小，吸收水蒸气的能力强，φ值大，说明湿空气的饱和程度大，吸收水蒸气能力弱2露点的概念：
被测量的空气冷却到水蒸气达到饱和状态，并开始凝结水分的相应温度
3、干湿球湿度测量原理：
干湿球温度检测是根据空气干湿球温度差效应原理进行湿度测量的。
所谓干湿球温度差效应是指在潮湿物体表面的水分蒸发而冷却的效应，冷却的程度取决于周围空气的相对湿度、大气压力以及风速。
如果大气压力和风速保持不变，利用被测空气相当于湿球温度干饱和和水蒸气压力和干球温度
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