幼儿园小班体育活动教案设计五篇.docx
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幼儿园小班体育活动教案设计五篇
幼儿园小班体育活动教案设计五篇
幼儿园小班体育活动教案设计一：
我爱蹦蹦跳
【教材简解】
小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：
两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。
于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
【目标预设】
1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
【活动重难点】
1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：
我爱蹦蹦跳）师：
小朋友们这两个动物认识吗?
它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。
（评析：
动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。
）
2、交流反馈：
小兔是怎么跳的呢?
小青蛙又是怎么跳的?
（评析：
帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）
3、学习双脚并拢连续向前行进跳
4、师：
我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?
袋鼠妈妈是怎么跳的呢?
5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：
幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习
6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳
8、提出要求：
小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?
（每人拿一个雪花片）
9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：
在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）
三、游戏“袋鼠一家去旅行”（播放音乐：
兔子舞）
1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。
2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：
这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。
）
3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。
（评析：
在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。
）
四、放松运动（播放音乐：
雪之梦）
1、师幼听音乐做放松运动
2、师幼共同收拾器械送回家（评析：
活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。
）
幼儿园小班体育活动教案设计二：
快乐的小兔
活动目标：
1.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3.培养幼儿爱劳动的情感。
活动准备：
1.音乐磁带一盒。
2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。
3.小兔头饰人手一份。
活动过程：
1.教师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
教师：
兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去锻炼锻炼身体吧!
（教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。
2.准备动作教师：
啊!
外面的空气好新鲜啊!
跟着妈妈一起来运动运动吧。
伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，摇一摇--摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快乐乐转圈圈!
3.学习新动作：
双脚并拢向前跳
（1）教师讲解、示范跳的动作教师：
今天啊，妈妈要教你们学一个新的本领：
双脚并拢向前跳。
看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。
（教师手指膝盖）用力向前跳。
教师：
宝贝们，准备好了吗?
来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。
预备跳!
好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳!
（2）幼儿自由练习教师：
现在，你们找个空地方，自己学一学，跳一跳!
教师：
宝宝们，跳到妈妈这儿来。
啊!
真棒!
我们一起跳到圆圈上，好样的!
（3）教师根据幼儿情况进行鼓励和纠正教师：
我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。
（教师请几个跳得好的幼儿示范跳）我们一起夸夸他们：
你们真棒!
我再请几个宝宝来跳，谁愿意来的?
（教师及时发现问题，进行纠正。
）我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。
宝宝们告诉他们应该怎么跳?
幼儿：
双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。
教师：
对，我们再来学一学：
双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。
宝宝们真能干，今天又学会了一个新本领。
4.幼儿游戏
（1）教师：
妈妈告诉你们一个好消息：
我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。
跟着妈妈一起去干活，好吗?
幼儿：
好教师：
宝宝们准备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了!
（2）教师带幼儿跳到菜园教师：
菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?
幼儿：
有萝卜，有青菜，还有蘑菇。
教师：
妈妈为你们准备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜篮子。
还有一个是什么篮子呢?
幼儿：
蘑菇篮子。
教师：
真聪明，这个就是蘑菇篮子。
（3）教师讲解示范游戏规则教师：
看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。
啊!
我采到了大蘑菇。
我采了几个蘑菇呢?
幼儿：
一个蘑菇。
教师：
对。
一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。
勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。
妈妈提醒你们啊：
用今天学到的本领去干活，大家不要推挤，要注意安全。
好了，开始吧!
（4）幼儿游戏，教师适时引导（音乐）5.放松活动（音乐）
（1）教师：
小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。
累了吧，我们找个空地方坐下来休息休息吧。
（2）教师带幼儿做放松动作：
捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒服!
教师：
宝贝们，时间不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧!
（教师带幼儿回活动室，结束活动。
）
幼儿园小班体育活动教案设计三：
能干的小蚂蚁
活动目标：
1.学习转道爬行动作。
2.练习听信号向指定方向爬行及变速爬行3.增进幼儿的方向感及身体的协调性。
活动准备：
1.蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。
2.场地布置：
大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。
活动过程：
一、准备活动。
（一）“今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢?
”（客人老师好!
）
（二）出示蚂蚁头饰：
这是什么呀?
今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。
“蚂蚁宝宝!
”“唉!
”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?
我们开着车子走吧。
（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分
二、基本部分
（一）学习带球求转道爬行。
1.“草地到了，你们看这草地上有什么呀?
”（皮球）“我们能玩游戏吗?
”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。
怎么收呢?
仔细看妈妈是怎么收的。
”
2.老师示范讲解带球转道爬行。
手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。
3.幼儿练习带球转道爬行，教师指导。
（二）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。
皮球收完了，我们来玩游戏吧。
妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?
“真棒!
”“你们看我这是什么?
”（铃鼓）“我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗?
”三、放松活动。
“蚂蚁宝宝真聪明。
”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。
“
幼儿园小班体育活动教案设计四：
小动物找家
指导要点
1、利用有趣的儿歌，
是幼儿在听清教师的口令后，
由简单到难地发展幼儿的走、
跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：
不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：
请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。
如果幼儿找对了，“门”自动打开等。
活动目标
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。
活动过程
一、开始部分
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：
“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去;
教师说：
“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，
幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：
“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，
幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说：
“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，
幼儿边学小兔边向小兔家走去。
2、幼儿游戏
1-2次后改为跑。
（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分
游戏：
狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
幼儿园小班体育活动教案设计五：
快乐的小鸭
设计意图
双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。
由此引发了我的思考。
何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?
正巧，我发现园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。
我就拿来简单拼接，做成了一块大大的长方形绸布。
活动目标
1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。
2、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。
3、体验和大家共同活动的快乐。
活动重难点：
练习不同姿势的翻滚。
活动准备
长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。
活动过程
一、开始部分
1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。
2、伴随儿歌热身：
一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。
二、基本部分
1、基本动作练习。
师：
“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。
”
（1）“过河沟”，练习不同的跳：
长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。
（2）“躲浪花”，练习低头钻跑。
师：
“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。
”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。
（3）“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。
师：
“听，什么声音?
”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。
2、练习滚动。
师：
“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?
”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?
”
（1）幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。
（2）教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。
三、结束部分
1、“小小的船”，放松动作。
师：
“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。
”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。
幼儿念儿歌：
弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。
2、乘船回家，自然结束。
幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。
活动评析
（李萍）
1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。
刘老师组织的“快乐的小鸭”活动。
以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。
2、教育无痕迹，目标在心中。
活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。
3、体育游戏中，美育紧相融。
整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。
体育欣赏课教案
体育欣赏课教案范文
篇一：
体育欣赏教学的形式及其作用
体育欣赏教学的形式及其作用
摘要：
体育欣赏教学是推行素质教育具体化的组成部分，也是体育教学改革体系中不可缺少的一部分。
在体育教学中，通过欣赏教学的各种形式，能够提高教学质量，增强教学效果；培养学生德、智、体、美诸方面和谐健康发展。
关键词：
体育欣赏教学素质教育欣赏体育欣赏，是指欣赏体育运动中动作结构的完美性，动作要领的准确性，动作过程的艺术性、以及集体配合的技巧、战术的运用和体育的功能的教学。
设计体育欣赏课是提高教学质量，增强教学效果，推行素质教育的重要课业之一。
现就体育欣赏教学的形式及其作用作一浅析。
1、体育欣赏教学的形式
1．1随堂欣赏
随堂欣赏是指结合课堂教学内容所穿插进行的欣赏。
其目的有：
一是通过欣赏与课题有关的动作艺术，充实课堂内容，开阔艺术视野，提高学习兴趣。
二是加强教学直观
性，提高学生的审美能力、分析判断能力和理解动作结构能力，这种欣赏教学的特点是紧密结合教学内容，要求时间短，重点突出，通过精炼的讲述、分析和简短的问答，解决教学中的一两个具体问题。
1．2专题欣赏（专课欣赏）
专题欣赏是指在整个一堂课内专门组织体育艺术欣赏的教学形式。
它的任务是在教师的组织与指导下，启发学生通过对体育动作艺术欣赏、认识、分析与评价，使学生对体育内容与艺术特色有较全面的理解，并从中受到一定的素质教育。
在专题欣赏中，可以选择各种专题，如体育明星欣赏、田径类欣赏、球类欣赏等内容。
其欣赏手段可采取图片展示、幻灯、多媒体以及语言讲解。
专题欣赏时，要有重点，有针对性，使重点欣赏与一般欣赏相结合。
教师要围绕所选专题，介绍有关知识和内容，分析动作的共同特点和具体的特色，帮助学生提高欣赏能力。
1．3、现场欣赏
现场欣赏是指现场和实地观察、欣赏。
如观看球赛等。
每次活动前，教师要作参观指导，可拟就一些题目，由学生在实际观察中找出答案等，参观后要组织学生座谈，讨论或教师总结，这样一来才能收到预期的效果。
2、体育欣赏教学的作用
2．1、有利于育德、益智、育心，推行素质教育。
“欣赏”本身的含义就有素质教育的价值，体育欣赏教学是推行素质教育具体化的组成部分。
它能培养学生分析想象能力，辨别真伪、优劣能力，判断准确性能力；能够培养他们调节心理情绪，融洽人际关系的能力；还能够培养学生热爱祖国，热爱集体的品质等等。
例如：
观赏运动会，可培养学生关心集体，增强集体荣誉感；观赏体操表演，如吊环，可培养学生专心致志、一丝不苟、勇敢顽强、勇于克服困难的意志品质。
同学之间互相观摩动作技术可培养学生互相促进、心理相容的优良品质。
观看教师优美的示范可增强师生之间的情感。
欣赏体育冠军，可以激励他们增强中华民族自豪感。
2．2、有利于信息传递的准确性，加深学生对动作技术的感知和理解。
教育家赞可夫说过：
“扎实地掌握知识，与其说是靠多次的重复，不如说是靠理解，靠内部的诱因，靠学生的情绪状态而达到的。
”（《和教师的谈话》第208页）在体育活动课教学中，学生要接受各种动作信息的输入，在这一过程中，容易出现对信息理解不透，偏差性大的弱点。
如果教师将重点部分和容易出现错误之处，做出优美准确的动作（静止时间可稍长一些）给学生观赏，就能使学生对动作概念加深感知和理解。
在要突出某技术动作特征时，可把重点环节的示范静止时间延长，以利于学生建立一个清晰的动作表象，有些动作（如空间动作），教师难于静止示范，可以通过图片或多媒体的观赏，以使学生对动作有一个深刻的动觉概念。
这样做，学生既欣赏了动作艺术，有理解了动作结构，就能利用较少的时间，加快动作技术的领会，加速运动技能的形成。
2．3有利于学生提高审美能力，享受美的陶冶。
体育的各种运动动作，无不与美紧
密地联系着。
所以通过欣赏教学，可以启迪学生感受美、了解美、欣赏美，进而培养他们创造美的能力，陶冶美的情操。
例如，在单杠后回环的练习中，开始几名学生的练习，由教师对其动作的准确性、优美性、协调性给予评定，并打出其所得的分值。
以后练习的学生，则由全班同学在欣赏中评定其动作的效果，此种举措，不仅能使学生感受美的价值，陶冶美的心灵，而且培养了学生的组织纪律和工作能力，创设了学生的主人翁地位，一举多得。
组织学生欣赏一场球赛（现场欣赏或录像欣赏均可），提示学生不仅要欣赏各队列的胜负，重要的是欣赏队员的技术、技能发挥的程度，组织配合的技巧、勇敢顽强的作风，队员的精神风貌；裁判执法的严肃性；教练员指挥的灵活性等。
通过这些指导，学生在享受美的熏陶中，还能把学习动作技术、技巧和欣赏紧密地结合在一起。
2．4有利于减轻学生的心理压力，增强身体联系的兴趣，在体育活动课教学中，由于环境、场地、器材、气候、教师的业务水
教学内容：
篮球赛欣赏
教学目的：
通过篮球赛视频欣赏了解篮球运动的起源、发展和基本规则，以及怎样去欣赏篮球比赛。
教学重点：
篮球运动的基本规则、篮球运动的了解教学难点：
怎样欣赏篮球赛
课的类型：
理论课
教学方法：
理论讲授法、讨论分析法
教学步骤：
一、导入部分
1、请同学们看一组图片，看看图片上展示的人物是谁？
2、篮球运动解析
篮球运动是一项以球为竞赛工具，利用各种跑、跳、投等多种身体运动形式，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。
篮球运动是中学生非常喜爱的运动项目之一，经常参加篮球活动，可以使身体得到全面的锻炼，并能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神；篮球活动形式灵活多样，具有较强的趣味性和竞技性，并易于广泛开展，深受广大青少年的喜爱，它对于增强学生体质、保持身心健康和培养优良品质都具有重要意义。
二、展开部分
（一）篮球运动的起源和发展
1、篮球运动的起源
篮球于1891起源于美国，是由美国马萨诸塞州斯普林费尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士〃奈〃史密斯发明的。
2、篮球运动的发展
由于篮球运动本身特有的魅力，深受人们的喜爱，所以很快在全世界传播开来。
于1932年成立了国际业余篮球联合会（简称国际篮联）。
1936年男子篮球运动成为奥运会正式比赛项目，1976年第21届奥运会增加了女子篮球项目。
1992年第25届奥运会向职业篮球球员敞开了大门。
篮球运动在我国广为普及，深受人们的喜爱。
篮球运动自诞生以来，已有一百多年的历史，特别是经过20世纪80～90年代的快速发展，使篮球运动成为一项成熟并且接近完善
的体育项目。
目前篮球运动开展得最好的是美国，因为美国有全球喜爱的NBA，我国曾有4个球员到NBA打球，其中最有成就是姚明。
篮球运动发展到现在可以用四个字总结，就是：
快、高、全、准。
3、我国篮球运动的发展及历史上的最好成绩
篮球运动于1895年传入我国的天津，篮球运动在我国的传播、普及、发展、提高受不同时期政治、经济、文化、教育等各方面因素的影响和制约。
1986年7月，中国男篮在西班牙巴赛罗那举行的世界第十届篮球锦标赛上，获第九名的好成绩。
被报界称颂为“世界篮坛的东方曙光”，国际篮坛普遍重视中国男篮的表现，认为这是中国队在世界篮球大赛中具有历史性的突破。
中国女篮是一支进步迅速、提高显著的世界劲旅。
1995年至今，中国展开了波澜壮阔的中国男子篮球甲A联赛，十多年来CBA甲A联赛培养了一大批篮球明星，尤其是姚明等球员进军NBA美国职业联赛，中国篮球走上了世界职业篮球的颠峰舞台，吸引了全世界球迷、商家和专业人士的关注和投入。
CBA甲A联赛的成功，大大提升了中国篮球在国际篮坛的地位，也大大推动了篮球运动在国内的普及，群众性的篮球运动蓬勃展开。
街头三人篮球赛如火如荼，校园篮球热潮一浪高过一浪，CUBA大学生联赛深入人心，参赛队多达700支，覆盖了全国30个省、市、自治区。
中国篮球运动终于发展成中国第一大运动。
那么中国男子篮球队在世界性的比赛中取得最好成绩是奥运会以及世锦赛的第八名。
（二）观看篮球赛视频（8分钟）
1、请同学讲一讲刚才是怎样欣赏篮球比赛的。
2、请同学讲一讲刚才篮球赛视频中出现的违例和犯规。
（三）怎样欣赏篮球赛
一看技术。
既要看运动员优美的动作，也要看他们运用技术的时机和巧妙之处。
既要欣赏运动员精湛的球艺，也要体察他们在球场上的灵感和智慧。
二看战术。
既要看球队的战术形式，也要看战术运用的合理性与针对性。
既要看战术配合的效果，更应该体察队员间的默契和教练员的胆识。
三看球风。
既要欣赏运动员高超的技艺，也要感受他们的球风和内在品质。
既要领略球星们的风采，也要体察球队的集体风格。
四看输赢。
既要看比赛的胜负，也要看各队水平的发挥情况。
既
要看两队间斗志斗勇的较量，更应该把成败得失当成一种生活体验。
总之，欣赏篮球赛既是娱乐休闲和享受生活，也是陶冶情操和感悟人生
（四）篮球基本规则
1、违例：
违反规则但未能造成犯规的行为叫违例（或者说,这种违反规则的行为是与对方没有发生身体接触和不包含有不道德行为的，叫违例）。
罚则是发生违例的队失去球权。
违例的种类有：
⑴走步；⑵两次运球；⑶脚踢球；⑷球回后场；⑸使球出界；⑹罚球违例；⑺跳球违例；⑻违反时间方面的违例等等。
（违反时间的违例有：
3秒违例，5秒违例，8秒违例，24秒违例四种情况。
）
2、犯规：
犯规是违反规则的行为，含有身体接触和不道德的举止。
罚则是对犯规队员进行登记，并按照规则的有关条款进行处罚。
犯规共分两大类：
一种是侵人犯规；另一种是技术犯规。
①、侵人犯规：
侵人犯规是队员与对方队员的接触犯规，无论球是活球还是死球。
队员不应通过伸展他的手、臂、肘、肩、髋、腿、膝或脚来拉、阻挡、推、撞、绊、阻止对方队员行进；以及不应将其身体弯曲成“反常的”姿势（超出他的圆柱体）；也不应放纵任何粗野猛烈的动作。
②、技术犯规：
两个比赛队的成员都必须遵守比赛规则，服从裁判，发扬优良的道德作风，积极地与裁判员密切合作，保证比赛顺利进行，以最大的努力打出风格、打出水平。
双方在比赛中如故意或连续违反上述精神，应视为技术犯规。
技术犯规有场上队员的犯规、教练员的技术犯规、替补队员的技术犯规。
罚则是：
凡属技术犯规，裁判员应按规则的规定严格要求，根据场上队员和教练员或替补队员的行为，视其有意或无意、严重程度，本着教育为主，分别进行劝告、提醒、警告、判罚，直到取消比赛资格。
（五）结合篮球运动的基本规则观看篮球赛视频（8分钟）
三、结束部分
1、本堂课简单的介绍了篮球运动的起源、发展、篮球运动的基本规则以及怎样欣赏篮球赛。
2、通过这堂课的学习，加深了同学们篮球运动的认识。
培养了学生积极参与篮球运动的兴趣，使学生学会如何更好地观看篮球赛。
篇三：
小学体育（水平二）《篮球欣赏》教学案例
随着现代教育技术的不断进步和课程改革的逐步深入，大量现代化的教育技术在课堂教学中得到了广泛应用，也为我们体育课的教改提供了一个新的思路。
将网络信息资源引进体育欣赏课便是课改的研究之一。
我校是国家级篮球传统项目学校，篮球更是学生最喜爱的运动之一。
因此，我们选择篮球作为网络信息资源开发的突破口，并充分利用现代教育技术，将其物化为资源光盘，为学生在网络环境下进行体育欣赏提供了有效载体。
[流程一]声像展示，激发欣赏动机
1、课件展示
师导：
同学们，篮球的世界，英雄辈出，篮球的星空，群星闪耀，而他们无疑是灿烂星空中最耀眼的巨星。
猜猜看，他是谁？
（1）课件出示乔丹、姚明、刘玉栋照片。
（2）学
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