苏教版三年级科学下册单元测试题.docx

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苏教版三年级科学下册单元测试题

苏教版小学《科学》三年级下册期末重点复习题1

第一单元《土壤与生命》

1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。

2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：

上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。

5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。

6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。

7、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。

8、比较沙土和黏土的方法有：

（1）用放大镜看：

沙土颗粒大，黏土颜色深；

（2）用手捻一捻：

沙土颗粒硬，黏土细腻；

（3）和点水握一握：

黏土能握成团，沙土握不成团。

9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。

10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。

（腐殖质）越多，土壤越肥沃。

11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。

有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

12、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。

13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。

14、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。

15、土壤的贡献有：

为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……

16、土壤是人类和动植物共同的（家园）。

17、人类破坏土壤的活动有：

（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。

18、保护家乡土壤的方法有：

（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。

第二单元《植物的一生》

1、果实一般都有（果皮）和（种子）。

2、有（水分）、（空气）和（适宜的温度），种子才能萌发。

3、植物传播种子的方法有：

（1）利用风力：

如蒲公英、挪威枫。

（2）利用水力：

如椰子、莲蓬。

（3）利用弹力：

如豆类的种子。

（4）利用动物：

如浆果、刺果等。

4、根可以分为（直根）和（须根）。

胡萝卜的根是一种特殊的（直根）。

5、（根）有（固定植物）和（吸收养料）的作用。

6、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。

7、（茎）承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。

8、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。

9、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。

10、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。

11、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。

12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。

13、观察解剖油菜花时要按照（由外向里）的顺序。

14、花的构造有：

（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。

15、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。

萼片：

保护未开的花。

花瓣：

吸引昆虫。

雄蕊：

制造花粉。

雌蕊：

接受花粉。

16、（花）是植物的繁殖器官。

17、（花粉）落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。

传粉后植物就有可能结出（果实）。

18、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。

19、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。

20、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。

21、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。

22一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。

23、我们吃的食物属于植物的哪部分：

甘薯——根、胡萝卜———根、马铃薯（土豆）—茎、西红柿—果实、花生—种子。

24、植物对人类的贡献：

提供（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）……

第三单元《固体和液体》

1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。

2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。

3、面糊、牙膏是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。

4、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。

5、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。

6、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。

7、在水中会上浮的物体有：

木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。

在水中会下沉的物体有：

橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。

8、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。

9、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。

10、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）等。

11、在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）等。

12、固体与液体分离的方法有三种：

过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。

13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）等形态的物体是（液体）。

14、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。

15、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。

16、比较液体性质的方法有：

（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。

17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：

（蜂蜜、牛奶、水、油）。

18、按流动由快到慢的顺序排列：

（水、油、牛奶、蜂蜜）。

19、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。

20、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。

21、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。

22、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。

在水中不能溶解的液体有（油）。

23、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。

24、使沉在水里的物体浮起来的方法有：

（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加盐）。

25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来。

第四单元《关心天气》第五单元《观察与测量》

1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。

2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。

3、现在了解天气预报的途径有：

（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。

4、认识天气符号表示的天气：

（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。

5、能预报天气的谚语有：

（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。

6、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。

7、学会温度的读法和写法：

37摄氏度写作（37℃）0摄氏度写作（0℃）零下5摄氏度写作（—5℃）

4℃读作（4摄氏度）12℃读作（12摄氏度）35℃读作（35摄氏度）

8、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。

9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。

10、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。

11、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。

12、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。

雨量的大小用（毫米）做单位。

13、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。

14、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。

15、天气预报中雨量的等级划分标准是：

24小时内降雨量在（0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；（25——50毫米之间）的是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。

16、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。

17、（风向）是指风吹来的方向。

从东面吹来的风是（东风）。

当红旗飘向西时，吹的是（东风）。

18、风向可以用（风向标）来测量。

风向标的箭头指向风（吹来）的方向。

如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

19、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共13个级。

20、假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级。

21、风级歌：

（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。

22、（气候特征）是一定地区的规律性天气现象。

23、（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。

24、柳树一年四季的变化情况：

春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。

25、春季气候特征：

阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。

26、夏季气候特征：

阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。

27、秋季气候特征：

天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。

迁徙动物离去。

28、冬季气候特征：

日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。

29、把器材与测量内容连线：

寒暑表——气温雨量器——降水量风向标——风向

风力计——风速湿度计——空气的湿度气压计——大气压

血压计——血压电子秤——重量秒表——时间长短

30、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。

31、要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。

32、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。

最新测量的高度是（8844.43米）。

33、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。

苏教版三年级科学下册第一单元测试题

一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

科学关键词：

蚯蚓、喷洒农药、土壤、壤土、抛洒垃圾、蒸发皿、腐殖质、种植绿肥、黏土、烧杯、收集树叶和粪便沤肥、开窑烧砖、酒精灯、沙土、开山毁林、放大镜

科学现象和客观事物：

1、人类和动植物共同的家园：

土壤。

2、图1所示的是实验室常用的加热的工具：

酒精灯。

3、常见的三类土壤：

沙土、黏土、壤土。

4、植物生长的必须肥料：

腐殖质。

5、对贫瘠的土壤加以改良的方法：

种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥。

6、图2所示是老师给我们做实验时用来干燥土壤的仪器：

蒸发皿。

7、土壤天然的“犁”：

蚯蚓。

8、人类对土壤的破坏行为：

喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开山毁林。

9、图3是我们为了比较沙土和黏土的不同而借助的观察工具：

放大镜。

10、图4是实验室里常用的盛液体的容器：

烧杯。

11、适宜大多数植物生长的土壤：

壤土。

12、土壤中渗水性能最强的土壤是：

沙土。

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）

1、下列小动物在土壤里生活的是（A、D）。

A.B.

C.D.

2、腐殖质是由（B）变成的。

A.泥土B.动植物遗体C.塑料袋D.岩石

3、能够改良土壤，并在成肥中发挥重要作用的是（C）

A.蜗牛B.蚂蚁C.蚯蚓D.青蛙

4、能保护家乡土壤的活动是（C）

A.B.

C.D.

5、比较沙土、黏土和壤土的渗水性时，保持相同的量是（ABC）

A.相同多的土B.倒入相同多的水C.同时把水倒入D.土的颗粒要相同

6、三种土壤中渗水性最差的土是（B）A.沙土B.黏土C.壤土

三、实验对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）

实验操作实验现象要研究的问题

苏教版三年级科学第二单元测试题

一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

科学关键词：

适宜的温度、萼片、虫媒、叶柄、花瓣、茎、叶、水力传播、花、雄蕊、风媒、水分、空气、果实、雄蕊和雌蕊、雌蕊、叶子、人工辅助、种子、根、叶脉、叶片、风力传播、自身的力量传播、直根、须根、向光性

科学现象和客观事物：

1、将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料根。

2、把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去：

茎。

3、外面有果皮，内部有种子的是：

果实。

4、植物的根可以分为：

直根、须根。

4、适合种子萌发的条件：

水分、空气、适宜的温度。

5、制造花粉：

雄蕊。

6、制造植物生长所需要的营养物质：

叶子。

7、叶子的组成部分：

叶片、叶脉。

8、植物的繁殖器官：

雄蕊和雌蕊。

9、唐朝大诗人韩愈的《晚春》中有一句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式：

风力传播。

10、植物种子传播的几种途径：

风力传播、水力传播、自身的力量传播。

11、胡萝卜的根是一种特殊的直根。

12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有：

向光性。

13、如右图所示，花的构造有：

萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

14、一株完整的开花植物一般都有六个部分：

根、茎、叶、花、果实、种子。

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）

1、下列属于植物种子的是：

（A）A.蚕豆B.橙子C.菠菜D.杏

2、下列植物的茎中是直立茎的是（AD）。

A.B.

C.D.

3、在下列几种植物中我们所吃的食物属于植物的种子的是（D）。

A.B.

C.D.

4、下列植物依靠风力来传播花粉的是（CD）

A.油菜花B.桃花C.玉米花D.水稻花

5、如右图所示在叶子上套一塑料袋目的是为了研究（B）

A.阳光对植物生长的影响B.植物体内水分的散失C.叶子怎样制造食物

6、下列植物的种子不是借助风来传播的是（BC）

A.B.

C.D.

7、根的作用包括（ABD）A.固定植物B.吸收营养C.运送营养D.吸收水分

8、依靠风力传粉的花叫（B）A.虫媒花B.风媒花C.人工辅助授粉

三、实验对对碰（以下是进行探究种子发芽的条件的实验，请根据实验装置图完成填空并把实验的做法及实验结果对应连接起来）

1、某同学在探究种子萌发的条件时，设计了如图实验：

请回答问题

（1）图中1号种子不能萌发的原因是（没有水）。

（2）图中3号种子不能萌发的原因是（没有空气）。

（3）图中5号种子不能萌发的原因是（温度低）。

（4）图中2号种子能萌发的原因是（温度、湿度、空气条件适宜）。

（5）以上实验说明种子萌发必须具备的外界条件是：

（适量的水分充足的空气适宜的温度）。

（6）根据以上实验过程，把下列实验操作与结论连起来。

2、我们吃的食物属于植物的哪部分：

苏教版三年级科学第三单元测试题

一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

科学关键词：

下沉、借助漂浮物、水里加盐、具有一定的形状和体积、过滤、改变物体的形状、天平、沉淀、混合、分离、改变自身重量、蒸发、看、闻、量筒、尝、摸、听、固体、量杯、不会流动、重量、体积、沉浮、溶解

科学现象和客观事物：

1、具有一定的形状和体积：

固体。

2、图1所示是实验室常用的测量液体体积的仪器：

量筒。

3、图2所示是实验室常用的测量物体质量的仪器：

天平。

4、使沉在水里的固体浮起来的方法：

借助漂浮、水里加盐改变自身重量、改变物体的形状。

5、钢铁放在水里：

下沉。

6、固体与液体分离的三种方法是沉淀、过滤、蒸发。

7、认识物体常用的方法：

看、闻、摸、听、尝。

8、蜂蜜倒进水里：

下沉。

9、油倒进水里：

上浮。

10、判断一个物体是否是固体的标准：

具有一定的形状和体积。

11、固体的共同性质是：

有固定的形状和体积。

12、固体与固体可以混合，也可以分离。

13、固体混合前后重量不变，体积改变。

14、固体在水中有沉浮和溶解现象。

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）

1、下面所示的物体浮在水面上所用的方法是靠在水里加盐的是（D）。

A.B.

C.D.

2、原来浮起的马铃薯，使用下列哪种方法可以使它下沉（B）A.加盐B加清水C.加糖

3、下列物体属于固体的是（BC）A.洗发剂B.玻璃球C.橡皮D.牛奶

4、下列物体浸没在水中上浮的有（BC）

A.B.

C.D.

5、酒精和水混合后的体积会（B）A.变大B.变小C.不变D.无法判断

6、一个苹果在水中会上浮，那把该苹果切成大小不同的两块，则其中的一块同样的苹果在水中则会（A）A.上浮B.下沉C.无法判断

7、俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以（A），李子投入水中会（B）

A.上浮B.下沉

8、下列材料制成的实心物体放入水中，（BD）一定是沉在水底的。

A.木头B.铁C.塑料D.玻璃

9、潜水艇上浮下沉的原因是（A）A.重量变化B.体积变化C.形状变化D.颜色变化

10、下面哪种液体不溶于水（B）A.蜂蜜B.汽油C.果汁

三、问题对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）

实验操作实验现象要研究的问题

四、小小分析家

什么是固体

固体是一类物质，具有一定的质量并占据一定的空间，固体本身具有一定的形

状，这意味着即使你移动它，它也能保持原来的形状。

固体还具有其他属性。

固体可能光滑和粗糙，可能柔软和坚硬，还可能有不同的颜色。

你可以用直尺测量固体的长度。

用直尺测量出固体有多长、有多高或有多粗。

你可以用天平测量固体的质量。

质量比较大的物体所在的盘子会往下沉。

摘自美国主流科学教材《科学启蒙》

1.固体有哪些相同点？

又有哪些不同点？

固体相同点有：

具有一定的质量并占据一定的空间，固体本身具有一定的形状，这意味着即使你移动它，它也能保持原来的形状。

不同点有：

固体可能光滑和粗糙，可能柔软和坚硬，还可能有不同的颜色。

2.你能用什么工具测量固体？

直尺测量固体的长度。

用天平测量固体的质量。

五、我有问题千千问

今天我用鸡蛋在不同的水里作了一个实险：

取三杯注些水的杯子，往一只杯子里放的是二勺盐，另一只杯子里放的二勺糖，第三只杯子什么也不放。

盐水和糖水调匀后，分别往三只杯子里放入一枚鸡蛋，开始鸡蛋在三个杯子里都是沉下去的。

后来我又往杯子里分别加了两勺盐和糖，重新调匀后放入鸡蛋，神奇的事情发生了！

放入盐水的鸡蛋浮起来了，而其它两个杯子里的鸡蛋并没有浮起来。

（提示：

可以从鸡蛋在三个不同杯子里所处的位置及其原因方面来写出你所观察到的现象并提出相关的问题，你也可以在课下亲自做一做呀）

我所观察到的现象有：

现象一：

鸡蛋在白开水中是沉入水底的。

现象二：

鸡蛋在盐水中是漂浮的。

我能提出的问题有：

问题一：

鸡蛋在白开水中是沉入水底的吗？

问题二：

鸡蛋在盐水中漂浮的原因是什么呢？

苏教版三年级科学第四五单元测试题

一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

科学关键词：

身高体重计、风向、气候特征、雨、-5℃、寒暑表、雨量器、周围的环境、气压计、温度计、观察、量杯、测量、干湿计、天气预报不是绝对准确、观察周围、相同、风向、风力、季节、发芽长叶、生长茂盛、树叶枯黄、树叶落光

（一）科学现象和客观事物：

1、“千根线，万根线，掉到河里都不见”：

雨。

2、右图是常用的测量气温的温度表：

寒暑表。

3、测量雨下的大小的仪器：

雨量器。

4、风吹来的方向：

风向。

5、在一定地区，一年中天气的变化的规律：

气候特征。

6、2011年2月10日早晨我市下了降下60年来最晚初雪，但原来的天气预报并没有预报我们这里会下雪，这说明：

天气预报不是绝对准确。

7、可以得到更为精确的结果：

测量。

8、百叶箱里放置的测量仪器：

干湿计、气压计、温度计。

9、测量我们的身高和体重：

身高体重计。

10、运用我们的感觉器官去收集各种信息：

观察。

11、150年前，人们预报天气靠观察周围的环境来进行。

12、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是相同。

13、风的两个基本要素是风向和风力。

14、根据特定气候特征划分的时间段是季节。

15、柳树一年四季的变化情况：

春季发芽长叶、夏季生长茂盛、秋季树叶枯黄、冬季树叶落光。

（二）天气与我们息息相关，在这一单元里我们知道了很多表示表示天气的符号，我们知道了这些符号，再看天气预报的时候就能更清楚了，你能把这些符号和它们所表示的天气对上号吗？

请用直线将下列符号以及它们所标示的天气连起来。

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）

1、下列天气特征不是冬季的有（AC）。

A.B.

C.D.

2、在我们记录风力的时候，数字“1”表示（B）A.无风B.微风C.大风

3、下列测量时间的工具是我国古代的测量工具是（AC）

A.B.

C.D.

4、下列人体的器官不属于观察器官的有（B）A.眼睛B.心脏C.鼻子D.耳朵

5、2011年1月21日，中国最北端的大兴安岭地区漠河县最低气温降至-45.5℃，这是今年入冬以来漠河县出现的最冷天气。

对“-45.5℃”读法正确的是（B）

A.45.5摄氏度B.零下45.5摄氏度C.零下45.5度D.45.5度

6、以下工具中，我们测量百米的速度所用到的测量工具有（A）

A.B.

C.

D.

7、在同一时刻，学校各处温度最高的是（B）A.教室里B.阳光下C.背阴处

8、下边能用来测量大树粗细的工具是（C）A.量筒B.放大镜C.绳子和尺

9、“举伞步行艰”所指的风级是（B）A.5级B.6级C.7级D.8级

10、世界各地百叶箱的放置高度是相同的，都在离地（D）的空旷草坪上。

1.5米

11、现在了解天气预报的途径有（ABCD）。

A.看电视B.打电话C.上网查D.听广播

12、夏季气候特征（ABCD）。

A.阳光炎热B.雷雨大风C.荷花盛开D.植物茂盛

三、实验对对碰（把下列实验器材与其所测量的内容对应连接起来）

实验操作器材要观测的内容

苏教版三年级下册科学期末测试题

一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

科学关键词：

液体、干湿计、温度计、雨量器、摄氏度、风向标、气候特征、气压计、量杯、周围的环