创意教案最新幼儿教育大班音乐教案快乐对歌四篇.docx
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创意教案最新幼儿教育大班音乐教案快乐对歌四篇
教学资料参考范本
创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案：
快乐对歌（四篇）
目录：
创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案：
快乐对歌一
创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案：
我好想二
创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案：
歌唱《欢乐颂》三
创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案：
秋叶四
大班音乐教案：
快乐对歌
活动目标：
1、通过猜谜的形式，借助图示，学唱歌曲。
2、了解并学习对歌的歌唱形式，尝试进行领唱和齐唱。
3、通过合作参与对歌，体验歌唱活动的乐趣。
活动准备：
图谱、领唱、齐唱标记，视频选段。
活动过程：
一、导入
师：
今天戴老师跟你们玩猜谜游戏，想玩吗？
可是我这个猜谜游戏跟你们平时玩的可不太一样哦，请你仔细听好！
教师范唱第一句：
哎~，什么结果一串串咧，哎，一串串。
师：
听出来了吗？
我是用什么方法告诉你们谜面的？
你听出来我的谜面是什么了吗？
我们继续来听！
二、学唱新歌
（一）学唱谜面
教师完整范唱谜面。
师：
听出来了吗？
我唱了什么？
教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。
2、师：
除了这四句，其实还有四句话也藏在这首歌里。
教师再次范唱，并请幼儿摆放剩余的图谱。
师：
你有没有注意在唱之前唱歌之前我唱了一个什么字？
（哎）为什么我要唱这个“哎”字（提示音）提示音有多长？
我来唱你来数。
（教师边唱边拍手四下）你会吗？
幼儿学唱“哎~”
3、师：
现在你知道谜面了吗？
谜面是什么？
我们看着图谱来说一说。
教师带领幼儿完整说一说谜面的歌词。
4、师：
你能像老师一样把它唱出来吗？
幼儿学唱新歌。
5、练习唱新歌两遍。
（二）学唱谜底
1、师：
刚才我们都知道谜面了，那你知道谜底是什么吗？
幼儿猜测，并揭示答案。
2、鼓励个别幼儿尝试唱歌曲的谜底。
3、集体学唱歌曲的谜底。
三、学习对唱。
1、男唱谜面，女唱谜底。
2、交换角色。
四、学习齐唱和领唱。
1、师：
刚才我们这种你问我答的唱法叫“对唱”，在我国的广西壮族很有名，我们一起来欣赏一下吧。
请你观察一下什么时候是一个人唱的，什么时候是很多人唱的？
欣赏刘三姐选段。
2、师：
刚才是谁先唱的？
接着呢？
小结：
一个人唱的叫领唱，一起唱的叫齐唱。
3、师：
如果我们用领唱的和齐唱的方法来唱这首歌，应该怎么唱？
幼儿讨论，请一名幼儿在图谱前面摆放领唱和齐唱的标记。
4、教师领唱，幼儿齐唱。
要求：
齐唱的声音要整齐响亮。
5、男生组和女生组各推选一名领唱，进行对歌。
6、后面教师和幼儿分成两组，各推选一名领唱，进行对歌。
五、延伸活动：
创编新歌
师：
今天我们唱的快乐对歌中都是唱的水果，除了水果我们还可以唱什么？
出示一些动物图片，引导幼儿唱一唱：
什么（大象）鼻子长又长；什么（刺猬）全身都是刺……
师：
老师把这些动物图片放到我们教师的区域里，你可以和好朋友一起编一编，一个人唱谜面，另一个人唱谜底，编成一首新的快乐对歌。
大班音乐教案：
我好想
活动目标：
1、能借助图谱、教学图片理解并记忆歌词学唱歌曲。
2、感受愉悦的心情，理解歌词内容，进一步创编歌词。
3、体验与同伴共同合作的快乐。
活动准备：
4个小篮子、图谱若干、1个小箱子。
活动过程：
一、活动导入
1、幼儿进入教室。
2、谈话导入。
师：
小朋友，老师过生日会许很多愿望，到今年为止，老师已经过了很多个生日了。
想知道今年老师许了哪些愿望吗？
让我们一起来听听看。
二、学习歌曲
1、配课老师弹奏，教师完整范唱。
引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。
师：
老师唱了几个愿望？
幼：
吃冰激凌（嘴巴甜甜）、搭积木（小手拍拍）、变超人（多么神奇）。
2、教师进一步范唱，引导幼儿注意歌词内容的先后顺序，帮助幼儿熟悉旋律。
师：
老师唱了几个愿望？
老师把每一句话都画了下来，可是，老师太不小心了。
刚刚在拿的时候把一些图片从图谱上掉了下来。
下面，请小朋友帮忙，请你们把这些掉下来的图片按照歌词的顺序一句话一句话的排排好。
3、教师示范讲解，让幼儿知道每一句歌词都有相对应的图片。
师：
我们先来看看都有哪些图片？
（教师随便拿出图片让幼儿说出名称，接着，范唱第一段找出相对应的图片）
师：
好了，现在你们已经明白该怎么排序了，下面，我们开始吧！
4、幼儿分组完成，一边听教师范唱一边用图片给图谱排序（听歌填图谱，记忆歌词，教师范唱三遍，让幼儿在熟悉旋律的同时根据歌词内容用图片给歌谱排列出顺序）
三、看图谱唱歌
1、检查完成排序的情况是否正确。
师：
好了，人多力量大，都完成了，那我们看看小朋友完成的怎么样吧？
幼：
好。
2、老师拿出第一组所排列的图谱，检验是否正确。
师：
这么多图片，我们用什么方法知道它们摆的对不对呢？
幼：
一个一个的看（太多）一边唱歌一边看图（这个方法不错）
师：
我们一起来唱一唱。
检验小组排序是不是正确，如不正确，请幼儿修改，最后，再用唱歌的方法检验排序。
3、纠正2、3、4组的错误。
4、发现图谱的规律，感受、理解歌词。
第一列都是“我好想我好想”
第二列都是“许的愿望”
第三列都是“啦啦啦”
第四列都是“喜欢什么愿望就做什么动作”
四、歌词创编。
1、教师出示自己准备的大图谱，师幼一起唱。
换图谱，幼儿创编歌词。
准备“愿望”图片，请幼儿换掉相应的（吃的、玩的、变成更厉害的人）图片。
师：
老师的愿望不止这一点，还有其他愿望。
请一个小朋友帮老师选一个。
2、将幼儿所选的图片换到原有的图谱上去，幼儿一起唱出所创编的歌词。
3、再替换两张愿望图片，幼儿齐唱。
结束：
好了，今天，老师许了这么多愿望，相信小朋友也有许多愿望，那么，小朋友可以像老师一样把许的愿望唱到歌词里面，把这首《我好想》（愿望歌）和你的好伙伴们分享，也可以把你爸爸妈妈的愿望放到歌词里和更多的人分享。
大班音乐教案：
歌唱《欢乐颂》
活动目标：
1.学唱歌曲，尝试用断顿和连续的声音表现出歌曲中欢快跳跃的连贯抒情的不同情感。
2.探索歌曲的不同演唱形式，并体验二声部合唱的美。
活动准备：
与歌词匹配的图谱
活动过程：
一、感受乐曲的风格。
1.倾听教师轻唱“嘿啦啦啦啦，嘿啦啦啦”断顿和连续，比较两种风格的不同。
2.（在黑板上画上断顿标记和连续标记），我们一起带着小花朵到树林里来玩啦，小花来爬山坡啦！
二、熟悉歌词。
1.今天老师就带来了一首欢快的歌曲，名字叫《欢乐颂》。
2.老师轻唱歌曲，提问：
歌曲中谁感受到了快乐呢？
3.根据幼儿回答顺序，逐个出示歌词图谱。
4.提问：
他们的顺序正确吗？
请再听老师再演唱一遍（老师随音乐演唱）。
5.请小朋友上来，给图片排序。
6.和老师一起看图谱，轻唱歌曲。
7.师生看图谱轮唱歌曲，游戏“我来唱呀，你来接”。
三、有感情的演唱歌曲。
1.其实，这首歌里藏着小树林和小山哦，找一找他们藏在哪呢？
2.在歌词图谱下，出示表现断顿和连贯的竖线和破浪线。
3.看图谱，有感情的演唱歌曲。
四、多种形式演唱歌曲。
1.出示“啦”和“唔”，探索衬词的唱法。
老师运用肢体动作表现（轻弹膝盖和手臂小波浪）
2.尝试完整演唱，第一遍尝歌词，第二遍唱衬词。
3.分声部演唱歌曲。
大班音乐教案：
秋叶
活动目标：
1.感受歌曲，理解歌曲的内容，对歌曲有较完整的印象。
2.能乐意参加歌唱活动，并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的“转”和“摇”。
3.能大胆地表演秋叶飞舞的姿态，充分体验活动的乐趣。
活动准备：
图谱。
活动过程：
一、回忆秋天树叶飘落的情景。
师：
小朋友你知道现在是什么季节吗？
那么秋天到了，秋风吹啊吹，秋叶怎么样了？
二、学习歌曲《秋叶》。
1.教师演唱歌曲。
（1）师：
今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们仔细听，歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢？
（2）教师清唱歌曲《秋叶》。
（幼儿边回答边出示图谱）
2.帮助幼儿熟悉歌词内容。
师：
你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗？
请你再来听一遍音乐。
（请幼儿摆放图谱顺序）
（1）秋叶、秋叶跟着谁，悄悄、悄悄干什么去了？
（2）谁吹口哨？
谁把舞跳？
（3）转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？
（4）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？
（5）最后，秋叶累坏了，它就怎么样了？
3.幼儿学唱歌曲。
（1）幼儿跟着琴慢速整首学唱。
（2）讨论歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬和“摇”的下落。
师：
小朋友，你们觉得大风吹的时候，树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱？
声音是越唱越怎么样？
小风吹的时候，树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱？
声音是越唱越怎么样的？
幼儿尝试练习，重点练习“转转转，转转转，转转转，转转转，转上天”；“摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地”，体会声音由弱到强，由强到弱的演唱变化。
师：
最后一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的？
用什么样的声音和表情来唱？
（疲惫的声音、小小的声音……）
（3）幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲《秋叶》。
A完整歌唱。
B男女分组唱。
C接龙唱。
（4）表演唱。
师：
你觉得刮大风了可以做什么动作呢？
风小了飘落下来可以做上面动作呢？
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